电子工业版五年级上册信息技术教案安徽版.docx
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电子工业版五年级上册信息技术教案安徽版
课题：
第1课制作小报初规划
教学目标：
【知识与技能】
1．了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。
2．了解报刊的版面结构及组成要素。
【过程与方法】
1．学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，结合主题，巩固上网收集素材的方法。
2．学生通过规划小报的版面设计，了解小报的组成要素。
2．通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。
【情感态度与价值观】
1．培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。
教学重点：
1．了解电子报刊制作的一般步骤。
2．了解报刊的版面结构及组成要素，学会根据报道内容设计报刊版面。
教学难点：
1．了解报刊的版面结构及组成要素，学会根据报道内容设计报刊版面。
2．通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。
课 时：
1课时
教学过程：
一、导入与规划
1．激趣导入：
每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的……小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！
可是，该从哪儿入手呢？
你们能帮帮他们吗？
2．请学生谈谈办手抄报的步骤：
选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。
（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。
可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。
）
3．教师评价，总结制作报刊的几个阶段：
选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）
二、确定主题与内容
1．教师：
按学生座次进行分组，并提出任务：
小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。
2．学生讨论填写。
3．各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。
4．师生评价，颁发“最佳主题奖”。
三、版面设计与排版
1．教师课件出示：
范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：
报眉、报头、正文、报尾。
2．发送学习软件：
“报刊版面规划”软件.swf。
教师介绍、演示操作。
3．学生通过软件实践操作：
规划版面。
4．师生评价：
颁发“最佳设计奖”。
四、作品展示与点评
1．展示优秀规划作品，师生共同点评。
2．教师结合展示作品，重点强调：
版面设计时注意事项及技巧。
【1】色彩的搭配。
【2】常见小报纸张的大小。
【3】排版的方向。
五、总结评价
课题：
第2课 美化标题突主题
【知识与技能】
1．了解在Word中设置纸张大小、页边距的方法。
2．掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3．了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】
1．熟练掌握设置纸张大小、页边距的方法。
2．插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度价值观】
1．进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
2．通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
教学重点：
1．设置纸张大小、页边距的方法。
2．艺术字的插入与设置方法。
教学难点：
1．根据实际情况，设置纸张大小。
2．根据主题需要选择和修饰艺术字标题。
课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境
1．教师全屏广播：
历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。
2．教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：
艺术字。
3．揭题，板书课题：
美化标题突主题。
二、探究新知
1．教师：
演示操作纸张大小、页边距的设置。
（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示纸张大小、页边距的设置。
（2）学生活动：
目测信息技术课本中上、下、左、右边距。
（3）学生再实践操作：
设置（调整）页边距。
4．插入艺术字
（1）教师演示操作插入艺术字的设置。
（2）学生实践操作。
（3）教师重点提醒：
艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。
（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。
三、拓展延伸【完善报头】
1．教师重点讲解：
选用【艺术字】做滴报名，不等于报头。
完整的报头还应该添加制作者单位、姓名和刊号等信息。
2．学生自学课本，利用旧知完善作者、刊号等信息，并设置文字格式、调整位置。
形成完整、美观的报头。
3．教师重点提示：
添加的制作者单位、姓名和刊号等信息文字大小肯定小于报名，且匹配合理美观。
四、作品展示
1．教师全屏广播个别学生作品。
2．引导学生对作品进行自评、互评。
五、全课总结
1．引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2．对照课后评价表，自查学习收获。
课题：
第3课 编辑文本巧排版
教学目标：
【知识与技能】
1．能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
