挑战杯大学生课外学术作品竞赛资料1.docx
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挑战杯大学生课外学术作品竞赛资料1
一、比赛进程及各阶段的要求
一、开题
参加“挑战杯”竞赛，你得从选择一个题目入手。
从现在开始，利用你已掌握的知识和你敏锐的头脑，挖掘你感兴趣的学科中有科研价值的课题。
（一）“挑战杯”竞赛的参赛作品类别：
1.自然科学类学术论文（理、工、农、医类学术论文）
理（包括数学、物理、化学、天文及地球科学等）、工（包括石油、化工、机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、手工业、动力、环境、劳动保护、土木工程、能源、材料等）、农、医
题目示例：
数据挖掘技术在网络信息资源服务中的应用研究
碳分子筛变压吸附提纯氮气
含氟液晶化合物的形成
2.哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。
作品应尽可能地结合社会实际。
题目示例：
名牌战略案例分析
中国私企二次创业管理体制问题的调查研究
建立抑郁症学生的朋辈支持系统——关于大学生对抑郁症态度的调查与思考
3.科技发明制作（包括化工、机械与控制、计算机、电工、电子、电信、农医等）
科技发明制作A类：
指科技含量较高、制作投入较大的作品；
科技发明制作B类：
指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作
题目示例：
沥青基球状活性炭制备炭肾
甲醇水蒸气重整制氢微型反应器
液晶参数综合测试仪
●最好把你的想法和老师沟通一下，征求老师对于该课题的意见。
如果需要实验条件，可先与学院联系。
（二）“挑战杯”对参赛者以及参赛作品的资格的要求：
1.对参赛者的身份要求：
凡2011年7月1日以前正式注册并尚在校的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生均可申报作品。
2.对作品内容的规范：
参赛作品必须是距申报日以前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果。
“距竞赛申报日以前两年内完成”是指作品完成最后工作的时间距竞赛申报日不到两年，而非在两年内完成全部工作。
以下四类作品不在申报范围内：
A毕业设计和课程设计（论文）
B学年论文和学位论文
C国际竞赛上获奖的作品
D获国家级奖励成果
3.对作品形式的规范：
发明制作类作品申报时必须附有研究报告，并提供图表、曲线、实验数据、原理结构图、外观图（照片）。
鉴定证书和应用证书也可一同附上。
人文社会科学类参赛作品，每篇论文在8000字以内，每份调查报告在15000字以内。
二、展开研究
充分利用参赛前的阶段，积极展开研究。
指导教师、学院要提供一切支持和帮助。
三、提交作品及《作品申报书》
参赛学生需要在校团委网站上下载《作品申报书》，于规定的时间向各学院科技部提交你的作品及申报书。
您要注意如下规定；
若以个人作品申报，申报者必须承担作品60%以上的工作，且须出具证明，合作者不能超过两人；凡作者超过三人的项目，或作者不超过三人，但无法区分第一作者，均须申报集体作品。
若以集体作品申报，除填写集体作品名称外，还要注明一位学历最高的作者为集体项目的代表，集体作者必须均为学生。
作品须经作者本人或集体申报，由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐。
四、学校筛选
各学院将依实际情况对上交的作品进行评审，按一定比例筛选并上报校团委；随后校团委进行一定分组，并按一定评分标准，聘请专家、教授进行审核、进行一次初评和终审答辩，把评选分数靠前的作品选出，以备参加省级比赛。
五、报送全省、全国“挑战杯”竞赛
学校将把筛选出的作品报送参加四川省选拔赛。
