班主任素质大赛题库.docx
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班主任素质大赛题库
A类（教育心理）
单选题
1．教育心理学的创始人是（B）。
A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
2．教育心理学的诞生之年是（A）。
A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年
3.教育心理学是一门（C）。
A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用
性的学科D•边缘性学科
4.教育心理学的研究对象是（A）。
A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、
教与学过程中的心理现象
B.学与教的心理规律，但以前者为主C.学与教的心理规律，但以后者为主
D.学与教以及二者相互作用的心理规律
5.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。
A.感知运动阶段B•前运算阶段C•具体运算阶段D•形式运算阶段
6.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（C）。
A.学前期B•青年期C•学龄期D•成年早期
7.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的
（B）。
A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平
D.智力水平和认知水平
8．最重要和最良性的学习动力是（B）。
A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
9．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（A）。
A.迁移B.动机C.策略D.技巧
10．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的
学习的影响称为学习的（A）。
A.迁移B.动机C.策略D.技巧
11．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（B）。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识12．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（C）。
A.形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观
13．儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（C）。
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习14．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。
A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能15．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（A）。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序16．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序17．不属于元认知策略的是（B）。
A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略18．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于（B）。
A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略
19．认知策略这个术语最初是由（B）提出来的。
A.加涅B.布鲁纳C.斯滕伯格D.弗拉维尔20．下面哪一个是“问题解决”？
（C）
A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千
21．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）。
A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设22．（C）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A.能力B.道德C.态度D.情绪23．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）。
A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D．道德精神面貌24．在心理测验中，智力测验属于（A）。
A.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验25．心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问26．将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（B）。
A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威27．在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（A）。
A.知识B.领会C.综合D.评价28．教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（A）。
A.功能B.大小C.用途D.年龄
29．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。
A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法
30.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（B）。
A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学
31.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（B）领导方式的典型反应。
A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型
32.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。
”这种课堂气氛是（C）。
A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型
33.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（A）。
A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定
34.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（C）。
A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价
35．诊断性评价多半是在（B）实施。
A.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前D.教学过程之后
36．教师自编测验是由专家或学者们所编制的，是用于大规模范围内评定个体学业（C）。
A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务D．当前工作服务的
37．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（B）。
A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性38．教师知识结构的核心是教师的（D）。
A.相关学科知识B.教育学知识C.心理学知识D.专业知识
39．教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（D）。
A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色40．教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（A）。
A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力
