南海艺术高中物理学科三年发展规划高中.docx

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南海艺术高中物理学科三年发展规划高中

南海艺术高中物理学科三年发展规划

一、指导思想

尊重学科特点，以学校教研室的规划为主要指导，以《物理课程标准》为本，结合科组的“高考三年一盘棋”的工作目标，明确每个年级各自目标要求，实现课堂教学的有效性。

牢固树立物理教学工作是本科组的中心工作，提高物理教学质量和物理教师专业素养是本科组的发展根基，把新课改的理念深入贯彻到每个教师的心中，努力实践以三个备课组为核心进行教学研究，逐步形成与新课改相适应的物理课堂常规教学模式，努力使我校物理教学水平再上一个新台阶。

二、学科建设

（一）科组现状

我校物理科组是一个团结的集体，10位满怀热情的教师（包括1位实验老师），其中党员4人，高级教师5人，本科或以上学历达100%。

全科组教师年龄分布出现断层，中老年居多，年轻教师只有一位。

目前在教学中存在的问题有以下几方面：

（1）有6位老师拥有近20年以上的教龄，教学经验丰富，但容易被传统的教学模式所束缚。

（2）分层教学尺度把握不够。

（3）参加教科研的积极性有待进一步激发。

（4）全科组没有市区级骨干教师。

所以在师资队伍建设方面面临着较大压力。

（二）建设目标

围绕课堂教学质量这一生命线，以优质的备课活动为基础，扎实的课题研究为主导，通过几年的努力，建设一支师德高尚，业务过硬，团结进取，开拓创新的物理教师队伍。

实现有教师成为市级或区级骨干教师，多人成为学校的骨干教师的目标。

1、师德建设目标

加强教师师德修养，真正做到 “学高为师、身正为范”。

切实提升全组教师的敬业精神，严肃工作纪律，不断提高教师的师德水平、工作事业心和责任心。

2、师资培养目标

配合学校的名师工程，营造向名师学习的氛围。

使青年教师完成合格教师到成熟教师的转变，中高级教师中至少有1名进入名师培养工程，真正成为名师。

争取有1名教师获硕士学位，1—2人成为区级骨干教师。

3、青年教师培养目标

加强青年教师培训，为学校工作注入生机和活力。

培养青年教师一年熟悉教学，三年小有成就，六年初成风格，成为学校教育教学工作的骨干力量。

学校和区级基本功比赛中获得二等奖以上；积极反思教学过程和结果，撰写教学心得体会，总结教育教学经验，形成教学论文，并获区级及以上奖励。

4、科研目标

开展校、区级课题研究，结合物理教学对相应的课题评价进行重点研究。

每人每年至少有一篇文章，科组每年获奖或发表论文有4－5篇。

（三）建设措施

1、常规管理上台阶

（1）备课

研究课程标准和考试说明，掌握各知识点在高中物理中的地位和要求。

研究教材、教法，把握教材中的重点，因材施教，备好学生的知识和学习方法基础，有效突破学生学习的难点。

关注学生在学习中的问题，做好课后的修改、反思总结。

（2）上课

提前2分钟进教室，做好课前的准备工作（资料下发、实验准备、投影设备等）。

发挥学生的主体作用，关注学生实时的学习状态，及时进行师生互动和状态调节。

加强学生物理问题处理的思路点拨和学习的方法指导，让学生来总结、改进。

关注学生动态生成的问题和困难，做好必要的记录，及时反馈到后续的教学中。

（3）作业

把握知识点的能力要求，对应班级学生的实际情况，有计划，有组织的合理分层布置。

控制题量和难度，精练精讲。

及时批改，规范要求，问题较为特殊的做好面批工作。

对作业中的出现的问题做有效的统计，便于进一步反思备课和上课中的细节问题。

（4）辅导

与学生的交流应是心与心的交流。

善于控制好自己的情绪，触动学生的心弦来赢得共鸣，让学生敬而亲之，而非敬而远之。

关注学生学习心理变化，将知识辅导与心理疏导相结合。

（5）听评课

加强教师之间的互相听课、评课，做好必要的记录，积极发表听课意见。

每位教师每学期至少听课15节，科组长、备课组长至少听课20节，鼓励教师开观摩课或公开课，引导和鼓励青年教师参加创优、评优活动，争开优质课。

2、师资建设上水平

学校要发展教师要先行。

加大教师专业素质培养的力度，积极配合学校开展教师培训工作。

每年组织教师参加组内、校内、区级和市级的教育教学理论学习和教育技术的培训，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，建立物理科组相对独立的学习计划。

