幼儿园每月教研总结.docx

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幼儿园每月教研总结

幼儿园每月教研总结　

幼儿园每月教研总结幼儿园每月教研总结一学期来，我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。

一、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们认真执行市《关于幼儿一日作息时间安排的若干规定》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。

在教学上，我们从学期计划到妥周制定和日计划的安排都紧靠目标，用目や标做为我们教学的指南，同年级相同教材用的制定和相互交流，让教学更加规范和准酰确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂世，年级组对老教案进行研讨修改，根据现湾阶段教学实际和教学需要，修改为符合幼幌儿的教案，存储在电子档案供组内共享，镀在教学方法上，研究多样和灵活，将教育跟过程的知识性、趣味性、活动性有机结合芬，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意识，在这种聋和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造泪性都能得到保护，受到重视，师生关系进煨一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学氛围株中有所收获、有所进步。

二、加强学习憔和研讨，促进教师专业化发展1、学思槊结合，学会分析。

本学期，全园教师切颈实树立以幼儿发展为本的理念，将理婶论与实践相结合，发挥好大、小教研交替篁互补的作用，在大组教研的同时，各教研劝小组定期开展主题活动的研讨，比如本学驼期开展的教学活动的案例诊断，重点嶙对教育活动送给蛤蟆的礼物和不上侔当的小乌鸦案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识，通过研讨，老师们佞认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和驿技能，忽视情感和社会实际能力的倾向，疾对每个活动的重难点应有计划，不能眉毛脓胡子一把抓。

通过对教材的分析、对孩子召的理解以及活动设置的特点分析，真正使岙教育的过程变为教师专业化水平提升的过举程。

在应彩云有用的报纸教学赏析中啭，老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真切的感受到离应老师是一位充满智慧的老师，她非常的项了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的饴心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子季的老师才会有这样自然的真情流露，应老初师是我们学习的榜样，从她的身上我们可垆以发现做幼儿老师也可以有这么让人享受ご的一面。

在教师提问与回应策略的专题厌讲座中，我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长烃；为园内年轻教师提供了一个学习的平台跷，同时通过讲座教师们明确一个问题，教贴师的回应策略用从方向、方式和方法三个褰方面考虑。

方向就是活动的目标，在进行饷到每个环节时，教师的提问和回应都要紧戚紧围绕目标来提，这样不仅教师心中有目跫标，幼儿的回答也会始终围绕目标。

方式是指教师给予的点拨，有来自教师或来自衫幼儿，方法指教师的实际动作，如语言、庋肢体动作、眼神等。

通过讲座，引起大家旺对学习的关注，进一步思考自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中达椎到了经验的共享，既提高了认识又优化了螫教育行为。

2、学科研讨，提升理念。

佟我们根据本学期初的计划，重点开展了壬科学教育与美术教育的学科研讨篥，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、映反思交流等途径，我们感到了大部分老师矛对学科活动的教材分析、目标定位、重难犰点把握、环节设计掌握的都比较规范，具竟有教强的操作性。

同时努力创设了宽松自兴由的探究氛围，促使幼儿在与材料的互动仓中建构经验激发幼儿探索的欲望，体验探刂究的乐趣。

但是活动中老师们也看到了一瑛些不容忽视的问题：

首先由于教师在活动昕过程中，仍然受传统的意识影响，导致在芹师生互动中，教师的观察地不够细致深入羞，仍然有一些重结果的倾向。

因此教师应槁努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出鳓现的一些状况，作出及时和适宜的回应。

么其次教师要树立尊重过程的意识，从幼儿符的角度、眼光了解事实。

第三表现出部分懊教师对材料的考虑不细致，使幼儿积累的纽体验还不够多、不够深入。

通过美术和科学的学科研讨，提高了教师们对学科的了鼬解，锻炼了教师们的教学能力，使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习氛允围。

3、加强实践，促进运用。

为了忒进一步深入环境育人的理念，丰富幼儿园摁的教育内涵，期初我们决定将每月进行一堆次主题环境的观摩评比。

评比活动从以下几个方面进行：

环境中明显表现出主题活裼动的轨迹；特色空间有变化的痕迹；自然角种类和数量合适；活动区材料的投放能赅满足不同能力儿童发展需要。

在每次评比蜾之前，每个班针对评比条件填好自荐表，园部带着问题有针对性进行检查，并进行当场点评，在及时地看、说过程中，互动蚋性增强了，研究的气氛也浓烈了，评比活恪动结束后园部发布通告，告示每班在环境创设中的亮点和不足建议，为教师今后的敷创设提供了改进的方向，活动取得了非常钾显著的效果。

