学校近三年工作总结1.docx

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学校近三年工作总结1

学校近三年工作总结

　　篇一：

近三年学校工作总结

　　近三年学校工作总结

　　咸丰县中等职业技术学校

　　咸丰县中等职业技术学校20XX年由原咸丰县第二中学、

　　咸丰县职业高中、咸丰县农机学校合并组建而成。

近年来，学校坚持以科学发展观为指导，进一步强化“特色兴校、质量立校、管理强校”的办学理念，抢抓机遇，克难奋进，各项工作取得长足进步。

现已发展成为集中等学历教育、成人本专科电大远程教育、职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。

学校是咸丰县教师进修学校、咸丰县成人中等专业学校、咸丰县旅游中等专业学校、恩施州广播电视大学咸丰分校、湖北省农民科技培训星火学校、湖北省农村劳动力转移培训“阳光工程”培训基地、清华大学教育扶贫现代远程咸丰教学站。

学校被恩施州社会治安综合治理委员会授予“20XX年度平安建设先进单位”，被中共湖北省委、省人民政府评为“湖北省20XX-20XX年度文明单位”，被省综治委评为“社会治安综合治理先进集体”。

20XX年2月被国家教育部发文认定为“国家级重点中等职业学校”。

现将学校近年来所做工作总结如下：

　　20XX年8月县委、县政府调整了学校领导班子，新的领导集体坚持用科学发展观统领学校工作全局，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持“为全体学生的未来发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，当年确立了学校五年发展目标：

　　即20XX至20XX年，一年紧追全州先进，两年争创“国家重点”，三年争创“省级示范”，四年实现全面发展，五年争创“国家示范”。

坚持“思想引领、文化浸润、教育在前、制度断后”的管理理念，努力构建“依法治校”和“文化治校”相结合的学校管理新模式，通过加强内部管理，深化教学改革，强化师德师风建设，加强学生行为习惯养成教育。

实施“领导班子建设工程、教师队伍建设工程、教学行为规范工程、德育实效性建设工程、校园标准化建设工程、和谐校园营造工程”等六大工程，强力推进学校规范化建设，学校各项工作取得较好实效。

　　一、学校管理逐步规范。

　　20XX年以来学校制定和完善了《咸丰县中等职业技术学校工作规定》、《咸丰县中等职业技术学校教师工作业绩考评办法》，明确工作职责，严格工作纪律，规范工作程序。

切实加强学校规范化运转，坚持班子成员示范，行政成员引领，要求全校上下不辱“县职校”校誉，坚持横比州内同级同类学校，以县内一流标准对待本职工作。

在学校人员众多、情况复杂、基础条件薄弱的情况下，克服重重困难，目前全校教职工精神面貌良好，学校行政运作、教学秩序、德育管理、后勤服务各项工作逐步向“讲程序、讲规范、高标准、求一流、快发展”的工作目标迈进。

　　二、学校环境大为改善

　　20XX年10月，由县人民政府统筹资金，建成12240平方米的教学办公大楼全面竣工投入使用。

县人民政府划拨征地及拆迁安置补偿资金245万元，征地亩，学生食堂宿舍建设前期工程基本完成，开工在即。

同时，学校在经费紧张的情况下，近三年自筹资金近500万元，一是购进教师住房，整修教室，改善了学生住宿条件；二是购置计算机、电子琴、电视，电焊、电子电工等教学设施。

在教师办公室安装空调等取暖设备、购置办公桌椅、配置办公电脑，大力改善教学办公条件；三是进行校门改扩建，新建篮球运动场，改造师生食堂，构筑大容量储水池，进行校园绿化建设等，大力加强校舍维修改造；四是购置大小教练车22台，改造驾驶训练场地，使驾校由3级升级为2级驾校。

　　三、项目建设进展顺利

　　学校立足未来，抢抓国家大力发展职业教育的良好机遇，积极争取，大力推进项目建设。

一是搞好专业建设，数控应用技术专业于20XX年11月成功争取省认定为品牌建设专业。

旅游服务与管理专业于20XX年11月成功争取省认定为重点专业，目前，我校形成了以计算机应用、旅游服务与管理、机电技术、汽车运用与维修为重点，以农学、小学教育为骨干的专业体系。

