最新人教版语文五年级上册教材知识点梳理.docx
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最新人教版语文五年级上册教材知识点梳理
人教版语文五年级上册教材知识点梳理
教材概貌
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：
我爱阅读，月是故乡明,学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。
在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。
运用”。
本册还安排除2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样
（二）加强整合的编写目的更加明确:
主要体现在以下三个方面。
1．导语导学，整合单元内容。
2．精读课文与略读课文的整合。
3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
教学目标概述
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
识字·写字
1.认识200个生字，会写150个字（包括生字与熟字）。
2.读读写写词语（）个，读读记记（）个。
（注意区分，不能随意拔高或降低要求。
）
单
元
生字
词语
会认字
会写字
读读写写
读读记记
第
一单元
1窃腋哟婪惧辘
2撑彭侠嗯
3侣娱趟诵
4喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥
（26）
1窃炒锅踮哟惧充檐皱碗酸撑柜
3侣娱盒豫趟诵零编某
（22）
1招牌担忧急切惧怕
环境知趣光顾恐怕
充足理由屋檐其实
支撑鼓励
3环绕娱乐感叹周游
思考品味片段忽略
意义方式倾盆大雨
毫不犹豫
（26）
1贪婪饥肠辘辘
2通顺可靠培养起码滚瓜烂熟
4比喻心扉呐喊饱览过瘾
报偿驳杂馈赠磁石锻炼
借鉴
流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血（36）
实际教学中难认、难写字词记录
第
二单元
6魂幽葬颇腮玷秉谓飕衰侨眷
7箩杭
8潺婀粼涸缀螃蟹
（21）
5洛榆畔帐
6魂缕幽葬愁腮甚绸呜谓梳衰绢侨
（18）
6幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压
顶天立地低头折节
（28）
玷污秉性眷恋姿态迷人
至少邻居成熟完整尤其
提前潺潺婀娜舞姿粼粼
波纹干涸点缀螃蟹浮现
潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘千里守望相助
（28）
实际教学中难认、难写字词记录
第
三单元
9腭鳍滤
10驯榛榉栗矫缨舵苔藓狭勉
11嫌恙藕噪废
12勿埃漉晕
（23）
9鲸猪腭哺滤肚肺矮判胎
11盗嫌夹恙藕粘噪废
（18）
9目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命
11珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中
处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连（33）
乖巧驯良清秀矫健机警
躲藏追逐强烈溪流警觉
触动锐利错杂苔藓狭窄
勉强遮蔽然而面临颗粒
来源分裂漂浮削弱柔和
性能依附稳定朝晖单调
古往今来庞然大物气象万千（33）
实际教学中难认、难写字词记录
第
四单元
13鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉诫践
14黛宴纫绎15茅
16蔓茏瞅雏
框嚓蜡嗒腻睑眸咂泻（29）
13捞饵溅钩翼纵啪鳃皎唇沮诱诫践
15亩尝吩咐茅榨榴
（21）
13附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示（34）
15收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍
抉择环抱和蔼梦想素净
巧妙闪现订购约定告辞
挑拨如期开幕激发简易
异常葱茏隐约繁茂蓬松
伤害索性细腻陪伴眼睑
咂嘴流泻信赖星罗棋布
大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色（36）
实际教学中难认、难写字词记录
第
五单元
甥舅锥鸿迂典剖蛀恭搁诣殷挫抑隶拘韵撇捺瀚脂骋魅（23）
综合性学习
——遨游汉字王国
实际教学中难认、难写字词记录
第六单元
17杉矶混昔墟曼爆砾
18陷碌攥
19腼腆誊版歧谨
20蔫噢怔喋艰涩坠忐忑沓倚
（28）
17杉矶混昔墟曼疾爆砾砸颤
19糕迪搂豪誊置司妙版慈祥歧谨慎
（25）
17地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱
19糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧
严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言
欢声笑语破烂不堪
满怀信心一如既往
（36）
疲惫忙碌腼腆触摸残忍
虚弱指教滚烫后悔艰涩
拖沓磨炼埋怨冷漠
失魂落魄震耳欲聋大吃一惊
喋喋不休雪上加霜来日方长
忐忑不安聊胜于无
（22）
实际教学中难认、难写字词记录
第
七单元
21珑剔莱瑶宏烬
22寇葛吼抡