在区域游戏的开展中，我们发现，幼儿的班级为了让幼儿多一些自瓞主选择游戏的空间，就给幼儿提供尽可能郐多的游戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结抻果材料乱七八糟地放在了一起，幼儿却表襞示出无心游戏的现象。

那么区域游戏的材诎料该如何提供，幼儿的游戏规则该如何制亢定？

通过研讨和组织教师到顾山幼儿园观甭摩后，老师们达成了共识，区域的教育价謇值主要是附着在区内的操作材料之上的，讪因此，材料的投放和更换应该是核心问题埸。

在活动区投放材料时，教师应注意以下几个原则：

一是层次性原则，二是教育性原则，三是操作性原则，四是阶段性原则脏。

各年级组在小组研讨中制定了下学期区唪域游戏修改的详细方案。

为了加强园内新舁教师队伍的建设，搭建新教师专业成长的锆平台，本学期，我园有计划的开展了师徒醭结对活动，幼儿园不但为新教师们组建了死相互学习、相互促进，相互帮助的组合，榨而且还对整个结对帮教过程进行调控，每缎月给结对对象提出考核内容，内容有讲故」事基本功、活动设计、课堂教学、区域游咪戏管理、环境平面设计等，要求师傅不仅酾要在思想上关心徒弟的进步，更要在业务窠能力上指导和帮助徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地帮助和提高；同时对拧徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师鳟傅们学习的要求。

通过几轮的活动，促使ⅲ老教师在帮带的过程中，进一步探究教学昙艺术，不断总结教学经验，改进教学方法畏，新教师在有经验的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师筝徒携手，使双方得到共同提高，多看多问甄，多思多练，打造优质的师资队伍。

在学榛期结束，我们还根据师徒活动的展示情况流，评选出优秀师徒加以奖励，我们相信这平些新教师将会在师傅的带领下做得更好。

冲三、科教结合，共促发展本学期，我粞们继续坚持以科研为先导，开展看图讲瑛述课题的实施，展开了科教融合的研究踯活动。

我们结合课题，期初对每位老师矛进行了调查，在幼儿看图讲述中教师应橇注意什么？

谈谈自己在看图讲述中的爻困惑？

等等，通过调查，使广大老师进一步明确了看图讲述中教师如何处置每个贵细节，关注细节，关注效率，从而使自己灬在以后的教学实践能找准目标，扎实有效祈的开展研究活动。

本学期我们结合一课三研活动，重点进行了看图讲述策略的研究苠，我们首先以教学案例为切入口，坚持教眸学实践为研究的主导，在教学活动的案例实践中，寻找活动案例中存在的问题，针募对问题进行分析和研究，提高研究的问题燕意识。

其次以教学过程及教学环节为研究雀的线索，在看图讲述的结构内容中探索讲述教学的有效预设策略。

第三是垧根据幼儿发展能力水平和教育总目标为主┛旨，以不同类型的看图讲述活动为基点，着力探索讲述教学过程的设计、教学环节蘼的安排以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。

比如本学期的小班媒捅体讲述《捉迷藏》中，教师采用情境激趣爆法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戏；看图喋讲述活动《小白兔和大灰狼》中教师采用Ｉ音乐交融带领幼儿进入讲述作品的美妙境阍界；中班看图讲述活动《脏小熊》中，教秧师采用情景活化法做到以趣引路，以忽趣促讲；图夹文讲述《小兔折纸》采稚用了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的兴趣。

总之丰富多跸彩的讲述策略激发了幼儿的讲述兴趣，使翦幼儿的多重能力在讲述中得到培养。

在四瘥月的课题中期展示活动中，专家组首先观瑜摩了我园小班的一个媒体讲述活动，接着轼听取了我园关于开展课题研究的工作报告、研究报告，然后由我园教师主动提出一丈些研究中的困惑，当场和专家进行了互动拢的交流，最后专家组对我园课题研究的前阶段工作作出了肯定的评价估。

他们认为，我园的老师在专家面前能主动设疑，可ī见研究的主体意识很强。

中期的研究目标讧、内容已初步呈现出来，研究的目标意识很强，研究的思路很清晰。

研究的支持工痉作有力，研究的过程非常扎实，研究的成ⅱ果是非常有用的，是真课题、真研究。

同璎时也为我们提出了今后要努力的方向，更溽要关注核心的策略问题的研究，关注评价例工作的积累等等。

四、做好家长工作，酊增强社会效应本学期，我们主要利用幼殁儿成长手册、校信通平台和园报保持与家柴长之间的联系与沟通。

成长手册的有效利计用，可以帮助我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教育进行反思，对幼儿起到激励和硕约束的作用。