二是加强实习实训基地建设，20XX年向国家申请的中央财政支持的职业教育汽车运用与维修实训基地建设项目已获财政部、教育部批准，价值300万元实训设备即将到位，学校自筹资金建成微机室、舞蹈室、电子电器实训室，学生实训条件得到极大改善。

三是通过争取，学校已获得国家“十一五”职业教育基础能力建设规划建设资金300万元，目前正会同县发改、教育、劳动、财政等部门极力争取今年至“十二五”期间职业学校基础能力建设项目（1000

　　万元），已完成了《学校20XX—20XX年基础能力建设规划》。

　　四、德育政教实现提档升级

　　一是出台了新的《班主任工作考评细则》，班主任工作

　　得到加强。

二是推行“三线”督察，检查督办工作得到加强。

三是推行卫生公物分区分班管理，环境卫生逐步改善，公物保管得到加强。

四是德育政教管理干部得到充实，队伍素质得到提高。

五是文明创建工作走在全州前列，20XX年被中共湖北省委、省人民政府评为“文明单位”。

六是安全综治保障有力，近几年学校没有发生一起责任事故，没有发生校园重大事故。

20XX年被省综治委评为“全省社会治安综合治理先进单位”。

七是文体活动蓬勃开展，成功举办“咸丰县第二十届城区学校暨乡镇中学园丁杯篮球赛”，每年举办一

　　次职业技能节、迎新杯篮球赛、教职工篮球赛和学生运动会。

　　五、教学质量逐步提高

　　自20XX年以来，学校面对生源质量存在文化基础较差、行为习惯较差的状况。

一是加强教学常规管理，上课迟到早退现象得到遏制，教学秩序得到基本保证。

二是积极组织教师

　　外出培训，10余名教师参加国家级培训，教师素质得到稳步提高。

三是积极开展教学研究，深化教学改革，20XX年学校承担的湖省“十一五”职业教育规划课题《中职人才培养水平与评价体系研究》成功结题。

20XX-20XX年，学校对口升学高考上本科线人数连续三年位居全州同类学校第三名，高考上省线率达90%。

计算机、电子技术、电焊操作、机动车驾驶主干专业得到加强，实习基地进一步拓展，20XX年，选送18名学生到北京应用技术大学培训就业，200余名学生到福建福清福捷集团等大型企业顶岗实习，学生毕业就业率达96%。

成人教育稳步开展，现有电大专、本科学员315人。

　　六、职业教育特色明显

　　从20XX年秋开始，学校增加德育课比例，重点培养学

　　生以爱岗敬业、诚实守信为主要内容的职业道德。

在所有专业班级设置《普通话》、《计算机应用基础》等公共课程，培养学生基本科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展。

学科教学强调从学科本位向能力本位转变，加强学生职业技能培养，教学紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性、实践性和“做中学、学中做”的职业教育特色。

20XX年计算机专业学生参加全州中职生技能大赛获二等奖一名，三等一名。

　　推行“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，走校企合作之路，学校已与福建福捷等公司联合办班，每年由学校组织300余名学生到公司顶岗实习。

