以颜色英语教案小班.docx
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以颜色英语教案小班
以颜色英语教案小班
【篇一：
幼儿园小班英语教案】
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
hello,boysandgirls
hello,misschen
师幼共同唱〈goodmorning〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis？
itsface师：
yes,〈教师模仿face〉：
“iamaface,nicetoseeyou”幼：
“nicetoseeyoutoo”师：
oh,verygood。
face上都有什么呢？
whowanttohelpme?
幼：
眼睛、鼻子、嘴巴?
?
师：
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：
onetwotheer?
?
二、学习五官单词
师：
whatsthis?
幼：
嘴巴师：
oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：
小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：
小娃娃哭了？
小朋友看发生了什么事？
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：
小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：
goodbey师：
下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：
touchtouch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，
活动目标：
1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：
感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：
“goodmining,mybabies.look,whatisit?
”
幼儿：
“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）
ve.”（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”?
?
依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。
“followme.
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）
师：
“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：
四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：
“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
）
goodmorning（小班英语）
一、活动内容：
字母y，短语goodnight
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；
yforyellow,学习短语：
goodnight.复习goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：
handsup,handsdown.
3、正课：
（1）学习字母y：
让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.
（2）学习短语goodnight。
a、手指游戏：
手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：
“goodnight.”天亮了，要起床了，说：
“goodmorning.”
b、游戏：
小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：
“goodnight.”转到太阳说：
“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：
颜色
活动目标：
【篇二：
幼儿园小班英语教案：
ilike……】
幼儿园小班英语教案：
ilike……
内容分析:
这是一节活动课。
幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“ilike…….”表述自己喜爱的颜色。
活动重点:
1.复习所学颜色单词。
2.学习句型“ilike…….”
活动难点:
1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
2.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑学习句型“ilike…….”能表述出自己喜爱的颜色。
3.培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动过程:
1.复现已学的颜色单词。
t：
whatcolour?
c:
yellow/black…
t:
red?
c:
yes./no.blue.
2.说唱颜色。
孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。
3．game:
whichone?
幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。
4．利用图片，引出新授内容。
（1）教师介绍花园图片，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：
red.ilikered.
（2）利用手偶，复现新授内容。
5．摘花活动
幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
【篇三：
幼儿园小班英语教案】
wakeup
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
dad：
wakeup!
ben：
hello,daddy!
dad：
hello,ben.
准备：
kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《hello,hello》音乐
流程：
一、热身打招呼
歌曲：
《hello，hello》
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物
t1：
hello，i’mdaddy,sayhellotome.
t2：
hello，i’mbaby。
t1：
hello，baby
t2：
hello，daddy.
2、欣赏情景表演
（t1升起月亮）
t1：
themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.
（t1升起太阳）
t1：
oh,thesunisrising,it’stimetogetup.
t1：
wakeup!
wakeup!
oh,it’stoolightly,canyousayitwithme?
——wakeup!
wakeup!
（鼓励幼儿一起说）
t2：
hello,daddy.
t1：
hello,ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）
t1：
look,thereisabeautifulbuilding.let’sseewholiveinit.
t1：
oh,mummy（daddy\grandma\grandpa）issleeping,let’scallher\him.
all：
wakeup!
wakeup!
（第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习）
4、扮演角色表演
①分组表演
t1：
boys,comehere.wearedaddies.
t2：
girls,comehere.wearebabies.
②结对表演
youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
三、退场
和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。
t：
welcomeallthefriends.let’ssingtogether.
whiteandblack
目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?
.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣
1、歌曲“babybunny”
2、兔妈妈找宝宝
t:
i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?
youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?
”
c:
icanseered.
二、学习新单词white,black
1、黑兔和白兔
t:
thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?
t:
it’sblack
2、黑兔或白兔
t:
nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack？
3、送给小兔子的礼物
t:
iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
c:
it’sblack/white.
三、游戏：
badwolf
1、小兔乖乖
t:
doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了
t:
nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
玩法：
教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c：
盒子
t:
yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong（敲盒子），letmetry
t:
ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
t:
whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
oh（惊喜的），what’sthis?
c:
苹果
t:
yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm！
（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
接着问幼儿：
what’sthis?
c:
橘子
t:
yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:
i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
no,idon’tlikeorange.ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange,standup!
jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
hmm！
sweet！
t:
doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c:
yes
t:
ok,followme!
ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:
bye-bye,apple!
t:
saygoodbyetotheorange.
c:
bye-bye,orange.
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
小班英语：
mybody
mybody（我的身体）
一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup（热身）：
englishsong:
goodmorning.
goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.
goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.
2、reviewing（复习）：
eye（眼睛）mouth（嘴巴）
a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、learnnewwords（学习新单词）：
head（头）hand（手）foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、havearest（休息一下）：
englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.
5、playgames（做游戏）:
a、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end（结束）：
anenglishsong：
goodbye,teacher.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
小班英语：
颜色篇
颜色篇（一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?
时要求学生回答ok!
并加手势反复大声练习几次
⑵whowantstotry?
-----letmetr
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