精编范文高中办学水平综合督导评估报告word版本 10页.docx

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高中办学水平综合督导评估报告

　　根据《教育督导条例》的有关要求和《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定，市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家，于5月7日—9日，对xx县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。

评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。

察看了校容校貌，观看了学校专题片，参观了体艺成果展板；查阅了72盒档案资料；抽查了10份教师教案，随堂听课11节,观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会；召开了家长和社会人士代表（11人）座谈会、学生代表（20人）座谈会、中层干部代表（10人）及教师代表（10人）座谈会；对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试；对42名老师和20名学生进行了问卷调查；对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。

现将评估意见报告如下：

　　一、评估意见

　　评估组认为：

近几年来，xx县第二高级中学在xx县委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探索“生本.自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得到了社会普遍的认可。

对照《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，评估组通过认真评议，xx县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分89.975分（其中办学方向得分92.5分），达到市级示范学校评估标准。

　　二、主要成绩与经验

（一）办学方向明确，办学效益显著

　　一是办学理念先进，办学目标明确。

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学发展，坚持“三个面向”，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，办学思想端正。

在近年的办学实践中，学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”之中。

　　学校“特色兴校”的办学思想明确，在有计划、按步骤的实践中，显现了办学效果。

学校根据实际，确立了“咸宁市特色教育学校”的办学目标和“品德高尚、身心健康、素质全面、兼有特长”的学生培养目标，办学目标定位合理，学生培养目标符合学校实际。

　　学校能较好执行国家关于教育的法律法规。

开课比较全面，学生活动力求多样；学校近年无重大安全责任事故发生，国家和省有关中小学安全管理的规定得到落实，教育教学秩序良好，学校能关注每一个学生的需要，因材施教，为学生的终身发展奠基。

　　二是学生素质明显提高，办学特色日趋鲜明。

　　学生思想品德素质整体优良。

从资料显示和学生座谈中，评估组认为：

xx二中全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，有效地促进了学生的全面发展，取得了可喜的成果。

通过二中学生关心时政，具有正确的判断事非的能力、人生观和价值观，他们热爱生活，充满自信，富有进取精神。

近年来，学校有500余名学生参加过学校党校培训。

学校通过国旗下的讲话，主题班会，学生自我管理和“弟子规”、“三十佳”等一系列专题教育活动，学生养成了良好的行为习惯，提高了思想品德素质。

　　学生文化科学素质明显提高。

学校通过实施高效课堂，使学生的自主探究性学习能力得到加强，学生普遍能较好地完成各学科的学习任务。

特别是在校学习期间，文化成绩得到很大提高。

　　学生心理素质整体良好。

学生普遍热爱生活、珍惜生命，具有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯，有良好的卫生习惯和健康的生活方式，随机抽查的45名学生（男16名，女29名）进行身体素质测试，结果显示优秀率达30%，良好率达48%。

　　学生艺术素质和审美能力明显增强。

学校通过社团活动、经常性的体艺赛事、每年一度艺术节和美术作品展览、红歌会等，丰富了校园文化生活，培养了学生的艺术素质和审美能力。

学生艺术作品的展示，艺术节的演出，给评估组留下了深刻印象。

　　三是办学质量稳步提升，办学效益日益显著。

　　教学质量稳步上升。

xx二中教学质量逐年上升，毕业生就读高层次学校的人数逐年增加，XX年上一、二本线127人，xx年上一、二本线146人，XX年体艺生上线率达95%以上，其中40%以上的学生拿到了一个或多个名校合格证，对于一所普通高中来说实属不易。

