语文中考语文专项练习题及答案语言运用含答案.docx
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语文中考语文专项练习题及答案语言运用含答案
语文中考语文专项练习题及答案∶语言运用含答案
一、初中语文语言运用
1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。
（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。
（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。
示例：
《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。
【答案】
（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：
豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！
（对偶）
【解析】【分析】
（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。
这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。
如：
推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：
豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！
（对偶）
故答案为：
⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：
豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！
（对偶）
【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。
答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。
⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。
然后根据题目要求把经典篇目的内容或思想感情表达出来。
2．阅读下列材料，按要求作答。
“四书”包括：
《论语》以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等；《孟子》书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动；《大学》是一部中国古代讨论教育理论的重要著作，对中国古代教育产生了极大的影响；《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文，提出的“五达道”“三达德”“慎独自修”“至诚尽性”等内容，对为人处事、人性修养有重要影响。
“四书”蕴含了儒家思想的核心内容，在中华思想史上产生了深远的影响，堪称源远流长的文化精华。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“《中庸》”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】
（1）“四书”包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，是源远流长的文化精华。
（2）示例一：
《中庸》论述了儒家人性修养，提出了丰富的思想内容，蕴含了儒家思想的核心内容，产生了深远的影响。
示例二：
《中庸》是为人处事、人性修养的一面镜子，端正着人们的行为。
【解析】【分析】
（1）认真阅读这段话，可知这段话分别讲了四书的主要内容，文段最后一句是这一段的中心句，可把这句话压缩到30字以下即可。
（2）《中庸》是一本论述儒家人性修养的散文，可从“修养”这个词进行生发联想，如可以把他比作一面镜子，一个心灵的导师等。
故答案为：
⑴“四书”包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，是源远流长的文化精华。
⑵示例一：
《中庸》论述了儒家人性修养，提出了丰富的思想内容，蕴含了儒家思想的核心内容，产生了深远的影响。
示例二：
《中庸》是为人处事、人性修养的一面镜子，端正着人们的行为。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查语言表达能力。
答题时要在理解《中庸》这本书核心内容的基础上再进行联想，然后运用比喻阐释其主要内容和作用即可。
3．普希金说，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远；雨果说，书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料；培根说，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
阅读对于一个国家乃至一个时代，越来越重要。
因此，自2006年活动开展以来，“全民阅读”活动，在全国各地蓬勃发展。
（1）【拟写标语】为营造浓厚的“全民阅读”宣传氛围，请为这次活动拟写一条宣传语。
（2）【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱阅读”为主题的活动。
请你根据要求，为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。
活动形式一：
举办“我与阅读之间的故事”交流会；
活动形式二：
________；
活动形式三：
________。
（3）【社会调查】为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下：
表一：
读书计划情况：
有无计划
百分比
有计划
10．1%
有时有计划
31．3%
没有计划
58．6%
表二：
读书笔记情况：
是否做读书笔记
百分比
每读必做
0
凭兴趣做
24．6%
从不做
75．4%
我的结论：
________。
【答案】
（1）阅读与人生相伴，阅读与文明相随。
（或者：
让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。
）
（2）举行“我爱阅读”征文比赛；办一期“有关名著阅读”黑板报
（3）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯
【解析】【分析】
（1）此题要求拟写一条宣传标语，答题时要注意以下几点：
①内容要符合要求；②最后使用对偶的修辞手法；③语言要简洁、精炼；④语言要通俗、易读、易记等。
（2）本题要求设计活动形式，题目中已经给了一种，可以模仿这种形式答题，读“征文比赛”“黑板报”“手抄报”等。
（3）认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的只占10．1%，没有计划的占58．6%。
说明一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75．4%，由此可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。
故答案为：
⑴阅读与人生相伴，阅读与文明相随。
（或者：
让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。
）
⑵举行“我爱阅读”征文比赛 办一期“有关名著阅读”黑板报
⑶绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯
【点评】
（1）本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
（2）本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可
（3）本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
4．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗的方式，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
