小学三年级校本课程教案.docx
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小学三年级校本课程教案
小学三年级校本课程教案
第一章认识周围的世界
【教材说明】
本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。
教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【教学建议】
建议本章教学用4课时。
【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？
（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校
第二章在大家庭中生活
【教材说明】
本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【教学建议】
教学本章内容可用5课时。
【课堂教学设计】
《热爱集体》教学过程
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？
（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1．你做过那些有意集体的事情
2．见到有损集体的现象应该怎么做
五、课堂小结
第三章劳动创造了人类社会
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【教学建议】
本章可用6课时进行教学。
【课堂教学设计】
《劳动创造财富》（第一课时）教学设计
谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？
工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第四章兴趣是最好的老师
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
【教学建议】
本章内容的教学可用4课时完成。
【课堂教学设计】
《从小培养广泛的兴趣》教学设计
激趣导入
教师出示图片，问：
同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。
教师再问：
你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。
交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结
第五章沙包游戏
一、说明游戏作用
有助于培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。
二、介绍游戏方法
将学生分成人数相等的甲，乙两队，通过抽签决定进攻队和防守队。
如果甲队为防守队，则甲队在将本队队员分成人数相等的两组，分别站在长方形场地的两侧。
乙队学生站在起跑线后准备“闯关”。
当教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲击；甲队队员则用自制的沙包向乙队队员投击，被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算闯关成功，统计闯关成功人数。
然后交换攻防角色。
最后看哪个队过关的人数多。
三、游戏规则
1.进攻队员闯关时，前后队员应保持2——3米的距离
2.进攻队员被击中后，必须自觉地从两侧退出比赛场地，不得掩护同队队员闯关；
3.防守队员应在限制线外投掷沙包。
4.防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。
四、开始游戏
第六章剪纸
【教学目标】
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
【教学重点】
学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点
【教学难点】
如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。
【教具学具】
课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。
【教学过程】：
一、导入
教师出示一些剪纸作品，让学生体会剪纸的美。
介绍剪纸的基本技法，阴刻：
图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：
