仿写句子大全及答案我不是挺立在高山峻岭.docx
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仿写句子大全及答案我不是挺立在高山峻岭
高三语文仿写句子专题训练答案
1.
（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲
（2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌
（3）清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
2.解说：
题目除了提出话题、字数的要求外，还有一条“严格按照例句的形式”；而例句是以设问开头，以两个比喻作答，再用两个“因为”并列。
参考答案：
兴趣是什么？
兴趣是热，兴趣是爱。
因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们控索奥秘去，收获成果还。
兴趣是什么？
兴趣是帆，兴趣是桨。
因为兴趣，我们甘愿风餐露宿地吃苦；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。
兴趣是什么？
兴趣是迷，兴趣是痴。
因为兴趣，我们陶醉于自己的世界中；也因为兴趣，我们敢于披荆斩棘去，探得真理归。
兴趣是什么？
兴趣是诗，兴趣是歌。
因为兴趣，我们拥有如诗一样的生活；也因为兴趣，敢于执着追求去，硕果累累还。
兴趣是什么？
兴趣是苦，兴趣是甜。
因为兴趣，我们放弃了许多可能成功的机会；也因为兴趣，我们满怀信心去，带着微笑归。
3.嫩笋破芽总会折损，但苍茫的大地决不会因此永远把笋芽覆在土里。
4.苦难是种折磨，也是种财富。
／坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一事无成。
5.同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。
6.生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望
7.友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌
8.人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
（人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
）
9.吹走世间的尘埃滋润人们的心田
10.我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量
11.人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
）
12、参考答案：
我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。
我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。
我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。
13、参考答案：
我骄傲，我是中国人/万里长城，/是我不屈的脊梁；/巍巍泰山，/是我高昂的头颅。
14、参考答案：
陋习像垃圾，存得越久，越是恶臭。
/烦恼像行囊，背得越多，越是疲惫。
/信念像木桩，打得越深，越是坚固。
/虚荣像迷药，喝得越多，越是糊涂。
/友谊像泉水，
挖得越深，越是清甜。
/空想像危楼，爬得越高，越是危险。
/回忆像美酒，存得越久，越是甘醇。
/奢侈像光线，射得越远，越是暗淡。
/青春像花朵，开得越多，越是美丽。
15、参考答案：
（1）动物园里的动物常常如家中的孩子一样听话，家中的孩子有时却像动物园的动物一样反叛。
（2）江河的水常常如世间的人一般平静，世间的人有时像江河的水一样咆哮。
（3）奔腾的浪花常常如胜利的人们一样欢快，胜利的人们有时却像奔腾的浪花一样浮躁。
（4）电影里的剧情常常像现实中的生活一样真实，现实中的生活有时像像电影里的剧情一样离奇。
（5）森林里的动物常常如世上的人们一般相依为命，世上的人们有时却像森林里的动物一样自相残杀。
（6）森林中的野兽常常像城市中的人一般温文尔雅，城市中的人有时却像森林中的野兽一样粗鲁野莽。
（7）水中的月亮常常如地上的事物一般真实，地上的事物有时却像水中月亮一样虚幻。
（8）辽阔的大海常常如人们的心灵一样平静，人们的心灵有时却像辽阔的大海一般波涛汹涌。
16、解说：
这个题目限制较大，它规定了本体和喻体，要同学们在有限的空间内发挥。
同时，还要让再造的句子跟所给的句式相同，才能构成排比。
参考答案：
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。
爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。
爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。
17、解说：
这个题目除了看清题干中的要求外，还要注意句子前后的照应。
前面说：
“书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
”后面说：
“完成了一次生命的感悟。
”因此，造句的内容也应当在人的精神、灵魂和有关生命的感悟方面。
参考答案：
当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
当李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得了作为人的尊严；当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球”，我懂得了知识能给生命以无穷的力量。
当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我懂得了当我失败时应该做些什么；当孟子说“尽信书则不如无书”，我懂得了应怎样去读书。
当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的”，我懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类两大名医”，我懂得了人类的弱点。
当泰戈尔说“爱的理解的别名”，我懂得了爱的本质；当但丁说“走自己的路，让别人说去吧”，我懂得了该怎样去面对别人的误解。
当老子说“天网恢恢，疏而不漏”我懂得了作恶的最终结果；当曹操说“老骥伏枥，志在千里”，我懂得了人到老也仍要有雄心壮志。
18、解说：
本题要求用假设复句的形式，打两个相互关联的比喻，其中第一个比喻是第二
个比喻得以成立的前提，第二个比喻是第一个比喻的延伸，同时，第二个比喻也是句子的重点。
参考答案：
如果说人生是一首悠长的曲子，我的脚步便是一个个跳跃的音符。
/如果说理想是遥远的彼岸，我的努力便是一只永远前进的小船。
