培训学校绩效考核.docx

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培训学校绩效考核

培训学校绩效考核

篇一：

培训学校绩效考核操作

绩效考核操作

a：

绩效考核概述

一、绩效评价的作用：

1.为员工薪酬管理提供依据；

2.为制定员工晋升、调迁、辞退决策提供依据；3.为员工培训提供依据；4.为奖惩提供依据；

5.能帮助和促进员工自我成长；6.能改进管理者与员工之间的工作关系二、绩效评价的体系结构：

1．目标系统：

在一个组织里，每次绩效评价都有其特定的目的和目标。

一般说来，考评的原因有以下方面：

（1）作为报酬分配的依据；

（2）为了制定个人职业发展的规划；（3）作为人力资源规划的依据；（4）作为改进绩效的依据；

（5）为人事决策如人员配置、晋升和辞退等提供依据；（6）为让员工知道他们工作的现状，给予信息反馈；（7）作为员工个体培训和开发的依据2．参与绩效考核的人员构成：

绩效考核采用360度的评价考核办法，对学校各个岗位进行评价。

任何一项制度都要靠人来执行才能发生效力，绩效考评制度也不例外。

在实际操作中由于考评人员的过失往往会给绩效考评工作带来一些负面影响，所以在设计绩效考评制度时，确定由什么样的人来参与对员工的绩效进行实际的评价尤为重要。

（1）直接主管人员进行评价

（2）由员工的同事来进行评价

（3）工作内容相关的人员如家长、学生进行评价（4）自我评价（5）下级评价3．内容组成：

（1）工作成绩考核

（2）能力评价：

员工的能力包括三个方面，即基础能力、业务能力和素质能力。

（3）工作态度评价：

可从纪律性、协调性、积极性、责任感、自我开发热情等几个

方面入手。

（4）工作潜力和适应性评价：

潜力测评针对的问题是员工在现有职位上有没有发挥

出他的全部能力。

而前提是该员工是否适合现在的职务。

B：

人员绩效考核的实施

一、计划的制定

1．当年12月份，由学校董事会、财务部根据学校当年的招生情况、经营状况，制定

下年度的招生计划、经营指标计划，作为绩效考核的硬指标通知到相关人员。

2．校董事会根据下年度学校的招生计划、经营指标计划，确定调岗调薪计划。

二、实施

1．考核周期：

每一个岗位的绩效考核以一个月为一周期，考核结果直接与绩效工资、岗位调整挂钩。

2．考核结果的收集：

1）每月初由人力资源部将需调查打分的表格发放至相关部门；

2）每月28日各相关打分人将表格填写完整后交于人力资源部整理汇总；评定级别分

为：

a级、B级、c级、d级、E级

3）由人力资源依据考核结果出具奖惩方案，除绩效工资直接在工资中体现外，其他奖

惩须报董事会审批。

3．奖惩办法：

1）绩效工资的升降；2）岗位工资的升降：

3）岗位升迁与降低；4）行政处罚。

5）年度奖励：

每年元月份，由人力资源部依据上年度考评结果，向学校董事会提出年

度员工、个人的奖励办法，对上年度各部门、员工的工作进行表彰奖励。

②绩效考核打分表格a：

行政人员绩效a机要档案员考核

机要档案员考核标准及细则

考核月份:

年月

篇二：

培训学校绩效考核办法

培训学校绩效考核办法

一、指导思想

为加强学校工作管理，鼓励广大教职员工全身心地投入职业、技术培训等工作中，明确工作目标，端正工作态度，充分发挥教职员工的积极性和主动性，更加出色的完成本职工作和年度工作目标特制订本绩效考核办法。

