游仙区中小学管理常规评价汇总表.docx
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游仙区中小学管理常规评价汇总表
2013年春季学期游仙区中小学管理常规评价汇总表
学
校
学校管理
教学管理
德育管理
环境管理
安全管理
合
计
特色亮点
问题建议
得分
特色亮点
问题建议
得分
特色亮点
问题建议
得分
特色亮点
问题建议
得
分
特色亮点
问题建议
得分
富乐中学
思想理念领先，制度健全质量好
要面向全体学生，让学生全面发展
19
1、教学常规管理机制创新、过程扎实、注重细节、效果明显。
2、课堂教学效益改革实验取得阶段性成果，教学质量稳步提升。
3、校本研修特色彰显，扎实有效。
39.5
学生心理咨询活动开展好，班级常规日查，周结，月评开展好
充实心理咨询导师力量
19
校园内外环境洁、净、美
10
制度健全，管理细致
注意安全资料的收集归档
9
96.5
富乐小学
君子文化进一步拓展，课改优质高效
20
1.课堂教学改革模式初步成型；2.教师教学反思（如李霞）值得推广；3.科技劳技活动特色化
1.加强对教育教学管理及方法的总结和提升，不断向区内学校辐射，带动区内学校共同进步。
2.活动的开展要紧紧围绕师生的共同发展。
40
少年宫活动丰富，校园文化方案细致、效果好，养成教育注重细节。
少先队工作还需加强
19、5
君子文化特色鲜明，分区值守。
严格按创建标准要求。
10
安全值守及疏散组织有序，各种教育活动资料规范、齐备。
10
99.5
剑南路小学
管理精细，理念先进，诗歌写作特色教育宣明
20
1.教学常规管理细致深入；2.校本研修及教育科研特色化，有效果。
40
德育主题鲜明，活动丰富，校园文化建设效果好，学生养成教育效果好。
20
班班有文化、有盆景，布局规范，特色鲜明。
10
安全专项教育家长、学生承诺制、学习签名等落实。
10
100
五里路小学
小专题研究有声有色
特色建设规划需更加明确
19.5
1.艺术特色明显；2.教学常规管理细致。
教学反思需有针对性
39.5
德育工作细化落实，进城务工子女工作细致，少年宫活动丰富，养成教育好
19.5
须抓紧落实、稳步推进校园特色文化建设。
9.5
安全学习收集、手抄报绘画比赛、警示语征集活动有特色，缺勤学生追踪登记落实。
10
98
育红小学
1、管理精细化不够。
2、质量意识需要增强
18
教学秩序良好
1.增强备课有效性；2.加强教育科研。
3.强化科技劳技活动的开展。
38.5
德育活动主题明确，少年宫活动资料丰富，进城务工子女教育落实。
1、校园文化建设还需加强；2、少年宫活动开展的面和次数还需提高。
18
10
须完善、规范教育活动过程资料。
9.5
94
朝阳小学
特色不宣明
18.5
1教师手写备课，认真；2.开展中段起步作文研究，点位好。
1.增强作业设计的有效性；2.不断提高教育科研意识和能力。
39
德育制度健全，进城务工子女教育落实，学生养成教育方案齐，实施好。
校园文化建设主题不明确，少先队工作还需加强。
19
须尽快完善校园文化建设。
9.5
周边联动机制好。
10
96
开元初中
校级资料规范工整
人员分工需进一步明确，基层管理工作需加强
17
1、教育科研工作薄弱。
2、要进一步加强常规教学研究，凸显指导功能，强化实际效果。
37.5
校级德育主题突出，资料规整
班级德育资料少，德育制度不完整，德育资料反映少
16
教室、办公室物件摆放凌乱，环境卫生较差
8
学生安全教育资料缺失
7
85.5
游仙慈济
办学有思想，有特色，办学质量高，学校管理资料完善
19.5
1、教学案设计科学有效，实用性强，有推广价值。
2、常规教研活动深入、扎实、有效；辅优工作扎实有序，效果明显。
3、科技、劳技和社会综合实践活动成果丰硕
39.5
德育工作细致入微，留守儿童、乡村少年宫、法制教育得到国家省市高度评价
