苏轼词两首必修四文言练习.docx

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苏轼词两首必修四文言练习

     《苏轼词两首》同步练习

    念奴娇·赤壁怀古

    1.填空：

    《念奴娇·赤壁怀古》选自_______，是我国_______时期伟大词人_______的作品。

词人有政治抱负，因作诗讽刺新法，被贬为_______。

贬居_______期间，曾两游_______附近的_______，写出了这首著名的词，时年_______岁。

    2.选择：

（1）下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（）

    A. 纶（lún）巾  酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴崩摧（cuī）

    B. 纶（lǔn）巾  酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴崩催（cuí）

    C. 纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴崩摧（cuī）

    D. 纶（guān）巾 酹（lèi）酒 憔（qiáo）悴崩摧（cuī）

（2）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。

下列各句中的“故”和它意义相同的是（）

    A.故作不良计     B.既欲结大义，故遣来贵门

    C.池鱼思故渊     D.故国神游

    （3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。

下列各句中加黑词语为借代用法的是（）

    A.终岁不闻丝竹声

    B.举酒欲饮无管弦

    C.足下蹑丝履

    D.君当作磐石

    （4）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。

对这诗句理解正确的一项是（）

    A.“羽扇纶巾”，指诸葛亮。

诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

    B.“羽扇纶巾”，指诸葛亮。

诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

    C.“羽扇纶巾”，指周瑜。

诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

    D.“羽扇纶巾”，指周瑜。

诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

    （5）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。

对诗句理解正确的一项是（）

    A.周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

    B.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

    C.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

    D.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

    3.问答：

（1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。

（2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？

  （3）这首词塑造了词人自身什么样的形象？

创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？

  　定风波（莫听穿林打叶声）

    4.对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（）

    A.词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。

    B.首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。

    C.“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。

    D.“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。

    5.对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

    A.词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

    B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

    C.全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。

    D.诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。

    【模拟试题】

    1.下列句中加点词语解释全错的一组是（）

    2.从修辞看，与其他各句不同的一项是（）

    A.恰似一江春水向东流

    B.风流总被雨打风吹去

    C.惊涛拍岸，卷起千堆雪

    D.金戈铁马，气吞万里如虎

    3.下列诗词句全是写景的，从实写与虚写的角度看，不同的是（）

    A.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇

    B.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台

    C.一片神鸦社鼓

    D.大江东去

    4.下列诗句中没有运用典故的一项是（）

    A.随意春芳歇，王孙自可留。

    B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

    C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

    D.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

    5.对《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是（）

    A.词的上阙由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。

    B.“可堪回首”词句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。

    C.词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。

    D.全词用典虽多，却都关心时事，十分贴切，有很强的艺术感染力。

    阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成6、7题（1992年高考题）

    水天空阔，恨东风，不惜世间英物。

蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！

铜雀春情，金人秋泪。

甲！

堂堂剑气，斗牛空以奇杰。

    那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。

正为鸥盟留醉眼，乙睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。

伴人无寐，秦淮应是孤月。

    6.甲、乙两处的文句依次是（）

    A.此恨谁雪细看涛生云灭

    B.此恨凭谁雪看涛生云灭

    C.此恨谁雪看涛生云灭

    D.此恨凭谁雪细看涛生云灭

    7.词中的“睨柱吞嬴”，指的是（）

    A.唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事。

    B.贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事。

    C.蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事。

    D.荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事。

《辛弃疾词两首》同步练习

    一、课文阅读训练

（一）比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。

（）

    A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。

    B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。

    C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。

    D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。

（二）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：

“廉颇老矣，尚能饭否？

”这样写法的作用是什么？

选出分析不正确的一项。

答：

（）

    A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。