41教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（B）。
A教学监控的敏感性增强B教学监控的迁移性增强
C教学监控由他控到自控D教学监控达到自动化
42下面教师不善于处理应激的是（D）。
A碰到不如意的时候，常常自嘲B常常反省自己的反应：
为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D常常把注意力集中在自己的情绪上
43有位教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
这一教师的领导最可能属于（B）。
A仁慈专断型B民主型C强硬专断型D放任型
44为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A）。
A复述策略B精加工策略C组织策略D生成技术
45技能形成的基本途径是（D）。
A讲解B观察C示范D练习
46在维纳的三维度归因模式中，A内部的、稳定的、不可控制的不可控制的
C内部的、不稳定的、可控制的的、可控制的
47.智商（IQ）等于（A）。
A智力年龄与实际年龄之比乘以
力年龄之比乘以100
C心理年龄与生理年龄之比乘以
际年龄之比乘以100
48世界上最著名的智力量表是（
任务难度属于（B）。
B外部的、稳定的、
D外部的、不稳定
100B实际年龄与智
100D生理年龄与实
B）。
A比纳—西蒙量表B斯坦福—比纳量表C比纳—推孟量表D韦克斯勒量表
49廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（D）年。
A1903B1908C1913D1924
5020世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（A）。
A《教育实用心理学》B《教育心理学》C《教育心理大纲》D《教育心理统计》
多选题
1在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ABC）。
A外部的B稳定的C不可控制的D内部的
2.最重要和最良性的学习动力是（BD）
A教师的期待B学习兴趣C家长的期待D远大的理想
3、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（CBD）。
A信号学习B知识学习C技能学习D行为规范学习E.情感学习
4.概念形成一般要历经以下几个阶段（ABC）。
A•具体化阶段B•抽象化阶段C.类化阶段D•同化阶段E.辨别
5.个性的结构主要包括（BD）。
A.人格B.个性倾向性C.个性心理特征
D.自我意识E.个性情感特征
6.规范的功能是（ACDE）。
A.监督的功能B.群体支柱的功能C.评价标准的功能D.调节控制的功能E.行为导向的功能
7.以下属于创造性思维的特征有（ACD）。
A.敏感性B.流畅性C.灵活性
D.独创性E.发散性
8.六艺是指礼、乐、射（ABC）
A.御B.书C.数D.画E.琴
9.《四书》是指《大学》、《中庸》（AB）
A《论语》B《孟子》C《西游记》D《水浒传》
10、学校教育制度在形式上的发展经历了（前制度化教育）到（AC）
A制度化教育B分层式教育
C非制度化教育D素质教育
11、杜威认为引发学生发现真理的方法包含两个因素
（CD）
A实践B实验C智慧D探究
12、政治经济制度决定教育的（BC）
A民主权B领导权C受教育权D经营权
13、从世界教育发展的历程看，从第一次工业革命到第三次工业革命提出了提出了普及（ABC）教育的要求。
A初等教育B中等教育C高等教育D学前教育
14、教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现（CD）
A教育再生产作品B教育再生产企业家
C教育再生产劳动力D教育再生产科学知识
15、教育与文化是一种（BC）的关系
A相互合作B相互依存C相互制约D相互抵触
16、校园文化可分为：
学校物质文化（ABC）
A学校精神B各种亚文化C学校组织和制度文化
D办公室文化
17、学校的组织和制度文化有三种代表方式：
保证学校正常运行的组织形态（AB）
A规章制度B角色规范C校长代表制度D民主制度
18、学校的精神或观念是校园文化的核心，它分为四
种成分：
认知成分（ABC）
A情感成分B理想成分C价值成分D师生感情
19、我国学校德育内容主要有以下几个方面：
政治教育（ACD）
A思想教育B文体教育C心理健康教育D道德教育
20、知（ABC）是构成思想品德的四基本要素。
A情B意C行D善
21、小学儿童教育心理学的研究方法可分为（ABD）
A观察法B实验法C实践法D调查法
22、小学儿童教育心理学主要研究（ABC）
A小学儿童发展B、小学儿童教育
C各种心理现象和发展变化D儿童行为习惯
23、影响儿童心理发展的因素有（ABCD）
A遗传和胚胎环境影响B社会文化因素
C家庭教育因素D学校教育因素
24、现代学习理论的主要派别有（BCD）
A社会学派的学习理论B行为主义学派的学习理论C认知学派的学习理论D人本主义的学习理论
25、任何一种品德都包含三个基本成分（ABD）
A道德情感B道德认识C道德理论D道德行为
26、教育心理学研究的基本原则有（ABCD）：
A道德性原则B系统性原则C教育性原则D客观性原则
27学习动机的主要功能有（ABD）：
A、激发功能B、定向功能C、练习功能D、强化功能
28、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（AB）干扰
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制
29、品德形成的过程包括（AC）：
A、认知B、服从C、认同D、确信
30、应用知识的过程包括（BCD）：
A、理解B、审题C、知识重现D、解题
31、造成从众的群体原因有（BCD）、意见的一致性和团体的权威性。
A信息压力B规范压力C群体规模D群体凝聚力
32、教学策略具有（ABCD）等等特征。
A、创新性B、综合性C、组合性D、高效性
33、教师角色定位的一般认识有：
（ABD）和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A、学生的楷模B、父母的代理人C、知识的传播者D、学习的促进者
34、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（ABC）
A、教师职业的社会地位B、教师职业的经济地位
C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度
35、在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的（BC）
三种类型。
A热情的B消极的C对抗的D冷冰冰的
36、心理健康教育的内容主要分三个方面：
即（CBD）
A爱情辅导B学习辅导C生活辅导D择业辅导
37、德育过程由（ABCD）相互制约的要素组成。
A教育者B受教育者C德育内容D方法
38、当代最具影响的德育模式有（BCD）
A启发性模B认知模式C体谅模式D社会模仿模式
39、家庭教育功能具有的特点是（ABCD）。
A.启蒙性B.长期性C.感染性D.情感性
40、学生心理发展的基本特征是：
连续性与阶段性、定向性与顺序性（CD）
A地域性B民族性C不平衡性D差异性
41、自我意识包括自我认识（AB）三种主要成份。
A自我体验B自我监控C自我评价D自我欣赏
42、、自我认识是指个体对自己的（ABC）及自身社会价值的自我了解与自我评价。
A心理特点B人格特征C能力
D学识
43自我体验是指个体对自己的情感体验，如（ABCD）
及自暴自弃等。
A自尊B自爱C自卑D自豪
44、自我监控属于意志控制，如（BCD）自我追求等。
A自我评价B自我检查C自我监督D自我调节
45、我国心理学家一般把学习分为（ABD）三类。
A知识学习B技能学习C情感控制D行为规范
46、关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说（ACD）
A干扰说B时间说C同化说D动机说
47、强化有（CD）之分。
A反复强化B正强化C负强化D不断强化
48、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（BCD）
A学习的内驱力B认知的内驱力C自我提高的内驱力D附属的内驱力
49、短时记忆一般包括两个成分（BC）
A口述记忆B直接记忆C工作记忆D重复记忆D
50、习惯上，人们用（CD）和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
A心理亚健康B心理扭曲C心理困扰D心理障碍
B类（教育法规）
单选题
1、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满
（B）周岁的公民。
A.16周岁B.18周岁C.20周岁
2、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭
依法保障适龄儿童、少年接受（C）的权利。
A.初级教育B.基础教育C.义务教育
