初三思想品德考前冲刺老杨老师.docx
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初三思想品德考前冲刺老杨老师
2012初三思想品德考前冲刺老杨老师
1．原则：
本着“回扣、调节、模拟、升华”复习思路，紧扣中考指导书中的样题和近三年来真题，实施仿真测试，侧重查缺补漏。
课堂教学宜采用：
“精选模拟试题—考后满分强化—总结整理提升”，通过模拟训练，提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力；重点抓好讲评矫正环节，引导学生自我纠错，强化考后满分意识。
2．多加分的砝码：
让课本为自己加分
利用笔记本为自己加分
让错题本为自己加分
让常考易错点增分
向答题规范和评分标准要分
3．2012年中考压轴题突破技巧
重基础：
多回顾：
多思考：
多求助：
4．中考前30天如何复习
第一轮：
各学科各单元的基础知识和专题的复习：
（20天）
*把课本从头到尾认真的看一遍。
把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。
*把过去的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。
*围绕一，二轮复习的辅导书，要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。
（要有点拨内容的）在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会。
*要总结各种知识等等
第二轮：
历年各省市中考试题自测（仿真模拟强化复习）：
（时间：
15天）
*做一些单科的历年的中考习题，（老杨推荐广东、长沙、南京、武汉的）可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。
把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。
每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。
*在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。
这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。
因为不是每天都能用上，所以会忘记的。
*建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。
要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。
*要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成，留意自己做卷子的时间是不是在缩短或延长。
做完自己批改，找出不足之处。
有错误的卷子要留好订好。
备用不能扔。
第三轮：
考前浏览，（考前3天）
*把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看。
*把以前所有做过的习题集册拿出来看，尤其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。
这些错误要在中考的时候避免再现。
*把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。
第二部分考试期间的注意点
1．中考答题如何找点
从教材的目录中直接寻找答案
从课题下的“相关链接”中寻找答案
从“活动课”中寻找答案
从考题的材料中寻找答案
创新答案
2．中考谨防丢分需注意的六大点
答题卡填写、粘贴错误；用笔不当，没有用规定的2B铅笔和黑色签字笔；
填涂客观题不规范；在规定的位置答题；卷面不整洁、写得太多太乱
书写不规范，没有分点，没有把核心观点答到醒目的位置等
3．考试十条锦囊
锦囊一：
答卷前要不要浏览试卷？
锦囊二：
考试时，碰上自己不会的题或想不起的知识怎么办？
锦囊三：
正确面对新情景、新材料
锦囊四：
如何提高I卷选择题得分率
锦囊五：
合理安排答题的顺序
锦囊六：
要学会"挤"分
锦囊七：
题目答不完也能当状元
锦囊八：
考试前遇到睡不着、考试中遇到"怯场"不可怕
锦囊九：
争取一遍成功
锦囊十：
考砸一科后怕影响后面几科的考试怎么办？
第三部分答题模版探究
[山西改革中，非常不成熟，所以仅供参考]
重要题型分为：
类别
二级分类
提问方式
答案构成要素
评析类（最易考辩证思维）
言行评析
不限定知识
评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说……
材料＋关键词（观点）＋阐述
……
限定知识
运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……）；结合材料谈谈对某知识的认识等。
限定范围：
材料＋关键词（对应材料的有用知识）+阐述
限定具体知识：
（1）知识概括；
（2）材料＋关键词（观点）＋阐述
观点简析
如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为……
（1）判断；
（2）理由；（3）总结
联系类
