四年级下册综合实践活动教案更新.docx
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四年级下册综合实践活动教案更新
四年级下册综合实践活动教课设计
（更新）
四年综合实践活动下册教课设计
课题1：
动物——人类的朋友
教课目的：
1、认识动物园里动物的生活状况，能经过各样门路查找对于仿生学的知识。
2、能够将自己察看与采访到的资料进行整理的剖析，在交流中培育聆听习惯。
3、能真实感觉到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实质活动去保护动物。
教课重、难点：
1、认识动物园里动物的生活状况，能经过各样门路查找对于仿生学的知识。
2、能真实感觉到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实质活动
去保护动物。
教课过程：
活动一动物园里的动物过得好吗
师：
在这个漂亮的星球上，生活着许很多多的动物，它们是我们人类不行缺乏的朋友。
你们想对这些朋友有更多的认识，表达更多的关怀吗？
那就一同去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。
1、明确察看内容。
师：
想认识动物的生活状况，要察看哪些内容？
小组议论，学生讲话。
2、拟订察看计划。
汇总大家的建议，拟订察看计划。
填写察看计划。
3、察看和记录。
师：
在活动中你发现了什么？
有什么疑问？
把它们记在簿本上。
4、对照剖析。
师：
和大自然中的动物对比，动物园里的动物生活得幸福吗？
学生发布看法，汇总后，填写表格。
5、填写成绩单。
活动二巧妙的动物仿生
出示情境。
1、找一找。
师：
大家谈谈看，能够从什么地方查找资料？
师：
你们找到了什么资料？
生活中，有哪些动物仿生的实例呢？
学生显现自己找到的资料。
2、准备展板资料。
师：
我们先来给资料分类一下，你们想依据什么标准分类呢？
小组议论，进行资料分类。
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四年综合实践活动下册教课设计
3、制作展板。
学生开始制作展板
4、填写成绩单。
活动三救救濒危野生动物
师：
听闻我国当前野外生计的华南虎不足20只，国内动物园里总合也只有60
只。
华南虎面对灭绝的危险！
学生谈谈自己知道的状况。
1、认识濒危动物。
师：
我国有哪些濒危野生动物？
如何救护它们？
学生讲话，填写表格。
2、认识濒危的原由。
师：
为何这些动物面对濒危？
学生讲话。
师：
你能从这原由出发，想出什么挽救濒危动物的好方法吗？
小组议论，发布建议。
3、发提议书。
师：
我们能为挽救这些濒危野生动物做写什么？
先小组议论，再报告想法。
师：
让我们一同来写提议书吧！
学生一同着手写提议书。
4、填写成绩单。
板书设计：
动物——人类的朋友
动物园里的动物过得好吗
巧妙的动物仿生
救救濒危野生动物
教课反省：
学生认识了动物园里动物的生活状况，能经过各样门路查找对于仿生学的知
识。
能够将自己察看与采访到的资料进行整理的剖析，在交流中培育聆听习惯。
能真实感觉到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实质活动去保
护动物。
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四年综合实践活动下册教课设计
课题2：
黏黏世界
教课目的：
1、知道采集“黏斗士”的资料和各样门路，培育独立思虑、剖析、比较、整理、概括等优秀的学习习惯。
2、经过找寻生活中各样用途的“黏斗士”，累积生活经验。
3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培育勇于创新、敢于试试的科学精神。
4、在测试黏性时，能够科学公正地拟订评论标准。
教课重、难点：
1、知道采集“黏斗士”的资料和各样门路，培育独立思虑、剖析、比较、整理、概括等优秀的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培育勇于创新、敢于试试的科学精神。
教课过程：
活动一找寻“黏斗士”
师：
你知道我们平常生活中有哪些“黏斗士”呢？
1、小组议论。
师：
平常生活中什么时候要用到“黏斗士”？
会用到哪些“黏斗士”？
学生报告。
2、分头查找。
师：
还有哪些你不知道的“黏斗士”？
如何采集到自己想要的信息？
学生讲话。
3、整理总结。
师：
“黏斗士”们有哪些不同样的地方？
学生填写书籍的表格，集体校正。
师：
你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。
5、填写成绩单。
活动二“糨糊斗士”出生记
1、师：
你们想试着自己制作糨糊吗？
师：
如何制作糨糊呢？
让学生报告：
向有经验的人讨教获取的答案。
2、准备资料。
师：
下边我们一同来制作糨糊，先取出准备的资料。
师：
哪些资料能被用来做糨糊呢？
依据什么来判断呢？
生：
淀粉遇碘变蓝，我们能够用这个方法来选资料。
实验发现土豆、蛋清等都能够用来做糨糊。
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3、同学们一同试验做糨糊。
学生用不同的资料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写成绩单。
活动三比比谁更黏