绷崎岖尸斩嗖
23闽诸
24叩刹硝髓铸（23）
21损皇珑剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰烬
22庙务葛吼腔崎岖尸斩坠雹仇恨眺
（28）
21估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬举世闻名众星拱月
玲珑剔透亭台楼阁
诗情画意天南海北
奇珍异宝
22进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈满腔怒火斩钉截铁（28）
停泊港口真挚崇高敬意
统治准许礼堂浓厚叩问
旗帜旗杆脊梁刹那硝烟
骨髓伤痕痛苦礼炮扎根
悬崖绝壁
（21）
实际教学中难认、难写字词记录
第
八单元
25礴丸岷
26擎钮瞻聂党
27拟勋殉赴嘛踌躇黯
28碾簸箕俺
吱筒炊沏
是□否□瓷舀笤（22）
二、大学生DIY手工艺制品消费分析25丸崖岷
26典副委协宾泽奏诞钮瞻拂骑嗓党
关于DIY手工艺制品的消费调查25远征万水千山
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。
26典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党四面八方
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
排山倒海（30）
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。
无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。
下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图（1-4）磅礴拟定地域殉职奔赴
尊重踌躇黯然操劳严肃
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。
附近还有两所学校，和一些居民楼。
随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。
他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。
但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。
这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
石碾干扰诚恳簸箕为难
（三）上海的文化对饰品市场的影响胜利保证特殊拘束浑身
秘诀：
好市口＋个性经营笤帚局面乐呵呵夜以继日端端正正
（4）牌子响（25）
实际教学中难认、难写字词记录
阅读·积累
阅读
1.阅读教学中渗透的阅读要求
单元训练
目标
课次课题
内容与要求
备注
第一单元
引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；阅读中能结合学习和生活实际，习得读书和习作的方法；明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，养成阅读的习惯。
1《窃读记》
抓住主要内容，体会作者窃读的复杂滋味，领悟作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的写作方法，体会用词的准确生动；积累描写动作和心理活动的语句。
有感情朗读
2*《小苗与大树的对话》
把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的主要内容；能从对话中得到读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。
分角色朗读
3《走遍天下书为侣》
把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，体会作者热爱读书的情感，并受到启示；体会作者表明观点所用的说明方法和表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，重视语言的积累；进一步开展综合性学习。
默读
4*《我的“长生果”》
把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，学习作者的读写方法；继续开展综合性学习。
随文开展综合性学习
第二单元
通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；通过对比阅读，学习作者通过景物或事物表达情感的写作方法；引导品味语言，丰富语言积累。
5《古诗词三首》
理解诗句意思，体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；学习作者通过景物或事物表达情感的写作方法；想象《秋思》描绘的画面，改写成小故事；搜集积累表达思乡情感的诗词或歌曲。
有感情朗读
6《梅花魂》
默读课文，提出不懂的问题和同学讨论；把握课文内容，体会人物的爱国情、思乡意，揣摩作者的表达方式，领悟其表达方式对抒发情感的好处，并进行语言积累（抄写令人感动的语句）；有感情地朗读课文。
有感情朗读及默读
7*《桂花雨》
把握课文主要内容，抓住文中重点句子，通过自读自悟和与同学交流，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方式。
有感情朗读
8*《小桥流水人家》