/如果说理想是一只飞翔的鸟，我的行动便是一对顽强拍打的双翅。
/如果说理想是一座竦立云霄的塔，我的付出便是一级级坚实的阶梯。
/如果说未来是一座大厦，每天的努力便是建造大厦的一砖一瓦。
/如果说大自然是一幅优美的图画，我的心灵便是描绘图画的彩笔。
/如果说学校是一棵参天大树，我便是一颗即将成熟的果子。
19、解说：
仿造这个句子要注意以下几点：
一是比喻是以先否定、后肯定的形式出现；二是“泥土”后面是个分号，再写的比喻句仍然是以“你（无名英雄）”为主语，不能再以另一个事物为陈述对象；三是无论否定肯定都要能揭示无名英雄的精神特质，且否定的事物与肯定的事物要有某种联系并能构成对比。
参考答案：
你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。
/你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。
/你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。
/你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。
/你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。
/你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。
20、解说：
按照要求，续写的句子仍以“潇洒”为话题，第一空的句式应是先引用诗词名句；再说是一种什么样的潇洒，而“潇洒”前的定语则要力求准确；第二空应针对社会上一些自以为是潇洒实际上是趣味低下的现象予以否定。
参考答案：
“闲时画幅青山卖”是一种怡然的潇洒。
飞扬跋扈，蛮横无理不是潇洒。
“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。
②奇装异服，装酷扮帅不是潇洒。
“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。
②举止放肆，满嘴脏话不是潇洒。
“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。
②吃喝嫖赌，一掷千金不是潇洒。
“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。
②放浪不羁，玩世不恭不是潇洒。
“牛仔加t恤”是一种拥有青春的潇洒。
②目无尊长，我行我素不是潇洒。
“一曰看尽长安花”是一种得意的潇洒。
②灯红酒绿，纸醉金迷不是潇洒。
“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
②高谈阔论，不务实际不是潇洒。
21、解说：
本题没有对句式提出要求，但对内容作了限制，续写的三句话的话题有规定；另外，还要注意到老人是在回答小孩的问题的，也就是说是围绕着“好看”来展开的，因此，要写出“趣”来。
参考答案：
小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。
/小草里蕴含着勃勃生机，春风中带着鲜花的香气，大树上住着各种小鸟。
/小草点头微笑，风里夹带着温暖，树在向你招手。
/小草旁边有一只小羊糕，风里飞翔着燕子，树枝上挂着鲜红的果子。
/小草掀翻了石头，春风吹醒了大地，树枝上歇着五颜六色的小鸟。
22、解说：
本题的要求有以下几点：
1、整散结合的句式。
第一句是个对仗（宽对）形式的句子，上下句各有一个比喻；第三句也是一个比喻。
2、内容必须是以一种文体为话题。
参考答案：
作为精神食粮，小说是佳肴；作为战斗武器，小说是长矛。
我们人生路上离不了小说，从中知人论世。
在文艺园地里，小说也应当是四季皆有可观可赏之处的常青树。
/作为精神食粮，杂文是辣椒；作为战斗武器，杂文是利箭。
我们生活中常用杂文，从中洞察是非。
在文艺园地里，杂文也应当是美丽带刺的玫瑰。
/作为精神食粮，杂文是杂粮；作为战斗武器，杂文是匕首。
社会中常用杂文，用以针砭时事。
在文艺园地里，杂文也应
当是满园春色中倔强的小草。
/作为精神食粮，幽默故事精致的点心；作为战斗武器，幽默故事是针刺。
我们生活中常用幽默故事，从中褒贬人生。
在文艺园地里，幽默故事也应当是一枝小巧美丽的蔷薇。
/作为精神食粮，诗歌是鸡汤；作为战斗武器，诗歌是手枪。
我们生活中常用诗歌，从中抒发情怀。
在文艺园地里，诗歌也应当是不畏严寒傲雪迎霜的腊梅。
/作为精神食粮，小小说是面食；作为战斗武器，小小说是利剑。
我们生活中常用小小说，从中洞察人生。
在文艺园地里，小小说也应当是虽不出众但也不可或缺的绿草。
/作为精神食粮，小说是米饭；作为战斗武器，小说是重型坦克。
我们生活中常读小说，从中了解人生百态。
在文艺园地里，小说应当是枝繁叶茂的参天大树。
23、解说：
本题要求较多，也较明确，给学生自由发挥的空间不大，因此做题时就要更加小心，不能违背题目已明确提出的要求。
参考答案：
①假如刘备能听信忠言，戒骄戒躁，又何至于落得个大事难成，白帝托孤的结局呢？
②假若当初刘备不能三顾茅庐，虚心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？
③要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。
①假若当初周厉王能听从良言，不钳民口，又何至于落得个众叛亲离，被流于彘的下场呢？
②假若当初赵太后不能听从触龙的劝谏，让长安君“质于齐”，又怎能得到齐国的援助，使国家摆脱困境呢？
③要想使国家兴旺安定，当权者就要善纳人言。
①假若当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个“兵挫地削”“客死于秦”的下场呢？
②如果当初康熙不能采纳周培公的进谏，又怎能取得打败吴三桂，平定三藩的辉煌业绩呢？
③能虚心纳谏，则国家兴旺；不能虚心纳谏，则国家衰亡。
①假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？
②假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡、文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？
③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。
①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，一命呜呼呢？
②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”呢？
③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。
24、解说：
要想使写的句子连贯合理，首先得对人在不同的环境中有不同的需求有所了解，人总是在满足了低级层次的需求后才追求高级层次的需要，在物质的需求得到满足之后就有了精神上的追求；其次就是要看清句式，尤其是注意已给出的句子的提示作用，如“?