鼓励教师参加继续教育学习，提高物理学历层次。

开展有成效的“传帮带”工作，通过师徒相互听课，教材分析等方法，以老带新，以新促老，获得“双赢”。

对青年教师的培养过程具体办法有:

①三年以内的新教师,未教满高中全程的教师,要求新老挂钩,新教师听好超前课,指导教师要检查所带新教师的教案,及时听课指导,每年举行一次教学基本功的考核。

要求在第一轮教学中成为一名合格的物理教师。

②五年以上的青年教师拜名师（或骨干教师）为师，进行定向培养，在课堂教学过关的前提下，在以下各方面中形成自己的一技之长：

教科研能力，竞赛辅导，实验制作，课件制作等。

组内青年教师形成比教案，比上课，比教学基本功，比教学业绩的良好氛围。

争创先进科组。

3、教学研究上档次

（1）广泛开展不同层面的教学研究活动。

通过观摩、评优活动推动课堂教学研究，转变教师观念，使部分教师脱颖而出。

结合教研组的公开课，着重对开设内容进行设计，由本组老师听课反馈进行改进修订。

对于重复的内容进行同课异构的设计，对比试验来加以优化提高。

（2）加强教学反思，提高科研能力。

科学的研究要有科学的态度和方法，教师在物理科研之时应从小处着眼，选准研究课题，并扎实有效地开展教学与研究，同时，做好研究的各种数据统计，用以恰如其分地指导自己的物理教学，真正做到教学相长，使自己的教学“每日都有新的发现，每堂课都有新的感觉”。

（3）建立和完善校园物理教学资源库，让物理教师真正地实现资源共享，教师在教学研究中的所有成长材料（包括教案、课件、反思录、学习心得、经验总结、论文、案例等）都可以放进教师的个人博客，建立自己的专题研究电子档案袋。

（4）加强实验教学

加强学生对实验动手能力、物理兴趣的培养。

除课堂演示实验、学生探究实验外，加强校本课程中的实验开发。

将学校实验室物理器材搬到教室去，让更多的学生随时能接触实验。

多设计一些趣味性实验，或将课本实验进行拓展，从多渠道来理解实验原理，力争三年内编制完成“趣味物理实验”。

（5）总结与提高

教师的成长和成熟离不开学习和自我的总结。

结合上课和反思来总结教学经验，尤其是公开课的讨论和评析来归纳提炼、教学个案、实验的改进创新、教材教法研究等，从实践到理论再到实践，提升组员的教学研究能力。

利用网络博客来及时进行教学反思和总结心得，进行练习笔头活动积累论文的相关材料。

每个组员每年能有一篇论文（反思、教学个案），由评奖到发表，逐年提升，几年之内争取在全国性杂志上有论文发表。

4、课外活动创开端

研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。

收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线，可以通过研究性学习培养学生收集、分析和利用信息的能力。

由此科组将根据本校教学条件和学生的学情，继续开展高中物理研究性学习校本课程的开发，结合物理学习主题，在原有研究性学习教材基础上，进行新的修改和完善工作，并配相应的教案和学生学习任务。