有感情朗读课文，感受作者家乡的美好，通过自读自悟、相互交流等形式，体会作者的思想感情及表达方式；注重语言积累，背诵并摘录文中优美的句子。
有感情朗读
第三单元
让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；了解说明的方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
9《鲸》
了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面知识；认识列数字、做比较等说明方法。
默读
10*《松鼠》
了解松鼠的生活习性；感受准确的说明和生动、形象、细致的描写动物的特点。
11《新型玻璃》
了解文章介绍的5种新型玻璃的特点和作用；领悟作者的表达方法。
默读
12*《假如没有灰尘》
知道灰尘的特点和作用；领悟作者的表达方法。
默读
第四单元
抓住文章的重点句、关键词句，引导学生深入体会；联系生活实际，从中有所发现，得到启发；注重语言积累，熟读成诵重点语句。
13《钓鱼的启示》
理解含义深刻的句子；领会父亲坚持要作者将鲈鱼放回湖中的理由；体会作者从此事件中获得的启示。
有感情朗读
14*《通往广场的路不止一条》
理解父亲教导作者的话；领悟课题的深刻含义。
15《落花生》
理解含义深刻的句子；把握课文的主要内容；学习作者借物喻人、抒发情感的方法；揣摩作者表达的感情。
分角色朗读
16*《珍珠鸟》
联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子，体会作者的思想感情，揣摩其中蕴含的道理。
第五单元
引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性；培养策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
综合性学习：
遨游汉字王国（有趣的汉字；我爱你，汉字）
策划并开展简单的小组活动，并学写简单的调查报告；初步了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣；了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，养成防止和纠正写错别字的习惯。
朗读及有感情朗读
第六单元
重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
引导学生正确认识父母的爱。
17《地震中的父与子》
积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
有感情朗读及默读
18*《慈母情深》
鼓励学生背诵自己喜欢的段落；继续落实通过对人物外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会人物品质的表达方法。
分角色朗读
19《“精彩极了”和“糟糕透了”》
体会理解句子的含义；通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
有感情朗读
20*学会看病
理解句子的意思，体会母亲对儿子的爱；
第七单元
抓住语言文字体会文章的思想感情，通过整合阅读、口语交际与习作等，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感和使命感；领悟写作方法，提高表达能力；总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
21《圆明园的毁灭》
理解课文内容，激发爱国热情；领悟文章的表达特点；学习与运用搜索、整理资料的方法；有感情朗读课文并背诵课文三、四自然段。
有感情朗读
22《狼牙山五壮士》
理解文章内容，积累文中关于狼牙山五壮士动作、语言、外貌描写的佳句；感受五壮士爱护群众、仇视敌人、为国献身的精神；背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
有感情朗读及默读
23*《难忘的一课》
有感情朗读课文，了解文章梗概，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
有感情朗读
24*《最后一分钟》
理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感，并有感情朗读。
有感情朗读
第八单元
走进毛泽东，让学生感受他伟人的风采和凡人的情怀；引导学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
25《七律·长征》
理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和应用豪迈的气概，并背诵全诗。
有感情朗读、资料搜集、拓展阅读
26《开国大典》
学习场面描写的相关方法；理解文章内容，感受伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感；背诵抄写课文第七自然段。
有感情朗读及默读
27*《青山处处埋忠骨》
了解描写人物的方法；感受伟人毛泽东作为普通人的情感世界。
默读
28*《毛主席在花山》
领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法；感受毛主席关心普通群众的情怀。
默读
2.“交流平台”中体现的阅读要求
单元
阅读要求
一
懂得学完一个单元后，应该对自己的学习进行小结，了解有哪些新的收获与体会（学习方法的体会）