学校还实行弹性学制，允许学生边学习、边工作，制定了《学分制试行方案》，学生在修满规定的学分后可以提前毕业，也可申请学习第二专业课程，获得双专业毕业证书。

还可以在达到一定学分后先上岗就业，分阶段取得规定的学分，完成学业。

从20XX年春季学期起，争取县劳动部门为我校毕业学生免费办理初级职业技能等级证书，从20XX年开始，完成应届毕业学生普通话水平测试。

　　七、办学规模不断扩大

　　职业教育竞争日趋激烈，招生成本不断增大，学校全体教职员工转变工作思路，加大宣传力度，采取“走出去、请进来”的工作方式，全力完成招生任务。

20XX年秋招收普通中职新生1300多人，电大本、专科函授招收新学员212人；共有52个教学班，在籍学生3533人，其中在校学生3195人。

学校占地面积亩，在职教职工233人。

　　八、后勤财务工作成效明显

　　牢固树立学校后勤工作服务师生、服务学校发展的思

　　想，切实加强日常工作管理，进一步强化自觉服务意识，降本增收，开源节流，确保了学校各项工作顺利开展。

一是坚决推行食堂、小卖部服务经营性质改革，真正实现学校后勤自主经营管理。

切实加强食堂和小卖部管理，用人推行优胜劣汰，进货实行双人采购、货比三家，帐务实行日清月结、

　　一月一查，大宗物品实行议标采购，得到全校绝大多数教职工拥护。

二是各类资金实现全校统收统支，财务会签制度被全县教育系统推广。

三是资金争取和划拨坚持程序，大额支出实现集体研究，学校正常运转得到保证。

　　九、文明创建成果丰硕

　　先后被省、州、县各级评定为“安全文明校园”、“平安校园”、“最佳文明单位”、“人民满意学校”等。

全县行业作风民主集中评议获得分的良好成绩，位居全县参评单位第二名。

20XX年8月被湖北省综治委表彰为“平安建设先进集体”，被中共湖北省委、省人民政府评为“文明单位”

　　篇二：

近三年学校工作总结

　　探索品牌建设道路发展现代职业教育

　　---鄂州中专近三年工作总结

　　近三年是鄂州中专快速发展的三年，学校办学条件和内涵发展上了新的台阶。

在市委、市政府、市教育局的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，鄂州中专被省教育厅评估认定为第二批省级示范中职学校，争取到了中央财政支持的实训基地建设项目资金180万元，争取到了省级中职教育发展计算机技术品牌专业建设专项资金200万元，学校专业实训条件得到极大改善，数控技术应用专业被评估认定为省级重点专业，学校省级品牌专业、重点专业达到三个，在全省名列前茅，学前教育专业通过省级合格评估，学校教学工作在全省教学专项检查中获得较高评价，中职对口升学和技能大赛再创佳绩，学校党总支被授予市级先进基层党组织称号，学校荣获艺术教育先进学校称号。

　　一、扎实推进中职基础能力建设，提升学校品牌形象

　　创品牌专业，创省级示范学校，最终创建国家级示范学校，是我校的不懈追求。

把项目规划、争取、实施列入学校头等大事，成立了学校项目建设领导小组。

20XX年争取的中央财政支持的实训基地建设项目投入180万，建成了高标准的数控技术实训基地，建成了古筝教室，新配了数控仿真实验室。

20XX年争取市职教专项经费150万元，争取省级中职基础能力建设专项200万元，装备了我市首个高标准络实验室，实现校园升级改造，实现教师办公现代化、信息化。

这些项目的建成极大地改善了学校实训教学条件，学校基础能力得到大幅提升，为学校迎接省级品牌专业、重点专业评估创造了条件，学校建成省级品牌专业、省级重点专业三个，成功获批省级示范学校，学校发展迈入新的更高起点。

　　二、扎实推进教育教学改革，规范教学管理

　　根据《省教育厅关于规范中职教学管理工作的实施规程》，针对中职教育发展的新趋势、新要求，学校扎实推进以专业能力为本位的教学改革，规范教学管理，强化教学档案管理，形成学校教学管理档案、教师教学档案、学生学业档案等规章制度，探索电子化管理新途径。

同时大力探索中职文化基础课改革举措，获批省级教学改革试点。

在教师配备、教学计划、课程设置、教材选择、教学方法、教学手段、考核评价等各个环节中，贯穿专业技能培养和人文素质培养这一核心。

重视教师队伍建设，鼓励教师进修学习，先后选派十多位教师参加国家级骨干教师、省级骨干教师培训，培训资金达十万元，争取省楚天技能名师补贴资金8万元，学校现有省级骨干教师三人，市级学科带头人两名，省楚天技能名师一人。

改革教学内容。

开设法律基础、人际关系学、心理学、书法、计算机基础、普通话、形象训练、礼仪、职业道德与就业指导等公共课，全方位提升学生综合素养；专业技能课和实习见习课的比例达到总教学时数的一半，按企业操作规程和对员工的技能需求组织教学。

改革教学方法。

注重多媒体教学手段与课程的整合，发挥络资源优势，专业技能课采取“演示－操作－辅导纠正－巩固操作”的教学模式，以形成能力为追求，实现专业技能教学阶段达标计划。

改革技能考试方法，学生按专业技能阶段达标计划上设备考试，在单位时间完成加工或设计任务。

　　近三年来，在全省中职技能大赛中，我校十二名同学分别夺得数控车、数控铣、普车、计算机动漫设计、学前教育等项目三等奖。

李蔚同学在全省计算机平面设计专业大赛中获一等奖。

近三年艺术高考、对口高考、中职技能高考、单招考试有近60名学生上本科，省线上线率96%，列中职全市第一。

全省第九届黄鹤美育节在华师一附中举行，我校选手代表我市参加中职高中组文艺节目展演获二等奖，赵俊代表我市参加中职高中组音乐课比赛获三等奖，学校获得艺术教育先进学校称号。