2．能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
【过程与方法】
1．教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。
2．通过示例，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。
【情感态度价值观】
1．通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。
教学重点：
1．熟练掌握插入文本框以及设置文本框格式的方法。
教学难点：
1．文本框格式的设置。
课时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入，明确任务
1．全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。
2．文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。
3．展示用文本框设计排版的电子小报。
4．交流讨论、明确任务
有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。
二、自主探究、学习新知
【一】添加文本框
1．教师演示并讲解：
插入文本框并移动文本框的位置。
2．学生模仿探究：
在自己的小报中合适的位置插入文本框。
3．交流讨论：
还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖排与横排文本框两种。
4．学生继续操作：
添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。
【二】修饰文本框
1．教师：
刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。
2．学生参考教材，自主探究文本框样式。
3．教师重点讲解，并提醒学生：
文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。
4．学生继续设置，力求协调美观。
三、巩固提高、分组探究
1．出示任务，进行分组
（1）教师讲解：
利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。
（2）拓展任务：
打开文件《交通安全小报》，将《安全操作公交车》内容放到文本框中，美化文本框及框内文字。
（3）教师巡视，个别辅导。
2．展示两组不同效果的作品，师生点评。
四、拓展延伸、交流评价
1．拓展任务：
打开文件《预防溺水珍惜生命》，将《学生防溺水，切记“六不准”》内容放到文本框中，美化文本框及框内文字。
2．学生结合个人审美情趣完成任务。
3．教师巡视，个别辅导。
4．展示几组不同效果的作品，师生点评。
五、课堂小结、课外延伸
本节课，我们学习了用文本框来编辑《交通安全小报》，感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观。
当然，在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花，同时也存在一些问题，但是只要我们善于思考，敢于创作，相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长，我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。
课题：
第4课 插入图片美版面
教学目标：
【知识与技能】
1．了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。
2．学习调整图片大小和移动图片的方法。
3．掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。
【过程与方法】
1．通过在小报中插入照片，学生熟练掌握图片插入与修饰的方法。
2．在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。
【情感态度价值观】
1．通过在小报中插入并修饰图片，使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
教学重点：
1．掌握插入图片的方法。
2．调整图片的环绕方式、大小和位置。
教学难点：
1．设置图片的文字环绕方式。
2．调整图片的环绕方式、大小和位置。
课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境 明确任务
1．对比欣赏。
大屏幕展示同主题的纯文字的电子小报和图文并茂的电子小报。
请同学们说一说你更愿意阅读哪个？
为什么？
2．教师：
的确，在小报中插入图片，根据版面调整图片的位置和大小等，使小报图文并茂，能大大激发读者对小报的阅读兴趣。
这节课我们就在上节课的作品中来插入图片，让“交通安全小报”美起来。
3．揭示课题，并板书：
插入图片美版面。
4．展示插入图片后的电子小报。
请同学们找一找作品中都添加了哪些类型的图片，分别起到了什么作用。
5．教师小结插入图征的作用：
充实内容 配合栏目，看图知意 分栏装饰。
二、演练结合 插入图片
1．教师提问：
怎样才能把我们的图片插入到电子小报中呢？
提示：
插入图片的方法和上节课所学的插入艺术字的方法差不多。
2．要求学生自主探究插入图片的方法。
3．师生共同验证：
图片插入位置是根据光标所在位置决定的。
三、分析引导 调整图片
【一】设置文字环绕
展示成品效果图，通过成品图与插入的图片进行对比，提出问题：
插入的图片和效果图哪些地方不一样？
我们需要怎样调整图片？
小组交流讨论：
发现问题与其他同学分享，比一比哪个小组使用的方法多。
小组讨论并进行汇报，教师巡视与指导。
对学生的汇报进行肯定，并提出问题：
图片的环绕方式除了四周型环绕以外，还有其他的环绕方式吗？
引导学生自己去探究。
【二】裁剪图片
让小组代表上台演示。
教师紧跟其后讲解并总结出学生容易犯错的地方。
重点关注：
图片大小 位置 环绕方式 裁剪大小。
教师示范设置图片透明属性以及添加一个图片标题。
【三】完善图片
具体目标要求如下：
1．设置图片透明属性。
2．添加图片标题。
3．添加装饰性图片。
四、完善小报 拓展延伸
1．完善小报。
整体调整小报中的各要素，让小报排版合理美观。
2．请同学们完成【做一做2】.
