北斗智能支付方案要求每辆车安装北斗模块，手机安装APP后即可使用支付服务，该模式相对不停车电子收费系统（ETC）、车牌识别技术的支付场景可延展性更强。
随着北斗系统应用的推广，力争把中国的ITS打造成名副其实的实时、准确、高效和可靠的综合性交通管理系统。
1.根据材料一，下列关于“智能交通”的表述，不符合原文意思的一项是
A.智能交通的发展取决于通信技术、计算能力以及互联网大数据等技术。
B.未来智能交通在解决“城市交通病”的问题上，发挥着非常重要的作用。
C.未来大数据可以改造传统公交模式，提供便捷、个性、精准的智能服务。
D.智慧化交通可以解决公共线路规划问题，精准快速地处理公共交通事件。
2.根据材料二，下列对制约我国“智能交通”发展的原因，分析不正确的一项是
A.自主开发的软件应用不多
B.缺乏企业数据保护政策
C.地区间经济发展的不均衡
D.很多数据没有形成共享
3.根据材料三，下列对“北斗三号”卫星作用的理解，不正确的一项是
A.组建全球的北斗卫星网络
B.提供实时高精度定位服务
C.实现对交通事故快速处置
D.减少交通违法行为的发生
4.下列选项不属于“智能交通”服务的一项是
A.自驾车出行，使用高德地图进行路况导航
B.出行时，使用二维码扫码提取摩拜自行车
C.公交车站候车时，用手机查看公交车辆进站时间
D.在地铁售票机上选择出发地和目的地，然后投币买票
5.请结合上述三则材料，简要说明未来智能交通在国家发展中的意义。
【答案】1.C2.B3.D4.D
5.①提高城市道路路口的通行效率,使道路畅通。
②大数据的精准定位，实现对交通、人流的精准管理。
③编织全球的北斗卫星网络，提供精准服务，提升中国在国际上的地位。
④有效提高交通基础设施的使用效率和服务水平，解决“城市交通病”等问题。
【解析】
【1题详解】
本题考查考生理解文章重要概念，筛选文中信息的能力。
解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：
因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。
本题选不符合原文意思的一项。
C项，“未来大数据可以改造传统公交模式”错，“大数据”偷换概念。
原文是“信息化改造了以往传统公共交通模式，大数据则是引领了整个公共交通行业往精益化发展的新阶段”，可见应该是“信息化”改造了传统公交模式，而不是“大数据”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
题目是对制约我国“智能交通”发展的原因，分析不正确的一项。
B项，“缺乏企业数据保护政策”错，原文是“目前数据的碎片化所形成的分割，以及企业之间的壁垒等，容易造成一种''孤岛”现象，很多数据不能互联互通和开放共享。
要使城市交通规划设计和服务模式更加智慧化、人性化，离不开共享数据”，可见恰恰是企业数据保护政策制约了我国“智能交通”发展，而不是“缺乏企业数据保护政策”。
选项分析不正确。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
题目是根据材料三，下列对“北斗三号”卫星作用的理解，不正确的一项
Ｄ项，“减少交通违法行为的发生”错，原文“车联网平台通过提醒驾驶员超速与疲劳驾驶等信息，使得道路运输重大事故率和人员伤亡率均下降近50%”，可见北斗三号的作用是“使得道路运输重大事故率和人员伤亡率下降”，而不是“减少交通违法行为的发生”。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
本题选不属于“智能交通”服务的一项。
D项，“在地铁售票机上选择出发地和目的地，然后投币买票”不属于“智能交通”服务，这是用户自己的行为，没有提到运用大数据等智能化服务。
原文有“通过分析用户的出行习惯，能够为他们提供更加丰富的有关候车、实时路线轨迹等信息，乃至为用户提供定制化服务”，利用这些出行才属于“智能交通”服务。
故选D。
【5题详解】
本题考查对内容的理解、概括，对文章信息的整合能力。
解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。
题目是请结合上述三则材料，简要说明未来智能交通在国家发展中的意义。
结合材料二“大数据应用的最核心功能之一是交通信号控制系统的优化”可概括出“提高城市道路路口的通行效率,使道路畅通”；
结合材料二“腾讯2019年复盘了深圳改革开放40周年灯光秀的热力图……有效验证了城市现有公交线路规划的合理性，进行新公交线路的设计，实现对交通、人流的精准管理”可概括出“大数据的精准定位，实现对交通、人流的精准管理”；
结合材料三“我国自主研发的北斗三号卫星经过在轨测试，空间信号用户测距误差达到0.5m,系统定位精度达到2.5m〜5m。
