鄂教版中考语文模拟试题D卷.docx

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鄂教版中考语文模拟试题D卷

鄂教版2020年中考语文模拟试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、默写（共5题；共18分）

1.（4分）按课文内容填写

诚宜开张圣听________，________，不宜妄自菲薄________，________。

2.（10分）古诗文默写。

a潮平两岸阔，________。

（王湾《次北固山下》）

b曲径通幽处，________。

（常建《题破山寺后禅院》）

c________,若出其中。

（曹操《观沧海》）

d乱花渐欲迷人眼，________。

（白居易《钱塘湖春行》）

e《次北固山下》中，表新旧更替，时序变迁的句子是________，________。

f《夜雨寄北》中，表达离情的名句是________，________。

g《天净沙·秋思》中，点明主题的一句是：

________，________。

3.（1分）背诵默写。

________ ，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）

4.（2分）范仲淹在《渔家傲·秋思》中用来表达征人归心切，思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是________，________。

5.（1分）默写诗词。

无可奈何花落去，________。

                      （晏殊《浣溪沙》）

二、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

6.（10分）鉴赏【宋】文天祥的《过零丁洋》，回答问题：

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

（1）

“零丁洋里叹零丁”中的两个“零丁”的意思是否一样，请作解释。

（2）

诗的尾联是震撼人心的千古名句，请分析诗人在此联所表现的情感。

三、文言文阅读（共2题；共29分）

7.（8分）（2018·金山模拟）阅读下文，完成小题

醉翁亭记（节选）

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心

（1）下列作品不属于作者贬谪期间所作的是（）

A.欧阳修的《醉翁亭记》    

B.白居易的《卖炭翁》    

C.柳宗元的《小石潭记》    

D.范仲淹的《岳阳楼记》    

（2）用现代汉语翻译下面句子。

名之者谁？

太守自谓也。

（3）选文由“环滁皆山”起笔，写出景物“________”“________”的特点，由“山”到“人”点出本文主旨“________”。

8.（21分）阅读文言文，回答问题

【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之。

万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

【乙】公仪休①相鲁②而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子③不受。

其弟谏曰：

“夫子④嗜鱼而不受者，何也？

”曰：

“夫唯嗜鱼，故不受也。

夫即受鱼，必有下人⑤之色；有下人之色，将枉⑥于法；枉于法，则免于相。

虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。

即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给⑦鱼。

此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。

”