由于办学成绩稳步上升，近年来连续获得咸宁市“高考文科备考先进学校”、“高考理科备考先进学校”、“高考体艺备考先进学校”称号。

　　办学社会效果显著。

xx二中办学四十余年以来，为地方经济建设和国家发展培养了大批人才，瀛通电子的董事长黄晖、国防科技大学的教授孔诤，上清华大学的林冲同学都是学校优秀学子的代表。

近年来，学校多次被市县评为“文明学校”，“市党建工作先进单位”，学校的党建和特色办学的事迹多次在咸宁电视台和《咸宁日报》报道，在县行风评议中评为优秀单位。

学校的办学成果已经得到社会的认可，办学社会效益显著。

（二）优化干部队伍，强化师资力量

　　一是干部队伍真抓实干。

xx二中干部队伍能团结一心，围绕学校大局谋发展、图创新。

学校领导班子不断加强自身思想建设和作风建设，切实做到以身作则，廉洁从政，勤政为民。

学校干部分工明确，求真务实，明职责、讲实干。

xx年张添翼校长在全县“万人评股长”活动中被评为“优秀股长”。

通过访谈，评估组认为：

学校领导班子发挥带头引领作用，充分调动学校教职员工工作积极性，是一个真抓实干的好班子。

学校重视青年干部的培养，坚持德才兼备，全面考察“德、能、勤、绩、廉”，严格按照民主推荐、民主测评、组织考核、信息公开、组织任命的程序选拔青年干部，受到群众的认可和支持。

　　二是教职工队伍爱岗敬业。

xx二中现有教职工xx人，专任教师xx人，学历合格率96.5%，全部具有中学教师任职资格。

学校高度重视教师队伍建设，其中高级教师36人，中级教师71人，体艺专任教师16人，能满足学校特色办学需要。

学校鼓励教师努力争做师德表率、育人模范、教学专家，努力培养一批具有现代教育理论，能熟练运用现代教育技术的教师。

近几年来，有2名教师成为省级骨干教师，有7名教师成为市级骨干教师，有一名教师成为市学科带头人。

　　学校职工队伍按需设岗，适应学校规模发展需求，能满足服务教学、服从师生的工作需要，技术岗位职工持证上岗，符合岗位资格要求。

学校有健全的职工管理制度，分工合理，岗位职责明确。

　　（三）积极筹措办学经费，努力改善办学条件

　　一是努力改善办学条件。

校园总面积xx亩，校园建筑面积xx㎡，校园生均面积、校舍生均面积均超过省定标准。

近五年来，学校投资1500多万用于学生宿舍、学生食堂、音乐楼等硬件设施的建设。

特别是学校创建市级示范学校以来，短期内投资200多万用于实验室、微机室、图书室、运动场的改造和升级。

　　近三年来，学校逐年改善教育教学先进设备。

建成多功能校园网及教育软件资源库，与淘师湾网、学习网、高考资源网等对接，实现了远程培训和信息资源共享。

装备了两个完整的计算机教室，每个教室新配备了80台电脑，大大促进了学校信息技术教学。

配备了6个标准实验室，实验桌达到《中学生理科教学实验配备》ⅰ类要求，更新添置了部分实验器材和药品，能同时开设28组学生实验。

　　学校图书室藏书（包括电子图书）现有xx册、阅览室面积近xx㎡，有xx个座位，有电子阅览室1间，有专门的图书管理员，学校图书的借出率和阅览室的使用率较高。

　　学校突出特色教育，每年坚持添置体、卫、艺器材。

艺术活动场地和用具比较齐备，田径运动场面积22680㎡，有400米标准跑道，篮球场3个，羽毛球场3个，乒乓球台5个，健身场地1个，室内体育馆1个。

能够较好地满足学校特色教育要求。

　　二是真抓校园文化建设。

在现有条件下，学校重视校园文化建设，努力营造宽松、和谐、品位高雅的育人环境。

校园内校训牌、宣传栏、警示牌路旁林立，引人注目；树丛里、花丛中，世界名人塑像、名人名言排列有序；还有精心设计的校标彰显校园品味。

温馨提示：

“播种微笑、收获真情”、“粒米虽小君莫扔、勤俭节约留美名”等体现出润物无声的育人艺术。

校园广播以及校刊《春草》是探索真理、认识社会、倡导文明、表扬先进的平台。

学校有18个学生社团，以丰富校园文化生活、弘扬校园文化主旋律为根本宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服务”的要求，利用课余时间创造性地开展理论教育、科技创新、文化体育等活动，突出思想性、学术性、知识性、趣味性，活动有声有色，成为学校一道亮丽的风景线，有效地提高了广大学生的综合素质。