获得一等奖的作品将参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。
二、备赛“挑战杯”的几个问题及评审原则
一、 怎样选题
1．要根据科研、生产、教学、生活等各方面社会需要
2．要结合本校的具体条件和特点
3．要考虑《挑战杯》的特点：
先进性、科学性、现实意义
4．要掌握较多的信息
5．课题一般不宜过大，但必须有创新
6．若选国家项目的子项，则应把研究范围划清
7． 同一个学校申报作品不要集中在某一个学科领域，避免自相竞争
8．涉及几个学科领域时，按学术方向或发明点来填写
二、如何挑选参赛项目
1．作品要符合竞赛章程的各项规定
2．作品的科学性、先进性和现实意义
3．作品的文件资料完整性
4．同一个学校申报作品不要集中在某一个学科领域，避免自相竞争
5．人文社科类仅限于：
哲学、教育、社会、经济、管理、法律六个方面。
三、 填写作品申报书注意事项
1．仔细阅读《挑战杯》竞赛章程、评审规则和《作品申报书》说明
2．个人作品：
（1）申报者需承担申报项目60％以上的研究工作
（2）合作者不超过二人，且均为学生
（3）合作者学历不高于申报者
（4）鉴定书、专利证书、发表作品署名均需第一作者
3．集体作品
（1）合作者超过二人
（2）合作者虽不超过二人，但无法区分第一作者
4．正确填报作品类别及学科领域
（1）科技发明制作A、B类区别
（2）涉及几个学科领域时，按学术方向或发明点、关键创新点来填写
5．手工填写时，文字要清楚、端正
四、 自然科学学术论文的撰写
1．论文题目要鲜明，要能反映论文内容，研究范围和深度
2．论文内容要切题，结构要层次分明、逻辑严密、条理清楚
3．论文一般要有摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献等
4．论文结论要有理、有据、有新思想、新见解
5．引用他人信息时，必须深刻理解、融会贯通
6．可以应用多种表达技巧，如：
图表、曲线、附录、加注等手段，以达到重点突出、显示主线的目的。
7．要反复阅读和修改论文手稿，达到文句简明、流畅。
五、 科技发明制作研究报告的撰写
1．申报科技发明时制作类作品必须附有研究报告
2．研究报告一般要有摘要、研究目的和基本思路、创新点、技术关键和主要技术指标、作品的科学和先进性、作品的设计、制作、试验、作品的适用范围和应用前景预测、参考文献等内容。
3．研究报告需附有相关曲线、试验数据、原理结构图、实物外观图（照片）等，也可附以鉴定证书，应用证明和专利证。
4．研究报告应层次分明、条理清楚、文句简明、流畅。
六、 准备作品展示和问辩的要点
1．作品展示，特别是问辩是终评的重要依据。
2．问辩重点在考察作者对参赛项目的理解程度和参与情况，以及工作实际达到的水平。
3．展版版面设计应简洁鲜明、吸引观众、文字宜少。
内容宜精。
4．展示表演的作品要考虑电源等动力供应、注意安全、演示项目需反复演练，力争演示一次成功，若偶然出现故障，也应沉着对应。
5．口头陈述的开篇应开门见山，尽快切入主题并突出创新点以吸引评委。
6．参加集体项目的展示者应掌握未参加展示者的工作内容。
7．准备问辩要围绕作品主题，对项目的基本思路、科学性、先进性和现实意义等几个环节充分准备，努力做到有问必答、有理有据。
8．对评委提的问题要听清楚，回答必须扣题，切忌答非所问。
七、评审原则
1．评审时应注重论文的科技含量、实用性、经济性和技术市场。
2．论文的创新点是突出的关键。
3．论文要评审专家普遍认可，大家都能看得懂。
4．参赛论文是初评的唯一依据，其重要性不容低估．
5．参赛论文不等于丁作总结，初学者切忌在其中塞进作过的所有实验和得到的所有结果
6．论文题目是全文最简洁的概述，应起到画龙点睛的作用。
7．论文摘要必须言简意赅，准确交待论文工作目的、方法和重要结果．
8．科学思维和新的思路是全篇论文的灵魂。
引用他人信息必须经过思考选择，深刻理解并融会贯通，形成自己独到见解，切忌人云亦云。
9．参赛论文总的基本要求：
