部编二下语文第6课《千人糕》知识点+图文讲解.docx

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部编二下语文第6课《千人糕》知识点+图文讲解

知识点

我会写：

能（可能）（能力）（能干）（本能）

桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）

味（味道）（香味）（味精）（回味）

买（买卖）（买书）（买菜）（收买）

具（工具）（文具）（玩具）（家具）

甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）

甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）

菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）

劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）

读一读，记一记

一定  也许  桌子  平时  难道   

味道  就是   加工  农具  甜菜   

工具  劳动  平平常常

多音字：

好 hǎo（好人） hào（好奇）

应  yìng（答应） yīng（应该）

的  de （好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）

近义词：

好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常

味道—滋味 的确—确实

反义词：

特别—一般 平平常常—不同寻常

理解词语：

好奇：

对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

特别：

与众不同；不普通。

的确：

完全确实，实在。

句子解析：

1、难道它的味道很特别吗？

孩子急忙尝了尝，笑了：

“这就是平常吃的米糕嘛！

您给我买过。

”

这里的“特别”是与众不同的意思。

这是孩子对千人糕的另一种理解。

“笑了”说明孩子的不以为然的心理。

千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。

2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：

“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！

“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。

因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。

课文分析:

《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。

本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：

我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。

文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。