双向联系
A和B之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；……
1.知识A与知识B是相互作用、相互影响；
2.材料＋知识A＋过渡语＋联系到（有利于、促进）B；
3.材料＋知识B＋过渡语＋联系到（有利于、促进）A；
3.总结
单向联系
上述材料是如何体现某某观点的？
1.材料一＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；
2.材料二＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；……3.总结
上述材料对某某有什么作用？
1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；
2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；……
3.总结
材料一、二对材料三有什么作用？
1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C
2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C
3.总结
多个知识联系
谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系
总述三者的共同点及共同作用；然后分别论述一个方面对另外两个方面的作用（一般三个方面）
框架结构解读
给你一个知识的框架结构，让你分析结构内部之间的关系
这样的题目力求全面：
做法：
从上往下；从左往右；从大括号到小括号的顺序进行解读。
感受启示类
“这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想”
材料+观点+总结（做法）
实践探究类
结合实际简答
结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说……
某知识＋自身例子
活动题
简单活动
列举题、建议、宣传格言、广告等
（1）句子完整；
（2）符合题意；（3）内容具体可操作，角度不能单一。
综合活动
根据分析说明题的要求，一般需要层进式，或综合式思维
第四部分提升练习
1．（8分）2011年是实施“六五”普法的第一年。
“六五”普法规划明确提出要集中开展以学习宣传宪法为核心的法制宣传教育。
某校学生会打算出一期宣传法律知识的黑板报，请你参与其中。
【了解宪法】
（1）下图方框中是宪法法律地位的有关表现，请联系学过的知识，在空格处分别填写相应内容。
（4分）
【回归生活】
（2）请谈谈我们在实际生活中对待宪法和法律的态度。
（2分）
【联系时事】十一届全国人大常委会第二十三次会议表决通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国居民身份证法>的决定》。
公民申请领取、换领、补领居民身份证，应登记指纹信息。
（3）国家出台《中华人民共和国居民身份证法》，体现了法律的①（A．规范作用B．保护作用）；全国人大常委会修改《中华人民共和国居民身份证法》，体现了全国人民代表大会的②（A．决定权B．立法权）（2分）
参考答案：
（1）①从内容上，宪法规定国家生活中的根本问题；②从效力上，宪法具有最高的法律效力；③从修改程序上，宪法比普通法律更严格。
④宪法是我国的根本大法（4分）。
（2）在实际生活中学法、用法、护法、爱法，采用多种形式向周围群众宣传宪法和法律知识（或凡是宪法和法律所鼓励的积极去做，宪法和法律要求做的必须去做，宪法和法律提倡的尽力去做，宪法和法律禁止做的坚决不能做。
2分）（3）①A；②B（2分）
2.未成年人代表着祖国的未来，党和国家对未成年人的健康成长给予特殊保护。
阅读材料，回答问题。
材料一：
近年全国多所学校发生校车安全事故，暴露出相关安全防范管理标准的缺失。
国务院法制办于2011年12月11日正式发布《校车安全条例（草案征求意见稿）》，对校车标淮、各方面监管责任等作出规定，把校车安全问题真正纳入法制轨道。
材料二：
据调查，一些不法网站中充斥着暴力、色情等信息，初中生最易受到诱惑，个别人甚至因此走上违法犯罪的道路。
为此，党的十七届六中全会决定指出，要实施网络内容建设工程，推动优秀传统文化和当代文化精品的网络传播，严厉打击网络违法犯罪。
（1）上述材料共同体现了对未成年人的哪一种保护？
（2分）
（2）结合上述材料，从承担责任角度，谈谈为促进未成年人健康成长，国家、学校以及中学生自身应承担的责任。
（6分）
参考答案：
（1）社会保护（2分）。
（2）①不同的角色承担不同的责任（此观点不能少，但为了评卷方便，不计分）。
②国家应制定相应的法律，并对违法行为进行监管；加强社会主义精神文明建设，为未成年人的健康成长营造良好的文化氛围（2分）；③学校要对校车进行整治；引导教育青少年远离不良网站，对学生进行学校保护（2分）；④青少年要增强自我保护意识，拒乘无牌车辆、超载车辆上下学；提高自制力，自觉拒绝不良诱惑（2分）。
3．材料一：
在第三届全国公民道德模范评选颁奖典礼上，54位道德模范走上舞台，他们给社会带来了良好道德示范，展示了人们对传统美德的信守。
材料二：
2011年10月13日，佛山女童小悦悦两次被货车碾轧，18个路人途经现场，竟无一人停下来救助，最后是年拾荒老人陈贤妹救起小女孩并找到其父母。
