任利利的《品德与社会》四年级下册教案.docx
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任利利的《品德与社会》四年级下册教案
2009——2010学年度第二学期教案
《品德与社会》四年级下册
丰台区东铁匠营二小
任利利
第一单元小窗口大世界
单元总体思路：
小学品德与社会课程四年级下册中编写了“小窗口大世界”一个单元。
力求从多方位、多角度地呈现书籍、报刊、广播、电视、网络等多种媒体，使学生对这些传媒有一个全新的再了解，目的就是引导学生进一步全面、正确地认识各种传媒，正确地选择和利用各种传媒去认识社会、认识世界。
使学生在一个健康、安全的传媒环境中生活、学习。
在当今社会生活中，报刊、书籍、广播、电视、网络如同一个一个的“小窗口”，他们的主要作用是传播交流、沟通信息。
这种作用对人类生活的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
1．“小窗口”---展现着大千世界的动态、发展和万种风情。
2．“小窗口”---承担着文化传承的重要作用。
3．“小窗口”---影响着人们的生活方式，改变着物质生活和精神生活。
4．“小窗口”---成为现代社会每一个人学习、生活的基本条件。
5．“小窗口”---成为学生自主获得信息的一个重要渠道，是自身能力的体现与提高，是可持续发展的需要。
6．“小窗口”---是人与人交流和交往的桥梁。
7．“小窗口”---是个人化走向社会化的桥梁。
8．“小窗口”---是客观全面地认识自然的桥梁。
单元主要教学内容及内在联系：
主题一：
在家可知天下事（小窗口的作用）
主题二：
一本好书知春秋（小窗口—书的作用和选择）
主题三：
乘上信息直通车（小窗口—网络的作用与利用）
主题四：
共建绿色小窗口（小窗口的文明使用）
单元整体特点：
1．远近结合
2．难易结合
3．学习与经验相结合4．体验与感悟相结合
主题一：
在家可知天下事课型：
综合课
设课角度：
主题一“在家可知天下事”包括“我家的小窗口”、“窗口丰富信息多”。
这一主题从学生的家庭生活入手，围绕着书籍、报刊、广播、电视、网络等这些“小窗口”，了解它们的发展、变化历程，了解它们为我家提供了哪些丰富多彩的信息，从而改变我家的生活，提高我家的生活质量。
这一主题，突出了“小窗口”在我家生活中的作用。
教学目标：
1．感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。
激发学生了解“小窗口”，利用“小窗口”的积极性。
2．初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。
3．知道自己家中“小窗口的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。
教学重点：
1．感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。
激发学生了解“小窗口”，利用“小窗口”的积极性。
2．初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。
教学难点：
知道自己家中“小窗口的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。
教学准备：
1．教师准备：
（1）教师可以准备一些常见的报纸、杂志。
（2）如果有条件可以准备一台9寸的黑白小电视、半导体、小喇叭等实物。
（3）准备一些公益广告及广告词。
2．学生准备：
（1）学生准备一些常见的报纸、杂志。
（2）收集一些包括自己家庭在内的这方面的信息，（各种传媒发展变化的事例、传媒工具变化的小故事）
教学方式：
体验式
教学课时：
2
教学过程：
第一课时
活动一：
我家的小窗口
活动过程：
1．你知道吗？
我们可以不出家门就了解天下事。
请你调查你家有哪些“小窗口”并和同学交流分享。
2．学生调查结果：
学生1：
我家有很多的图书，我们能从书中学到很多的知识。
（学生介绍自己读过的好书）
我找到了很多有关于读书的名人名言呢：
书籍是巨大的力量（列宁）
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师（高尔基）
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（笛卡尔）
读书越多，越感到腹中空虚（雪莱）。
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了（高尔基）
光阴给我们经验，读书给我们知识（奥斯特洛夫斯基）
热爱书吧——这是知识的泉源！
只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人（高尔基）
学生：
我爷爷订了很多的报纸，今天我带来了一些，你们知道还有哪些报纸吗？
（学生讨论从报纸中得到的信息）
中国的第一张儿童报纸：
《儿童时报》中国第一张儿童报1930年6月1日,我国第一张儿童报———《儿童时报》在绍兴创刊,著名教育家经亨颐为该报题写报名。
《儿童时报》由绍兴教育局视导员田锡安和高天栖、翁天寥等人发起。
读报对学习语文的好处：
报纸是小学生了解社会的一个重要窗口。
坚持读报，既可以让学生养成关心国家大事的良好习惯，又能提高他们的阅读、朗读能力，为全面提高他们的语文素质打下坚实的基础。
所以我们要坚持读报。
学生：
我最爱看电视了，多看电视可以增长自己的知识.当然再多看电视的前题是:
1看电视的时间;2自己与电视机的距离;3选择自己适合的节目。
电视的历史：
1900年，电视——Television这个词首次出现。