除了加快编织覆盖全球的北斗卫星网络之外，我国正在同步开展北斗星基增强系统建设”“随着北斗系统应用的推广，力争把中国的ITS打造成名副其实的实时、准确、高效和可靠的综合性交通管理系统”可概括出“编织全球的北斗卫星网络，提供精准服务，提升中国在国际上的地位”；
结合材料一“智能交通技术的应用能有效提高现有基础设施的使用效率和服务水平，在破解城市交通问题中扮演着不可或缺的重要角色”可概括出“有效提高交通基础设施的使用效率和服务水平，解决‘城市交通病’等问题”。
二、本大题共5小题，共23分。
阅读下面文言文，完成各题。
亡国之主，必自骄，必自智，必轻物。
自骄则简①士，自智则专独，轻物则无备。
无备召祸，专独位危，简士壅塞。
欲无壅塞，必礼士；欲位无危，必得众；欲无召祸，必完备。
三者，人君之大经也。
齐宣王为大室，大益百亩，堂上三百户。
以齐之大，具之三年而未能成。
群臣莫敢谏王。
春居②问于宣王曰：
“荆王释先王之礼乐，而乐为轻，敢问荆国为有主乎？
”王曰：
“为无主。
”“贤臣以千数而莫敢谏，敢问荆国为有臣乎？
”王曰：
“为无臣。
”“今王为大室，其大益百亩，堂上三百户。
以齐国之大，具之三年而弗能成。
群臣莫敢谏，敢问王为有臣乎？
”王曰：
“为无臣。
”春居曰：
“臣请辟③矣！
”趋而出。
王曰：
“春子！
春子！
反！
何谏寡人之晩也?
寡人请今止之。
”遽召掌书曰：
“书之！
寡人不肖，而好为大室。
春子止寡人。
”箴谏不可不熟。
莫敢谏若，非弗欲也。
春居之所以欲之与人同，其所以入之与人异。
宣王微春居，几为天下笑矣。
由是论之，失国之主，多如宣王，然患在乎无春居。
故忠臣之谏者，亦从入之，不可不慎，此得失之本也。
赵简子沉鸾徼④于河，曰：
“吾尝好声色矣，而鸾徼致之；吾尝好宫室台榭矣，而鸾徼为之；吾尝好良马善御矣，而鸾徼来之。
今吾好士六年矣，而鸾徼未尝进一人也。
是长吾过而绌⑤善也。
”故若简子者，能厚以礼督责于其臣矣。
以礼督责于其臣，则人主可与为善，而不可与为非；可与为直，而不可与为枉。
此三代⑥之盛教。
（《吕氏春秋•骄恣》）
【注】①简：
怠慢。
②春居：
齐宣王臣。
③辟：
同“避”。
④鸾徼：
赵简子臣。
⑤绌：
减损。
⑥三代：
指夏商周。
6.下列句子中加点词
解释，不正确的一项是
A.轻物则无备备:
储备
B.而乐为轻轻:
轻快
C.箴谏不可不熟熟:
深思熟虑
D.而鸾徼致之致:
招致
7.下列对文中画线语句的理解，不符合文意的一项是
A.欲无壅塞，必礼士
想要不闭塞，必须礼贤下士。
B.贤臣以千数而莫敢谏
即使有一千名大臣进谏，也没有人能劝阻楚王。
C何谏寡人之晩也
为什么这么晚才劝阻我呢？
D.可与为直，而不可与为枉
可以跟他一起做正确的事，不可以跟他一起做错误的事。
8.请把文中画波浪线的句子译为现代汉语。
①宣王微春居，几为天下笑矣。
②此三代之盛教。
9.请根据要求作答。
①这篇短文的标题是“骄恣”，请用现代汉语的短语形式概括君王骄恣的三种危害。
②分别用一个恰当的熟语或成语来评价齐宣王、赵简子对待骄恣的态度。
【答案】6.B7.B
8.①齐宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。
②这是夏商周三代的美好教化。
9.①傲视贤士独断专行无所积蓄
②齐宣王：
善于纳谏（或知错就改）赵简子：
铲除佞臣（或严惩谗人）
【解析】
【6题详解】
本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
本题选不正确的一项。
B项，而乐为轻，意思是“因而礼乐变得轻浮”。
轻：
轻浮。
故选B。
【7题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题选对文中画线语句的理解，不符合文意的一项。
B项，贤臣以千数而莫敢谏，意思是“贤臣以千来计算，却无人敢劝谏”，选项理解不正确。
故选B。
【8题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题关键词有：
（1）微，如果没有；几，几乎；为，被。
（2）三代，指夏商周三代；盛教，美好教化；整个句子是判断句。
【9题详解】
①本题考查筛选并整合文中信息的能力。
做这类题需要具备的能力即考查角度有：
提取、筛选、整合信息的能力，需要细心。
题目是，这篇短文的标题是“骄恣”，请用现代汉语的短语形式概括君王骄恣的三种危害。
相关内容在第一段。
筛选相关句子有“自骄则简士，自智则，轻物则无备”，大意是“自我夸耀就会怠慢士子，自作聪明就会专横独断，轻视外物就会无所防备”。
注意用自己的话概括。
根据“简士”概括出“傲视贤士”；根据“专独”概括出“独断专行”；根据“无备”概括出“无所积蓄”。
②本题考查理解并概括并作品的思想内容。
解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括。
题目是分别用一个恰当的熟语或成语来评价齐宣王、赵简子对待骄恣的态度。
齐宣王在听到春居进谏后的表现是“王曰：
‘春子！
春子！
反！
何谏寡人之晩也?
