初三作文之越来越好作文700初三.docx
《初三作文之越来越好作文700初三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三作文之越来越好作文700初三.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初三作文之越来越好作文700初三
越来越好作文700初三
【篇一：
初三生活（700字）作文】
精选作文:
初三生活（700字）作文初三生活习惯了两点一线的生活，习惯了哭过笑过最后依然坚持着，习惯了在固定时间里挥洒青春的汗水。
在初三的世界里，我喜欢安静，喜欢独自坐在教室里看梦想开花，喜欢轻轻的将思绪缠绕在白纸之上初三，其实真的很有味道。
虽然初三的教室还是原来的教室，但感觉不一样。
站在偌大的教室里，想起外面小黑板上中考倒计时上的数字4，不觉有些紧张，那应该是上届师兄师姐留下的，我第一次发现了时间的痕迹。
想一想，时间还真是残忍，自顾自的从三位数减到一位数，却让莘莘学子背负越来越多的东西。
也许最残忍的不是时间，而是无法预知的未来。
时间像调皮的孩子，总是无声的溜走。
只叹时间太瘦，指缝太宽。
当夕阳努力地将剩下的阳光洒向大地，教室里仅剩下?
?
?
?
的翻书声。
这是青春流淌的声音，存在于我的世界里，逐渐清晰，又慢慢模糊。
初三的教室大而拥挤，也很温馨。
他让我们在即将分别的日子里，挨得紧紧的。
日子慢慢被抹上一层伤感，看中考后分隔天涯，心中有种失落感。
那时，我们已无法再坐在同一间教室听同一位老师讲授同样的内容，也无法再因为同一件事儿哈哈大笑，这一切都会成为我心底最柔软的记忆。
初三的黑板一直是满满的，播撒着函数、单词、复合句、细胞旧的刚被叉掉，新的已经写上。
粉笔白了老师的手指，勾勒出了我青春的轨迹。
同学们奋斗的身影，老师们辛勤讲课的画面与满满的板书刻入我的世界，让我的世界不再苍白。
人生经历无数磨练之后，才会绽放夺目的光芒。
也许我们不能人人成为成功人士，但我们每个人都应该无愧于曾经的奋斗。
不惧怕独自穿越狭长黑暗的隧道，不指望上苍怜悯的双手送来廉价的资助，而是将生命铸成一只英勇无比的箭镞，迎呼啸的风，携着永不坠落的梦想，义无反顾的奋力冲向辽阔美丽的蓝天。
初三，夏日的阳光依旧灿烂。
绿色的希望迸发出力量，在这个青春的世界里，肆无忌惮的蔓延初三:
周老师
篇一：
初三生活的作文
人在初三
恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说中能寻求一丝新鲜。
这，便是我上初三的感觉。
中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。
然而乐极生悲，突然一只大手横空出世，把书抢了过去。
“别闹，快还给我?
?
”急忙抢书时，呀？
老师！
“蛮清闲呀，还有时间看这个。
”老师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉跳。
几个同学在偷笑。
“走，办公室去。
”这是常规。
无奈，只得走一趟了。
看来，书要充公人要挨训。
唉，黑色的午休！
星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。
铃声未响，数学老师玩魔术似的变出一大堆油印试卷，每人两张；物理老师当然不甘示弱，如法炮制；外语老师更胜一筹，油印试卷外加课文默写；只有语文老师体谅我们，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。
600字以上。
”老天爷，可是我们的休息时间也只有一个晚上啊！
抬头望望门外，代化学课的班主任早已等着作总结哩。
他手里捧着的，分明是一迭作业本?
?