【注】①公仪休：

周代鲁国穆公的相。

②相鲁：

做鲁国宰相。

③公仪子：

对公仪休的尊称。

④夫子：

古代对成年男子的尊称。

⑤下人：

退让人，不敢要求别人。

⑥枉：

违法曲断。

⑦给：

供给。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①蹴尔而与之________

②万钟则不辨礼义而受之________

③公仪休相鲁而嗜鱼________

④其弟谏曰________

（2）翻译句子。

①一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

②夫子嗜鱼而不受者，何也？

（3）【甲】文中“此之谓失其本心”中的“本心”指的是什么？

（4）【乙】文中哪句话表达了公仪休的观点？

（5）从公仪休对“受鱼”和“枉法”关系分析，可以看出他是一个怎样的人？

四、现代文阅读（共2题；共22分）

9.（9分）（2017八下·金山期末）阅读下文，完成下列小题

共享单车的共治之路

在2016年6月至2017年2月时段，人民网舆情监测室选取了全网传播量较高的323篇相关原创报道、评论文章作为样本，分析发现：

共享单车的舆论关注度于2016年10月开始持续走高，在许多地方，共享单车也成为地方两会热议的话题。

面对环境污染，共享单车为市民绿色出行提供了一种方便的出行方式。

面对交通拥堵，共享单车为市民出行“最后一公里”难题找到了一种可行的解决办法。

与过去多个城市推出的市政公共自行车相比，无桩的停放形式、即走即停的使用体验，成为共享单车流行的重要原因。

______，成也便捷，乱也便捷。

自去年11月以来，舆论所呈现的负面问题激增。

没有确定法规约束下的乱停乱放等任性行为、资本疯狂追逐下的无序竞争，“便捷”反而成了共享单车的问题。

______，共享单车还处于市场扩容的“青春期”。

如何更好地融入社会公共管理，成为摆在各方面前的一道考题。

尽管困难重重，但要清醒地认识到共享单车唯有走“共治”之路，才能够健康持续有效的发展。

对于共享单车来说，共治的道路上首先需要的就是法律法规的完善。

目前看，共享单车的发展太迅速，已经超越了很多人的预期。

但是却没有政策的依据。

让每一辆单车都能够享受到政策的庇佑，这或许才是真正的未来之路吧！

否则，没有法律法规庇佑的共享单车，注定是没有希望和前途的。

其实，有了法律保障之后，更多的还是需要配套措施的落地。

就拿网约车的例子来说，从中央层面的法律入手，配合各个地方的法规，形成一套完整的逻辑体系，这样才能够实现最终的共治之路。

而目标都是将单车纳入到合法的渠道中来。

配套措施，更应该包含着除了法律规章之外的那些基础设施的完善，比如城市公共自行车和共享单车的关系如何，等等问题都需要破解，而不是需要单个的公司去破解。

每个城市，都应该保持一种宽容心态。

既然是共治，就需要明确谁管理和谁负责的问题。

对于共享单车来说，一个不容忽视的内容就是，在共治道路上，每个城市管理者的态度。

如果直接拒绝，这是一种没有胸怀的表达，而正确的姿态是允许且让其步入共治轨道中去。

因为只有如此，才能够看到共享单车发展的前路。

尤其值得一提的是，在这个过程中，每个城市的宽容态度，都是一个文明的反光镜，照射出文明的水有多深。

（1）

在第三段横线上应填的关联词恰当的一项是（）

A.然而 但是    

B.因为 所以    

C.然而 因此    

D.所以 因此    

（2）

第三段中划线词“青春期”在文中的意思是________。

（3）

本文从“热议话题共享单车”谈起，首先分析了________，在此基础上提出中心论点________，并围绕论点从三方面加以论述：

①________；②________；③________。

（4）

下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？

请具体阐明理由。

2016年12月27日，深圳市交通运输委公布了《关于鼓励规范互联网自行车的若干意见（征求意见稿）》；2017年1月9日，成都出台了《成都市关于鼓励共享单车发展的试行意见（征求意见稿）》等。

两地征求意见稿均提出要加强共享单车停放秩序管理，并要求共享单车企业要采取技术、管理等手段，保证车辆按区域和点位规范停放。

10.（13分）（2017九下·姜堰月考）阅读顾晓蕊的《温暖的依靠》完成后面小题。

①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。

五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。

妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。

③男人咧开嘴直笑。

妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：

“你回来了，你可算回来了！

”

④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：

“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。

”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……

⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。

因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。

八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。

父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。

⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。

倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。

多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。

我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十岁的一天。

学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。

父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。

望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。

⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。

作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。

更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。

这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。

父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。

半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。

父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。

父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。

⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。

父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。

那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。

⑮父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。

⑯上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。

在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说，“书中有精神营养”。

慢慢地我喜欢上了阅读和写作。

⑰现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：

“书有尊严，读书人有尊严。

”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。

不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。

父亲感慨地说：

“你们长大了，我也老喽！

”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。

⑱窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。

我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。

他是我今生最温暖的依靠。

（1）

文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。

五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。

八岁时，________

十岁时，________

十二岁时，________

上初中时，父亲为我购买课外读物，我喜欢上了我阅读写作。

（2）

结合语境，品味文中两处画线句，按要求答题。

①赏析下面句子。

我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。

②分析下面句子在文中的作用。

这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

（3）

下列对文章理解和分析不恰当的一项是（）

A.第③节中“咧开嘴直笑”写出了父亲的喜悦之情，“揉了揉眼”写出了母亲不敢相信父亲回来的事实。

B.第⑦小节划线句通过动作和细节描写生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责．

C.文中“我”的情感先后经历了排斥、厌烦、感动、依恋、崇敬、感念。

D.本文采用欲抑先扬的手法，按时间顺序叙述往事，表达了“我”对父亲的愧疚之情。

（4）

阅读链接材料，完成下面问题。

【链接】老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

——于漪《往事依依》

选文第十五小节和链接材料都有对人物形象的刻画，请结合具体内容分析写法和作用上的异同。

五、综合性学习（共1题；共10分）

11.（10分）（2011·沈阳）某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。

阅读后，按要求回答问题。

材料一：

中国上古暑期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。

唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。

这一风俗延续至今。

材料二：

（1）

综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。

（2）

请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。

（要求至少用一种修辞方法）

六、命题作文（共1题；共5分）

12.（5分）（2017·瑞安模拟）根据要求作文:

①请以“肩膀”为题写一篇文章，文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；④不得出现真实的地名、校名、人名等。

参考答案

一、默写（共5题；共18分）

1、答案：

略

2、答案：

略

3、答案：

略

4、答案：

略

5、答案：

略

二、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

6、答案：

略

三、文言文阅读（共2题；共29分）

7、答案：

略

8、答案：

略

四、现代文阅读（共2题；共22分）

9、答案：

略

10、答案：

略

五、综合性学习（共1题；共10分）

11、答案：

略

六、命题作文（共1题；共5分）

12、答案：

略