教师：
在日常生活中，我们除了要增强交通安全意识以外，其他方面的生命安全意识我们也要加强。
例如：
夏季来了，很多同学喜欢游泳玩水，这里有个以“预防溺水，珍惜生命“为主题的电子小报，请同学们用本节课学到的知识将这个小报的版面也美化一下吧。
五、欣赏作品 评价提升
同组之间展示各自的作品，并相互评价。
小组推选作品进行展示，组织学生评价。
总结学习收获。
请学生完成课后评价表，自查对所学知识的掌握情况。
课题：
《电脑小报我制作》综合练习【一】
【知识与技能】
1．了解版面规划的作用和方法。
2．能够在Word中进行页面设置、导入文字内容。
3．能够利用Word设置页面背景。
4．在Word中插入艺术字并能进行相应的修饰。
5．能够在Word中插入图片并进行格式设置。
6．能够利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框格式。
【过程与方法】
1．通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。
2．通过制作电子小报，体验作品的制作流程和方法。
【情感态度价值观】
1．在制作小报的过程中，进一步培养学生学习计算机的兴趣。
2．在欣赏和制作电子小报的过程中，增强学生的审美意识和审美情趣。
教学重点：
1．电子小报版面规划设计。
2．页面背景设置。
3．Word中的图形对象：
艺术字、图片、文本框的插入与设置。
4．作品的展示与交流。
教学难点：
1．版面规划设计。
2．图形对象版式的设置。
课时：
1课时
教学过程：
一、教师布置任务
1．教师：
分发“防溺水小报”模板及素材（文字、图片）。
2．要求：
对小报进行图文混排，版面美化，制作出精彩的图文并茂的防溺水小报。
二、学生操作
1．学生自主操作，互助。
2．教师巡视指导，个别辅导。
三、作品展示
1．展示学生作品。
（展示数量，视课堂时间而定）
2．学生自评，生生互评，教师点评。
3．学生继续完善个人作品。
四、教师小结
课题：
第5课 电脑硬件知多少
教学目标：
【知识与技能】
1．认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。
2．认识主机箱内的硬件，了解其功能。
3．了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。
【过程与方法】
1．通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机外部设备和主机内部连接。
2．通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。
【情感态度价值观】
1．在连接外部设备的过程中，培养学生勇于实践的精神。
2．通过实物观察及动手操作，培养学生细致入微的观察能力，激发和保持学生的求知欲和学习兴趣。
教学重点：
1．认识常见计算机设备的外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。
2．认识主机箱内的硬件，了解其功能。
3．了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。
教学难点：
1．了解计算机各设备的功能。
2．主机内部各部件的连接。
课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1．通过投影或电脑屏幕展示各种主机箱内的硬件图片，提问：
这些都是什么？
2．学生观察、讨论，回答问题。
3．呈现课题：
电脑硬件知多少。
二、了解外部设备
1．展示常见的输入设备（图片和实物），让学生看图说话，同桌或小组内交流。
2．教师介绍扫描仪的功能，最好有视频辅助教学，以便学生更清楚地了解扫描仪是如何工作的。
师生共同得出输入设备的共性。
3．展示常见输出设备图片，学生观察思考。
4．学生说出图中各设备的名称、作用；说出输入设备与输出设备在功能上的区别。
三、认识主机
1．拿出一台主机（最好是已报废），现场打开机箱，展示内部结构给学生观察，同时用课件辅助展示主机内部图。
2．教师分别展示：
CPU 内存条硬盘主板等部件。
学生传看实物，阅读教材，了解其基本功用。
3．教师课件展示各部件，带领学生一起口述其基本功能。
四、连接设备
1．教师演示主机内部各部件的连接方法，辅以课件展示。
2．课件出示主机外部接口，与实物对比，学生找出与之对应的外部设备接口。
3．教师重点提醒：