初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不过气来，但也有快乐的一瞬间。
历史课上，老师讲到佛教创始人乔达摩.悉达多，他的另一个名字叫释加牟尼，偏巧班上就有个同学叫牟丽。
一下课，大家便七嘴八舌的围住她：
“和你同学两年多了，还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创始人如来佛祖呢。
”从此，同学们都叫她“佛祖老爷”。
初三的生活，有苦恼，有无奈，也有欢乐，但更多的是希望。
走过明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回报。
那时再回首初三，一切又会那么的令人神往。
我的初三生活几度山花开，几度夕阳红，几度雪花飞，几度风雨浓。
光阴荏苒，我已经成为一名初三学生。
初中好像一段绮丽的人生跑道，初三是赛跑的冲刺阶段，自然初三生活是与众不同的。
请看：
共度良宵
月亮换上了银色的衣饰，夜幕降临了。
礼堂中五光十色，甜美悦耳的歌声余音绕梁，恢谐幽默的相声引人赞叹，轻快活泼的舞蹈飞扬着青春。
这是在举办中秋晚会呢！
同学们时而进入文学殿堂，时而来到艺术天地。
他们全神贯注欣赏着，脸因为兴奋而微微潮红，手也拍红了。
熟悉的音乐响起，是《春江花月夜》，张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”的画面浮现在我眼前，好美！
真是个令人难忘的夜晚。
苦酸交织
我迈着沉重的步伐来到学校，脸上的倦意依稀可见，都是难题惹的祸。
我小心翼翼地问同桌：
“你花了多少时间做题？
”“苦不堪言，足足花了四小时又二十五分钟，牺牲了数以万计的脑细胞。
”哈，彼此彼此。
“得数是多少？
”我追问。
同桌瞧瞧我的作业，又看看同学的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路错了，我和别人一样。
”完了，我的心一沉，挤出苦笑：
“革命尚未成功，同志还需努力。
”
可爱老师
上课铃响了，语文老师走进教室，带着一脸灿烂的微笑。
“宝贝，上课了。
”你很奇怪老师的叫法，但她的确这样喊我们“宝贝”。
“宝贝，好好努力。
”“宝贝，干得好。
”这就是语文老师：
和蔼的面容，30多岁还保留一颗童心，跟我们讲廛时像一只可爱的小白兔。
这不，她走到我面前：
“宝贝，这次考试没发挥好，再接再厉呀！
”还挤了挤眼睛，全班同学都笑了。
勤奋耕耘
教室灯大都熄灭了，但惟有办公室及竞赛班亮着，同学们在自习，有问题就请教老师。
没几天就初赛了，李三同学说：
“人生能有几回搏，此时不搏何时搏？
”为此，我们付出了辛劳与汗水。
不管结果如何，我们都会笑对未来，笑对人生，笑傲江湖。
初三生活是一只万花筒，绚丽多姿，我们紧张而又充实。
初三是石，擦亮我脚下的是星星之火；初三是火，点燃我前进的盏盏明灯；初三是灯，照亮我探索的漫漫长路；初三是路，带领我攀登人生的巍巍高峰。
让我们继
续努力，响亮自豪地说：
“数风流人物，还看今朝！
”
初三生活真多彩
当我
初三生活的一天
“铃?
?
甜美的梦乡又被那该死闹钟吵醒，真根不得把它从楼上仍下去。
不情愿地使劲伸了一个懒腰，便半睁着眼睛，“梦醒时分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大书包蹬着车子就直冲学校，一天紧张的学习生活就算拉开了序幕。
一天的课时真是“满堂红”，几大主科势力非比录常，齐头并进，哪个也不示弱。
刚和直线圆周交手后，字母abcd又前来挑战，《还乡梦》还没有醒来，氢氧怪气又使我们雾里看花，琢磨不透。
心中热能不停地在增加，稍有一些心电感应，平面直角坐标系又是把我们带入迷宫。
排山倒海的知识一齐向我们涌来，同学们心中渴望的“自由社会”何时才会载入史册呢？
我不免总会感叹：
“初三的一天好似小学的一年。
”
下课了，总该休息吧？
不，别高兴太早了。
随之而来的便是成堆的作业和练习册，就连想出去透透空气的时间也被无情地剥夺了。
这时我从成堆的作业中才真正感悟到什么才是“积少成多”。
好容易有一堂自习课，也会被“大小考试”填充得满满的。
一天中最快乐的时间莫过于午休的时候。
这时班级里也热闹非凡，几个人聚成一小堆谈天说地。
笑声、歌声便成了这段快乐时光中的主旋律。
只有这时我们才会抛开学习，寻找属于自己的那份轻松与欢愉。
但好景不长，午饭过后，暴风雨再次袭来，自己仿佛又成了暴风雨下拼命挣扎的祥子。
密度大得惊人的一天生活过去了，晚自习回到家后也别想清闲，孤灯长夜，又得苦苦奋斗到很晚。
不如何时，才又能钻进我最爱呆的地方——被窝。
躺在床上，回想这忙碌的一天，只能用“苦”这个字来概括。
细细品味，的确又很充实，过得有意义、有价值。
在这优胜劣汰的社会中，我庆幸自己能参加这场激烈的竞争，从中不仅学到了许多的知识，更重要的是磨炼了自己的意志力。
“不经历风雨，又怎能见彩虹?