20
校园环境干净、整洁、亮丽，学校育人氛围浓厚
10
制度健全，教育内容丰富，学校平安稳定
10
99
万达学校
办学目标明确，校园文化建设初见成效
管理内涵不够、特色不鲜明。
19
1.艺术特色明显；2.学校班子年轻有活力。
1.加强教师团队建设；2.加强教育科研研究。
39.5
德育工作主题鲜明，活动落实，校园文化有方案，效果好，养成习惯教育落实
少先队工作还需加强
19.5
文化特色鲜明，严格创建标准坚持日查周评，班班有盆景。
10
分区值守，责任到人。
教育活动过程资料须完善。
9.5
97.5
联通春蕾
1、学校管理不够规范。
2、常规管理欠科学、精细。
3、质量意识不高。
18
管理制度健全
1、加强备课有效性；2、强化教育科研
37.5
少先队阵地建设好，德育活动主题明确，少年宫活动资料齐全
1、学校特色建设不明显；2、留守儿童心理辅导及对口帮扶还需细化
18
校园文化建设须完善加强，要有特色。
9
教育管理活动过程资料须规范完善。
9
91.5
石马镇中
管理规范，制度健全，质量高
加强特色建设
19
1、常规教研活动针对性强、过程求实、特色彰显。
2、教情、学情调查制度健全，分析有深度，措施得力，整改及时，效果明显。
3、教学督导管理常态、规范，有力度、效果好。
评教活动有特色。
39.5
德育主题鲜明，德育效果好，资料精练
养成教育需加强
19
学校美化净化公物管理好
提升校园主题文化
10
管理规范，措施到位，责任落实
10
97.5
石马小学
乡村少年宫活动丰富，艺术特色宣明
管理精细化不够。
19
1.陶艺作品特色；2.“N+1”同课异构活动好。
1.加强对备课的研究；2.小专题研究在：
“小实精”上下功夫。
39
德育活动主题丰富，养成教育扎实，乡村少年宫活动效果好。
留守儿童关心爱护活动较少
19.5
校园文化特色鲜明，美观、整洁，大气。
10
安全管理活动以《简报》及时通报。
须加强门卫管理，使用好出入证。
9.5
97
东林小学
科技劳技教育特色宣明
1、管理精细化不够。
2、特色建设成效差。
18.5
1.教师常规考核比较实在；2.市级科研课题已结题，有一定辐射。
1.加强学生书写的指导；2.着力研究学生作业布置的科学性与适度。
38.5
德育制度健全，活动丰富，留守儿童教育落实，少年宫活动资料齐全。
1、少先队工作较薄弱；2、养成教育还需系列化。
18
寝室门猫眼有损坏，须进一步完善学校文化建设。
9.5
教育活动过程资料须完善。
9.5
94
小枧中学
增强质量意识，彰显学校特色
19
教研活动有针对性和创新性，特别是高效课堂教学研究持续、深入、有靓点，教学效益明显提升。
2、教学常规管理务实求真、有特色。
3、辅导工作过程落实，管理到位，效果好。
39.5
学生德育实效性好
加强文明礼貌教育
18.5
校园环境美、净、亮、文化
10
制度健全落实，责任到位
10
97
小枧小学
乡村少年宫活动（车模、航模）有特色
办学规划目标、任务、措施不够明确。
19
1.教学常规管理细化落实；2校本研修人人参与。
3.区级研究课题有一定成果。
校本研修在提高人人参与的积极性的基础上，向纵深发展，打造一支过硬的城乡结合部教师队伍。
39.5
乡村少年宫活动扎实，学生养成教育活动丰富，校园文化建设有方案，效果好。
少先队工作还需加强
19.5
教室墙壁有损坏。
9.5
10
97.5
观太小学
1、学校特色有待加强。
管理精细化不够。
18.5
1.管理制度规范，充分调动教师积极性；2.社会实践活动开展好。
1.加强备课、上课有效性研究；2.加强教育科研研究，提高成效。
38.5
家长学校工作好，留守儿童教育落实，德育主题教育明确。
1、乡村少年宫建设还需加强；2少先队工作需加强。
18.5
厕所个别落水管有损坏。
9.5
安全管理、教育活动资料详实，分类规范归档。
10