主题鲜明、结构严谨；语言精炼、内容切题：
行文流畅、思路清晰；逻辑推理、科学准确。
10．掌握并应用多种表达技巧：
图表、附录、加注…、以达到突出重点、展示主线的目的。
11．反复阅读和修改论文手稿是提高抽象思维能力、锤炼并理清思路的最佳途径。
三、撰写参赛论文与准备作品展示及问辩的几点提示
一、撰写参赛论文的要点：
1、参赛论文是初评的唯一依据．其重要性不容低估;
2、参赛论文不等于工作总结．初学者切忌在其中塞进作过的所有实验和得到的所有结果;
3、论文题目是全文最简洁的概述．应起到画龙点睛的作用;
4、论文摘要必须言简意赅．准确交待论文工作目的、方法和重要结果;
5、科学思维和新的思路是全篇论文的灵魂。
引用他人信息必须经过思考选择，深刻理解并融会贯通，形成自己独到见解，切忌人云亦云;
6、参赛论文总的基本要求：
主题鲜明、结构严谨，语言精炼、内容切题，行文流畅、思路清晰，逻辑推理、科学准确；
7、掌握并应用多种表达技巧：
图表、附录、加注…，以达到突出重点、展示主线的目的；
8、反复阅读和修改论文手稿是提高抽象思维能力、锤炼并理清思路的最佳途径。
二、作品展示的注意事项
1、重视作品展示板给人的第一印象
在你开口之前，吸引观众（特别是评委）注意力，使他们驻足欣赏并产生第一印象的，便是你的作品展示板。
因此，必须精心设计。
首先，题目要醒目，如果太长，应设法突出比较关键的词语。
其次，文字要简洁精炼，字不能太小而让人看不清，可以用不同字体突出某些重点。
第三，展示的内容要精选，突出创新点，切忌轻重不分，应有尽有的和盘托出。
第四，充分利用图表形象化的展示功能，辅以少量文字，使版面简洁明了、富于个性、活泼美观。
2、版面安排布局需体现作者展示意图
展示内容原则上应包括题目、前言、方法、结果与结论，一项都不能少。
但展示板不过方寸之地，不能将所有内容都等量齐观地充分展示出来。
因此，必须有简有繁，视作者拟强调的创新点而决定取舍。
如果研究的是新问题，或者是用新视角与新思路研究老问题，都应在前言中点明：
如果是引进了新的方法，或对老方法有所革新，也必须特别指出：
如果有什么新发现，或为某些不确定的结论提供了新论据，更当重点展示有关实验数据。
总之，当依创新点之所指，在展示内容的繁简安排上有所取舍。
3、实物演示应以增强作品展示效果为原则
工程类作品，实物或模型展示几乎是必不可少的，而且最好还能操作演示，演示中应注意排除安全隐患，避免故障频仍。
否则，效果将适得其反。
此外，实物展示还应包括图纸（工程类作品）、数据资料、有助于表明作品的完整性，但应经过仔细的整理和编排，便于评委翻阅和检视。
4、展板与实物展示应为增强口头陈述效果服务
展板与实物展示的作用均不在于代替口头陈述，而是为增强口头陈述的效果服务，最好取简洁明了、富于个性、形象鲜明、一目了然的方式，表达作品的主题和内容要点，特别是其中的创新点。
三、有关问辩的准备问题
1、摒弃死记硬背，学会理解思考问辩重在考察作者对参赛项目的理解程度和参与情况，以及工作实际达到的水平，口头陈述切忌朗读展板上的说明文字或背诵事先写好的解说词，而是在对自身作品加深理解的基础上，借助展板展示的图表和实物演示进行生动的解说，解说中最好还能注入作者的热忱。
2、理解所追求的目标。
一是对作品要传达的信息条理化，二是要将其中的重点抓出来，三是用概念清楚、逻辑严密的陈述，描绘出一幅简约的、使非专业人士易于领悟的作品图像。
1965年诺贝尔物理学奖得主费因曼：
“我不能创造我不理解的东西”。
可见理解是开拓创新的重要前提之一。
因为只有理解透了，才能精确选定该当重点表述的内容，并找到适当的言词和表达方式。
3、加深对作品主题、主攻目标和科学思想的理解科学思想为反映客观事物发展规律的理性认识，理性认识的过程即科学思维或思考；思维活动的结果即形成科学思想；思路则是科学思想在实际工作中的体现。
因此，科学思想的形成过程离不开思考，它应贯穿于整个科技创新活动之中，一开始可能只是一个比较模糊的闪念，通过实践与思考的反复交替，才逐渐地发展与完善起来，是任何科技作品的精髓所在，必须加深理解。
