幼儿园教师个人发展规划1.docx
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幼儿园教师个人发展规划1
幼儿园教师四年自我发展规划
（201509～201908）
一、个人信息：
姓名
学历
二、专业发展状况的自我分析：
优势：
1、毕业于上海师范大学学前教育专业，具有一定的专业理论知识和基本的技能技巧。
2、对工作充满热情，积极性高，拥有较强的创造性，对自己的专业有所要求，接受新事物的能力强。
3、经过三年的工作，积累了从小班到大班的带班经验，能够将理论和实践有效的结合起来，做到心中有孩子。
4、虚心向有经验的教师求教，精心设计每一次活动，并做好活动反思；及时发现自己的不足，加以改正。
不足：
1、理论学习的自觉性和全面性不够。
对于专业知识有所涉猎，但对于其他各类知识知之甚少。
2、从特长的角度，专业技能较弱。
随着教学工作的不断深入和开展，必须加强基本功的训练，如：
绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
3、对幼儿的教学和生活常规的调控能力和应变能力还需要提高。
4、教学活动的设计显得有些稚嫩，还不能有效体现其价值性与合理性。
三、自主专业发展目标、措施与成果
第一年规划（201509—201608）
目标
措施
成果
师
德
方面
1、爱党爱国，全面贯彻党的教育方针。
2、遵守师德规范，提高为人师表的自觉性，发扬爱岗敬业精神。
1、响应党的号召，积极参加团组织活动。
2、阅读各类师德、专业素养书籍，通过学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
3、做好自己的本职工作，面对家长、幼儿与同事保持良好情绪。
能严格要求自己，以身作则。
用爱心、耐心公平对待每位幼儿，与同事之间友好相处，做家长心目中的好老师。
学习
培训
1、尽快提高自己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。
2、参加各级各类的专业理论培训，提高专业素养。
1、多向富有教学经验的搭班老师学习、取经，争取尽快提高自己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
对幼儿的管理和教学能力水平上有所提高。
能顺利完成培训活动，夯实了自己的专业理论知识和技能。
科研
工作
1、确立科研意识，掌握科研理论。
2、认真学习小组教研专题，总结经验，撰写专题小结。
1、积极参加教研组的教科研活动，认真学习，及时做好记录，并进行反思。
2、请教组内人员从选题、科研方案设计、实验以及论文报告写作等环节提供具体的指导，从而尝试自己撰写专题研究。
通过专题研究和撰写，对实际教学有进一步的认识和理解。
教学
工作
1、设计出合理、有效的活动方案。
2、将正确的教育观念落实到实际工作中。
1、积极参与各类听课学习活动，从而吸取其精华，做好每日活动后的反思与总结，及时扑捉自己的不足，与经验老师探讨解决方法，提高教育教学水平。
2、关注每一位幼儿的最近发展水平，及时扑捉幼儿的需要，根据幼儿所需制定活动方案。
通过观摩、探讨及反思学会相关的教育教学技能，并与实践相结合，能为己所用，树立正确的教育观。
部门管理
1、与搭班教师及保育员统一目标，一起完成对班级常规的管理。
2、提高教师一日活动各个环节的组织能力。
1、对带教老师进行跟岗，熟悉日常的半日活动流程，与搭班老师形成常规工作上的一致性。
2、以教师成长手册为基础，了解教师一日活动操作细则，规范教师带班行为，提高各个环节的组织能力。
3、重点掌握几个主要环节的连接和组织能力，请带教老师随机重点指导。
能独立制定班级相关的计划，利用较短的时间熟悉班级的每个幼儿，通过跟班的形式对一日活动各环节有一个全面的了解。
园本特色
1、熟悉幼儿园园本课程，有较为全面详细的了解和解读。
2、了解本园民艺、文学特色，提升自我艺术和文学修养。
1、抽出一定的时间搜集、阅读大量的民间文学内容，研究民间文学中的教育价值。
2、跟带教老师进行探讨，对园本课程有更深一步的熟悉，做好相关资料的记录搜集。
通过学习理解幼儿园的园本课程和特色教学并将其融入到自身教学实践。
其它工作
提高环境创设能力。
多观摩各班的环境布置和区角布置，积极参与讨论，虚心听取其他老师的宝贵意见，改进自己环境创设中的不足。
理解环境创设的目的和要求，提高自己的环境创设能力，提供正确的环境供幼儿学习。
第二年规划（201609—201708）
目标
措施
成果
师
德
方面
1、加强自身修养，注重仪表举止，做规范的模范。
2、强化师德行风建设的各种制度和规定，进一步增强教师的工作责任感、主动性。
1、认真参加各类政治和业务学习，提高思想认识。
2、阅读优秀师德文章，从而提升自己的师德素养。
3、热爱本职工作，以《师德规范》、《幼儿园园规》来规范自己的言行举止。