95
新桥镇中
教风转变好，质量意识强
特色建设要加强
19
教学常规检查真实详细，突出问题的整改力度大，变化大。
要进一步加强音乐、美术和信息技术等学科的考核评价，全面落实课程计划
38.5
校级德育主题鲜明，落实好
班级德育需跟进
18
校园绿、美、净
9.5
责任落实，教育活动丰富
资料凌乱
9
94
新桥小学
乡村少年宫活动成效显著
1、教师培训有待加强。
2、质量意识还需增强。
19
1、重视教师专业化成长；2、美术科技活动有特色
1、作业设计需针对年段特点；2、教育科研成果需深化。
39
德育活动丰富多彩，留守儿童教育落实，乡村少年宫有特色。
1、少先队工作还需加强；2、少年宫辅导还需加强
19.5
须加强功能室的物品管理。
9.5
须完善、规范活动过程资料。
9.5
96.5
瓦子小学
1.办学规划不够切合实际，特色建设目标不明确。
2.质量意识不强。
18.5
1.资料规范；管理比较细致。
1.加强备课研究；2.在研究教材的基础上，减轻学生负担。
3.提高课堂教学效益。
37
德育活动主题鲜明，活动有效，留守儿童教育工作落实，少年宫活动丰富。
1、校园文化建设特色不鲜明；2、养成教育还需加强
18.5
文化氛围、特色欠鲜明突出。
9.5
须规范、完善教育活动资料。
9.5
93
街子小学
1.学校管理制度不规范，2.学校规划、计划不符合实际，目标不具体。
3.特色建设无规划、无效果。
17
1、学生行为习惯较好；2、学生书写习惯好。
1、加强教育科研；2、加强教师工作积极性调动。
38
留守儿童教育工作落实，形成了特色。
1、乡村少年宫活动欠丰富；2、养成教育未系列化。
18.5
文化建设正在筹备，墙漆、门漆有脱落，食堂杂物应即使清除，厕所门扣有损坏。
8.5
门卫、食堂安全制度须严格执行，教育活动资料欠缺。
9
91
云凤小学
质量意识还需增强。
18.5
1.质量跟踪指导好；2.学生美术作品布置环境好。
1.强化学生书写；2.强化教师备课。
38.5
德育主题鲜明，少先队活动丰富，“凤”文化特色鲜明。
1、乡村少年宫工作还需加强；2、留守儿童心理辅导不够。
18.5
个别厕所落水管有损坏，门漆脱落，功能室凳子有损坏。
9.5
安全值班、巡逻日志记录好。
须完善、规范教育活动资料。
9.5
94.5
建华小学
足球训练经常化，特色宣明
1、办学规划缺少指导性。
2.质量意识需要提升，管理资料不规范。
3.管理不够细化。
17.5
1.加强教学常规管理；2.加强对教材重点难点教学方式方法的研究，不断提高课堂质量；3.加强教育科研研究。
35
德育活动有主题，留守儿童资料齐
1、乡村少年宫活动欠丰富；2、少先队工作还需加强。
17
厕所门及落水管有损坏，文化建设特色补鲜明，须完善。
8.5
资料收集、整理补规范、不齐。
8.5
86.5
忠兴镇中
制度健全，管理规范，特色建设符合学校实际
规范办学行为，减轻学生课业负担；全面提升教育质量
19
1、常规教研活动过程落实，有特色，效果好。
2、行政督课导课活动求实求真，听评结合，效果明显。
3、小专题研究要基于课堂问题，突出针对性。
39
德育资料很规范，德育过程展现好
班级德育记录欠缺，学生礼仪教育需加强
18
校园内外环境整洁、有序，体现环境育人
10
安全教育内容丰富，效果好
10
96
忠兴小学
办学目标明确，质量意识强
19.5
1.科技劳技有特色；2.教学质量前茅。
1.校园文化要紧紧围绕学生综合素质的提高，以学生发展为本。
2、有待加强美术教育。
39
德育结合时节专题活动丰富，校园文化特色鲜明，乡村少年宫落实。
1、留守儿童工作还需加强；2、少先队工作还需加强
19.5
文化特色鲜明，美观大方。
10
开学安全常规教育。
活动资料需进一步规范、完善。
9.5
97.5
凤凰小学
特色建设力度不够。
18
1.班子团结，教师凝聚。