寡人请今止之。
’遽召掌书曰：
‘书之！
寡人不肖，而好为大室。
春子止寡人。
’”，大意是“‘春子！
春子请回来！
您为什么规劝我如此之晚呀？
我愿意现在就停止修建宫室。
’他立即召来主管记录的掌书官，说：
‘记录下来：
我不肖，喜欢建造大型宫室，春子劝止了我。
’”，可见齐宣王的态度是“善于纳谏”或“赵简子”。
而赵简子在意识到鸾徼“长吾过而绌善也”以后，干脆“沉鸾徼于河”，直接“铲除佞臣”。
参考译文：
亡国的君主，必定自我夸耀，必定自作聪明，必定轻视外物。
自我夸耀就会怠慢士子，自作聪明就会专横独断，轻视外物就会无所防备。
无所防备就会招致祸患，专横独断就会地位危险，怠慢士子就会上下阻塞。
想不阻塞就必须礼遇士子，想不使地位危险就必须得到群众的拥护，想不招致祸患就必须周密防备。
这三条是国君的重要原则。
齐宣王建造大宫室，面积超过百亩，堂上有三百扇门。
以齐国这样的大国，筹建了三年却没能建成，群臣没有人敢规劝齐王。
臣子春居问宣王说：
“楚王抛弃先王的礼乐，因而礼乐变得轻浮，我敢问楚国还有贤君吗？
”宣王说：
“没有贤君了。
”春居说：
“楚国朝廷中贤臣以千来计算，却无人敢劝谏，请问楚国还有直臣吗？
”宣王说：
“没有直臣了。
”“现在您建造大宫室，其面积超过百亩，堂上有三百扇门。
以齐国这样的大国，建造了三年却没能建成。
群臣中没有人敢规谏，请问大王，齐国还有直臣吗？
”宣王说：
“没有直臣了。
”春居说：
“我请求回避。
”便快步退出。
宣王说：
“春子！
春子请回来！
您为什么规劝我如此之晚呀？
我愿意现在就停止修建宫室。
”他立即召来主管记录的掌书官，说：
“记录下来：
我不肖，喜欢建造大型宫室，春子劝止了我。
”规劝君主不可不审慎。
无人敢劝谏宣王，这并不是他们不想劝谏。
春居想要劝谏宣王的愿望和别人是相同的。
但他进谏宣王的方法和别人不一样。
宣王若没有春居，差一点被天下所耻笑了。
由此说来，亡国的君主，多像宣王，然而他们的祸患就在于没有春居这样的谏臣。
所以，劝谏国君的忠臣，也应遵从适当的方法进谏，对此不可不小心谨慎，这是劝谏成败的关键。
赵简子将鸾徼淹死在河里，说：
“我曾经爱好音乐美色，鸾徼就给我搞来；我曾经爱好宫室亭台，鸾徼就给我建造；我曾经爱好良马和赶车能手，鸾徼就给我招来。
如今我爱好士子已经六年了，而鸾徼未曾推荐一个人，这是助长我的过失而废止我的善行。
”所以像赵简子这样的人，是能够以义理督责自己的臣子了。
能够以义理督责自己的臣子，那么，其国君就可以和他一道推行善事，而不可和他一道为非作歹；可以和他一道推行正直之事，而不得与他一道枉法徇私，这是夏、商、周三代盛行的教化。
10.根据要求，完成各题。
《论语》中记录了许多孔子关于从政的对话，如《雍也》篇：
季康子问：
“仲由可使从政也与？
”子曰：
“由也果，于从政乎何有？
”
曰：
“赐也可使从政也与？
”曰：
“赐也达，于从政乎何有？
”
曰：
“求也可使从政也与？
”曰：
“求也艺，于从政乎何有？
”
请简要说明孔子认为三位弟子能够从政的原因，这则短文体现出孔子怎样的思想。
【答案】孔子认为三位弟子能够从政的原因是仲由（子路）处事果断、端木赐（子贡）处事通达、冉求有才能。
这则短文体现了孔子的用人观（或人才观）：
对于人才，要用其所长，要因材用人。
【解析】
【详解】本题考查概括并评价作品的思想内容。
解答此类题目，要读懂题干，筛选相关信息，分析概括作品内容，然后抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。
题目是请简要说明孔子认为三位弟子能够从政的原因，这则短文体现出孔子怎样的思想。
第一问，根据“由也果”“赐也达”“求也艺”，可知孔子认为仲由（子路）处事果断、端木赐（子贡）处事通达、冉求有才能，因此三位弟子能够从政。
第二问，此章季康子三问孔子，仲由、端木赐和冉求“可使从政”吗？
孔子做了很自信的回答，对三个弟子的特点特征都分别用了一个字来概括：
由是“果”，赐是“达”，求是“艺”，而回答都是“对于管理政事有什么难呢”。
