教育随笔3.docx

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教育随笔3

姓名

王新凯朱浩宁

时间

2014.2.20

名称

多给孩子解决问题的空间

具体内容

今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：

“我当爸爸，我先来的!

”“不行!

我也要当爸爸，我从没当过爸爸!

”原来是王新凯和朱浩宁为了当爸爸争得面红耳赤。

只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁!

看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。

于是，我躲到不远处观察。

不一会当妈妈的嘉俊也过来了，她想了想说:

“你们俩个一人当一会吧?

”这时王新凯也想出了办法：

“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好?

”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。

然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。

因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。

备注

教育随笔

教育随笔

姓名

王博

时间

名称

具体内容

备注

教育随笔

姓名

王博

时间

2014.3.5

名称

随机教育的重要性

具体内容

王博小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：

爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。

在课堂上，有时根本不听我的话。

这一天，我刚说：

“小朋友喝水。

”他便叫：

“一组、二组别去。

”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。

见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：

现在请王博来当小老师。

孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团王博大声喊：

“一组去喝水。

”丝毫没有用处，我趁机会对他说：

“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?

老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?

”他红着脸摇了摇头。

这件事后，他的“毛病”改了许多。

针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

备注

教育随笔