1.加强备课有效性研究；2.加强教育科研研究。
3.提高课堂教学效益。
38
德育活动丰富，养成教育扎实有效，留守儿童工作落实。
1、校园文化建设主题不够鲜明；2、养成教育未系列化
18
校园文化主题及建设正筹备中。
9.5
安全教育管理资料需进一步规范、完善。
9.5
93
太平学校
资料不齐特色不鲜明
17
1、教学常规管理制度中的部分内容太简略，缺乏操作性。
2、规划课题的管理不力，过程中断，无活动、无资料。
38
班级德育记录少，留守儿童活动少
17.5
学生寝室物件摆放有待规范
9.5
活动内容丰富
安全管理资料分类归档
9.5
91.5
柏林学校
学校特色建设无规划，特色不明显，学校管理欠规范，质量意识需加强
17
1、教学反思的了力度深度不够；集体备课中的个性部分不突出。
2、要注重指导学生的书写和规范答题。
3、要进一步加强试卷分析，找出真问题，科学决策。
4、要加大小专题研究的立项、指导和过程管理。
36
留守儿童活动内容丰富，体现关爱
班级德育资料少，少年宫阵地小，资料反映少，学生行为习惯养成教育需加强（爱护公物）
17
文化建设需加强，男生寝室异味重
8.5
安全教育活动扎实
常规检查以学期资料为主
9
87.5
朝真小学
1、管理质量、管理水平还有待提高。
2、管理精细化不够。
3、质量意识还需提高。
16.5
学校地理位置偏远，教师工作条件差。
1.加强教师工作积极性的调动；2.强化教学常规的检查和督促；3.加强教师对教材和课堂的研究，不断提高教育教学质量。
35.5
德育制度健全，少年宫活动资料齐全。
1、留守儿童工作较薄弱；2、少年宫活动较少；3、校园文化建设主体特色不鲜明
17
1、校园、教室、寝室文化氛围不浓，2、厕所个别落水管损坏。
8.5
安全教育活动资料不齐，管理资料欠规范。
9
85.5
魏城镇中
常规管理周结周评坚持好，质量意识增强
特色建设不鲜明，教师培训需加强
18
1、校本教材的开发和使用特色彰显。
2、教学常规管理整改力度大，过程落实，变化明显。
3、要进一步加强规划课题和小专题研究工作。
38.5
校级德育主题突出，制度建设好
班级德育记录缺失，少年宫留守儿童阵地缺失，政工干部培训需加强
17.5
校园清洁、干净，室内摆放有序
9
安全管理制度健全，档案资料规范
10
93
魏城小学
艺术教育特色宣明
1.学校特色建设需进一步理清思路，切合实际。
2.教师培训有待加强。
19
1.管理制度比较齐全；
1.加强教师对教材的研究；2.加强科技劳技活动的开展。
38.5
德育活动经常化，养成教育细化，少年宫活动丰富有记录。
1、校园文化建设主题不鲜明；2、留守儿童心理辅导及帮扶还需加强。
19
寝室、食堂管理规范，校园文化有特色。
走廊墙壁及部分教室门口有破损就、掉灰甲现象。
9.5
1、
9.5
95.5
红卫小学
1.办学规划目标任务不够明晰。
2、教师课堂教学行为需要进一步规范。
3.质量意识还需增强。
17.5
1.教师年龄大，但工作认真。
1.加强对学生常规管理；2.强化教育科研。
37.5
德育活动主题明确
1、乡村少年宫活动较少；2留守儿童心理辅导及个别帮扶欠缺；3少先队工作薄弱。
17
1、个别功能室清洁卫生较差、物品摆放不规范，2、教室门损坏严重，厕所设施有损坏。
9
1、安全教育管理及活动资料不全。
9.5
90.5
徐家小学
创新开展清廉教育
1、管理精细化不够。
2、质量意识有待提高
18.5
1.学校体育特色突出；2.教师备课钢笔书写，认真漂亮。
1.引进美术教师；2.强化教育科研研究。
3.提高课堂教学效益。
38
乡村少年宫活动丰富、资料齐全；校园文化建设富有成效。
1、少先队干部佩戴标志不齐。
2、学生养成教育还需加强。
18.5
1、学校环境美观大方，竹文化特色鲜明。
1、个别教师办公室、教室卫生差，物品摆放欠规范，2、多媒体教室应加强管理，3教学楼楼梯扶手有损坏。
9