将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
二、学生动手操作
三、小组活动
四、小结
第七章趣味跳绳
【教学目标】：
1、运动参与：
激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：
使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。
3、身体健康：
发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：
培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：
培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
【教学重点】：
用不同的方法进行跳绳。
【教学难点】：
身体的协调配合，合作创新意识的培养。
双摇跳、单摇编花跳、跑跳
【教学过程】
一、激趣导入
教师示示范，学生跳，不会的教师指导
二、分组活动
全班分成四小组，分别练习
三、集体活动
四、整理队形
五、小结
第八章家乡的地理位置
【教学内容】：
家乡的地理位置
【教学目标】：
通过教学，使学生了解家乡的地理位置知道兴隆林业局的周边地区。
激发学生热爱家乡、为家乡做贡献的思想感情。
【教学准备】：
学生搜集关于家乡的小资料、课件、儿歌、学生准备积累本。
【教学过程】：
一、激发兴趣，谈话导入。
1、师：
（课件1）
同学们，
我们都能大声说出我们家乡的名字，它就是——（生：
莆田）那你对我们的家乡有哪些了解呢？
谁愿意说给大家听听。
2、生汇报交流。
3、师：
别看你们的年纪小，可知道的还不少呢！
大家想更多的了解我们的家乡吗？
从这学期开始，我们三年级的同学们就在一起来进一步地认识我们的家乡。
（板书：
认识周边世界）生齐读课题
二、学习了解，认识家乡。
1、师：
由于莆田的交通运输比较方便，所以我们的局址设在了莆田荔城区别说你们这些小孩子就连老师都没有机会走遍我们整个家乡，今天，就让大家跟随老师一起来了解家乡的地理位置吧！
（板书：
家乡的地理位置）
2、（课件2）师讲解：
美丽富饶的莆田座落于风景如画的福建省，像一颗镶嵌在小兴安岭山脉上的绿色明珠，施业区地处中温带，三江、长白山气温区，属细润性季风气候，四季分明，总面积305，278公顷。
3、（课件3）师：
我们每个家庭都有自己的邻居，看，这就是我们家乡的邻居和好朋友。
4、生自读课件上的资料，并说说知道了什么。
5、（课件4）师：
让我们一起在地图上找找家乡吧！
6、生根据知识来找到莆田的准确位置。
7、师：
我们的家乡幅员辽阔，南北平均宽65千米，最宽67千米。
东西平均长49千米，最长73千米。
就因为这样，人们还送给我们家乡一个好玩的名字呢！
三、背诵儿歌，牢记位置。
1、师：
从上面的学习中，我们了解了家乡的地理位置，你想把今天学习的内容牢牢地记住吗？
老师送你们一首好听的儿歌。
（课件6）自己大声读一读。
2、生自由读，抄写在积累本上。
3、用各种形式来读并试着背一背。
4、生齐背儿歌。
四、全课总结，感情升华。
1、师：
同学们，在短短的时间里，我们了解家乡的地理位置，那你能对大家说说这节课的收获吗？
生谈收获。
2、师：
大家的收获可真多，现在我们一起出发去欣赏家乡各处的美景吧！
（课件7）
3师：
同学们，作为莆田的一员，我们由衷地为有这样美丽富饶的家乡感到骄傲和自豪，让我们携起手来，刻苦学习，为家乡的明天更加美好贡献自己的力量吧！
第九章交通安全
【教材】：
1、安全常识：
交通指挥灯
2、室内活动：
拍拍手
第一部分：
安全常识：
交通指挥灯
【教学目标】：
1、能知道交通指挥信号灯的作用。
2、能记住交通指挥信号灯的规则。
3、对注意路上安全、遵守交通规则的认识有提高。
【教学重点】：
交通指挥信号灯的重要性。
【教学难点】：
遵守交通规则
【教学过程】：
一、导入新课：
出示挂图，启发学生联系实际进行讨论，导入新课。
（交通指挥信号灯）
二、学习新课：
1、交通指挥信号灯的作用：
交通指挥信号灯一般在交叉路口上，它是保证车辆行人有秩序通过的交通设施之一，行人车辆只有按照规定的信号灯通行或暂停，才能保证交通畅通，人车安全。
少年儿童应当了解各种信号灯的含义，自觉地服从信号灯的指挥，确保交通安全。
2、交通指挥信号灯的规则
灯光指挥信号分为指挥信号灯、车道灯信号和人行横道灯信号三种
指挥信号灯：
绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
