行政管理专科专业实践教学实施方案.docx

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行政管理专科专业实践教学实施方案

行政管理（专科）专业实践教学实施方案

湖南广播电视大学行政管理专科专业实践教学实施方案

行政管理专业（专科）旨在培养能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才，理论性、实践性、应用性较强。

本专业实践环节既是培养学员综合运用所学理论知识、分析解决问题能力的有效方法，也是对学员学习成果进行综合全面检验的必要途径，实践性环节主要包括:

课程教学实践、社会调查、毕业作业三个部分。

为深入贯彻落实中央电大关于加强开放教育实践教学环节的要求，根据成人学员在职在岗学习的特点，锻炼培养学员的创新意识和实际应用能力，切实保证教学质量，增强学员完成学业后的工作适应性，特制定本实施方案。

一、课程教学实践

课程实践是根据课程教学要求，结合工作和社会实践情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学员所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为社会调查和毕业作业以及今后从事专业工作打下基础。

根据行政管理专业（专科）教学大纲、教学实施方案的要求，本专业有课程实践要求的课程共有四门。

未取得课程实践成绩的学员或课程实践考核成绩不合格的学员，不得参加该门课程的期未终结性考试。

各门课程实践要求如下:

1、公共行政学

该门课程具有很强的理论性和实践性，要求学员对湖南行政机关或事业单位进行调查，内容可以是模拟公务员录用面试，就某一问题到当地一些政府部门参观一位行政领导等，可以以学习小组为单位进行。

学期结束后要求每个小组提交书面调查报告，字数不少于3000。

2、监督学

监督学是一门理论性和实践性极强的综合性应用科学。

教学中强调书本知识与中国的监督实践紧密结合，要求学员采访一个人大代表，就人大代表的权力、职责履行情况进行调查或者对某一新闻媒体或舆论监督的效果进行调查，可以以学习小组为单位进行。

学期结束后要求每个小组提交书面调查报告，字数不少于3000。

3、公务员制度

公务员制度是一门实践性很强的课程，必须强调《公务员法》与我国公务员制度的实践结合，要求学员结合当前公务员领域的一些热点问题，如:

公务员考试“热”、“公务员加薪”、公务员的面试录用、公务员的职责履行情况、公务员的腐败现象等实际问题，开展社会调查，可以以学习小组为单位进行。

学期结束后要求每个小组提交书面调查报告，字数不少于3000。

4、人力资源管理

人力资源管理是一门实践操作性极强的学科，也是一门多学科、多层次相交叉和渗透的综合性学科，它具有两重性、实用性等特点，要求学员结合自己所在单位实际或某一熟悉单位，对该单位的人力资源管理状况进行调查，可以以学习小组为单位进行。

学期结束后要求每个小组提交书面调查报告，字数不少于3000。

二、社会调查

社会调查可以采取调查报告和随岗实践等方式。

（一）调查报告

1、目的

社会调查的目的是加强学员对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解，是培养和训练学员认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论知识分析问题、解决问题基本能力的一个重要教学环节。

2、学分、时间安排

社会调查是行政管理专业专科的集中实践环节之一，为行政管理专业学员必修环节。

社会调查必须在学员学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

社会调查的时间为3周，3学分，原则上全学程安排一次，建议安排在第五学期。

3、选题

1

社会调查的选题应限定在本专业实践范围内。

各试点电大应根据行政管理专业的特点，在本专业领域内，结合我国公共管理的实践以及一些热点问题，有针对性地选题。

选题应该是有关行政管理方面的问题。

选题应具体、具有现实意义，能为学员所驾驭，并经过指导教师审阅批准后，着手开展调查活动。

各分校电大和教学点应在社会调查选题、要求、方法等方面，组织一次集体辅导，给予学员切实的帮助和指导。

4、形式及方法

（1）组织形式:

社会调查可以单人独立进行，单独完成调查报告;也可以由小组协作完成调查并共同撰写调查报告。

（2）社会调查的方法。

社会调查可以采取实地综合考察、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、资料调查等方法。

可以单独使用一种方法，也可以是上述几种方法结合并用。

5、考核与成绩评定

（1）考核内容

社会调查的考核内容主要是查看参加调查活动的情况记录、调查报告或案例分析的撰写情况以及社会实践表的填写情况。

撰写调查报告。

完整的调查报告包括:

题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查体会等，调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚、明白;数据、资料可靠;结论有理、有据，字数要求不少于4000字。

填写社会实践考核表。

除了撰写调查报告外，还要求学员填写社会实践考核表。

社会实践考核表由省电大统一印制。

（2）成绩评定

社会调查由指导教师给出初评成绩，由分校电大复审，省级电大验收，中央电大抽查。

成绩评定依据:

指导教师以学员参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为成绩的依据。

成绩评定标准:

社会调查成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格等。

社会调查成绩评定采用百分制。

调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。

90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。

凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不及格处理;凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。

凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。

6、指导教师

（1）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况;应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

（2）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划，确定选题，对学员社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题;指导学员制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学员写作初稿，提出具体修改意见，指导学员进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读;针对学员社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

（3）每名教师指导的同一届同类各层次学员总数:

专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。

7、调查报告的格式要求

（1）写作格式要求:

纸型A4，页面设置为默认值。

题目为宋体3号字（加粗），居中;正文为宋体4号字，1.5倍行距。

（2）内容结构包括:

基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现的问题（分析问题）、解决建议（运用行政管理学理论去解决问题）。

（二）随岗实践

1、目的

2

随岗实践旨在加强学员对社会的了解，培养和训练学员认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，初步掌握社会调查方法，提高专业技能。

2、内容

随岗实践中，学员应结合专业特点，或联系自己工作实际，运用所学的行政专业基础知识和基本技能对某一具体问题进行思考、实践或调研。

3、要求

学员必须明确随岗实践的目的和要求，以积极主动的态度认真完成随岗实习任务。

随岗实践前应认真填写随岗实践计划书，实践计划书经责任教师审核后执行。

在随岗实习中，应收集和保存随岗实习的资料，作为考核的依据。

参加随岗实践的学员要注意培养理论联系实际，从实际出发分析研究问题的能力，并为更好的从事本专业技术、业务及管理工作打下必要的实践基础。

实践结束后，每个学员都要填写随岗实习考核表，独立完成随岗实习报告，实习报告内容应包括:

实习内容、实习过程、实习收获和体会等，总结自己在思想认识与业务认识上的收获、感想、心得体会及合理化建议。

三、毕业作业

毕业作业是培养学生综合所学理论知识和技能解决实际问题的重要环节。

所有学生应在毕业前完成毕业作业。

凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学员，经申请可参加毕业作业的写作。

毕业作业时间为5周，5学分，不得免修。

（一）目的

毕业作业是检验学员学习效果和理论研究水平的重要手段，旨在检验学员所学理论知识的综合运用能力，进一步培养学员的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学员的创新意识和专业素质。

（二）形式、内容及要求

行政专业专科学生的毕业作业可以采取以下几种形式:

1、社会调查报告

根据行政管理专业部分学员在行政单位工作的实际特点，尤其一部分学员是从事行政管理工作的特点，我们提倡学员利用工作的自身优势，联系自己所学的专业知识，在专业范围内，在指导老师的指导与同意下，选择适合的主题对本单位、本社区、行政机关、事业单位或其他部门的某一个事件、某一情况、某一个问题进行深入细致的调查，以达到理解、深化所学的专业知识，并能够解决实际问题的目的。

学员应收集和保存社会调查相关资料，并最终需要提交完整的调查报告，包括:

调查的题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查体会等等。

调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚、明白;数据、资料可靠;结论有理、有据，字数要求不少于4000字。

2、案例分析报告

学员也可以根据自己生活、工作实际，结合所学行政管理知识，组建、撰写一个案例，并在指导老师的指导下，拟定2—3个案例问题，运用相关理论知识对这些问题进行分析。

学员最终需要提交完整的案例分析报告，包括:

案例的标题、案例的正文、案例所展示的问题、运用行政管理相关知识去分析与解决问题的实际分析与操作情况以及案例体会等，字数不少于4000字。

3、随岗实践报告

根据行政管理专业部分学员在行政单位工作的实际特点，尤其一部分学员是从事行政管理工作的特点，我们提倡利用学员工作的自身优势，联系自己所学的专业知识，结合本单位的工作实际，开展随岗实践，并提交随岗实践报告。

随岗实践报告内容应围绕行政管理专业某一主题开展，包括:

实习内容、实习过程、实习收获和体会等，总结自己在思想认识、业务认识与专业知识等方面的收获、感想、心得体会及合理化建议。

字数不少于4000字。

（三）指导教师

1、指导教师的条件

（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。

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（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。

毕业作业指导教师由分校初审，经省电大复审后确定。

2、指导教师的职责

（1）根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。

（2）指导学员正确选题，指导、审定开题报告，对学员毕业作业全过程进行指导。

（3）审阅学员写作初稿，提出具体修改意见。

指导学员进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

（4）对每位学员毕业作业进行分阶段指导，原则上指导次数不得少于4次，总计时间不少于8小时。

每次指导需进行较详细记录，指导过程记录由指导教师填写，学员、教师同时签字。

凡指导不到位，未认真填写指导记录表，指导过程考核不合格者酌情扣减工作量时数或酬金。

（5）检查学员独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。

6）针对学员毕业作业全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

（

3、指导教师的工作量

每名教师指导的同一届各类各层次学员总数:

专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。

专职教师同时指导的各类学员数一般每人不超过30人;兼职（或业余）指导教师同时指导的各类