1、与红十字会对学生进行安全自救培训
1、安全教育管理及活动资料不齐，须进一步规范，2、食品卫生资料须进一步规范。
9
93
东宣小学
1.办学规划结合实际不够，无明确阶段目标，缺特色建设规划。
2、教学质量管理考核需更加科学、有效。
3.管理精细化不够。
16.5
1.班子团结；2.教师人少，工作量大。
1.加强教师课堂教学研究，不断提高教师专业素质。
2.加强教师对教材的研究，不断提高课堂教学有效性。
3.强化过程管理。
35.5
德育活动主题明确，各项工作资料齐全。
1、校园文化建设主题不鲜明。
2、少先队工作薄弱。
3少年宫资料、活动水平不高。
17
1、校园文化欠丰富，2、功能室、个别寝室、厨房卫生须严格要求，3、厨房个人未着工作服，物品零乱，4、教师办公室杂物应清除。
8
学校建有高危学生及家长台帐并与有关部门配合防控。
1、须进一步完善、规范安全教育管理及活动资料，2、须加强食堂、食品卫生安全管理。
9
86
石板学校
校园文化主题好
学校无特色建设规划，要增强质量意识，管理需细化，重过程
17.5
1、要加强考试管理，注重检测后的深度分析，做到决策理性、科学。
2、要加快启动和开展小专题研究工作。
37.5
重视学生心理健康教育
注意心理健康的深度和科学性，德育干部培训要加强，一贯制学校德育层次体现不够，加强爱护公物教育
16
食堂文化有特色
男女寝室内务需培训
9
制度健全，责任落实
安全教育资料反映少
9
89
刘家镇中
管理还需进一步规范，办学目标需进一步明确，特色不鲜明
18.5
1、规划课题研究工作稳步推进，阶段性成果丰富。
2、校本研修活动的开展要有深度，突出关键，注重效果。
38.5
校级德育有思路，有作为
班级德育记录缺失，缺2013年德育记录
17
物件摆放不工整，厕所文化需加强
9.5
制度健全，活动内容丰富
10
93.5
刘家小学
1、学校发展规划、特色建设需要明确目标任务、措施。
2、管理需要进一步精细化。
17
1.教师备课手写，认真工整。
2.小专题选题符合农村小学特点。
1.加强学生作业有效性研究；2.强化教育科研。
3.提高课堂教学质量。
38
养成教育落实，留守儿童教育资料齐全，少年宫活动丰富有效。
1、校园文化建设需加强、主体不鲜明；2、少先队工作还需加强。
18.5
1、六年级教室门有损坏，2、寝室、厕所设施有损坏。
9
管理规范，资料规范、活动丰富。
10
92.5
玉河学校
学校管理还需重细节，重过程，提高质量
19
1、优生辅导特色彰显。
一是强化智力辅导，注重自主性、个体性和层次性；二是强化非智力方面的辅导，注重思想性和情感性。
教育科研工作需进一步加强。
39
留守之家缺阵地，校级德育目标需细化
17.5
校园文化建设需加快，学生内务整理需培训
9
档案齐全，制度健全
9
93.5
梓棉小学
质量管理有待加强
17.5
1.学校管理制度规范；2.各项常规工作认真落实；3.教学质量较好。
1.常规检查时，既要注意量的检查，也要突出质的提高；2.加强教育科研研究。
39
德育制度健全，主题鲜明；留守儿童教育、少年宫活动资料齐全。
1、少先队工作还需加强；2、养成教育未系列化。
17.5
设置小黄帽监督岗。
厕所门有损坏。
9.5
每周安全教育活动实时记录。
须完善台帐及活动资料
9.5
93
白蝉小学
排球特色突出
1.学校规划、制定还需完善。
2.教师培训还需加强。
18
1.行政推门听课扎实；2.美术活动开展好。
3.综合实践活动开展好
1.加强对课堂教学有效性的研究，切实减轻学生负担，提高课堂效率。
2.强化教育科研研究。
38
学生养成行为教育落实，少年宫活动丰富，校园文化建设初见成效
1、乡村少年宫活动较少；2、少先队工作还需加强。
18
校园整洁美观、文化特色鲜明。
1、厕所落水管有损坏。
9.5
1、进一步完善规范教育活动资料
9.5
93
升级会员 