材料三：
2011年底，一名妇女晕倒在广州海珠区宝业路人行道上，乘私家车途经此地的初二学生小吴与其开车的亲属将妇女抬到车上，送去医院救治，小吴自行打的士离去。
（1）材料一属于先进文化建设中方面的内容。
它是发展先进文化的（2分）
（2）请运用珍爱生命和履行义务等知识，谈谈你对材料二和材料三的理解。
（6分）
参考答案：
（1）①思想道德建设（2分）；②加强社会主义思想建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节（1分）。
（2）①我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手（2分）。
②广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
我们要弘扬中华民族的传统美德，积极履行道德义务（2分。
答法律鼓励做的，积极去做。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设”同样给分）。
陈贤妹和小吴的行为是珍爱他人生命和积极履行道德义务的表现，见死不救的行为应受到道德的谴责（1分）。
③加强道德建设，国家要从教育入手并以法制和制度作保障，让好人免责，让诬告者受惩处，让人们从善如流引领良好的社会风气；每个公民应从自己做起，用行动、用爱心拒绝冷漠。
（国家和公民每个角度各1分）
4．下面是九年（3）班小李同学收集整理出来的有关资料。
请结合材料，回答问题。
材料：
山西某贫困村脱贫致富之路：
（1）结合材料，谈谈贫困地区怎样才能“脱贫奔富裕”？
（5分）
（2）小李认为，捐款捐物、扶贫做慈善是有钱人的事，与我们普通老百姓无关。
请运用所学的有关知识评析小李的观点。
（5分）
参考答案：
（1）①需要政府主导。
通过政策扶持、资金投入、项目安排等方面给予支持（2分）；②也需要也社会力量参与。
通过捐款、捐物、支教等方式给贫困地区以帮助（1分）；③更需要贫困地区人民自力更生、艰苦奋斗。
要象材料中某贫困村的村民那样，不断学习科学技术，劳动致富（2分）。
（评分建议：
点+析=1+1）
（2）①小李的观点是错误的（1分）。
②扶贫济困是中华民族的传统美德，是社会文明进步的标志。
做善事可以培育公民的社会责任，更能传递爱心、促进和谐、增强民族凝聚力（2分）。
③做慈善不是有钱人的专利，普通百姓照样可以尽心尽力。
虽然我们中学生还是消费者，虽然我们的生活也许并不富裕，但并不影响我们力所能及地帮助他人（2分）。
5．工业明胶，是一种对人体有害的物质。
最近，新闻媒体报道：
某些企业违法经营，将工业明胶制成药品胶囊，流向市场。
对此，某班同学在思品教师的组织下开展了一次专题研讨。
第一小组：
关于消费者对“明胶问题”的反映情况
调查
内容
对人体有害，
非常关注
可能有害，
比较关注
这不能吃，那不能喝，
听多了，无所谓
不干不净，吃
了没病，随它去
关注度
76%
15%
7%
2%
第二小组：
代表发言
小强：
杯具!
居然有人赚这种昧心钱！
偶们这儿会不会也有这种问题？
偶向本地有关部门发了个帖子，建议他们查一查这个问题，好几天了，居然没有任何反映，怎么酱紫！
真悲催！
郁闷！
没办法，只好打打篮球啦，现在心情好了一些！
不过，我不甘心，如果他们再没反映，偶就带大家到他们单位门口去吵，看他们管不管！
亲！
偶们一起去！
注：
杯具（悲剧）；偶们（我们）；酱紫（这样子）；亲（网友们、大家的意思）。
以上皆为一些网民的网络用语。
（1）调查表格反映出哪些问题？
（2）你如何评价小强的言行？
（3）面对
（1）中所反映出的问题，你认为国家有关部门应该怎么做？
参考答案：
（1）部分消费者不太关注“明胶问题”，反映出他们对自己、对社会责任感不强；维权意识不强；缺乏安全、健康意识。
（3分）
（2）可取之处：
有强烈的社会责任感；积极行使建议权、监督权等政治权利；合理发泄不良情绪；利用网络做有益于他人、社会的事，提升了自身价值。
（一个角度1分，共3分）
需改进处：
应规范使用网络用语；应在法律允许的范围内以合法的方式行使权利。
（2分）
评分说明：
学生答案语言与此不同可踩点给分。
（3）行政机关应依法行政，加强对药品生产、销售的监管；司法机关应执法必严、违法必究，严厉打击此类违法犯罪行为。
（一个角度1分，共2分）
6．某校九年级
（1）班，组成学习小组，围绕“学雷锋精神，做文明学生”进行探究活动，请你参与其中。
第一组同学在探究活动中收集到这么一段材料:
从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
该组围绕这材料就如何进行学雷锋展开了讨论；
（1）请你参加该组讨论，选择某个同学的发言进行点评。
（5分）
【文明“锋”向标】
第二小组同学在查阅报纸看到：
2011年度热词：
“X二代”。
“拼爹”不再是游戏，“富二代”“官二代”“贫二代”“民二代”粉墨登场，竞相“拼爹”。
2011年不但“拼爹”，而且还“坑爹”，即坑害自己的爹。
富二代、官二代频频惹祸，给自己爹找麻烦，如李双江的儿子真“坑爹”；网晒奢侈品，县长女儿炫富“坑爹”等。
该小组经过讨论，都认识到“学习雷锋精神，就不能‘拼爹’、‘坑爹’”。
（2）联系材料，请你谈谈做一个文明学生的言行。
（4分）
【文明“锋”行动】