我校

　　学生参演鄂州大型舞蹈史诗《吴都风华》，角逐湖北省首届艺术节，获优秀剧目奖。

　　三、发挥党政工青妇的组合效应，扎实推进德育工作和校园文明创建工作

　　德育为首是贯彻教育方针的要求，更是职业学校培养合格学生的内在需要。

学校德育工作围绕一个中心，即学生养成教育，教会学生如何做人；贯穿一条主线，即职业道德教育；依靠一支队伍，即班主任队伍；形成一个链条，即“校长－副书记－政教处－团委（学生会）－班主任”这个工作链条；坚持两个结合，即道德说教与道德实践相结合，疏堵结合；依托六个阵地，即学校广播电台、业余党校、业余团校、校园精神文明培训班、班会团队活动、读报活动；创新德育载体，即以各种传统和非传统方式渗透德育，主要活动载体有：

升旗仪式、迎新晚会、文明系列创建评比、法制教育、国防军事教育、德育主题活动、职业与创业意识教育等；开展德育研究，学校是全国德育研究实验先进单位。

结合市“四城创建”、平安校园建设等要求，持久开展校园文明创建活动。

每周一的升旗仪式必讲文明创建，主题班会、班级黑板报、学校宣传栏每周推出文明创建新内容，每天小清扫，一周大扫除，设计制作48块励志、警示宣传牌，文明寝室、文明班级一周一量化一周一公布，申报创建市教育系统“文明寝室”、“文明卫生校园”、“依法治校示范校”、市级“绿色学校”和市级“最佳文明单位”，学校文明创建实现有序推进。

工会、共青团、妇委会协调参与学生思想政治工作，在团员教育、推优、女生教育、心理健康教育上发挥重要作用。

办学以来，学校无刑事案件发生，无安全事故发生，实现了保师生平安、保一方稳定的目标。

近三年，先后有29名同学光荣加入中国共产党，张惠妹等同学受国家级、省市级表彰，皮玉娟同学当选省学联代表，两名同学获科技创新市长提名奖。

　　四、扎实做好招生、就业、资助管理工作

　　在全市中职生源减少、竞争加剧、招生秩序混乱的情况下，学校始终坚持可持续发展战略，以规范办学、改善办学条件为基石，以品牌、特色、形象、声誉来吸引学生，连续多年稳居我市招生总量第一。

　　中职教育是就业教育，良好的就业是扩大招生的无形广告。

学校就业工作推行五结合一制度。

实习就业指导与招生宣传相结合。

为了扩大初高中毕业生对我校专业和就业的了解，我们利用报纸、电视、简章、橱窗、流动宣传牌等多种媒体形式进行广泛宣传，还深入到每一所初中学校，进入课堂，深入到学生家里面对面与学生、家长做招生宣传及专业介绍，特别是对就业去向、就业形式、学校办学特色等做全面宣传。

实习就业教育与入学教育相结合。

从新生进校的第一天起就能看到学校宣传橱窗和宣传牌上面毕业生实习就业的场景及有关学生实习就业工作概况，使新生感受氛围。

新生第一次升旗仪式中，校长在国旗下的讲话向新生介绍学校的发展历程，学校办学宗旨和办学特色、以及学好专业的就业出路等等，使学生受到良好的教育。

实习就业指导与课堂教育相结合。

新生的第一课是由班主任对该班级学生所学专业进行全面的介绍。

每一个专业班都开设了职业道德课。

不定期由学生就业指导中心做专题讲座，突出学生学习做人，学好专业技术，学生在毕业前基本对就业形势和就业要求有比较全面的了解。

实习就业指导与德育教育相结合。

学校坚持“成才先成人，做事先做人”素质教育观，围绕学生成才与就业，制定了一套量化评分学生管理制度，以党支部、团委、行政干部、班主任、公寓管理等多部门齐抓共管的德育工作络，教育学生在“在家做一个好孩子，在校做一个好学生，在企业做一个好员工，在社会上做一个好公民”。