通过阅读优秀师德文章，有自己的读书心得，并从中自我认识，提升自己的师德修养，增强了责任心和主动性。
学习
培训
1、参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
2、根据自身特长，参加相应培训班，提高自身修养。
1、积极参加教师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。
2、以参加社会学习班或者网络远程教育学习方式，提高自身技能素质，使自身特长在教育教学中得以更好的发挥。
丰富自己的教育理论知识与教育技巧，调整自己的实际教学教育，学以致用。
科研
工作
1、学会撰写相关科研论文、案例分析等的方法，通过学习大胆尝试撰写。
2、积极参与课题研究，争取研究出成果。
1、主动撰写各类论文、案例分析，积极参加各级各类的优秀论文、案例评比，积极主动向经验型教师请教指导，吸取经验。
2、认真对待每次教科研活动，利用课余时间，与专业型教师共同探、研究课题内容，并尝试对课题内容进行整理与撰写。
通过研究撰写对孩子的举止行为及年龄特点有了更进一步地了解，也对不同孩子的个性有了深入的分析。
教学
工作
1、继续加深对幼儿心理和年龄特点的了解，深入研究教材，提升自己解读教材的能力。
2、在教育教学中，理论与实践相结合，大胆创新，从实践中学习，在反思中进步。
1、认真解读教材，分析主题目标，结合幼儿情况设计、实施各项教育教学活动。
2、深入了解幼儿年龄特点，以幼儿的兴趣出发，设计和组织教学活动。
3、利用自荐课、展示课等机会，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。
多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
能把握住孩子的年龄特点和心理，对教材有更深入的理解，顺利开展半日活动，环节之间连贯不脱节，使教学活动变得有价值，活动设计里有自己的思考。
部门管理
1、关爱每一位幼儿，了解他们的个性特点，有针对性的进行教育，营造温馨，融合的班级氛围。
2、能正确指导家长科学育儿，取得家长的密切配合。
1、注意观察与发现幼儿所需，创设良好的班级环境和隐形的环境，让幼儿每天的幼儿园生活都充满期待与幸福。
2、在日常生活中，及时发现幼儿的心理动态，并帮助和鼓励遇到困难的幼儿，让孩子感受到家的温暖。
3、根据家长的需要提供一些家教知识，创设好家园联系窗，让家长了解幼儿发展进程。
通过家校互动等媒体网络，与家长的教育理念达成一致性，对孩子在班级内的生活也有了深入了解。
园本特色
1、深入了解民间文学内容对幼儿教育的重要性。
2、创设具有民间特色的环境，给幼儿以美的感受。
1、坚持每日阅读大量优秀民间文学内容，并坚持筛选优秀的，适合幼儿年龄特征的民间文学内容。
2、通过相约民间文学和民艺活动，激发幼儿对民间文学、剪纸、游戏、泥塑、彩绘等的兴趣。
3、多向老教师学习，提升自己在民艺方面的技能。
了解了符合幼儿年龄特点的民间文学作品对幼儿教育的重要性。
自己的艺术技能也有了进一步的提高。
其它工作
提高教育技术能力，将现代的教育方法运用于实践。
不断学习先进的现代信息技术，通过阅读相关书籍和实践操作熟练制作各种课件。
拿到相关计算机多媒体制作的证书，并能熟练制作课件。
第三年规划（201709—201808）
目标
措施
成果
师
德
学习
1、向优秀师德人物学习，提高自己的师德修养。
2、以发展的眼光看待每位幼儿的进步，正确客观公正地评价他们。
1、继续开展相关主题系列的读书沙龙活动，通过交流、上网，书籍等手段了解师德标兵的先进事迹，向他们学习。
2、注意观察孩子的行为，注重孩子心理健康，多用正面的教育手段激励孩子。
3、融入孩子的活动，倾听孩子的心声，与孩子建立新型伙伴关系。
积极搞好每一次的读书沙龙活动，并从中受益，能积极做到以发展的眼光看待每个孩子。
学习
培训
1、在自身的最近发展区域内，向更高层次的教育靠近，提高自身文化修养。
2、积极把握机会参加园内外的各种教学评比，在磨练中成长。
1、时刻保持终身学习精神，争取利用工作之余，通过网络或面授等多种教育形式，向更高发展层次学习，丰富自身文化修养与专业素养。
2、多参加各种教学评比活动，给予自己更多实践磨练的机会以及更多向优秀教师学习请教的机会，从而提高自己的教学能力。
把学习培训中学到的、反思到的东西应用到实际教学中。
科研
工作
提高科研工作的能力，以教学问题为导线，以子课题形式尝试课题研究，不断学习和积累经验。
1、利用外出学习的机会更新观念。
2、主动向在科研方面做出成绩的有经验的教师学习。
认真完成园内课题研究计划，积极查阅资料，不断学习，更新观念。
教学
工作
1、加强反思自己的教学行为，并不断进行实践，逐步形成自己特有的教育、教学风格。
2、优化课堂教学
1、学习在工作中发现问题、自我反思、解决问题、积累经验。
在教育教学中遇到困难时，就要及时的想办法解决，并做好记录及调整。