红灯亮时，不准车辆、行人通过。
黄灯亮时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
三、巩固新课
说一说自己有没有做到遵守交通规则？
四、练习填空
红灯（）黄灯（）绿灯（）
第二部分：
室内活动：
拍拍手
【教学目标】：
1、知道活动的名称和方法。
2、通过分析、判断，能掌握拍拍手的技巧和方法。
3、在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。
【教学重点】：
游戏的方法和名称。
【教学难点】：
游戏的成功。
【教学过程】：
一、组织：
同桌面对面。
二、教法：
1、讲解游戏方法，并请学生配合教师示范，加深印象。
2、指导学生相互协调配合，逐渐加快拍手的速度。
3、组织游戏比赛，启发学生自主学练
三、学法：
1、细听教师讲解，观察同学示范。
2、在教师指导下两人一组练习“拍拍手”游戏，寻找配合成功的技巧和方法。
3、汇报完成情况，同时，评出“最佳合作者”
四、要求：
仔细观察，大胆模仿。
五、表扬和鼓励
六、素质练习：
举重物（书包）
七、放松练习：
听音乐自编舞蹈进行放松。
第十章跳房子
【教学目标】:
增强肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性和协调性,培养机智、果断的意志品质。
游戏准备：
在平垣场地上画一个各种形状图形（如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形），布沙袋一只（最好每人一只）。
【教学建议】：
（1）跳房游戏比赛可进行单人比赛，也可进行集体比赛；可比得分高低，也可比花样多少；
（2）跳房游戏花样极多（有几十种），如六格房、十格房、宽大房、圆顶房、大树房、飞机房、圆房、梅花房等等。
【教学过程】：
一、导入
（例如跳六格房）以3-5人游戏为宜，首先排定游戏顺序，游戏开始，先由第一人将布沙袋抛进第一格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙袋踢进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布沙袋双脚夹进第三格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布沙袋，直到布沙袋踢出第六格，双脚跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再从第一格重新做起。
若在某格失误，可在下一轮时，从失误格做起。
几轮以后，以得分最多者为第一名，以此类推。
二、教师示范
三、学生分组练习
全班学生分成5小组；每组5个人，一组选一个小组长，分组练习。
四、小组比赛
选出优胜组
五、整理队伍
六、小结
第十一章 家乡特产。
【教学目标】1.体验发现秋天的乐趣，感受秋天丰收的愉快心情。
2.关注家乡的特产，对特产的收成、价格、用途、营养等有关情况能够有一个更深入的认识和了解。
3.关心自然、热爱自然，树立珍惜劳动果实的意识，初步形成科学探究的兴趣。
【教学准备】
（一）学情分析
农村学生与城市学生相比，比较怕羞、胆怯，不善于主动与人沟通、交流。
本班学生对自己去采访、调查缺少信心，显得无所适从。
学生的讨论、交流还不够深入，往往存在小组中一人发言代替全组学生讨论的现象。
小学生的天性是喜欢亲近自然、亲近人的，只要教师能鼓励学生，激发学生的探究兴趣，他们便能积极投入到活动之中。
本地为发展小城镇建设，在学校附近成立了“三辣”（辣椒、大蒜、毛葱）生产基地，所以在活动中，学生可以亲自到基地采访、调查。
除此以外，学生还可以到农户家中、农田去了解家乡常见的农作物，如玉米、萝卜、白菜等。
（二）物质资料准备
1.农村学校的教学条件非常有限，学校图书室中的资料不能满足学生的需要，学生可以通过寻问教师、家长等途径来获取相关信息。
2.和要去调查采访的农户取得联系，确保儿童在学习的过程中获取更多的信息。
制定调查计划，明确调查的目的和内容，深入地、有针对性地进行学习。
【教学时间】课内4课时，课外调查2课时。
【教学过程】
一、活动引入
师：
秋天，老师发现有很多同学都主动帮助家里人秋收；每天上学，我们也会看到地里很多人在忙碌着。
我们这里的秋天是一个丰收的季节。
大家想一想，我们这里都收获了哪些常见的农作物？
生：
玉米、萝卜、白菜、土豆。
生：
还有辣椒、大蒜、毛葱……
师：
谁能向同学们介绍一下你所了解的农作物情况？
生：
我家今年种了10亩地，爸爸说能打2万斤玉米。
生：