?
”歌声将我带入了梦乡，一天紧张的生活就这样落下了帷幕。
明天依旧会是灿烂阳光！
篇二：
初三生活的作文
描写初三生活的作文题
人在初三初三新感觉
初三因忙碌而精彩初三日记
哦！
我的初三生活xxx的初三幸福生活
人在初三
恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说中能寻求一丝新鲜。
这，便是我上初三的感觉。
中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。
然而乐极生悲，突然一只大手横空出世，把书抢了过去。
“别闹，快还给我?
?
”急忙抢书时，呀？
老师！
“蛮清闲呀，还有时间看这个。
”老师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉跳。
几个同学在偷笑。
“走，办公室
去。
”这是常规。
无奈，只得走一趟了。
看来，书要充公人要挨训。
唉，黑色的午休！
星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。
铃声未响，数学老师玩魔术似的变出一大堆油印试卷，每人两张；物理老师当然不甘示弱，如法炮制；外语老师更胜一筹，油印试卷外加课文默写；只有语文老师体谅我们，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。
600字以上。
”老天爷，可是我们的休息时间也只有一个晚上啊！
抬头望望门外，代化学课的班主任早已等着作总结哩。
他手里捧着的，分明是一迭作业本?
?
初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不过气来，但也有快乐的一瞬间。
历史课上，老师讲到佛教创始人乔达摩.悉达多，他的另一个名字叫释加牟尼，偏巧班上就有个同学叫牟丽。
一下课，大家便七嘴八舌的围住她：
“和你同学两年多了，还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创始人如来佛祖呢。
”从此，同学们都叫她“佛祖老爷”。
初三的生活，有苦恼，有无奈，也有欢乐，但更多的是希望。
走过明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回报。
那时再回首初三，一切又会那么的令人神往。
我的初三生活几度山花开，几度夕阳红，几度雪花飞，几度风雨浓。
光阴荏苒，我已经成为一名初三学生。
初中好像一段绮丽的人生跑道，初三是赛跑的冲刺阶段，自然初三生活是与众不同的。
请看：
共度良宵
月亮换上了银色的衣饰，夜幕降临了。
礼堂中五光十色，甜美悦耳的歌声余音绕梁，恢谐幽默的相声引人赞叹，轻快活泼的舞蹈飞扬着青春。
这是在举办中秋晚会呢！
同学们时而进入文学殿堂，时而来到艺术天地。
他们全神贯注欣赏着，脸因为兴奋而微微潮红，手也拍红了。
熟悉的音乐响起，是《春江花月夜》，张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”的画面浮现在我眼前，好美！
真是个令人难忘的夜晚。
苦酸交织
我迈着沉重的步伐来到学校，脸上的倦意依稀可见，都是难题惹的祸。
我小心翼翼地问同桌：
“你花了多少时间做题？
”“苦不堪言，足足花了四小时又二十五分钟，牺牲了数以万计的脑细胞。
”哈，彼此彼此。
“得数是多少？
”我追问。
同桌瞧瞧我的作业，又看看同学的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路错了，我和别人一样。
”完了，我的心一沉，挤出苦笑：
“革命尚未成功，同志还需努力。
”
可爱老师
上课铃响了，语文老师走进教室，带着一脸灿烂的微笑。
“宝贝，上课了。
”你很奇怪老师的叫法，但她的确这样喊我们“宝贝”。
“宝贝，好好努力。
”“宝贝，干得好。
”这就是语文老师：
和蔼的面容，30多岁还保留一颗童心，跟我们讲廛时像一只可爱的小白兔。
这不，她走到我面前：
“宝贝，这次考试没发挥好，再接再厉呀！
”还挤了挤眼睛，全班同学都笑了。
勤奋耕耘
教室灯大都熄灭了，但惟有办公室及竞赛班亮着，同学们在自习，有问题就请教老师。
没几天就初赛了，
李三同学说：
“人生能有几回搏，此时不搏何时搏？
”为此，我们付出了辛劳与汗水。
不管结果如何，我们都会笑对未来，笑对人生，笑傲江湖。
初三生活是一只万花筒，绚丽多姿，我们紧张而又充实。
初三是石，擦亮我脚下的是星星之火；初三是火，点燃我前进的盏盏明灯；初三是灯，照亮我探索的漫漫长路；初三是路，带领我攀登人生的巍巍高峰。
让我们继续努力，响亮自豪地说：
“数风流人物，还看今朝！
”
初三生活真多彩当我
下课了，总该休息吧？
不，别高兴太早了。
随之而来的便是成堆的作业和练习册，就连想出去透透空气的时间也被无情地剥夺了。
这时我从成堆的作业中才真正感悟到什么才是“积少成多”。
好容易有一堂自习课，也会被“大小考试”填充得满满的。
一天中最快乐的时间莫过于午休的时候。
这时班级里也热闹非凡，几个人聚成一小堆谈天说地。
笑声、歌声便成了这段快乐时光中的主旋律。
只有这时我们才会抛开学习，寻找属于自己的那份轻松与欢愉。
但好景不长，午饭过后，暴风雨再次袭来，自己仿佛又成了暴风雨下拼命挣扎的祥子。
密度大得惊人的一天生活过去了，晚自习回到家后也别想清闲，孤灯长夜，又得苦苦奋斗到很晚。
不如何时，才又能钻进我最爱呆的地方——被窝。
躺在床上，回想这忙碌的一天，只能用“苦”这个字来概括。
细细品味，的确又很充实，过得有意义、有价值。
在这优胜劣汰的社会中，我庆幸自己能参加这场激烈的竞争，从中不仅学到了许多的知识，更重要的是磨炼了自己的意志力。
“不经历风雨，又怎能见彩虹?
?
”歌声将我带入了梦乡，一天紧张的生活就这样落下了帷幕。
明天依旧会是灿烂阳光！
明天放假吗
——初三的假期，爱你没商量
早在星期三，班干部就放出风声，这周星期日初三统一放月假。
各班沸腾了，同学们到处打听有没有哪班的班主任透露过一点消息。
结果是3：
3，玄着呢！
唉！
能怪我们吗？
上了初三，每周只放几个小时假，让我们为自己“打扫卫生”；而月假，不是用于阶段验收考试，就是与其它非放不可假发生“加成反应”。