师：
大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水对比，黏性怎么样？
生：
设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！
1、选定“参赛选手”：
“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。
3、拟订评判标准。
4、正式比赛，学生记录在表格中。
赛后得出结论。
5、填写成绩单。
板书设计：
黏黏世界
找寻“黏斗士”
“糨糊斗士”出生记
比比谁更黏
教课反省：
知道了采集“黏斗士”的资料和各样门路，培育了独立思虑、剖析、比较、整理、概括等优秀的学习习惯。
经过找寻生活中各样用途的“黏斗士”，累积生活经验。
在制作糨糊过程中，学会了运用科学的方法解决问题，并培育
了勇于创新、敢于试试的科学精神。
在测试黏性时，能够科学公正地拟订评论标准。
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课题3：
节电小专家
教课目的：
1、经过家庭用电状况的电查，初步掌握科学的检查方法，绘制统计图表的方法，并能经过察看发现家庭用电状况中存在的问题，培育独立思虑能力。
2、经过穿插认识家中电器状况，并制作节电小贴士，增强着手能力和语言表达能力。
3、培育节电意识和环保意识，养成擅长与家人交流的习惯，建立爱家精神。
教课重、难点：
1、经过家庭用电状况的电查，初步掌握科学的检查方法，绘制统计图表的方法，并能经过察看发现家庭用电状况中存在的问题，培育独立思虑能力。
3、培育节电意识和环保意识，养成擅长与家人交流的习惯，建立爱家精神。
教课过程：
活动一家庭用电状况检查
师：
“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶忙去采集近来半年家里的用点状况，好去参加班级评选。
1、确立检查内容和方法。
师：
要知道家庭用点状况，能够从哪些方面进行认识？
学生相互介绍自己的方法，小组报告。
2、搜寻家庭用电状况。
师：
检查行动开始前，先想想如何将检查结果记录下来？
生：
能够设计一张“家庭用电状况检查表”。
学生填写检查表。
3、整理数据。
学生填写人均用电量表，并将检查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
师：
其余同学家庭用电状况怎么样？
与他们对比，你们家的状况怎么样？
学生评选。
师：
为何在人数同样的状况下，有的家庭用电能比较少？
学生讲话。
5、填写成绩单。
活动二节电小贴士
师：
电是一种可贵的能源，节俭用电，人人有责。
生：
我们应当从家庭节电开始，做些小贴士提示家人注意节电。
1、家中侦探。
每位同学家中有哪些电器？
家人平常使用电器的状况如何？
生答。
2、采集节电诀窍。
4
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师：
谁来谈谈看，节电有哪些诀窍？
能够先让用电少的同学讲话，其余同学进行增补。
3、制作小贴士。
师：
我们能够制作一些节电小贴士，时辰提示自己。
师：
做小贴士要考虑哪些问题？
学生议论，讲话。
4、看成效。
师：
小贴士起作用了吗？
家人的行为有了什么样的变化？
学生报告。
5、填写成绩单。
板书设计：
节电小专家
家庭用电状况检查
节电小贴士
教课反省：
学生经过家庭用电状况的电查，初步掌握了科学的检查方法，绘制统计图表的方法，并能经过察看发现家庭用电状况中存在的问题，培育了独立思虑能力。
经过穿插认识家中电器状况，并制作节电小贴士，增强着手能力和语言表达能力。
培育了节电意识和环保意识，养成了擅长与家人交流的习惯，建立了爱家精神。
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课题4：
欢喜校运会
教课目的：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同达成任务。
3、体验团结、拼搏、和同等奥运精神。
教课重难点：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同达成任务。
教课过程：
活动一我为班级出把力
1、活动准备。
采集一些历届校运会的资料。
2、分组。
（1）确立组别。
（2）组建小组。
（3）给组取名
3、定计划。
4、分组行动。
各组履行工作计划。
5、写学习单。
活动二行列设计
1、活动准备。
交流历届校运会各班的行列方案。
（1）小组交流
（2）报告交流
（3）老师提示
上学期我们班的行列、六
（2）班的行列、本学期的创新行列
2、拟订行列设计方案。
（1）向专家咨询行列设计的基本要求。
（2）显现采集的行列设计
3、完美行列设计方案。
议论、解决发现的问题，进一步完美方案。
4、总结反省。
（1）我们哪些方面已经做得很好了：
口号
（2）哪些方面是我们的弱项：
道具
5、填写学习单。
（1）组的口号最响亮，他们的口号是
6
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（2）
组的设计最美，我的考语是
（3）
组的设计方案最有创意，主要表此刻：
他们还准备了一些道
具，使队形更富变化。
6、总结
活动三我们的校运会明星
1、回想历届校运会
（1）精神相貌方面
（2）表现力方面
（3）创意方面
2、选举校运会明星。
（1）议论：
什么样的人能入选校运会明星？