　　三是高度关注贫困学生群体。

学校有健全的学生资助体制，严格执行“学生申请——班级审核——助学工作领导小组审批——公示”的流程。

层层落实，逐个把关，全程监督。

努力使家庭困难的学生获得广泛资助。

学校每学年资助家庭困难学生约600名，资助金额达130万元左右。

　　（四）健全管理机制，细化管理过程

　　学校践行“以人为本、求真务实、追求卓越”的管理理念，全面实施科学管理，形成了xx二中管理特色，管理成效显著。

　　一是管理机制合理化。

学校实行校长负责制，建立了“处室为条、年级为块”的管理模式，校委会、总支会、工会和教代会职责分明，实行处室、年管会实施、督办、评价、班级落实，教师、学生和家长舆论反馈的管理体制。

设立了办公室、督导室、教务处、政教处、体艺部、团支部、教研室、综治办、总务处、年级管理会和学生管理委员会等组织机构，职责明确，责权统一。

　　二是管理手段多元化。

（1）目标定位。

　　学校立足生源的特殊性和办学条件的局限性，消除工作的懈怠和盲目，就学校发展、队伍建设、学生成材有关一切目标紧紧围绕“一切为了学生的终身发展”、“走特色之路、立高效课堂”的管理思路准确定位，各项工作检查评价有标准，各岗位努力奋斗有标杆。

（2）计划引领。

　　学校发展规划、学期工作要求、各处室工作方案、年级月工作要点、各岗位工作计划齐全，对计划的实施实行值日巡查、年级管理会月考查、处室复查的线性管理。

计划的完成情况形成了“检查记录”、“总结评比”、“结果通报”完整的循环步骤。

　　（3）制度保障。

　　学校制订了《党风廉政建设制度》、《教职工考勤制度塈岗位管理办法》、《教师职业道德规范》、《学生一日常规》、《财务管理条例》、《安全责任追究制度》等涵盖党务、校政、教师、学生、后勤各项工作管理56个规章制度。

基本形成了管理制度体系，执行制度严格，反馈及时。

特别是“校长事务问责制”和“考评奖惩制”，有力地保障了制度的落实。

　　（4）自主管理。

　　学生自主管理是学校管理的一大特色，学校本着学生“自我管理，自我服务，自我教育，自我提升”的理念向教职工大会阐明成立“xx二中学生自主管理委员会”的意义，在招募学生管理干部志愿者的基础上，按班级——年级——学校三个层面成立了学生管理委员会相关机构，循序渐进地先“校园卫生、文明守纪、爱护公物、安全检查、学习评比”，再“校园文化、校园广播、《春草》社刊、《xx二中报》杂志”宣传，进而到“课外活动、社会实践活动、跑操、自主学习”，不断拓展深化自主管理内容，提升自主管理水平。

学校努力把日常规、周常规、期常规走向“规范”，又进化成“习惯”，不仅仅是起到了低成本高效率的作用，而且大面积、大幅度提高了学生整体素质。

　　（5）舆论监督。

　　学校设立了校干部、教师、学生、家长与校长电话直通车，对反映出来的意见和问题，校长就组织相关人员研究、决策、调节、督办。

只要是教师、学生、家长提出的合理意见，学校立即督查整改。

由于加强了舆论监督，学校公信度大大提高。

　　一是管理决策民主化。

座谈、访谈证实，学校大的决策都是经过个人提议、集体酝酿、民主决