    B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

    C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。

    D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

   （三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。

阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。

    1．《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。

试按要求摘引原文词语作答：

    ①送别的季节是__________________________________________

    ②送别的时间是__________________________________________

    ③送别的地点是__________________________________________

    ④送别时的天气是________________________________________

    ⑤送别的心绪是__________________________________________

    ⑥送别的表情是__________________________________________

    2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。

试将这样的词语找出来，按下面类别摘录：

    ①写视觉形象的：

    ②写听觉形象的：

    ③直抒胸意的：

    （四）借景抒情是古典诗词常见的写法。

作者不言情，而情在景中。

阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。

对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？

试挑选正确的答案。

    1．今霄酒醒何处？

杨柳岸晓风残月。

    ①这句话描绘的“景”是（）

    A．幽静的B．清凉的C．凄冷的D．明丽的

    ②这样的“景”表达的“情”是（）

    A．凄苦的B．烦恼的C．恬淡的D．空虚的

    2．过春风十里，尽荠麦青青。

    ①这句话描绘的“景”是（）

    A．单调死板的B．富有生机的C．赤地千里的D．荒凉空旷的

    ②这样的“景”表达的“情”是（）

    A.惊诧的B．得意的C．悲伤的D．愤慨的

    二、基础知识检测

    1．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（）

    ①李煜②柳永③苏轼④秦观⑤李清照⑥辛弃疾⑦姜夔

    A．①③⑥⑦／②④⑤B．③④⑥⑦／①②⑤

    C．③⑥⑦／①②④⑤D．③⑥／①②④⑤⑦

    2．名句衔接

    ①问君能有几多愁？

______________________。

    ②_________________，更哪堪冷落清秋节。

    ③江山如画，____________________。

    ④________________________，又岂在朝朝暮暮。

    ⑤此情无计可消除，______________，_______________。

    ⑥但愿人长久，_______________。

    ⑦帘卷西风，___________________。

    ⑧莫等闲，___________________。

    3．指出下列不是以号为名的作家集著（）

    A.《淮海集》     B．《白石道人歌集》

    C.《稼轩长短句》D．《白氏长庆集》

    4．姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”，②“竹西佳处”，及上片结尾的“都在空城”，③分别指的是什么地方？

选出正确的一项（）

    A．①指扬州②扬标州附近一处风景区③泛指一般的城市

    B．①和②均指扬州③泛指一般的城市

    C．①②③都指扬州

    D．①指南京②指瓜州③指扬州

    5．阅读下列句子完成以下两题

    ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

    ②今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

    ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

    ④即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

    ⑤人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

    ⑥江山如画，一时多少豪杰！

    ⑦安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

    ⑧过春风十里，尽荠麦青青。

    ⑨正是江南好风景，落花时节又逢君。

    ⑩僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（1）上述句子全出自唐人作品的一组是（）

    A．①③④⑦⑨  B．①③⑤⑦⑨  C．③④⑦⑨⑩  D．③④⑤⑨⑩

（2）上述句子出自不同作品，对这些作品分类正确的一组是（）

           A           B         C          D

    古诗  ①④         ①⑤      ①⑦       ①⑦

    绝句  ⑨⑩         ②⑨⑩    ⑨⑩       ⑨⑩

    词    ②③⑥⑧     ③⑥⑧    ②③⑥⑧   ②⑥⑧

    律诗  ⑤⑦         ④⑦      ④⑥       ③④⑤

    6．选出下列句子中修辞手法不同的一项是（）

    A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

    B．人间行乐亦如此，古来万事东流水。

    C．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

    D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

    7.选出对加点的词解释有错误的一项（）

    A．烟波微茫信难求（实在、的确）

    B.秋天漠漠向昏黑（渐近）

    C．因为长句，歌以赠之。

（长诗）

    D．一尊还酹江月。

（把酒洒在地上）

    E．都门帐饮无绪。

（京城门）

    F．予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（创作）

    8．下列诗句各表现什么季节的景色？

顺序号写在横线上

    ①过春风十里，尽荠麦青青。

    ②看万山红遍，层林尽染。

    ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

    ④寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

    ⑤四顾萧条，寒水自碧。

    ⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

    ⑦接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

    ⑧窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

    A.春__________B．夏__________C．秋__________D．冬__________

    【创新能力训练】

    整理学过的知识，学会在比较中鉴赏文艺作品。

    1．下面各句均摘自中学语文课本所选的古代诗词。

请写出每句的出处和作者，这些诗句有何共同之处？

试用《雨霖铃》中的一句词加以说明。

    ①挥手自兹去，萧萧班马鸣

    ②举手长劳劳，二情同依依

    ③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

    ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

    ⑤牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄

    ⑥无为在岐路，儿女共沾巾

    ⑦又送王孙去，萋萋满别情

    ⑧寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤

    ⑨山回路转不见君，雪上空留马行处

    2.某同学对《扬州慢》和《永遇乐·京口北固亭怀古》进行一番比较，发现了一些很有意思的地方。

他还没有很好地进行概括，请你与他合作，得出恰当的结论：

    ①两位作者的生卒年：

    姜夔1155—1221年

    辛弃疾1140—1207年

    这说明两人__________________________________________

    ②这两首词都涉及到作者的见闻经历：

    《扬州慢》：

“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

”

    《永遇乐·京口北固亭怀古》：

“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

”