4、口头陈述的开篇应开门见山，尽快切入主题，并能提出足以吸引人的问题，吊起听众想追寻答案的胃口，再亮出最有说服力的事实来回答，引导听众理解工作中的创新点并接受你的结论。
5、为了突出主线，口头陈述中必然会忽略某些环节（如方法等）的细节，对此应做到心中有数，在问辩中有评委问到时方能应对有策。
6、准备问辩时除知所知外，还应知所不知，这些多半是你的工作未直接涉及，甚至世人尚未解决的问题，最好也能做到心中有数，方不至应对失据。
7、“阅漂使人充实，交谈使人敏捷，写作使人精确，逻辑和修辞使人善辩”（培根）。
这些都是准备问辩的不二法门，要抓住一切机会多练多说。
在多说多练的过程中，思想会愈来愈精炼，遣词造句会愈来愈丰富，表达会愈来愈流畅自如。
陈鼓应：
“做学问谈天最重要”。
8、“思维如智者，说话如常人”，这是亚里士多德的忠告，意思是解说尽量使用通俗语言，以非专业对口的人也能听明白为度。
9、一定要在平时多多练习，练习时一定要卡准3分钟时间，不要花时太多却连关键的东西都没表述清楚。
练习时小组成员可相互提问。
四、“挑战杯”竞赛课题选择指导
1．学术论文的选题
为了在“挑战杯”赛中获胜，参赛作品的选题至关重要像农民没用好种子，怎么辛苦也得不到好收成。
就什么才是好的选题呢?
简单的回答就是能打破现有市场需求和学术科技供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。
而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是大家最关心、最费周折的事情。
首先要求做好调查和资料搜集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。
这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。
需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息。
当然，更不能忘记向有关教师咨询。
撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。
理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。
社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。
在具体捕捉科研课题时，可从以下几方面进行检核与思考：
（1）社会生产和现实生活提出了什么新问题
社会生产和现实生活不断出现的新问题，是形成科学研究课题的最重要的源泉。
捕捉直接影响生产发展和生活质量的关键问题或热点问题进行研究，具有更大的科学价值和现实意义。
每年，国家科技管理部门都用科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。
高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。
对于大学生或研究生来说，可通过导师的指导，或直接参与教师科研项目，选择参加“挑战杯”竞赛的题目。
如果能选择科学前沿课题或与社会经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。
（2）科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地”
科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到束二革好多“．yZ岛那些尚未被人开垦的“处女地”，往往能形成有价值的研究课题。
例如，某体育学院一研究生选择了《竞技体育技术、战术创新理论研究》，意在探索促进竞技体育运动不断创新的基本理论与方法。