那每周的一天已成了可望而不可及的梦想。
多想拥有一天的自由，即使被作业、考卷那些白色垃圾压死也无所谓。
周期六——历史性的关键一天，在各种各样心情的期盼下，准时到来。
化学老师把书放在讲台上说：
“把考卷拿出来，今天评讲考卷。
”
明天放假吗？
终于某位“不怕死”的“仁兄”递出了所有人心中的渴望。
化学老师凌眉一抬，两道寒光射了过去：
“我现在就放你假，你敢回去吗？
”
【篇二：
中考满分作文：
感觉越来越好作文】
曾几何时，我也开始跟随众人追逐所谓时尚潮流高高扬起的裙摆，追随那些引无数粉丝疯狂尖叫的偶像明星，追看那些所谓张扬青春、感天动地的偶像剧，可是在其中沉浸了一段时间后，我越来越感觉到那些痴怨情歌的无病呻吟与红男绿女的无聊透顶。
我从中再也得不到感动与宽慰，反而觉察出无限的浮躁与喧嚣。
可我还是没有丢弃它们，失去了这些大众追捧的爱好，我的课余生活将变得一片荒芜，我不知道自己还能干些什么。
一边排斥着，一边继续随波逐流，这种矛盾重重的感觉真是糟透了，是停止还是继续？
我迷茫了。
这种浑浑噩噩的日子又过了一段时间，直至一日，我偶然听见邻家小弟朗诵诗歌的声音，突然想起小时候我也是这样朗诵诗歌的。
或是在雨天，或是在黄昏，看妈妈执一卷书，品一杯香茗，空气中有墨香浮动，我深深地被这种氛围吸引了，便跟着妈妈去接触去欣赏那些千年的风雅。
我喜欢大声朗读，总是陶醉在优美的意境和朗朗上口的词句中。
只是不知何时，它们默默退隐于记忆的山谷，而那些喧嚣的流行色渐渐充斥在我生活的各个角落。
我仔细聆听着邻家小弟稚嫩的声音，感觉有什么东西在心底悄悄变化着，那些优美的诗句像一弯浅浅的新月，溢出极致的宁静和恬淡，流过我干涸已久的心田，这是浮躁的流行元素无法给我的滋润。
我依旧热爱我的古诗词啊！
我翻箱倒柜，找出了我的千家诗，找出了我的宋词，找到了豪放的太白，找到了柔婉的易安，找到了忧郁的纳兰，找到了深沉的杜甫。
我依然喜爱这些，朗诵几篇优雅隽永的小诗，就能让我的心归于平和，让我陶醉于陶渊明的田园生活中。
我此刻感觉无比畅快，我已决定不再随波逐流，我要在诗海拾贝，在词苑漫步。
从此，我可咏“生当作人杰，死亦为鬼雄”，赏“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，看“禅房花木深”，赏“青山独归远”。
我的生活从此拥有了自己的色彩，我有了一种崭新的自我感觉，这种感觉无比的快乐和舒畅。
真的，我的感觉越来越好了。
【篇三：
中考半命题作文与话题作文汇总】
历年年各地中考半命题作文题
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。
其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。
人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。
让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。
请你以“跟我学▲”为题目，写一篇文章。
要求：
①在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。
②文体自选。
③文章不少于600字。
④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
【答案】作文评分标准
一类（52~47分）
符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整；表达精当，语言流畅，有文采。
书写规范、工整、清楚，卷面整洁。
二类（46~39分）
符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。
书写规范，较工整，较清楚，卷面整洁。
三类（38~31分）
符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。
书写较规范，较工整，较清楚，卷面较整洁。
四类（30分以下）
不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。
书写不规范，不工整，不清楚，卷面不整洁。
请以“，不普通”为题写一篇文章。
要求：
①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。
②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。
③文中不要出现真实的人名、校名等。
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想?
?
纯粹而
真实。
少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱?
?
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑?
?
让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“童心”为题写一篇文章。
要求：
①补全题目，可以填入“拥有?
‘发现“久违了?
‘美丽的“爸爸的”啊!
”等；②文体自选；
③不少于600字（诗歌不少于16行）；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
成长路上，有彩虹，也有风雨。
成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光?
?
请以“留一点▲给自己”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将标题补充完整；
（2）文体不限，字数不少于600；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（1）请把“为点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。