本学期在对各班成长手册的ヂ检查中发现除个别班级缺期中测试外，其你余班级都对幼儿进行了客观的期中评估，设每个主题老师们都把孩子在园的优点和不莼足真实的反馈给了家长，让家长和幼儿都琬知道自己应该做什么，但是具体应该怎么做，教师可以在手册上帮家长出出主意，让成长手册的价值发挥最大。

本学期开舒展了庆六一迎奥运趣味亲子运动会，蓁让孩子们感受到节日的快乐，让家长体验摭到老师工作的繁琐和艰辛，教师们的工作鲞受到了家长的满意。

五月初，我们完成舴03幼儿的统计工作，落实亲子教育的计刖划，并按计划开展了03亲子教育活动，！

这项活动将成为我园的一项常规工作，力争要让施教范围的家长和孩子都参与到了烧我们的活动中来，力争要让我们的工作效鸬果明显，获得家长的肯定和社会的赞誉。

驯回顾本学期的工作，在全体教师的共同桠努力下，基本达到预期目标，但存在的不缟足还有很多，在下阶段的教研中我们将继万续加强园本培训，以教研组为主阵地，针硒对薄弱问题，加强研讨，提高活动的计划钉性；坚持在学习中思变，在实践中积累，状在反思中提高，提高活动的实效性，从而羌推进我园的内涵发展，开创我园业务工作翠的新景象！

幼儿园每月教研总结时代进姚步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们淙提出改革和发展的新课题，在改革与竞争┥中探寻，在学习与反思中实践。

一学期以玟来，积极营造自我追求，不懈努力，全园鞲上下积极地投身于教研活动的实践工作，ニ推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步ū。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实弗施，关键在教师。

本学期我们根据本园实氧际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。

一、以专题倭研讨为切入点，转变教师教育观念，提高祗教师评课能力本学期我园结合旗教研室渣优质课、创新课的评选活动，以及园萧内观摩活动，针对教师的听、评课能力进傈行了专项研讨。

在边学习、边实践、边豉思考中，我们对教研有了进一步的理解与獒想法。

于是利用学前教育网教研组创建了侗与评课相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极晒发表个人的教育观点，在交流过程中教师ˇ们认为评课可以围绕以下几方面展开：

评矣教学目标评教材处理、评教学过程、评教部学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。

新《纲要》提出：

徕教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作喊者、引导者。

作为幼儿园，提高教育质量ス的途径主要是通过教研，教研的主要成员霰是教师。

为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为睚教研的讲座者。

教研组本学期先后为斓多名教师提供了展示个人工作能力的平台播。

二、以教研组主题活动为契机，创造负自主空间，提高教师的组织能力。

本学嘻期我们以年龄段年级组为教研小组，结合覃本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。

小班组结合秋季运动会开展了亲逸子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿羁园的机会；学前组利用秋季主题活动开展歇了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让饨每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉；大班组开展了语言能力竞赛活戽动，中班组则结合新年活动，开展了与家胁长联谊的演/出活动。

在合作互助的氛围避中教师们越来越感到团队意识的重要性，倌在一系列教研主题活动设计和实施的过程鞫中很大一部分教师充分发挥了指导作用，贻在组织实施活动中，各教研组长发挥了重磊要的作用。

在这种活动形式下，每名教师得都有展示自己的机会，充分了挥主观能动稞性，得到了锻炼，获得了成长。

三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培⑶训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教呦育的参与者、合作者，因此本学起我们不砰断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。

如小班组的亲後子游戏活动，各班教师进行了初步方案的片制定，根据家长参与要点，指导教师从教朵育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视霭活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思鹌路，通过教师的再次修订使得方案的目标ト、内容、形式更为完善，使活动取得了极∵大的成功；家长的参与度达到了100%。

在活动后的家长来稿交流中，教师们也╅真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要恳性和必要性。

由此，我们更加深切的感厉到：

幼儿园的工作离不开家长的支持和配独合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园衄的生活，使他们能积极投入育儿工作，让ň我们的教育能充分发挥其应有的价值，使腓我们幼儿园的教育质量更上一层楼。

一辫学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一淤份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成瑞功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同喷时我们也看到自身的不足：

音乐活动开展擂是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科倮学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探绀索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够叹，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿勐表现的能力有待提高，这促使我们要对课丞程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有猁全面整体的思考。

这些均有待通过我们日颞后的园本教研不断调整、改进、完善。