二、基本思路

教职员工绩效考核旨在进一步激发大家的工作热情，充分发挥教职员工工作的积极性和主动性，努力增强工作责任感。

提高职业技术培训整体水平。

三、考核内容及办法

德、能、勤、绩四个方面。

﹙一﹚、德﹙20分﹚：

工作认真，能自觉遵守学校一切规章制度。

团结同志，具有团队精神。

无条件服从校领导的工作安排，克服一切困难，完成本职工作。

本项考核分为两个方面：

一方面由全体教职员工分别对每个人进行考核，基本分为10分，校领导根据每个教职员工的工作表现评分为10分，两者相加为综合得分。

满分全年奖励1200元。

﹙二﹚、能﹙30分﹚：

1、教职员工对每一个教学班从开始到结束都应该精密组织，疏而不漏，要确保完成每节课教学任务﹙5分﹚。

要保证教学课堂纪律，学员不随便离开座位。

教学秩序混乱，学员不认真听讲的扣5分。

此项考核由培训单位主要领导和学校领导共同考核。

通过抽查等方式综合考评。

2、授课老师在每堂课教学前，应对学员进行登记并签到，拍摄教学照片，做好培训资料的收集和整理工作﹙5分﹚，资料残缺不全的扣5分。

此项考核结合资料复查进行。

3、在教学中，要求老师口语清晰，教学步骤规范，通俗易懂﹙5分﹚，凡语言表达不清，没有达到预期教学目的﹙学校随机抽查﹚，扣5分；

4、凡县领导检查对组织教学等有严重看法或提出严厉批评的扣10分。

以上考核以教学班次为单位，30天为一个教学班次，满分奖励200元。

﹙三﹚、勤﹙20分﹚：

在正常教学期间，不得迟到或早退，无故不得请假。

迟到或早退一次扣1分（迟到或早退次数累

加）。

病事假一天扣5分（病事假次数累加），扣完为止。

此项考核以月为单位，满分奖励100元。

﹙四﹚、绩﹙30分﹚：

主要包括台帐的自查自纠、互查，以及每一次电话回访，上级各部门的考核检查等。

1、每一期培训台帐首先要自己仔细检查反复核对，要做到正确率达100%。

每一期台帐要经过2个老师互查和一个领导审查，分别签名，共同负责。

凡在县或省领导检查中发现一处有问题的扣5分（依次累加）。

2、电话回访中发现一例有错误的扣2分（依次累加）。

每期台帐经检查确保无误后及时交办公室归档，凡本人因素造成台帐丢失或损坏的，由本人负责，扣5分。

本考核在每年12月底进行，满分奖励500元。

四、附责：

由于学校岗位不同，除共性的以外还有不同的方面，考核如下:

1、全体教职工每招生一名短期班学员奖励10元。

经引导转为中期班的每名奖励50员，转为长期班的每名奖励200元。

2、在不影响正常的技能教学工作，同时兼任学校课堂教学的教职工，每个班次享受300元的课时津贴。

五、本考核办法从20XX年2月实行。

篇三：

培训机构员工绩效考核细则

内部员工绩效考核细则

一、考核方式

1、正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；

（1）正向评价（加分）：

将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。

（2）负向评价（扣分）：

以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。

2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。

三者均可按月统计。

二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）

基础性考核，主要考核各岗位人员履行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。

以月考核基本分的方式呈现。

1、教师的月考核基本分的确定

1）各科教师基本工作任务

（1）各科教师每月完成20小时的基本课时。

（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。

（3）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。

（4）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。

（5）撰写教学工作计划、总结。

（6）参加公司组织的各项会议和活动。

2）基本分的设定：

教师月考核基本分=100-3×不满课时数-2×缺勤活动次数

满课时量，并完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。

不满课时量的教师，从基本分中扣除3分/课时。

无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。

2、班主任（教务老师）月基本分的确定

1）班主任（教务老师）的基本工作任务：

（1）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。

（2）及时做好学生和老师之间的沟通。

（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。

（4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传。

（5）及时进行家访、电访，做好教学跟踪及教学质量反馈。

（6）教学物资的管理。

（7）本部门员工考勤的管理和统计。

（8）参加公司组织的各项会议和活动。

2）基本分的设定：

班主任（教务老师）月考核基本分=100-3×不满课时数-2×缺勤活动次数-5×物资丢失次数完成以上工作任务的教务老师，月考核基本分为100分。

不满消耗课时量的班主任，从基本分中扣除1分/课时。

无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。

由于管理不当，造成办公物资丢失，从基本分中扣除5分/例。

三、奖励性月考核项目（月末考核）

1、教师的奖励性月考核

1）、超课时：

4分/课时

如果教师本月所上课时数超过80小时的课时，计为超课时分。

2）、教研活动公开课：

2分/次。

积极参与公司组织的每次教研活动，上公开课2分/节。

3）、上门服务：

2分/次。

根据工作需要，需教师自己进行上门服务，对学生以及学生的家庭环境有深入的了解。

同时，也可以对学生的电脑进行调试，以确保学生能够正常上课。

2、班主任（教务老师）的奖励性月考核

1）、超课时：

4分/课时

如果班主任（教务老师）平均每个学生每月消耗课时超过32小时的课时，计

为超课时分。

2）、上门服务：

2分/次。

根据工作需要，班主任（教务老师）也可以进行上门服务，对学生以及学生的家庭环境有深入的了解。

同时，也可以对学生的电脑进行调试，以确保学生能够正常上课。

四、处罚性考核（月末考核）

1、教师的处罚性月考核

1）当月无故旷课扣10分/节，迟到或提前下课5分/次。

当月无故旷课达2节及以上，将视为严重教学责任事故，除组内通报批评外，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。

同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。

2）当月不按规定完成常规教育、教学工作。

如教案、作业的上传和批改等。

检查时凡是该完成而未按要求完成的，缺少一例扣10分。

其中，教案当月检查被扣30分（缺三个课时教案）及以上或其它常规工作当月被扣30分以上，将视为教学（教育）责任事故，除通报批评外，绩效工资要扣除50%，当年不能评优。

3）不服从公司布置的临时性工作安排，或虽服从安排但消极应付，造成该项工作受阻的，扣

20分/次。

当月被扣40分及以上，造成不良影响，视为工作责任事故，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。

2、班主任（教务老师）的处罚性月考核

1）班主任（教务老师）不认真履行岗位职责，不完成公司、部门经理安排的工作任务或该到位而未到，或虽服从安排但消极应付，造成工作受阻的，扣20分/次。

当月被扣40分及以上，将视为严重工作责任事故，除组内通报批评外，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。

同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。

2）班主任（教务老师）对学生应当电访而未电访，致使家长责怪工作不细致，造成不良影响的，每起扣20分，并视为教育责任事故。

除通报批评外，绩效工资要扣除50%，当年不能评优。

五、奖励性季度考核项目（季度末考核）。

教师和班主任（教务老师）的奖励性季度末考核

1）、教学反馈满意率考核（销售负责）

此考核范围为教师或者班主任（教务老师）自身所带所有学生，具体评分如下：

教学反馈满意率95%以上40分，90—94%为36分，85—89%为32分，80—84%为28分，75—79%为24分，70—74%为20分，65—69%为16分，60—64%为12分，50—59%为8分，50%以下为0分并界定为严重教学责任事故，年度不能评优。

同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。

教学反馈满意率=（教学质量满意人数÷所带学生数）×100%（结果保留整数部分，小数部分四舍五入）。

具体教学水平测评准则详见《学员学习情况反馈表》。

所带学生数为本季度课时（包括续费课时）尚未消耗完的学生人数。

2）、学生续费率考核

此考核范围为教师或者班主任（教务老师）自身所带所有学生，具体评分如下：

学生续费率90%以上为100分，80%—89%为90分，70—79%为80分，60—69%为70分，50—59%为60分，40—49%为50分，30—39%为40分，20—29%为30分，10—19%为20分，10%以下10分，0%为0分。