这一研究课题的提出，是在竞技体育科学与创造科学交叉区寻找到一块科研“处女地”。
再如，有人在电子计算机应用技术与中国古典文学研究的交叉结合中，找到有关“计量史学”方面的科研新课题。
（3）已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗
用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。
历史上，当绝大多数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌发出建立新的时空观的设想（狭义相对论）。
现在许多人致力于研究社会主义市场经济理论，也是源于对传统的计划经济理论的怀疑和批判。
由于历史的局限，许多前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，但仔细推敲就会发现其缺陷和矛盾，揭示这种缺陷和矛盾就是科学发现，深入研究就可能提出新的理论。
（4）书本上记载过什么难题
研究课题从实际中找，这无疑是正确的。
但是，有些课题也可能来自书本中的难题。
我国著名数学家侯振挺教授早年在大学学习时，就从一本职6队论》中找到了自己的研究课题。
经过研究，最终创建了被国际数学界称为“侯氏定理”的科学理论。
国际上获得菲尔兹奖的20多位数学家中，有不少人是由于解决了“希尔伯特问题”中的某个问题或者历史遗留下来的其他难题而获奖的。
数学如此，其他学科也是如此。
（5）研究工作中是否发现有反常现象
根据研究工作中的反常现象选择课题而取得成功的例子是很多的。
冯，卡门在他的导师的指导下做流体力学实验，以观察圆柱后面水的流动分离。
但是，圆柱后面的水流始终不稳定。
导师没有注意到这个现象，只关心他的“流动分离”课题。
但是，冯·卡门却注意到了这一反常现象。
他想，这里可能有某种自然规律在起支配作用，于是，冯·卡门把这反常现象作为自己的科研课题。
经过探索，结果发现了“卡门涡流”这一流体力学规律。
大学生在科学实验中，如果观察到的意外现象或与传统情理不符的反常现象，就可以思考其中有没有科研新课题。
（6）学术争论中提出了什么问题
对于同一对象、现象或过程，存在着不同观点、不同学派之间的学术争论，这是利·学发现过程中常有的事情。
历史上光的微粒说与波动说之争，热的本质之争，物种不变论与进化论之争，都是历史上有名的学术之争。
争论时，双方都有一定的事实依据和理论依据。
了解这种争论的前因后果与争论焦点，乃是发现问题的重要途径。
许多科学研究，常常被学术争论所诱发。
在了解当前学术争论的基础上，大学生也可以从中找到科研新课题。
（7）对同一个课题能否从新的角度去研究
对于同一个研究课题，从新的角度去思考，即从新的侧面、采用新的材料、使用新的手段去研究也可以形成新的研究课题。
例如，自中国古典文学名著《红楼梦》问世以来，红学研究已风靡海内外，研究成果也可谓车载船装、千姿百态。
然而至今仍有不少人情系红学，不断地从新的角度去选择研究课题。
中国科学院高级工程师崔耀华一部洋洋洒洒36万余言的《红楼梦探幽》，可谓独辟路径。
他突破考证派、思想评论派及艺术评论派的研究视野，运用自然科学中的系统论，建立起系统分析《红楼梦》的科学体系，提出了一系列突破性的新观点。
例如：
《红楼梦》不是梦，其本身的伟大艺术魅力无需索隐派艰苦考证便可为读者理解；《红楼梦》的核心是作家阐述自己哲学思想和在此基础上产生的治世思想和理论以及如何创造理想社会的艺术体现，书中人物是这些哲学思想的形象化描述。
在“挑战杯”竞赛前，我们可能知道组织者提供的社会科学学术论文或调研报告的《选题指南》，对《选题指南》上的题目，我们应注意选好新的研究角度，力求有所创新。
（8）能否从论文中的限制词中找到课题
许多研究论文在阐述某种观点或结论时，经常有这样一类限制词：
“在一定条件下”、“在相当程度上”、“在某种范围内”等。
那么，究竞在什么条件下?
在多大程度上?
在哪些范围内?