（1）【“我要读诗”】你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。
给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
（2）【“邀Ta读诗”】你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人李健读诗。
给主编写一封邮件，请他向李健发出邀请。
要求：
①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
【答案】
（1）主编，您好！
我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。
“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
（2）主编，您好！
我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。
我和我的同学都是李健的忠实粉丝，想在平台上听到李健的声音。
他的歌就是一首首意境优美的诗，如果让他朗读诗歌，一定很有味道，相信李健读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
【解析】【分析】
（1）首先要有礼貌性的称呼，然后简单地介绍自己的身份，最后再把自己的要求写清楚。
注意①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
（2）结合此题，首先要有一个得体的称呼，接着介绍自己的身份，最后要写出自己对李建的崇拜之情和自己的要求。
答题时要符合题目中的几个要求。
故答案为：
⑴主编，您好！
我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。
“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
⑵主编，您好！
我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。
我和我的同学都是李健的忠实粉丝，想在平台上听到李健的声音。
他的歌就是一首首意境优美的诗，如果让他朗读诗歌，一定很有味道，相信李健读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
【点评】⑴本题考查口语交际能力。
由于说话的对象不同，说话的内容也不同。
解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑵本题考查语言表达能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
5．我国是一个诗歌大国，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了现当代诗坛上又出现了大批新诗人，新诗作。
为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九
（2）班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。
（1）假如你是这次班会的主持人，请为这次班会设计一个开场白。
（100字左右）
（2）请你一起来品读艾青的《礁石》这首诗，并完成题目。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
诗中的“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？
【答案】
（1）源远流长的经典诗歌，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
诗歌中蕴藏着我国五千年悠久的历史文化，今天我们欢聚在这里，一起来感受诗歌带给我们的心灵震撼。
（2）“含着微笑，看着海洋”表现了礁石坚定不移、坚强不屈、乐观自信的精神。
表达了诗人对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美。
【解析】【分析】
（1）围绕活动的方式、主题、意义等拟写即可，注意要富有感染力。
（2）诗中的“礁石”具有象征意义，对诗句的理解要结合主旨，答出体现的精神：
坚强不屈、乐观自信。
故答案为：
⑴源远流长的经典诗歌，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
诗歌中蕴藏着我国五千年悠久的历史文化，今天我们欢聚在这里，一起来感受诗歌带给我们的心灵震撼；
⑵“含着微笑，看着海洋”表现了礁石坚定不移、坚强不屈、乐观自信的精神。
表达了诗人对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美。
【点评】⑴本题考查开场白的拟写。
开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。
拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；
⑵本题考查分析诗歌中意象包含的精神，解答不难，根据诗句的关键词即可推断得出。
6．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
（只填序号）
A．丰富自己 B．充实自己
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
【答案】
（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）B；A
【解析】【分析】
（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。
（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为：
提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。
故答案为B；A。
故答案为：
⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
⑶B A
【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。
解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语，是执行句子的行为或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。
划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，再找定语、状语、补语。
⑵本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
⑶本题主要考查连贯句子的能力。
要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
7．综合性学习。
（1）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。
这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。
文学社楠楠对艳艳说：
“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。
”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：
________。
（2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。
请用楷体将这副对联抄写一遍。
（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
（4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。
（找出原文即可，不要求修改；每处不超过4个字。
）
您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。
特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。
【答案】