（1）连接外部设备时，要注意观察接口颜色和形状，不能强行拔插接口；
（2）未断电状态下，不要打开主机机箱，更不要轻易拔插主机内部部件，以防触电。
五、梳理总结
1．让学生尝试操作“动手组装电脑”软件，体验装机过程。
2．让学生说说这节课学习了哪些内容。
结合“评一评”进行自评。
课题：
第6课 家庭网络我会连
【知识与技能】
1．知道国内有哪几家因特网服务提供商。
2．认识常见网络连接设备。
3．了解WiFi的基本常识。
【过程与方法】
1．学会连接网络设备，组建家庭局域网的方法。
2．提倡利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。
【情感态度价值观】
1．通过小组合作动手连接设置网络，锻炼学生实践操作能力、小组协作能力。
2．通过连接网络的探究和实践活动体验，感受新技术的魅力，培养学生乐用新技术、善用新技术的精神。
教学重点：
1．了解几家因特网服务提供商。
2．认识常见网络连接设备。
3．学生连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。
教学难点：
1．学生连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。
课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1．教师讲述情境：
方可可在同学们的帮助下，已经选购了一台中意的电脑。
可是电脑买回家后，发现学校电脑里的软件都没有，急需上网下载安装软件，但家里还没有网络。
2．教师：
同学们，你们知道怎么联网吗，你能帮助他完成这个任务吗？
3．板书并揭题：
家庭网络我会连。
二、师生交流 了解家庭网络
1．教师：
同学们，其实要想上网，首先要连上因特网，你知道谁能提供此项服务？
请参考教材，或者上网了解。
2．让学生汇报自学情况。
电信、移动、联通
3．评价学生的自学情况，从服务范围、价格、带宽等方面综合判断，选择一家供应商提供网络服务。
教师：
方可可家里已经开通了服务，但是依旧不能上网，这是为什么呢？
4．教师：
因特网接入家庭后，还需要其他网络设备以及相关设置方能正常使用。
教师展示网线和路由器，让学生说说它们的作用。
5．教师：
是的，家里可能不止一台电脑，需要共享上网，甚至还需要无线上网，需要通过路由器来实现这些功能。
6．教师示范演示：
借助课件认识路由器接口，连接设备。
三、示范操作 设置家庭网络
1．教师：
成功连接路由器，但仍不能上网。
联网也需要账号，如同手机打电话需要号码一样。
2．教师借助【路由器设置模拟软件】，演示讲解路由器的设置。
3．学生借助【路由器设置模拟软件】操作，教师巡视。
4．教师：
连接设置完毕，方可可可以上网了，可是家里的手机和笔记本电脑无法上网，怎么设置呢？
四、交流合作 无线连接网络
1．合组讨论：
设置无线网的方法。
2．教师：
请小组汇报设置方法，边演示边操作。
教师用事先准备好的路由器让学生设置，方便学生无线连接。
3．教师演示：
笔记本电脑连接无线网。
4．大屏幕广播：
手机数据线连接教师机，请生演示：
手机连接无线网。
五、课堂小结 畅谈收获
1．教师：
通过同学们的帮忙，方可可终于实现了家庭网络的连接，家里的电脑和手机都可以联网了。
2．教师：
大家在帮助别人的同时，自己有什么收获，相互说一说。
课题：
第7课 电脑软件我管理
教学目标：
【知识与技能】
1．学会从网上下载软件。
2．学会安装WinRAR软件。
3．了解文件压缩的相关知识。
4．学会使用WinRAR软件对文件进行压缩和解压缩。
5．学会卸载软件。
【过程与方法】
1．通过举一反三，掌握常用软件的下载、安装、卸载方法。
2．掌握文件的压缩、解压缩的一般方法。
3．学会利用信息技术工具收集和处理信息，解决日常生活中的问题。
【情感态度价值观】
1．树立和现代生活相适应的信息意识。
2．形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。
教学重点：
1．软件的下载与安装。
2．软件的卸载。
3．文件的压缩与解压缩。
教学难点：
1．理解文件压缩的概念。
2．文件的安装与卸载。
课时：
1课时
教学过程：
一、情境导入
1．教师：
电脑里有个“电脑小报.rar“打开不了，该怎么办？
2．教师谈话引导学生通过【XX】查阅相关问题及解决方法；查找、下载相关软件。
3．学生实践操作：
搜索探寻rar是何文件，需什么软件打开。
4．揭题并报书课题：
电脑软件我管理。