二
用具体的景物或事情来表达思乡之情（体会真实、感人的表达方法并学习运用）
三
了解一些基本的说明方法：
举例子、列数字、作比较、打比方；用单元小结列表格的方式，总结说明文基本的说明方法，并进行交流。
四
通过具体语句理解作者感受与启发（阅读理解作者感情的方法之一——通过具体语句感悟）
六
体会课文中描写人物外貌、动作、语言这些语句给文章表达效果带来的好处。
（体会写人方法并学习运用）
七
交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；交流搜集、整理、运用资料的收获，重点是了解如何整理与运用资料。
（搜集整理资料的方法）
八
交流心中的毛泽东是什么样的；有关场面描写和人物描写的方法以及运用；本学期语文学习的收获
3．“语文园地”中的“展示台”、“趣味语文”、“课外书屋”、“成语故事”
单元
具体栏目
内容与要求
一
展示台
综合性学习成果展示——“阅读”专题
二
趣味语文
“推敲”的来历（通过读故事，体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟到汉字的意趣和蕴味。
三
课外书屋
推荐《森林报》《细菌世界历险记》《穿过地平线》等科普名著。
（激发学生阅读科普读物的兴趣）
四
成语故事
“水滴石穿”成语故事。
（理解故事原意和转换意并能正确运用成语。
）
五
综合性学习成果展示——“汉字”专题
六
课外书屋
欣赏漫画《父与子》（明白漫画大意，引导学生课外阅读类似的作品）
七
展示台
综合性学习成果展示——“勿忘国耻”专题
八
成语故事
“大公无私”成语故事（理解故事意思，正确运用）
4．综合性学习
（1）第一单元：
随文综合性学习——“阅读”专题
（2）第五单元：
独立单元综合性学习——“汉字”专题
（3）第七单元：
“回顾·拓展”中的综合性学习——“勿忘国耻”专题
积累
1.有7篇精读课文提出背诵要求，要求学生落实。
篇目
要求
3．《走遍天下书为侣》
背诵课文第七自然段
5．《古诗词三首》
背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》
19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
背诵并抄写课文最后一个自然段
21.《圆明园的毁灭》
背诵课文第三、四自然段
22.《狼牙山五壮士》
背诵描写五壮士英勇跳崖的部分
25.《七律·长征》
背诵课文
26.《开国大典》
背诵、抄写课文第七自然段
2.日积月累
单元
积累内容
一
古代关于读书的名言（理解背诵）
二
积累表达乡思的诗句（赏析背诵积累）
三
背诵古诗《四时之风》（理解背诵）
四
积累激励或者提醒自己的警句、名言（理解背诵正确抄写主动积累）
五
积累关于诚信、孝敬和立志的名言警句（理解背诵正确抄写主动积累）
六
积累与“不忘国耻，振兴中华”这一主题密切相关的16个激励性成语（理解听写）
七
背诵毛泽东诗词《卜算子。
咏梅》，领略毛泽东的文学成就（理解赏析背诵）
八
积累表达乡思的诗句（赏析背诵积累）
口语交际·习作
1.单元习作
单元
口语交际内容及要求
习作内容及要求
备注
一
●说读书故事；交流采访经过和体会；“开卷是否有益”展开辩论
●能将活动的经过或感受说具体
●写读书故事；整理采访记录；记一次辩论
●在活动开展后，能将活动的经过或感受写具体，珍视自己的活动感受。
说写合一
二
●策划“浓浓的乡情”主题活动
●讨论交流活动内容，激发学生热爱家乡的思想感情。
●“二十年后回故乡”
●引导学生展开合理的想象，培养学生热爱家乡的感情。
学会互相交流。
说写分开
三
●尝试做“小小推销员”
●初步学习推销的方法，提高口语表达能力及人际交往能力，初步体验推销成功的快乐。
●介绍一种物品
●了解一样物品，能按一定的顺序，正确运用说明文的表达方法将物品介绍清楚。
学会反复修改习作，并积极展开交流，提出修改建议。
说写分开
四
●分块讨论交流：
一件事；一句名言警句或一幅画引发的启示
●把一件事的发生和经过讲清楚，讲明白从中得到的启示；联系生活实际说说明名言警句给自己的帮助和启发；说清漫画的内容及联想和启发
●写一件事；一句名言、警句或一幅画给你的启示
●写清事实，记事要写清过程；明白从中得到的启示并互相交流。
说写合一
五
六
●听故事，交流看法；说和父母间发生的小故事
●认真听故事，踊跃评说自己的看法；引导学生交流自己和父母之间发生的小故事；在交际和沟通中理解什么是真正的父母的爱。
●通过具体的事，体会对父母的不理解到理解；体会父母的爱；向父母提出建议；和父母说心里话
●选择最想对父母说的话，畅所欲言；表达真情实感；和父母交流所写的内容
说写合一
七
●“不忘国耻，振兴中华”演讲活动
●培养学生初步的演讲能力，培养学生的民族精神和爱国热情，增强学生的历史责任感。
●学写读后感
●围绕本单元课文和同专题资料，掌握读后感写作的基本方法。
自改互评，交流写作感受
说写合一
八
●推荐一部有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影或电视，
●可制作推荐卡片，推荐者要讲清作品名称、主要人物、故事梗概、精彩情、观（听、读）后感想；听者要抓住要点，及时提问，即兴补充相关情节或发表自己的看法。
●学习《开国大典》场景描写的方法，按实践顺序描写一个场景；从最近读过的文章或影视作品汇总，选择一个写梗概。
●将场景写具体，写清楚；用简练的语言将主要内容写下来，并根据同学意见进行修改，使
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