（2）选举：
昨年跳绳最多的、跑得最快的、最关怀同学的、最关注集体
的、最重友谊的
3、制作小报。
（1）出示小报，认识小报要求
（2）制作小报。
4、展览评选。
显现并介绍自己的小报。
5、填写学习单。
（1）我最的爱的校运明星是我准备在这些方面向他学习：
（2）我有这些才能和专长：
（3）老师和其余同学对我们板报有这些建议和评论：
6、小结。
经过本次活动，你学到了什么，此后该怎么做呢？
板书设计：
欢喜校运会
我为班级出把力
行列设计
我们的校运会明星
教课反省：
学生能自主规划，自主解决问题。
团结协作，共同达成任务。
体验团结、拼搏、和同等奥运精神。
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四年综合实践活动下册教课设计
课题5：
放风筝去
教课目的：
1、认识风筝的历史和相关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提升采集资料、整理资料、有条理地表达以及使用工具地能力。
3、掌握察看、比较、实验等研究的基本方法。
4、培育研究的兴趣、团结协作的精神，以及喜欢祖国传统文化的感情。
教课重难点：
1、认识风筝的历史和相关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提升采集资料、整理资料、有条理地表达以及使用工具地能力。
3、掌握察看、比较、实验等研究的基本方法。
教课过程：
活动一风筝的故事
１、采集资料。
经过多种门路采集相关风筝的故事。
２、讲故事练习
讲故事时要依据故事的内容，设计表情、动作。
３、故事会。
各组的代表登台讲故事，进行讲故事比赛。
５、填写学习单。
活动二自己着手做风筝
１、活动准备。
采集相关风筝制作的资料。
２、交流、议论。
对采集到的资料要进行归类、总结。
３、设计风筝。
小组合作，设计自己要做的风筝。
４、试验检查。
试飞，改良自己制作的风筝。
５、填写学习单。
活动三一同去放飞
１、活动准备。
认识放风筝的技巧及注意事项。
２、交流、议论。
交流、议论放风筝的技巧及注意事项。
３、放风筝。
留神出现的问题和解决的方法。
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四年综合实践活动下册教课设计
４、回首与总结。
总结制作、放飞风筝的经验和教训。
５、填写学习单
板书设计：
放风筝去
风筝的故事
自己着手做风筝
一同去放飞
教课反省：
学生认识了风筝的历史和相关知识，掌握了制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
提升了采集资料、整理资料、有条理地表达以及使用工具地能力。
掌握察看、比较、实验等研究的基本方法。
培育了学生研究的兴趣、团结协作的精神，以及喜欢祖国传统文化的感情。
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四年综合实践活动下册教课设计
课题6：
五月初五话端午
教课目的：
1、认识和端午节相关的知识，如风俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础长进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识比赛。
3、培育民族责任心和骄傲感，加深对中国历史的认识和认识。
4、培育与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教课重、难点：
1、认识和端午节相关的知识，如风俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础长进行创意的设计和创作，能
举办形式简单的知识比赛。
教课过程：
活动一故事里的端午节
师：
今年我们表演一些与端午节由来或风俗相关的故事，来庆贺端午吧！
生：
好！
1、找故事。
师：
对于端午节由来或风俗的故事有哪些？
故事的内容分别是什么？
学生把课前找来的故事简单的介绍，确立表演什么故事。
最后，决定表演屈原投江的故事。
2、小组分工。
全班分红：
表演组、服饰组、剧本组，各自进行准备。
师：
如何将角色演得栩栩如生？
3、脑筋风暴。
师：
你们有什么好的想法和建议？
学生小组讲话，报告自己的想法和建议。
4、排演预演。
师：
从大家的排演预演中，发现了哪些问题？
如何解决这些问题呢？
5、合作表演。
6、填写成绩单。
活动二巧手做龙舟
师：
今年我们班睁开一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。
1、认识龙舟。
师：
龙舟的外形是什么样的？
由哪几部分构成的？
学生议论，回答下列问题。
出示一般的船只和龙舟的图片。
师：
和一般的船只对比，龙舟有什么不同的地方？
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四年综合实践活动下册教课设计
学生议论，报告。
填写表格。
2、做龙舟。
师：
在做龙舟从前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。
学生讲话，小组开始制作龙舟。
3、龙舟显现。
同学们显现各自小组制作的龙舟，并进行介绍。
4、填写成绩单。
活动三端午小考场
师：
快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识比赛吧！