二、下载软件
1．教师：
通过【XX】查找到rar格式的文件，可以用WinRAR软件打开，怎么查找到这个软件呢？
请学生小组合作，探寻如何查找该软件。
指定学生演示查找方法。
2．学生操作：
打开WinRAR官方网站，下载WinRAR软件。
3．教师巡视指导，提醒学生注意下载文件时的保存路径。
三、安装软件
1．教师：
软件下载后，需要安装才能使用。
如何安装软件呢？
让学生自学教材中安装软件的方法。
2．学生动手实践。
3．教师：
强调更改安装目录的重要性。
提示并示范去除捆绑软件的方法。
四、使用软件
1．教师：
压缩软件已经安装好了，如何使用呢？
请学生尝试打开“电脑小报.rar“文件。
2．学生自主操作，找到解压缩文件的方法。
3．教师：
演示讲解解压缩文件的几个方式的区别。
4．学生尝试操作：
把几个文件压缩成一个文件通过QQ一次性发送给同学。
五、卸载软件
1．教师：
长期不用的软件，可以通过卸载该软件，以释放其占用的空间。
2．指定有经验的学生演示卸载软件。
3．学生尝试操作：
以卸载WinRAR软件为例。
六、梳理总结
1．学生谈收获：
软件查找、安装、卸载。
教师小结。
2．学生练习“做一做”，体验软件的使用过程。
课题：
第8课 电脑系统勤维护
教学目标：
【知识与技能】
1．学会并掌握360安全卫士工具的使用，学会查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。
2．掌握检测、修复系统的方法。
3．掌握查杀木马的方法。
【过程与方法】
1．通过实例剖析、讲解、演示与学生操作、体验、交流等方法相结合，培养学生分析问题与自主学习的能力，发挥学生在学习过程中的主体作用。
2．加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。
【情感态度价值观】
1．通过对恶意软件、恶意插件的讲解，使学生养成良好的上网习惯，不随便打开不健康的网站和来源不明的文件或电子邮件。
2．通过本节课的学习，使学生形成良好的信息素养，同时为终身学习打下基础。
教学重点：
1．让学生了解木马，并掌握利用软件查杀木马的方法。
2．让学生掌握扫描电脑系统、清除使用痕迹、清理垃圾等操作。
3．让学生掌握使用360安全卫士软件调整系统启动项的方法。
教学难点：
1．使用360安全卫士软件调整系统启动项。
2．根据需要合理使用安全防护软件。
课时：
1课时
教学过程：
一、创设情境 激趣导入
1．教师：
谁听说过特洛伊木马的故事？
教师播放故事视频给学生看。
2．教师：
你从这个故事中知道了什么？
3．学生讨论并回答。
4．教师：
后人常用“特洛伊木马”这一典故，用来比喻在敌方营垒里埋下伏兵里应外合的活动。
我们的电脑中也容易被别人留下木马，危害电脑的安全，因此对电脑系统一定勤加维护。
5．揭题并板书：
电脑系统勤维护。
二、讲练结合 自主探究
1．教师：
如果从一些小网站下载软件或者随意打开别人发来的文件，很容易让自己的电脑感染木马程序。
感染后，木马程序会给电脑开个后门，电脑中的一些重要信息如用户名、密码等会被别人窃取。
利用360安全卫士可以帮我们查杀木马。
2．教师演示讲解：
介绍360安全卫士界面，查杀木马过程。
特别强调：
查杀前木马特征库要升级到最新版本。
3．学生实践操作：
查杀本机E、F盘有没有木马。
如有问题可以观看电脑中的微课视频或者向老师请教。
4．教师：
电脑系统不仅会遇到感染木马的问题，还会遇到其他问题，比如运行一段时间后，电脑会产生很多垃圾文件，利用360安全卫士可以帮助我们清理这些垃圾文件，腾出硬盘空间，提高系统运行速度。
5．布置任务：
阅读课本阶段框二，试着清理电脑中的垃圾文件。
6．教师：
计算机启动时会事先加载很多程序，其中有些启动无需加载，可以禁止，加快电脑启动的速度。
演示360安全卫士优化启动项的操作。
7．学生继续实践操作。
三、完成练习 加深理解
1．布置任务：
上网搜索“木马或病毒对计算机的危害”，分享你收集的案例。
2．讨论如何避免中毒。
3．师生共同总结。
四、归纳总结 评价提升
1．师生交流讨论：
通过本课的学习，你们了解了什么？
学会了什么？
教师：
学习了如何查杀木马、清理系统垃圾、优化启动项，让我们的电脑系统更安全，运行更顺畅。
2．学生完成课本中的“评一评”，对本节课的学习效果做自我评价。
课题：
《电脑系统及维护》综合练习【二】
教学目标：
【知识与技能】
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