我家的辣椒又红又大，长得非常好。
生：
邻居家的萝卜被放到地窖里，这样到冬天，萝卜还特别脆。
学生根据已有的经验进行表述，教师及时肯定学生。
师：
还有哪些农作物的情况是你不太了解的？
生：
我看到地里有很多白菜，不知要运到哪里？
生：
今年萝卜多少钱一斤？
生：
我家今年的玉米比去年收得多，这是为什么？
……
学生所提问题比较杂乱，教师引导学生探究比较有价值的问题。
学生感到自己不太了解的情况还很多，教师引导学生自己想办法去了解，有意识地培养学生通过不同途径获取相关知识的能力。
（二）自由分组，制定计划
师：
怎样才能了解农作物更多的情况呢？
学生之间互相交流，最后总结：
可以通过寻问家长，到“三辣”基地、农民家中、农田里去调查等方式去了解。
引导学生自由分组，分别去调查玉米、萝卜、白菜、“三辣”等农作物的情况。
师：
为了让我们的调查效果更好，我建议大家先制定一个调查计划。
调查同一种农作物的同学组成小组，小组同学互相商量，写出一份调查计划，明确调查内容、调查地点、要采访的人、主要问题等。
学生通过制定调查计划，在活动前做好充分的准备，这样有助于调查活动顺利进行，保证了有目的地进行调查，而不是“为了活动而活动”。
教师将学生不清晰、无条理的问题变得清晰化、条理化，节省调查的时间，提高调查的效率。
（三）调查体验
在班主任、品德与生活教师以及家长的带领下，利用双休日和课余时间，学生到农户家中了解玉米的收成、品种、价格、去向、用途等情况；到农田寻问菜农，了解白菜、萝卜的收成、储存、价格等情况；到“三辣”生产基地采访基地负责人，了解“三辣”的价格、去向、加工等情况。
教师从儿童的兴趣、爱好、关注点出发开展活动，有利于学生积极投入到活动之中。
教师指导学生通过调查进行学习，尝试边调查，边做好记录，体现出学生的自主学习。
师：
为了让大家了解各小组调查的情况，将调查的结果整理一下，然后进行汇报。
（四）表达交流
各小组的学生对自己的调查情况进行整理。
（由于低年级学生会写的字有限，教师建议学生不会写的字用拼音代替。
鼓励学生用自己喜欢的方式记录调查结果，学生们用图画、表格、文字等形式进行表述。
教师指导学生将自己调查的内容进行归类，用简洁的语言表述出来。
）
1.调查玉米的小组汇报。
生：
今年的玉米收成比较好，因为今年不缺雨。
生：
我知道农民可以将玉米卖给国家粮库，也可以卖给个体商户。
生：
一个大的玉米棒有200多粒玉米。
生：
现在用龙丰2号玉米品种收成好，我知道用好的品种，才能收成好，这是我到的农户家的主人告诉我的……
2.调查白菜、萝卜的小组汇报。
生：
农民把萝卜放进土里储存，是为了不让萝卜失去水分。
生：
我知道的最大的萝卜有5斤重。
生：
萝卜有青萝卜、红萝卜两种，青萝卜生吃比较好。
生：
一亩地能产4千多斤萝卜。
生：
萝卜中含有丰富的维生素，多吃萝卜对身体有好处。
生：
一车白菜100棵，可以卖35元，比玉米的价格高。
生：
白菜的营养价值很高……
3.调查“三辣”的小组汇报。
生：
辣椒加工成细粉、块状可以多卖钱。
生：
“三辣”基地的负责人告诉我，“三辣”要出口，卖给韩国人、越南人。
生：
我知道的最长的辣椒有8公分长。
生：
现在“三辣”比玉米、白菜好卖，我让爸爸多种点辣椒……
教师引导学生结合调查情况表达自己的想法。
尽管有时学生的调查结果是浅显的，但只要是学生通过自己的调查得出的结论，便应该给予肯定和鼓励。
小组汇报时，教师引导其他小组同学注意倾听。
学会倾听，这需要教师对学生进行长时间的训练和引导。
教师进行活动总结，肯定活动中学生的表现，鼓励学生在活动中要积极动脑，敢于发表自己的想法、看法。
【教学反思】
此主题活动以学生的现实生活为基础，利用身边的资源进行学习，学生比较感兴趣，也能积极地投入到活动之中。
学生从课堂、学校走出来，对于调查、讨论的学习方式，学生普遍很喜欢，所以能兴致勃勃地参与活动。
品德与生活作为一门活动型综合课程，为学生提供了亲自实践、亲身体验的机会，有助于学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，只有学生自己亲历的体验、感悟才是深刻的。
根据品德与生活课程倡导的自主、探索性学习的基本要求，在调查之前，我引导学生制定调查计划。
对于农村学生来说，制定计划有些困难。
尽管我进行了指导，但对学生自主地发现问题的情况还是关注得不够。
调查时同一小组学生提出的问题有重复的现象，所提问题还比较零散，这需要教师在学生调查前进行细致的指导，从而提高整个活动的成效。
第十二章 我爱我生活的地方
【教学目标】 1.了解自己生活的环境，熟悉社区中常见的服务机构和公用设施。
2.培养收集资料、交流信息的能力，参与探究的兴趣和能力，增强合作意识。