（2）其它形式文题，略
要求：
①文体自选（诗歌除外）；②若选择
（2）题，切忌对材料进行续写、扩写或改写。
③千万不要抄袭或套用！
④文章不要少于600字。
⑤格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。
⑥文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，这是一种怎样的执着！
“采菊东篱下，悠然见南山”，这又是一种怎样的洒脱！
“剪不断，理还乱”，这究竟又是怎样的一种离愁！
古代诗词，常常能触动我们多愁善感的心灵，也常常带给我们生活和智慧的启迪。
请以“怎样的________”为题写一篇文章，要求在文中至少引用一句曾经触动过你心灵或带给你某种启发的诗句。
要求：
①先将题目补充完整，然后抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
（1）其它形式文题，略。
（2）请以“因为有你，我”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
先将题目补充完整，然后作文；立意自定；文体规范；可以记叙经历、抒发情
感、发表议论、展开想象等，文中不得出现本校真实的人名、校名、地名。
请以“传递”为题，写一篇文章。
（50分）
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：
竟然如此
要求：
将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
请你以“因为有，我更”为题目写一篇作文。
要求：
（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；
（2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）泰戈尔说：
“世界以痛吻我，我要回报以歌。
”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。
但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。
然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以“我改变了的色彩”为题写一篇作文。
写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
（温馨提示：
横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”?
?
）
（2）其它形式文题，略
要求：
（l）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
（2）认真书写，力求工整，美观。
（3）文中请不要出现真实的校名、姓名。
（4）不少于600字。
文题一：
其它形式文题，略
文题二：
中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。
如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。
在你的三年初中学习生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。
请将题目“我在的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。
前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。
前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持?
?
一路前行，你有过怎样的经历和体验？
前行引发了你怎样的思考？
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
题一：
越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。
有一首歌这样唱道：
“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好……”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有……
来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。
请以“越来越好”为题，写一篇文章。
题二：
其它形式文题，略
要求：
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。
③立意自定，文体自选（除诗歌外）。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
请以“因做得更好”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先在横线处填上恰当的词语（如努力、自信、鼓励、严厉、懂得珍惜、吸取教训?
?
），将题目补充完整，然后作文。
②文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③文中不要出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。
在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友?
?
甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“并不平凡”为题目，写一篇作文。
提示：
（1）在横线处填一个词或词语，将题目补充完整；
（2）选取合适的文体，写出你的真情实感；（3）文中不要出现真实的地名、校名和人各；（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
请将下
升级会员 