（1）“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
（2）室雅何须大，花香不在多
（3）同学们：
书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！
（4）①态度和蔼；②较高水平；③海阔天空。
【解析】【分析】
（1）这是一道要求转述题，答题的关键是人称的变化，要把“我”变成楠楠或她，把“你”变成“我”，把“她”变成“你”，另外要注意把话表述清楚，要有礼貌，语言要简洁、连贯。
如：
“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
（2）注意书写时要用楷体字写，要求正确、端正、整洁、美观。
（3）开场白首先要有称呼，然后要围绕讲座的主题（书）说几句话，可以说对书的理解，也可以说书的作用等，接着要转入今天的讲座，最后要有欢迎王先生开讲的话语。
注意语言要连贯，中间的话要有一定的文采。
本题没有统一答案，只要答案符合上述要求即可。
（4）这段话是致王先生的感谢信，其主题是表达对王先生的感谢和赞赏，答题时只要能从中找出不恰当的地方即可。
如“海阔天空”，像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。
形容大自然的广阔。
比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
这是一个贬义词，不能用于此语境。
从一个学生的视角来看，“较高的水平”运用不得体，应为“很高水平”。
“挺不错的”也不恰当，可改为“受益匪浅”。
“令人钦佩”这个词用得比较突兀，与前后文衔接不好，应该为确实令人钦佩。
“还想请您在我校开设系列讲座”脱离了感谢的主题，应删去。
故答案为：
⑴小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
⑵室雅何须大，花香不在多
⑶同学们：
书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！
⑷①态度和蔼；②较高水平；③海阔天空。
【点评】⑴本题考查转述语言的能力。
答题的关键是要理解转述的内容，把人称用正确。
然后要把话说清楚，完整。
⑵此题考查书写汉字的能力。
书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。
⑶本题考查设计开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。
答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。
⑷本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
8．阅读下面一段文字，回答问题。
“全民K歌”是社交类型的K歌APP，属腾讯系产品，侧重社群运营。
比如可以用微信和QQ登陆“全民K歌”，直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。
说到底，“全民K歌”打的还是社交牌。
而“唱吧”是打造生态链，在线上运营线上商城，线下经营KTV。
而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，不少媒体都曾报道“唱吧”的打分比全民K歌科学性更高。
（1）根据上面的文字，给“全民K歌”下一个定义。
（2）小红很喜爱唱歌，今年初三毕业后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，请你从“全民K歌”和“唱吧”中推荐一款给她，并告诉她理由。
【答案】
（1）全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。
（2）小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，打分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。
【解析】【分析】⑴“全民K歌”是社交类型的K歌APP，属腾讯系产品，侧重社群运营。
操作方法是直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。
根据以上主要信息，归纳为：
全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。
⑵注意要求：
从“全民K歌”和“唱吧”中推荐一款给她，并告诉她理由。
所以一定要介绍“唱吧”的优点有：
注重唱歌本身、曲库比较丰富、音质也相对较好、打分科学性更高，并且注意称呼和礼貌用语。
故答案为：
⑴全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。
⑵小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，打分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。
【点评】⑴本题考查给词语下定义。
答题时应注意，下定义必须准确揭示事物的本质，用准确简洁的语言概括事物的本质特征，定义要求完整准确没有歧义。
⑵本题考查语言的简明得体。
答题时应注意，推荐语呀准确把握“唱吧”的特点，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
9．阅读下面文字，按要求完成下面题目。
阅读，可________，可________，亦可________。
但无论何种阅读方式，阅读总能让你如同穿梭在时光的suì道里，触摸时代的脉搏，感受古人的智慧，jí取思想的精华，受到精神的感染和美的熏陶。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
suì
jí
________道
________取
（2）在“可________，可________，亦可________”横线处依次填入词语，最恰当的一项（ ）
A. 细嚼慢咽 浅尝辄止 囫囵吞枣
B. 浅尝辄止 细嚼慢咽 囫囵吞枣
C. 囫囵吞枣 细嚼慢咽 浅尝辄止
【答案】
（1）隧；汲
（2）A
【解析】【分析】
（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“隧”“汲”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）考查安排词语的顺序。
细嚼慢咽：
本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
浅尝辄止：
略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
囫囵吞枣：
把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。
常比喻在学习上食而不化，不加分析。
所以“细嚼慢咽”“浅尝辄止”“囫囵吞枣”这三个词语所代表的阅读方式是由细致到粗放的顺序。
所以选A。
其它两项顺序错乱。
故答案为：
⑴隧；汲。
⑵A。
【点评】⑴此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
⑵此题考查语句的排序能力。
解答此类题时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。
句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
10．中华文化源远流长，传统美德薪火相传。
光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承“仁，之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。
（1）【解读“仁”字】汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。
请你根据下面的文字和下面的图片，推测“仁”字的本义。
许慎在《说文解字》中说：
“仁，亲也，从人，从二。
”“仁”指的是人与人之间的关系。
（2）【积累“仁”词】你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“
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