?
理想是温饱；温饱的年代里?
?
”。
参考答案：
饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
25、参考答案：
无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特／无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：
初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。
无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重完成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是虽患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬.金，他们的经历都告诉我们：
只有不懈努力，才能成功。
篇二：
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1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、
变形的舞姿是火的生命张力的表达。
生
命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼
是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。
2.大自然能给我们许多启示：
滴水可
以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物，是在告诉我们求学要广
人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是
在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，
那是在启示我们要齐心协力;
3.成功要用理想去引路，要用创造去
开拓，要用汗水去浇灌。
友谊要用真诚
去播种，要用理解去呵护，要用热情去
浇灌。
4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，
爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人
们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的
不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱
她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑
暗。
如果我是清风，我将吹走世间的尘
埃。
如果我是春雨，我将滋润人们的心
田。
6、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，
而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽
的河山添一笔绿意。
我不是矗立在广场
中央的高大石像，而是矗立在广场中央
的高大石像——为繁忙的交通运输献上
全部的力量。
我不是一条奔腾的大江，
也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水
——为需要我的大陆流淌甘泉。
7、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善
良的本性。
懒惰是精神的蝥贼，偷走了
多少宝贵的青春。
8、太阳无语，却放射出光辉;高山无
语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出
无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋
润着大地。
9、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒
向山坡，撒向田野;她伴着淅沥的小雨
点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙.
她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱
给青山，唱给牧童.她带着归来的小燕
子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
10、思念使诗圣叹故乡月明，思念使
女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢
佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思
念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使
豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，
思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸
，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，
思念使诗仙举头望明月，思念使香山居
土忆江南春来江水。
11、仿照下列句式，写一段话。
风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从
沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天
空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿
过，留下圈圈年轮。
啊，朋友，我们从
时代的舞台走过，将给社会留下些什么?
花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走
过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵
阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。
啊，
朋友，我们从人生的四季走过，将给人
生留下些什么?
12.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄;我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
我梦想，坐在了家乡的明月下，
在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
13、信誉是你结交朋友的桥梁。
信誉是你立足社会的通行证，信誉是你创建事业的基础
14、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
家是休生养息的港湾，让人留恋往返。
童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
15、你渴望生命吗?
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗?
那么请敞开你的心扉，因为这是通向理解的桥梁。
你渴望成才吗?
那么请努力学习，因为努力学习是通向成功的桥梁。
16、在与同学的交往中，我日渐感悟出：
给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福;给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。
篇三：
2012-2013初一期末语文复习测试题及答案001
期末复习（上学期）期末测试
第一部分积累运用（共31分）
一．基础知识及应用（31分）
1、根据拼音写汉字。
（4分）
1．xuàn（）丽2．chéng（）清
3．兴高cǎi（）烈4．hài（）人听闻
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）
1.纷扬的雪花里，依希看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸践的清脆笑声。
2.遗撼的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，
3、默写。
（10分）
1今夜月明人尽望，___________________。
（王建《______________》）
2．子曰：
“___________________，思而不学则殆。
（《论语》八则）
3．你看，那浅浅的天河，___________________。
（郭沫若《天上的街市》）
4．___________________，松间沙路净无泥。
（苏轼《_____________》）
5．青山有幸埋忠骨，___________________。
（杭州岳墓对联）
6．四面湖山归眼底，___________________。
（《湖南岳阳楼对联》）
7．___________________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
8．迢迢牵牛星，___________________。
（《古诗十九首》）
4、参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。
（5分）
例句：
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句1：
____________________________________________________________________仿句2：
____________________________________________________________________
5．《汤姆索亚历险记》的作者是2分）《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。
其中，“洞中历险”写的是汤姆与蓓基在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。
半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现。
（2分）
6、读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。
（4分）
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：
生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。
在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只_____________另外7只都被狼吃掉了。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
第二部分阅读分析（共44分）
一、阅读下面语段，完成1～6题。
（共16分）
[甲]“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
[乙]这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
1．对同一自然景物的感受往往会因人因事因地而异。
甲文作者所表达的感受是___________，乙文作者所表达的感受是________________。
（2分）
2．甲文作者把春风比做“母亲的手”，你对春风有何感受？
请用一个比喻句把这种感受写下来。
答：
____________________________________________。
（2分）
3．仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里？
例句：
像母亲的手抚摸着你。
[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。
]①?
?
还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（2分）
答：
________________________________________________________________________②树上的嫩芽也密了。
（2分）
答：
_______________________________________________________________________
4．甲文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。
（4分）①变无声为有声：
____________________________________________________________②变无味为有味：
____________________________________________________________
5．乙文中说“这一切都使人想着一样东西——生命”，由文中的“这一切”，你还能想到什么？
请写在下面。
答：
___________________________________________。
（2分）
6．回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现甲文和乙文中的景物？
写在下
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