2、从内容选择、设计、组织等环节，运用理论与实践相结合的研训方式，优化教师的课堂教学。
对不同年龄段幼儿的年龄特点有较为全面的了解，制定有自己教学风格的教育教学活动。
部门管理
1、保教结合，做好环境布置，根据课程指南和本班实际，对所需环境，资源和材料作切实可行的预设。
2、有地放矢的开展家长活动
1、注意观察幼儿的一日生活，将其与自己所学的理论进行比较，整理，坚持对每天的生活进行反思和记录。
2、探索，研究家教的内容，方法，学习与家长沟通的艺术。
3、定期召开家长会和家长进课堂，合理运用家长资源，倾听家长心声，有针对的进行指导。
利用班级网页，及时有效地反馈在园的表现。
环境布置更加合理和被认可。
开展家长活动，拉近了老师与家长，家长与孩子之间的距离，提高家长的满意率。
园本特色
1、能以多样的教育方式，向幼儿呈现适宜年龄特征的民间文学内容。
2、通过自培和他培等方式，养成自己的民艺特长。
1、阅读幼儿教育书籍，深入了解、研究幼儿的年龄特征与民间文学内容的匹配度，并做好相关的记录。
2、通过自学和向有经验教师学习等方法，探究自己的优势，养成自己在民艺方面的特长。
3、认真参加幼儿园关于琴棋书画方面的培训。
对民间文学能进行有效处理和筛选；在民艺技能上有一定的提升，稳固了基础。
其它工作
充分发挥现代化信息技术在教学中的作用，多层次开展现代化幼儿教育研究，教学上形成多样化、个性化、综合化。
运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用，建立适宜的现代化管理信息系统，为幼儿园的管理工作和教育工作提供优质的服务。
将幼儿资料信息化，方便操作和管理，与家长通过现代化的信息技术有更多的交流，增进双方的了解，促进工作的进一步开展。
第四年规划（201809—201908）
目标
措施
成果
师
德
学习
1、认真贯彻党的教育方针，关心时事，提高自己的思想政治水平.
2、不断提高自己的师德修养，与人团结，热情待人，树立良好师德的形象。
1、按照“三个代表”的要求，认真贯彻党的十六大精神，遵守学前教育的基本规律，按照《纲要》《规程》上的要求，努力探索幼儿教育的可持续发展之路。
2、参加各类志愿者活动，树立为人服务的意识。
3、积极参加师德师风建设，树立良好的师德想象。
在工作中，能顾全大局，以集体为重。
学习
培训
1、根据自己的特色教学，参与相关的培训学习。
2、利用各种机会向先进人物学习，学技能，学做人，养成主动学习的习惯。
1、根据自己的特色教学多参与校外培训，并且多观摩经验型教师的教学活动，取长补短，不断增强自身的能力。
2、正视自己的不足之处，勇于向自我挑战，针对薄弱环节加强学习和锻炼。
根据自己的需要进行相关证书的培训，逐步形成具有自己特色的教育教学活动。
科研
工作
在熟练掌握教材的基础上能独立进行课题研究,并撰写课题论文,力争在街道刊物上发表。
1、主动撰写论文、案例分析，积极参加各级各类的优秀论文、案例评比，要有更多论文、案例、随笔等获奖或发表，出更多成果。
2、坚持每日撰写教学日志，对自身教学素养进行反思与总结。
掌握一些撰写科研论文的方法和技能，并能有一定的作品成果。
教学
工作
1、能把握对幼儿年龄特点的掌控程度，凸显自身教学特色。
2、认真完成一切案头工作，并及时反思进步。
1、进一步学习与解读《纲要》和《指南》，较好把握各年龄段幼儿的年龄特点。
2、从各环节深入斟酌，运用所学习的理论与实践相结合，凸显自己的特色教学。
3、尝试用先进的教育教学理念指导日常教学工作。
好好利用《纲要》和《指南》，深层挖掘价值。
提高保教和一日活动的组织能力，主动和有经验的老师沟通和交流，做到多看、多问、多思。
部门管理
1、坚持以人为本的理念，以幼儿为主体，形成善良，好学，乐观的班风。
2、正确指导家长科学育儿，取得家长的密切配合。
1、通过大带小，朋友班等活动，激发幼儿的主人翁意识，引导幼儿参与班级管理。
2、根据家长的需要提供一些家教知识，创设好家园联系窗，让家长了解幼儿发展进程。
形成了良好的班级氛围，家园互动密切，配合度高。
园本特色
学习、整理适合幼儿园实际教学的民艺活动，并结合自己所在的年龄段班级进行实践研究。
1、学习幼儿园的园本课程理念，和先前有经验的教师整理出来的适合幼儿园实际教学的案例和教案。
2、自己归纳整理适合个人特色发展的园本特色民艺活动。
3、在实践中研究幼儿的兴趣和幼儿的接受程度等。
给幼儿和自己更多的机会去接触和学习各种形式的民艺活动。
其它工作
1、发挥现代化信息技术在教学中的作用，丰富教学资源。
2、抓住各种比赛机会，积极参与，不断提升自己。
1、利用多媒体丰富幼儿教学资源，更好为教学工作服务。
2、充分利用自己的优势，积极参加各项比赛活动。
多媒体技术能更好为工作服务。
抓住机会，体现自己的优势和魅力。
2015年9月
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