    这说明两首词都涉及到__________________________________这一重要历史背景。

    ③这两首词都借历史人物抒发现实情怀：

    《扬州慢》中提到杜牧。

    《永遇乐·京口北固亭怀古》中提到孙权、刘裕、廉颇。

    这种写法都属于______________________________________

    ④结论（要求指出这两位词人的不同风格）。

《李清照词两首》同步练习

    1.对“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”理解正确的是：

（）

    A.这是词人送行情人的心理的描写。

她想到词人此去，将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远浩渺的江面，更不舍让词人离去。

    B.这是两人的心理活动。

两人想到词人离去，将孤独地漂流在遥远浩渺江面，更不舍分离。

    C.这是词人的心理活动。

词人想象离别后的广阔天地，强自解脱离别之苦。

    D.这是词人的心理活动。

词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面，更不舍离开情人。

    2．《雨霖铃》中表现主题的词句是：

“________________”。

       《雨霖铃》中描写月色的著名词句是：

“_________________”。

 3．对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是：

（）

    红藕香残玉簟秋。

    轻解罗裳，

    独上兰舟。

    云中谁寄锦书来？

    雁字回时，

    月满西楼。

    花自飘零水自流。

    一种相思，

    两处闲愁。

    此情无计可消除，

    才下眉头，

    却上心头。

    A．首句以“秋”字领起：

“红藕香残”，荷花谢了，这是室外之秋；“玉簟秋”，枕卧的席子感到了秋凉，这是室内之秋。

在这秋的氛围中，“独上兰舟”，更进一步突出了词人的形单影只的孤寂之感。

    B．秋凉，孤寂，使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。

于是她把视线投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能够替她传递“锦书”，使丈夫早些回来，表达了词人殷切的思念之情。

    C．下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华的消逝。

然后说，这种离愁是双方都要承受的，这种离愁也是无法排遣的。

    D．这首词结尾三句，“眉头”与“心头”相对，“愁”由外露到潜入内心深处，看似消除了，实则更为深重了；“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏有多么急剧。

    4．对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是：

（）

    寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得？

    A．前三句用一连串叠词，写出一种由愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。

    B．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加的思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到地头俯视。

    C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难看了。

这里是从正面渲染作者的悲苦心情。

    D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。

全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词作者忧国忧民的心理。

《廉颇蔺相如列传》同步练习

    一、给下列黑体字注音。

　　1.臣等不肖（          ）2.刎颈之交（            ）3.广成传舍（           ）

　　4.缪贤舍人（          ）5.见臣列观（            ）6.相如虽驽（            ）

　　7.臣语曰（            ）8.使人遗赵王书（            ）

    9.睨柱（              ）10.秦王不怿（               ）

    二、解释下列加点的词。

　　1.秦璧西入秦 （                  ）

　　2.秦御史前书曰（                  ）

　　3.且庸人尚羞之（                  ）

　　4.先国家之急而后私仇也（          ）

    5.归璧于赵     （                 ）

    6.怒发上冲冠  （                  ）

    7.舍相如广成传舍。

（               ）

    8.左右欲刃相如。

（                 ）

    9.大王必欲急臣               

　　10.秦王恐其破璧               

　　11.毕礼而归之                 

    12.臣舍人相如止臣曰……                  

    三、解释划线的词的古今义。

    1、请指示王             指示   古义                   

    2、臣所以去亲戚而事君者亲戚   古义                   

    3、传以示美人及左右     美人：

古义                   

    左右：

古义                   

    四、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。

请指出下列各句属何种句式。

　　1.求人可使报秦者（            ）

　　2.和氏璧，天下所共传宝也（           ）

　　3.臣恐见欺于王而负赵（               ）

　　4.大王见臣列观  （            ）

　　5.徒见欺        （            ）

　　6.以勇气闻于诸侯（            ）

　　7.何以知之      （            ） 

    8.而君幸于赵王  （            ）

    9.赵王以为贤大夫  （       ）

    五、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。

　　1.请奏盆缶瓦（       ）秦王

　　2.相如闻（         ）不忍与（         ）会

　　3.公之视廉将军孰与秦王（           ）

　　4.（             ）卒相与欢，为刎颈之交

　　5.今君乃亡（          ）赵走（             ）燕

    六、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。

    1.拜：

叩拜、授官.

（1）拜（       ）为上卿。

（2）拜（       ）送书于庭。

    2.见：

看见、接见、被、受、显现.

（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（         ）欺。

（2）秦王坐章台见（        ）相如。

    （3）才美不外见（        ）。

    3.徒：

步行、党徒、部下、同类、白白地、空、只/不过.

（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒（         ）以口舌为劳，而位居我上。

（2）召令徒（        ）属曰……

    （3）徒（          ）见欺。

    4.因：

依靠、凭借、借助、顺着、趁此、于是、因为.

（1）不如因（           ）而厚遇之。

（2）相如因（           ）持璧却立。

    （3）因（             ）宾客至蔺相如门谢罪。

    5.幸：

幸运、侥幸、幸而（敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的）、希望、（帝王的）宠爱/宠幸。

（1）君幸（      ）于赵王。

（2）则幸（