3、我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满（B）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
A.10周岁B.16周岁C.12周岁
4、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家
庭应当教育和帮助未成年人运用（A）维护自己的合法
权益。
A.法律手段B.强制手段C.自力救济手段
5、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不
得允许或迫使未成年人结婚，监护人（B）为未成年人
订立婚约。
A.可以B.不得C.不应
6、营业性歌舞厅、酒吧、网吧等未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的（A）标志，不得允许未成年人进入。
A未成年人禁止进入B小学生禁止进入C衣冠不整者禁止进入
7、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人侵
害被监护的未成年人的合法权益的，（A）。
A.应当依法承担责任B.不承担责任C.视情况而定
8、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法
（C）。
A.合理B.合法C.不合法
9、根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成
年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（B）。
A.处罚B.从重处罚C.加重处罚
10、根据未成年人保护法规定，儿童食品、玩具、用具
和游乐设施，不得有害于儿童的（B）。
A.发育、成长B.安全、健康C.生活、教育
11、我国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（B）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、
纪律和法制教育。
A.父母B.家庭C.监护人
12、根据未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员
应当尊重未成年人的（B）,不得对未成年人和儿童实
施体罚、变相体罚。
A.个人志愿B.人格尊严C.人身自由
班主任工作条例单选题
1.为进一步推进未成年人_A,加强中小学班主任
工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定
A:
思想道德建设B身体素质建设
C学习能力的培养D合作意识的培养
2._A是中小学日常思想道德教育和学生管理
工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
A班主任B家长C社会D媒体
3.中小学每个班级应当配备_A班主任。
A一名B二名C三名D四名
4.教师初次担任班主任应接受A，符合选聘条
件后学校方可聘用
A岗前培训B考试C现场比赛D教学能力的测试
5.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社
会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好_A工作。
A安全防护B宣传工作C动员工作D管理工作
6.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的A
计入教师基本工作量。
A一半B三分之一C四分之一D五分之一
7.班主任津贴纳入_A管理
A绩效工资B职务工资C岗位工资D特勤补贴
8.在A分配中要向班主任倾斜
A绩效工资B职务工资C岗位工资D特勤补贴
9.班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学
生进行上的权利
A批评教育B体罚C鼓励D尊重
10.教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规
划，有组织地开展班主任A。
A岗位培训B技能大赛C心理辅导D教学能力培训
11.选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的D。
A年轻班主任B见习班主任C有经验的班主任D优秀班主任
12.为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学
班主任工作，充分发挥班主任在D中的重要作
用，制定本规定。
A管理学生B教育家长C社区建设D教育学生
13.聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般
应连续__D以上。
A一学期B三个月C两学年D一学年义务教育单选题：
1、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）
A2006年9月1日B2007年1月1日C2007年9月1日
2、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（A）A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费
3、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（A）。
A、引咎辞职B、受到党纪处罚C、追究刑事责任
4、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护
人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地
区的儿童，可以推迟到周岁。
（B）
A、5，6B、6，7C、7，8
5、县级人民政府根据需要设置（A），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
A、寄宿制学校B、全日制学校C、民办制学校
6、（B）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
A、初中B、普通学校C、小学
7、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（C）适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、违纪B、违法C、严重不良行为
8、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育
措施的未成年人应当进行义务教育，所需要费由（C）
予以保障。
A、家庭B、学校C、人民政府
9、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序
保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（B）。
A、制度保障B、安全保障C、经费保障
10、（B）以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
A、乡镇级B、县级C、省级
11、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（C）A、开除B、批评惩罚C、批评教育，不得开除
12、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的
（C），因材施教，促进学生的充分发展。
A、年龄差异B、性格差异C、个体差异
13、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生不得对学生实施（C）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A体罚B体罚变相体罚C体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严
14、各级人民政府保障教师工资和社会保险待遇，改善
教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机
制。
教师的平均工资水平应当不低于当地（C）的平均
工资水平。
A、工人B、医生C、公务员
15、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（B）的建设。
A、城市学校B、薄弱学校C、农村学校
《教师法》单选题
1•我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格
制度”的文件是（D）
A《教师资格条例》B《教师资格认定的过渡办法》C《〈教师资格条例〉实施办法》D《中华人民共和国教师法》
2.制度化教育建立的典型
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