基于我校所招收的生源要进行物理竞赛有一定的困难，但是培养学生学习物理的兴趣还是有必要的。

从高一开始建立物理兴趣小组，开展小组活动和校级的竞赛。

鼓励学生勇于参赛，每年都有学生报名参加全国物理竞赛并获区级奖励。

三、课程规划

（一）高中各年级课程设置

1、选用教材：

高一、高二、高三皆选用人教版教材

2、教学内容：

高一年级　　上学期：

必修1　　下学期：

必修2　　

高二年级　　上学期：

选修3-1+选修3-2（电磁感应）

（文科艺术班：

选修1－1＋学业水平考试复习）

下学期：

选修3-2（交变电流、传感器）+选修3-5　

　　　　　　　　（文科艺术班：

学业水平考试复习）

高三年级　　上学期：

基本完成第一轮复习　　

下学期：

开学至4月底完成第二轮专题复习，5月进行第三轮复习，同

时穿插进行学生应考强化训练，提高学生应考能力。

（二）高中各年级教学进度

年级

学期

教学内容

课时

艺术理科班教学建议

第

一

学

期

绪论1

1

第一章第1节质点参考系和坐标系

1

第2节时间和位移

1

重点讲

第3节运动快慢的描述——速度

2

重点讲

第4节实验：

用打点计时器测速度

2

简单讲

第5节速度改变快慢的描述－加速度

2

重点讲

习题课

1

第一章复习

1

第一章检测

1

国庆中秋放假

第二章第1节实验：

探究小车速度随时间变化的规律

2

第2节匀变速直线运动的速度与时间的关系

1

重点讲

第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系

2

重点讲

第4节匀变速直线运动的位移和速度的关系

1

重点讲

习题课

2

第5节自由落体运动

1

第6节伽利略对自由落体运动的研究

1

简单讲

第二章复习

1

第二章检测

1

期中考试

第三章第1节重力基本相互作用

2

简单讲

第2节弹力

1

重点讲

第3节摩擦力

2

重点讲

习题课

1

第4节力的合成

1

重点讲

第5节力的分解

1

复习检测

1

第四章第1节牛顿第一定律

1

第2节实验：

探究加速度与力、质量的关系

2

简单讲

第3节牛顿第二定律

1

重点讲

习题课

1

第4节力学单位制

0.5

简单讲

第5节牛顿第三定律

1

用牛顿运动定律解决问题

（一）

1

简单讲

用牛顿运动定律解决问题

（二）

1

简单讲

复习检测

1

期末复习

3

期末考试（市统考）

第

二

学

期

第五章　第1节　追求守恒量－能量

1

简单讲

第2节　功

1

重点讲

第3节　功率

1

重点讲

第4节　重力势能

1

简单讲

第5节　探究弹性势能的表达式

1

简单讲

第6节　实验：

探究功与速度变化的关系

1

简单讲

第7节　动能和动能定理

2

重点讲

习题课

1

第8节　机械能守恒定律

2

重点讲

第9节　实验：

验证机械能守恒定律

1

简单讲

第10节　能量守恒定律与能源

1

不讲

复习检测

1

第六章　第1节 曲线运动

1

简单讲

第2节 平抛运动

2

重点讲

第3节 实验：

研究平抛运动

1

简单讲

习题课

1

第4节 圆周运动

1

简单讲

第5节 向心加速度

1

第6节 向心力

2

重点讲

第7节 生活中的圆周运动

1

简单讲

复习检测

2

第七章　第1节 行星的运动

1

不讲

第2节 太阳与行星间的引力

1

简单讲

第3节 万有引力定律

2

重点讲

第4节 万有引力定律的成就

1

简单讲

习题课

1

第5节 宇宙航行

1

不讲

第6节 经典力学的局限性

1

简单讲

期末复习

2

期末考试

第

三

学

期

第一章　第1节　电荷及其守恒定律

1

简单讲

第2节　库仑定律

1

第3节　电场强度

2

重点讲

第4节　电势能和电势

2

重点讲

第5节　电势差

2

第6节　电势差和电场强度的关系

3

习题课

3

第7节　电容器的电容

2

简单讲

第8节　带点粒子在电场中的运动

3

重点讲

复习检测

2

国庆中秋放假

第二章　第1节　电源和电流

1

简单讲

第2节　电动势

1

简单讲

第3节