让学生树立“先就业、后择业、再创业、事业成”的良好职业观。

实习就业指导与安置工作相结合。

学生就业安置工作在一定程度上是学校就业指导工作的试金石，在安置前后我们把好筛选用

　　人信息关、入职前的教育关、护送关、跟踪服务关、回访关，由学校、企业为学生购买保险，确保学生安全、权益得到切实保障。

　　规范中职资助管理工作，把党和政府对中职学生的关怀落实好。

实行学籍和资助管理工作专班领导和专人管理制度。

学校成立由校长任组长，分管招生的副校长和分管后勤的副校长任副组长，学籍管理员、资助管理员、财务人员和班主任任成员的领导小组，学籍管理、资助管理安排专人负责。

严格新生录取和学籍注册程序。

到校交费报到的新生在市招办办理录取手续，在市教育局职成教科办理注册审核手续，在省教育厅职成处办理注册审批手续。

加强学生学籍异动管理。

坚持学籍管理月报制度、休学、转学、复学、退学备案审批制度，每月在学籍进行学籍信息异动维护，形成纸质材料上报市教育局。

严格按资助管理要求完成学生资助申报、审核、公示等程序。

新生入学填写资助或免学费申请表、提交申报材料及相关证明材料，班主任、学校分别签署审核意见并在校内公示一周，市教育局学生资助中心审核后再公示一周。

严格资助异动管理。

每月在资助完成资助增减信息维护，凡休学、转学、退学学生一律核减资助和免学费，形成纸质材料报市学生资助管理中心。

严格资助金和免学费资金发放程序。

不抵扣学费，不用实物或服务抵扣资助金，中职资助卡直接发放到学生本人，由受助学生到办卡行办理激活手续，自行支取资助金和免学费资金。

严格资助金和免学费资金财务管理。

学校财务部门对学生资助金和免学费资金实行专项科目管理，建立详细台账。

完善资助和免学费管理工作的档案资料。

招生部门按年级、班级装订学生资助申报材料，对资助申报、审核、公示、发放、异动等环节形成的资料分类归档，按档案管理年限要求存档。

　　五、以校务公开为常态，民主监督、科学决策为学校发展构建和谐环境

　　坚持教代会制度和校务公开，重大事项经教代会审议，校内公开。

　　篇三：

　　学校三年课改阶段性工作总结

　　[20XX-12-139:

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孤舟蓑笠翁]日月如梭，转瞬课程改革时日已近三年，回顾这搏击风雨的三年历程，是新理念扎根于