生：
太好了！
经过比赛，大家一定会对端午节有更多的认识。
1、采集资料。
师：
那如何设计端午知识比赛题呢？
生：
先采集资料。
师：
采集哪些方面的资料？
生：
端午节的由来、风俗、创新、感恩。
学生睁开活动。
师：
我们还应采集一些对于知识比赛形式和环节的资料。
学生小组议论，集体报告。
2、设计比赛题。
师：
环绕每个知识点，能够出哪些题目？
能设计出多少种不同的题目形式？
学生报告，显现表格。
师：
先自测一下，看看比赛题需要做哪些调整和改良。
学生小组活动，发现问题，并进行调整和改良。
3、比赛现场。
学生睁开比赛活动。
师：
今日的比赛活动睁开得特别顺利，第二小组获得了最后的成功，我们庆祝他们。
填写成绩单。
板书设计：
五月初五话端午
故事里的端午节
巧手做龙舟
端午小考场
教课反省：
学生认识了和端午节相关的知识，如风俗、故事。
能够合理分工，配合表演，能在原作品基础长进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识比赛。
培育了民族责任心和骄傲感，加深了对中国历史的认识和认识。
培育了与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
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四年综合实践活动下册教课设计
课题7：
生活变变变
教课目的：
1、经过认识人们家居生活条件、平常生活用品、家乡交通方面的变化状况，认识社会发展与进步，感觉科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、学会经过各样门路采集资料，增强独立思虑、剖析、比较、概括等思想活动。
3、培育成就表达与交流能力。
4、培育互帮友善、乐于聆听别人建议，敢于发布个人看法的精神，提升合作学习能力。
教课重、难点：
1、经过认识人们家居生活条件、平常生活用品、家乡交通方面的变化状况，认识社会发展与进步，感觉科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、培育互帮友善、乐于聆听别人建议，敢于发布个人看法的精神，提升合作学习能力。
教课过程：
活动一餐桌上的变化
出现场景：
小明说：
“每当我挑食时，大人们总会叹息说：
‘真是身在福中不知福。
’莫非他们小时候没东西吃？
”
师：
我们能够问问大人们当年的状况，用表演来反应几代人餐桌上的变化。
1、议论要认识哪些信息。
师：
能够从哪些方面认识餐桌上发生的变化？
学生说方案。
2、采集信息。
师：
你们都采集到了哪些信息？
生：
我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了此刻家中餐桌上发生的变化。
学生报告自己采集来的信息。
3、确立表演内容。
师：
如何表演能突出餐桌上发生的各样变化呢？
生：
我们来演故事。
小组写小剧本，填写“小剧本”。
4、表演前的准备。
师：
依据表演需要，我们构成不同的筹办组，分头做准备。
学生疏成：
服饰组、表演组、道具组。
各组详尽介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
师：
经过精心准备和亲密配合，我们大家的表演获得了极大的成功。
庆祝大家。
6、填写成绩单。
12
四年综合实践活动下册教课设计
活动二新旧物件比一比
师：
我们三代人的生活物件发生了很大的变化，让我们一同找找看。
1、找一找。
生：
我们各自察看了一番家中平常常用到的各样物件，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈咨询了从前他们都会使用哪些物件。
学生报告各自采集的资料。
2、用一用。
师：
我们把各样新旧物件都找来用一用。
学生介绍自己的使用过程。
3、比一比。
依据各自察看和体验的状况，谈谈对这些新旧物件有哪些不同点。
学生回答自己的比较结果，填写表格。
4、说一说。
师：
谈谈你们的发现和感觉。
学生小组讲话。
5、填写成绩单。
活动三家乡交通的变迁
师：
班里要举行“穿越光阴地道”博览会，显现近来30年家乡的变化。
每个
小组准备显现什么方面的变化？
1、确立如何睁开检查。
师：
家乡交通变化波及的方面比许多，我们能够从什么方面进行检查？
学生定各自小组的主题：
公共交通工具、家庭交通工具、交通设备。
2、分组进行检查。
学生疏组睁开检查，报告各自的结论。
3、议论显现内容和形式。
师：
我们对获取的信息进行了整理剖析，如何布展？
学生睁开议论，报告。
4、为显现做准备。
师：
我们依据需要做的工作约定好分工，拟订了布展的工作计划，此刻开始准备吧！
学生活动。
5、走进“光阴地道”。
6、填写成绩单。
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四年综合实践活动下册教课设计
板书设计：
生活变变变
餐桌上的变化
新旧物件比一比
家乡交通的变迁
教课反省：
学生认识了人们家居生活条件、平常生活用品、家乡交通方面的变化状况，认识了社会发展与进步，感觉了科技和经济发展给人们生活带来的影响。
学会了经过各样门路采集资料，增强了独立思虑、剖析、比较、概括等思想活动。
培育了成就表达与交流能力。
培育了互帮友善、乐于聆听别人建议，敢于发布个人看法的精神，提升了合作学习能力。
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