对于这些限制词的具体规范的寻找，可以构成相应的研究课题。
此外，对于给定明确限制规范的情况，也可以通过超出规范的外推思考捕捉到研究课题。
（9）能否对他人失败的研究进行分析
科学研究中有许多失败或失误案例，对这些案例进行个案分析或综合分析，以探索其失败或失误的原因，抑或在失败的废墟上重新筑起研究的大厦，也可以形成相应的研究课题。
以上所举课题的来源或线索，并不一定概括得全面。
对于奥妙无穷的自然界和错综复杂的人类社会，鲜为人知的东西比比皆是，供科研选择的课题是层出不穷的。
只要我们有创造的动机，善于进行创造性思考，在老师的指导下，总会找到合适的参加“挑战杯”竞赛的科研课题，撰写出高水平的学术论文。
2．发明课题的选题
发明创造是创造前所未有的人工事物的一项实践活动。
不计其数的新产品、新工艺、新材料、新技术等，都是发明创造的成果。
发明属于技术创造范畴，有别于科学创造中的发现。
发明是人类运用自然规则创造出某种人工事物，而这种人工事物在没有发明以前是不存在的。
如青霉素药品、电灯、复印机、电子计算机等，都是“人工事物”，是发明成果。
至于科学家发现世界上存在着青霉素、电磁感应现象，不能算是发明，因为他们只是创造性地“发现”了自然界存在着的自然规律，而这些规律在人们发现之前依然客观存在。
当然，发明与发现也有联系，发现可以导致发明，发明也可推动发现。
如果没有青霉素的发现，是不可能有青霉素药品的发明；正因为人们发现了激光原理，才导致激光打孔机、激光治疗仪、激光武器、激光音响、激光育种方法等发明的问世。
当然，如果没有人造卫星、航天飞机、天文望远镜和电子计算机等产品的发明，人类要探索太空奥秘，作出新的重大发现也是不可能的。
对发明创造成果，可以从不同的角度对其分类。
从发明创造的成果形态分，有产品发明和方法发明两大类。
1）产品发明又可以分为物品发明（如合金、玻璃、水泥、油墨、染料、涂料、农药、食品、饮料、调味品、药物、纸、焊料等），设备发明（如各种机器、仪器、器械、装置等），配置或线路发明（这是指由空间和时间起作用的工作手段，如电压调节器、放大器，带有分支和闸门的管道系统等）。
固定建筑物也属于专利保护的范围，可归人产品发明类。
例如，自行车是很早就发明出来的机械产品，关于它的发明至今仍层出不穷。
如果有人用新型传动（如变速齿轮传动）改进普通链传动的自行车，就是一种发明创造。
有人在传统的双叶罗茨鼓风机的基础上设计出三扭叶罗茨鼓风机，力图降低工作噪声，这也是机械设备方面的一项产品类发明创造成果。
2）方法发明可以分为产品制造方法发明（包括产品的机械制造方法、化学制造方法、生物制造方法）和非产品制造方法（如通讯方法、分析测试计量方法、修理方法、消毒方法等）。
产品用途发明也可归人方法发明这一类。
例如，某发明人研究出一种电镀塑料物品的方法，能使塑料制品具有金属的外观。
这是一项方法类发明。
分析产品发明创造实例，我们可以发现它通常历经“选择发明课题”、“构思技术方案”和“样品制作”等基本阶段。
发明创造的选题，要着重考虑市场需求和新技术运用，特别是交叉学科知识与技术的应用。
如核技术，用于军事已不新鲜，用于医学也很平常，用于海关集装箱货物不开箱查验，则是近年来的一大创新。
选择发明创造课题，应考虑先进性、实用性和可行性。
1）先进性，即你的作品要能反映当今科学技术的发展水平，能代表某一个学科领域的发展方向或是在某一学科领域中处于先进地位。
这样，你的作品立意越高、越远，在竞赛中获胜的机率就越大。
先进性还反映在作品具有先进生产力发展方向的特征。
在某一个领域，别人还未去研究，或是在研究过程中还没有成果出现，而你的作品恰好能反映先进技术在这一领域中的应用，这就说明你的作品具有先进性。
当今时代是一个网络的时代，网络在人们的生活中扮演了一个非常重要的角色，而网络的发展又非常之快，如果你在这一领域做出一个有独到见解的作品，你的作品就具有先进性。
2）实用性，即你的作品要能为人们的生产或生活服务，解决人们生产或生活中的某一个问题或给人们生活的某一方面带来好处。
如果你的作品不能解决问题，对人们无关重要，或是人们的生活中可有可无，甚至它的性能比同类产品还要差，这就说明你的作品不实用。
实用性还表现在：
当今人们生活中急需解决某一个难题，而又没有这样的产品。
而你的作品却能应运而生，急人们之所急，这就突出了你的作品的实用性。
要选择一个具有实用价值的作品，我们就需要细心地观察生活，体验生活，了解人们生活中所急需解决的问题，然后从实际出发，发挥我们的聪明才智，设计产品，解决问题。
这样，我们的作品一定具有很强的实用性。
3）可行性，即发明作品不光在理论上是先进的，而且在实际中也行得通。
当我们设计一件作品时，只在理论上进行考虑
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