　　教育教学工作的三年，是广大教师开拓创新的三年，是孩子们终生受益的三年，是师生综合

　　素质在不断提高的三年，是教学园地旧貌换新颜的三年。

三年中，在新理念的沐浴下，历经

　　全体教师的不懈努力与拼搏，我校的课改实验工作在扎实而有序地拓展开来。

在课程改革这

　　片沃土上，我们播撒下了粒粒课改的种子，已深深植根于课改的沃土中，并逐渐破土显露出

　　勃勃生机，继而成长为一颗颗亭亭玉立的禾苗展示于众人面前。

功夫不负有心人，三年的劳

　　作，换得了课改实验的壮禾期。

为此我们感到欣喜、欣慰，但我们更多的关注的是着眼于秋

　　的收获。

为了那灿烂花枝的绽放，为了那秋实的丰硕，我们先将对三年课改做一回顾，以利

　　再战。

　　一、咬定理念永不松

　　课改理念锁定了课程改革实验的方向，并为其指明了图景，提供了方式和方法，因此在

　　改革实验过程中，我们首先把学习、理解、贯彻和实施这一理念作为课改的重中之重，在各

　　年级、各学科教学中深植这一理念，勿有稍纵疏忽，为课改实验打造了一个良好的开局。

课

　　改伊始，我校从领导到教师，深入学习了课改新理念，对它在当今教育教学中的突显地位和

　　重要意义做了纵深上的挖掘。

至此，形成了上下的统一认识，做到了人心思进，人心思改。

　　人心思创，争做第一个吃螃蟹的人，已是众志所向，奉全校之力，为原本不想为之为，做触

　　之陌生之做的课改实验中。

鲁迅先生说过：

“原本这世上并没有路，但走的人多了便成了路。

”课改实验的实践真切地告诉我们一个真理，那就是：

路是人走

　　出来的，而且是越走越宽广。

忆当初被束缚住手脚的、我们这些应试于教的忠实信徒们或在

　　其中各领风骚十数年的高手们，当双脚刚踏入实验这片崭新的园地还真是有点手脚找不到要

　　放的位置。

但是教育的未来、孩子们的未来在昭示我们，我们的天地良心和责任在召唤我们。

　　我们就不能坐以待毙，只有进才是出路，只有创才有生门。

“摸着石头过河”是对我们实验给予的最好启示，于是一场本照实践理念的课改实践就

　　在摸索和闯荡的背景下轰然推进开来。

开掘学生生活，引入孩子已有经验的举措坦荡荡的步

　　入课堂，显示出了课堂教学的活脱；多元多样的评价，引来了学生源头活水、派生出了课堂

　　教学的欣然生机；重过程、轻结论的探讨与实践，促生了孩子们对知识形成的切身体验，求

　　知、求法、求得了孩子们主动活泼的健康发展；生生互动、师生互动的信息传递中创下了探

　　究式的合作空间，人际融洽、亲密无间和谐氛围托出了知识构建的崭新平台；主动参与、人

　　人开口、各个动手，想象和创造的枝蔓爬上孩子们的心头我们要做得太多太多，我们好去

　　的实践和精力同样是太多太多，但我们无悔无怨，因为我们深明烙饼是不会从天而降下的这

　　句话的内涵。

在全体员工集思广益、区测群里的血，课改的曙光在我校闪现成果初现端倪；

　　课改丰满了教师的羽翼，让学生得到了最大的实惠。

“事实对课改的必要性做了最好的回应，思变引发了教学的质变是对我校咬定理念永不

　　松决策的最好说明。

”学校全体员工深有感触地道出发自内心的心声。

初战皆捷，把新理念深深的植入了课改园田的沃土之中，使

　　他如种子般牢牢的在其间植根，为课改这株校园禾苗的长成铺就了坚实的基础。

是年，课改

　　理念深入人心，一种课改势在必行的势头跃然于校园，诸多教师的建树可以为此提供佐论。

　　教师自发写出的反思、一得计300余篇，在县级刊物发表二十余篇，获市

　　二、三等奖十余篇。

学校主办课改片活动三次，教师做县示范课5节，县级评优课活动

　　中分获一等奖3人次，10人次分获二、三等奖。

成绩是对以往的肯定，但它也可作为是

　　对付出的心血和汗水的量度，在此面前，太平庄人并没有驻足去回首那漫漫的寻路，我们把

　　目光投向了横直在前头的漫漫长途。

　　二、把雪球滚圆做大

　　课程改革是一个长期而艰巨的任务，这在伊始，我们就有心理上的准备，只是苦于没有

　　前鉴，所以探索的路明朗化不高。

可以说在课改元年我校的课程改革工作只是处于人自卫战。

　　班自卫战阶段居多，这种孤单深入的战法，可想而知，其收效决不会是达到令人满意的效果。

　　为此，在翌年，我校提出了滚雪球战术，一是把参加实验的人组织起来形成年级组自卫战。

　　这样教学信息反馈量加大，促进了信息流通渠道的畅通，与此同时学校做了与其相适应的改

　　革，强化教学管理人员的课程改革意识，这样就把往常的教师单打独斗的现象为之一扫，便

　　个体智慧为集体智慧，以便资源做到共享，从而使雪球第一次滚大。

雪球的第二次变大是在

　　我校的教学管理改革之后，由于课改的紧迫需求，把课堂做大已经是火在眉睫之势，课堂非

　　前展与后延不可，才能求得孩子们的真切发展。

为了上好课，孩子们要有感受，这很可能要让他们看、要他们做、促他们想、启他们思。

　　这就需要课堂前移，为了促成孩子们对知识的用和通，就有必要有课堂教学的续，以使他们

　　思维的发散和能力的提高，因此要有务实的课改，就出笼务实的教学管理。

据此，我校在教

　　学管理上，一改昔日的应试教育的管理模式，为教师解除了身上的桎梏，让教师放胆在教学

　　的天地间遨游，以此发展了教师，塑就了全新的学童形象。

　　三、捧掬春泥更护花

　　三年的课改漫步，提升了学生的基本素质，以使广大教师得以发展。

一曲有声有色