该班同学在网上搜索了“学雷锋”活动情况报道，找到了很多“学雷锋”活动图片，了解到同学们开展了多种形式的学雷锋活动。
该同学准备围绕“关爱留守同学，我们来行动”为主题号召大家在星期日开展“学雷锋”活动。
（3）请你以“关爱留守同学”为主题写一份建议书。
（6分）
参考答案：
（1）这个女（或男）同学的发言有一定的道理，但是片面的。
（1分）学习雷锋，就是①要服务社会、奉献社会，培养社会责任意识和为人民服务的精神；②要做好自己的本职工作；③要发扬艰苦奋斗精神；④要勤奋学习，积极实践，勇于创新。
（或者“学雷锋，就是要热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
”）（或者“学习雷锋要树立为人民服务的理想信念，增强为人民服务的本领，进行为人民服务的行动。
”）（答3点给3分）该同学只看到搞好自己学习（或关心帮助他人）一面，而忽视了其他方面。
（1分）
（2）做一个文明学生，应尊重父母、理解父母、孝敬父母；学会与父母沟通，克服逆反心理；努力学习，报答父母；做一个承担责任的人，努力减轻父母负担，不向父母提过分的要求等。
（4分）
（3）帮助留守同学家里进行卫生打扫；帮助留守同学解决学习困难；与留守同学“伙伴结对”；给班级留守同学开“我们是兄弟姐妹”联欢会；给留守同学写一封信等。
（答3条给3分）。
附：
分析说明题的十道精典训练题
1．在武汉，有一个10岁小女孩被三名歹徒劫持后，利用利用歹徒吃晚饭之机，趁歹徒不备，她一方面向饭店老板暗指3名歹徒，一方面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被警察抓获。
（1）这个故事给我们什么启示？
（2）在日常生活中，除违法犯罪的侵害外，学生还可能受到哪些侵害？
属于简答题，先把握简答题与分析说明题的区别
（1）有敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，要有见义勇为的精神。
（2）有自然灾害，如。
。
。
。
；有生活中要注意的，如食物中毒、用电安全等；有社会环境中要注意的，如赌博、网瘾、吸毒等。
（注意评价题和评析题的区别，前者只说结论，且简单的为简答题，如上述
（2）的题；复杂的为分析说明题的并列式，诸如复杂的建议类、启示类。
后者强调思维过程，要有分析，所以均为分析说明题。
）
2．中国汉文化学术会议在河南举行，著名学者刘庆柱说：
汉文化对世界历史影响深远，秦汉以来，汉文化曾在辽阔的疆域内长时间占有主导地位，西至新疆，北至贝加尔湖，南至越南，东到朝鲜，均受过汉文化的熏陶和滋养。
（属于并列式，但注意后边的另一种问法为因果式）
（1）这个材料说明了什么？
（2）小明同学说：
“汉文化太伟大了，我们要保护中华民族的文化，反对外来文化。
”小明的后一个观点很明显是错误的，你如何给他一些正确的建议？
如果第二问如此问：
（2）小明同学说：
“汉文化太伟大了，我们要保护中华民族的文化，反对外来文化。
”你如何看待（评析）小明的观点？
（1）博大精深，源远流长，对世界文化产生影响。
（2）每一个民族的文化都有它自己的特色；面对这种差异，我们不能排斥，而是要沟通和学习，要尊重其他民族文化的价值；面对文化差异，我们要消除误解和歧视，要有宽容的态度，不卑不亢，以礼相待；当然，也要有文化鉴赏能力。
如果第二问如此问，答案就应该为：
小明的观点不完全正确，前一个观点正确，后一个错误。
因为①世界各民族的文化存在差异，但各具千秋，每一个民族的文化都有生存发展的权利，都是人类文明的成果。
②正是文化差异性的存在，世界文化才丰富多彩。
③面对差异，我们不能排斥，要多沟通，既要尊重自己民族的，又要尊重学习其他民族的……
3．请你从国家、社会、学校、个人角度为平安校园建设献计献策。
（4分）（典型的并列式分析说明题）
国家方面：
①完善相应法律法规②宣传建设平安校园的重要意义；
社会方面：
①应该加强对校园周边文化场所的监管力度②对于不法经营者依法惩治；
学校方面：
①加强学生安全意识教育②教给学生必要的自救自护的常识③开设安全教育课④建立和完善校园安全措施；
学生自身方面：
①提高自我保护意识和能力②依法自律③正确对待家长和学校的教育
④积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争⑤掌握安全自救的知识方法等。
（4分，答出不同角度的任意四点即可。
）
4．小明的妈妈为了了解小明的思想动态，偷看了小明的手机短信或者日记，有两种问法：
（1）如果这样问：
这种做法侵犯了小明的什么权利？
（2）如果这样问：
为什么这种做法不对？
（此问为因果式的分析说明题）
（1）隐私权。
（这问是简答题）
（2）因为侵犯了隐私权。
子女尽管是未成年人，但也是一个有独立人格的个体，法律同样保护他们的隐私权，所以尽管是父母的出发点是好，但关心的方式不对，明显侵犯了孩子的隐私权。
5．2011武汉34.【幸福武汉】
建设“幸福武汉”，是未来5年武汉市的主要奋斗目标之一。
“幸福”，2011年一个备受关注的热词，意味着富足，意味着和谐，意味着魅力……
★富足之城 彰显武汉实力，必须加快发展步伐，打造富裕城市。
（1）打造富足之城，应该把什么摆在首要地位？
（2分）
★和谐之市 提升幸福指数，要切实保障和改善民生，构建和谐城市。
（2）构建和谐之市，为什么要切实保障和改善民生？
（2分） （此问为因果式的分析说明题）
.