分析孔子对三位弟子的评价，可以看出他对弟子们的才华、特长很了解，因此能判定他们适合不适合从政。
由此体现了孔子的用人观，对于人才，要用其所长，要因材用人。
三、本大题共4小题，共21分。
阅读下面这首词，完成下面小题
贺新郎·送陈真州子华①
［南宋］刘克庄
北望神州路。
试平章、这场公事，怎生分付。
记得太行山百万，曾入宗爷驾驭今把作握蛇骑虎。
君去京东豪杰喜，想投戈下拜真吾父②。
谈笑里，定齐鲁。
两河萧瑟惟狐兔。
问当年、祖生去后有人来否？
多少新亭挥泪客，谁梦中原块土？
算事业须由人做。
应笑书生心胆怯，向车中、闭置如新妇。
空目送，塞鸿去。
【注】①陈子华：
陈靴，字子华。
懂军事，善策划，当时朝廷命其任真州（今江苏义征市）兼淮南东路提点刑狱。
②平章：
评论，策划。
公事：
指抗金大事。
分付：
嘱咐，这里有“处理”之意。
③“记得太行山百万”两句：
指宗泽招降太行百万义军抗金一事。
宗泽作东京留守时，被金人称作“宗爷爷”，金人不敢进犯。
④真吾父：
《岳飞传》记载，张用在江西作乱，岳飞以书晓谕他，张用得书说“真吾父也”，即投降。
⑤祖生：
晋元帝时，祖逖统兵北伐，击破石勒，收复黄河以南地区。
这里借指宗泽、岳飞等曾经在中原抗金的名将。
11.下列对本词的理解和分析，不正确的两项是
A.这是一首送别词，诗人以谈论国家大事起笔，嘱咐朋友以国家之事为重，寄寓了收复故国失地的愿望。
B.借引“宗泽抗金”一事，批评朝廷对待义军的不信任态度，如同手握蛇不敢放手，骑在虎背上左右为难。
C.下阕“祖生去后”一句，抒发了祖逖死后，朝廷中再没有人像他一样率兵北伐，收复国土的悲凉之情。
D.诗人用“挥泪客”“谁梦中原”指责当时的士大夫们只会对国家大事空发哀叹，却没有人实际行动。
E.本词多处用典叙事，运用对比、描写、议论手法,加深了全词悲愤苍凉的气氛，与辛弃疾词风一致。
12.在这首词中，诗人用“狐兔”借指敌人;用“塞鸿”代指陈子华。
下面的诗句，没有运用这种手法的一项是
A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
（白居易《长恨歌》）
B.吕庄编户伤心切，愁对清风想杜康。
（陈东《送友人丧二绝》）
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
D.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
（毛泽东《七绝•改西乡隆盛诗赠父亲》）
13.简述“应笑书生心胆怯，向车中、闭置如新妇。
空目送,塞鸿去”这几句词表达了诗人怎样的思想感情。
【答案】11.CE12.C
13.诗人劝勉朋友，虽为读书人，但不能像躲在车中胆小怕事的新妇，应有报国之志。
同时也对自己身为书生无报国机会，只能看着朋友前去为国报效，发出“空目送，塞鸿去”的悲愤叹息。
【解析】
【11题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。
采用了客观选择题的形式。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
本题选不正确的两项。
C项，“悲凉之情”错，“问当年、祖生去后，有人来否？
”意思是，父老长久盼望，然而看不到祖逖那样的志士。
下阕用“祖生去后”的典故，说明南宋久已无人到中原做收复失地的工作，诗人的悲愤之情溢于文字。
E项，“描写”错，“辛弃疾词风一致”不准确。
本词多处化典叙事，运用对比、议论手法，没有用到“描写”，加深了全词悲愤苍凉的气氛，与辛弃疾“爱国词风”相一致。
故选CE。
【12题详解】
本题考查对修辞手法的分析判断能力。
具体考查借代手法。
借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的
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