3.通过了解社区的活动，爱社区，美化社区，提高环保意识和主人翁责任感。
【教学准备】
学情分析
我选择了位于学校附近的社区。
这里环境优美，公共设施齐全，周边的部队给学生们起到了很好的榜样作用，可利用资源较多，给学生们提供了一个广阔的学习空间，有利于他们观察发现，收集资料。
本主题活动针对的是活泼好动的低年级学生，他们具有强烈的好奇心，对感兴趣的事物有较强的探索欲望，教师有必要为学生设计一些开放式的活动，让学生在活动中运用采访、实地考察、调查研究等收集信息的基本方法，从中提取自己所需要的资料，进行交流汇报，从而达到了解社区、关注社区、关爱社区的目的。
（二）物质资料准备
1.与社区中的相关场所和人员取得联系。
2.调查访问所需的相关学习卡片和用品。
【教学时间】4课时（课内课外灵活安排）。
【教学过程】
（一）录像导入，激发热情
1.教师先播放一段反映长春市优美风貌的录像资料片，让学生初步感受自己生活城市的整洁环境、优美建筑、繁荣街道和著名景点，了解长春市的整体概况，从而激发他们热爱家乡的情感。
2.继续播放录像，镜头集中到学生生活的社区。
此时，学生热情高涨，气氛热烈，七嘴八舌地议论起来。
教师引导学生明确这就是我们生活的地方，唤起学生走出校园，亲自去参观了解社区的欲望。
（二）自由分组，制定计划
1.教师引导学生根据自己的意愿分成四个小组，选出组长。
每个小组确定出参观的目标和游览的路线，制作记录卡。
做好出行前的准备。
2.教师提出参观游览的目的和要求，让学生将看到的和了解到的社区环境、服务机构、公用设施及周边单位的情况记录下来。
（三）快乐出发，实地体验
1.教师和家长带领学生到预定的地点进行了解和参观。
教师巡回观察指导，记录学生的行为。
2.具体活动情况：
镜头一：
这一组学生有的用照相机给花草树木、凉亭、宽阔整洁的马路和优美建筑拍照；有的将看到的景物惟妙惟肖地画在了纸上。
镜头二：
这组学生来到了超市，看到了超市中琳琅满目的商品，品种繁多，购物的人脸上洋溢着满意的笑容。
在和收银员简单的交谈之后，他们把这些情况记录在卡上。
镜头三：
部队院内，一组学生正在与一位解放军叔叔交谈，他们有的提问，有的记录。
之后，解放军叔叔带领学生参观了部队的寝室、食堂、课堂和运动场等场所，学生将看到的用照相机拍了下来。
镜头四：
社区娱乐场中正有几位老人在健身器械上锻炼身体，这组学生一边观看一边向他们了解这些公用设施的使用方法，以及它们带给人们的方便。
（四）展示资料，巧口介绍
1.学生以小组为单位整理组内收集到的资料，讨论如何介绍本组的收获，教师适时给予指导帮助。
2.教师出示社区图。
请小组派代表将整理后的资料贴在相应位置，并加以说明。
同时，教师适时引导学生体会我们生活的地方环境美、设施齐全、交通便利及周边部队的榜样作用，从而激发学生热爱自己生活地方的情感。
（五）表达情感，爱的升华
1.学生用多种多样的形式表达对自己生活地方的热爱，如唱歌、剪纸、演一演、讲故事等形式。
2.邀请邻近部队的解放军战士与学生们座谈，增强爱家、爱社区，以至爱国的意识，感受到社区生活的温暖。
（六）活动延伸――我为社区添新绿
教师引导学生发现社区中存在的不足和问题，同时想出对策，提出建议，完善社区，为社区的建设出谋划策，使社区的明天更加美好。
如：
针对环境污染问题，学生可以组成“环保督察队”，呼吁大家爱护生活环境，还可以组成“废品回收分类站”，将垃圾进行分类处理，提高废物的可利用率；针对提高人们健康意识这一问题，鼓励学生组成“健康快车活动组”，定时向社区里的人们宣传身体保健知识，使生活在社区里的人们形成积极向上，乐观进取的生活态度。
【教学反思】
“我爱我生活的地方”是本次活动的主题，如何让学生了解社区，激发学生爱社区的思想感情，对于低年级的学生来说，采用说教方式已经显得苍白无力了。
只有通过正确的引导，组织一系列学生感兴趣的活动，给学生创造广阔的空间去自由发现，自由探索，才能使学生得到锻炼，发展能力。
我在本次活动中正是贯彻了这一思想，把活动落到实处，唤起了学生潜在的求知欲望，激发了学生的学习热情，让社会生活融入课堂之中。
在学生收集资料的过程中，我及时地监督、检查、反馈，以确保学生活动能顺利进行，有利于学生的体验更深刻，认识更丰富，行为落实得更实在。
资料的展示与交流中，不但增强了学生爱社区的情感，还提高了学生的口头表达能力。
此外，社区周边部队的解放军战士给学生起到了很大的教育作用，有利于学生爱国主义情感的培养。
第十三章 爱护我们生活的环境
【教学目标】1.初步建立保护环境的意识，爱护公共设施。
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