（1）以经济建设为中心，集中力量发展社会主义生产力。
（2）因为是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的；这有利于实现共同富裕；有利于解决我国社会的主要矛盾等，所以……。
6．背景材料：
当今社会，有些人成了“借钱皇帝”，有
借不想还。
漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱，将
老刚关了起来。
请你从权利和义务相互关系的角度，对
漫画中老王的言行进行辨析。
（属于辩证式的分析说明题）
参考答案：
典型的辩证思维答题法
第一步：
老王这种言行是错误的。
（1分）
第二步：
这种做法不符合公民权利与义务的一致性。
公民的权利和义务是密不可分，每个人既是权利的主体，又是义务的主体；在行使自己权利时（权利），不得损害社会、集体、国家的利益或其他公民的合法权益和自由（义务）（3分）
第三步：
老王有权要求对方尽快还回自己的钱，以维护自己的合法权益，但应在法律允许的范围内，用合法的方式行使自己的权利，将老刚关起来，既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。
所以老王的行为是错误。
（3分）
第四步：
应该增强权利和义务意识……（1分）
7．2011长沙38．【春风送暖 情谊浓】
场景一：
在汶川特大地震三周年和灾后恢复重建取得决定性胜利之际，温家宝总理第十次来到四川灾区，亲切看望慰问各族干部群众，实地察看灾后恢复重建情况。
[画外音]短短三年，在灾区10多万平方公里的土地上，投放了近8000亿元巨额资金（其中很大一部分来自于全国19个省区的对口支援），完成了27564个项目。
曾经满目疮痍的家园，如今发生了翻天覆地的变化！
不屈的灾区人民用自己的双手创造了人间奇迹！
（1）阅读上述材料，请谈谈，短短三年我国灾后重建能取得决定性胜利的主要原因有哪些。
（8分）
【羌笛悠扬 藏乐欢】
场景二：
一排排新修的具有浓郁民族特色的羌寨、藏院，构成了川西、川北大地上一道道亮丽的风景。
[画外音]北川是我国唯一的羌族自治县，居住着羌、汉、藏等各族群众。
在灾后重建过程中，当 地政府要求援建单位和施工人员充分尊重当地各少数民族的风俗习惯，按照各民族的风土人情进行恢复或重建。
（2）阅读上述材料，请回答，为什么在灾后重建过程中要充分尊重当地各少数民族的风俗习惯和风土人情？
（8分）（此问为因果式的分析说明题）
参考答案：
因为北川是民族自治地区，有保持自己风俗习惯和风土民情的权利。
（2分）尊重少数民族的风俗习惯和风土民情，是坚持民族政策（平等原则）的要求体现。
（2分）有利于民族团结。
（2分）有利于保护和发展民族文化。
（2分）
8．2011广东28题：
背景材料：
中学生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩刘亦婷．大孝子朱时茂、李晨，体育明星姚明、刘翔等。
小明特别崇拜他（她）们积极向上、努力拼搏的人生态度。
小明“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都是名列前茅
结合材料，请谈谈“追星”对中学生有什么影响?
（属于辩证式，整个结构就分积极方面和消极方面）
（1）中学生应该正确对待社会流行，学会在复杂的社会文化现象中做出正确的选择，要学会独立思考，理性行动。
（1分）
（2）中学生如果理智追星、道德追星，那么追星就会产生积极影响。
中学生应向材料的小明学习，以优秀明星为学习榜样，学习他（她）们的优秀品质。
（1分）这样做：
有利于陶冶高雅的生活情趣，形成积极乐观的生活态度，养成良好的道德品质；（1分）有利于激发个人学习潜能，确立正确的人生奋斗目标，从而促进中学生健康成长。
（1分）
（3）中学生如果盲目追星、从众追星，那么追星就会产生消极影响。
它会使我们陷入庸俗的生活情趣中，养成不良的行为习
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