电视诞生是20世纪最伟大的事件之一，历史将记住它的发明者的名字——一位14岁的美国少年，名字叫费罗·T·法恩斯沃斯，在法恩斯沃斯之前，英国科学家约翰·洛吉·贝尔德一直致力于用机械扫描法传输电视图像。
1925年10月2日，他终于制造出了第一台能传输图像的机械式电视机，这就是电视的雏形。
尽管画面上木偶面部很模糊，噪音也很大，但能在一个不起眼的黑盒子中看到栩栩如生的图像，仍引起了人们极大的兴趣。
刚问世的电视被称为“神奇魔盒”。
学生：
爸爸开车的时候最爱听的就是103.9交通广播。
交通广播能及时的播报路况信息，保证我们的出行畅通。
我看到过这样一则报导：
小广播大作用北京顺义奥运安保宣传出新招。
奥运测试赛期间顺义区奥林匹克水上公园周边1000米范围内未发生一起冒烟现象，小小的广播发挥了巨大的作用。
经过各村小小的广播站和流动的消防常识宣传员的努力，村民对奥运重要性的认识，对火灾造成的后果有了更为深刻地了解……
学生：
哥哥喜欢上网，通过网络可以查找资料，搜集信息，你知道上网还能做些什么吗？
随着网络时代的到来，互联网事业在我国迅猛发展，上网人数急剧增加。
这是我国追赶信息革命的具体表现，也是社会发展的必然趋势。
网络，已经成为我国孩子们不可或缺的生活友伴，成为孩子们最重要的信息来源。
他们在网络上玩游戏、传mail，交友聊天。
他们在网络上学习社交、学习“生活”，体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。
网络世界对孩子们的影响，早已比真实世界更真实。
但是应该看到，由于网络固有特点的影响，有许多孩子沉溺于网上不能自拔。
不少人还患上了网络性心理障碍，俗称“网瘾”。
而且，随着电脑网络在我国的迅速普及，上网人群中网瘾患者的数量也出现了快速增加的势头。
所以，如何防治网瘾就成为全社会特别是学生工作者必须认真研究的重要课题。
3．同学们说得可真好，一起来看看下面的报道到吧：
当代儿童比以往任何一代都更充分地享受了媒介资源的丰富，其成长也更多地受到了电视广播节目、报纸刊物和新兴电子媒介等大众传播媒介的影响。
据中国儿童中心对中国少年儿童素质状况的抽样调查显示，就全体平均时间而言，城市少年儿童周一到周五每天平均接触四种媒介，大约花86.7分钟。
其中，看电视、听广播平均为57.8分钟；阅读课外书22.7分钟；电脑游艺6.2分钟。
周末则时间更长，大约花149.3分钟。
农村少年儿童周一到周五每天平均接触四种媒介，大约花73.8分钟。
其中，看电视、听广播平均为57.1分钟；阅读课外书15.1分钟；电脑游艺1.6分钟。
周末大约花122.8分钟。
4．你们看，我们了解天下事的窗口可真多啊，这些窗口就是我们可以交流传播
的工具。
活动二：
回顾媒体的发展
1．在课前同学们对小窗口的发展都进行了调查，快把你们了解到的说给我们大家听吧。
2．学生：
我采访的是我的爷爷奶奶，他们的过去可没有那么多窗口。
爷爷说以前村里有一个喇叭，有什么事情都要从喇叭里通知大家……
3．妈妈说她小时候家里没有电视，那时流行听半导体，经常是一家人围坐在一起听广播。
是收音机伴随着妈妈度过了童年生活。
4．爸爸说我家的第一台电视是9寸的黑白电视，只有几个频道，但是既能听到声音还能看到图像。
那时候，邻居们都来我家看电视，可高兴了！
学生介绍电视机的历史、现状和前景。
5．通过大家的交流，你知道过去还有哪些小窗口吗？
6．那现在的小窗口又有哪些呢？
学生分角色演一演身边的小窗口
引导学生通过了解不同媒体工具的发展和作用，体会这些传媒与生活的关系。
7．现代传媒给我们的生活带来了很大变化，如果没有这些传媒工具，我们的生活将是什么样子的？
8．“小窗口”还在不断地变化，而且变化越来越大了。
它不仅改变了人们的物质生活，也改变了人们的精神生活。
使我们的生活节奏加快了，生活质量提高了。
9．你知道吗？
从媒体中获取相关的信息，通过这些媒体联系社会，已经成为现代社会每一个人学习、生活的基本条件。
10．你们看，我们从这些窗口中能了解到这么多的有益的信息，所以我们应该学会什么呢？
引导学生从小正确、全面地了解和认识各种传媒，正确地选择和利用传媒。
小结：
看来我们从报纸、杂志、电视、网络等现代传媒中得到的信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。
使我们每一个人不出门，便知道天下事了。
板书设计：
1、在家可知天下事
（1）
我家的“小窗口”
电视、网络、广播、手机、电话、书籍……
不出门，便知天下事。
课后小结：
学生课前调查家长对媒体的使用完成较好，使学生从中感受到媒体的发展及在不同时期给人们生活带来的影响。
第二课时
活动三：
窗口丰富信息多
1．各种各样的窗口信息可真不少，听听收音机和电视、网络的对话吧。
2．说说你和家人从小窗口中得到了什么信息。
3．生活中大量的信息就是通过这些媒体传递给我们的，那么广播、网络、电视、报刊这些大众媒体对你有哪些帮助呢？
学生进行讨论交流
小结：
看来，同学们已经很善于在媒体中来获取知识了。
同学们，广播、电视、网络、报刊这些媒体是我们通向精彩世界的一扇扇“小窗口”，希望大家从小养成读书、看报、上网查资料的好习惯，使自己成为信息时代的强者。
活动四：
广告就在我们身边
1．同学们，广告就在我们身边，在我们的生活中无处不在，无所不有。
2．广告与我们的实际生活联系虽然有远有近，但是都在以各自不同的形式影响着我们的生活。
3．公益广告：
公益广告最早出现在20世纪40年代初的美国，亦称公共服务广告、公德广告，是为公众服务的非盈利性广告。
我国通过电视媒体播出公益广告，最早出现的是1986年贵阳电视台摄制的《节约用水》。
之后，1986年10月26日，中央电视台开播《广而告之》栏目，揭开了我国公益广告新的一页。
具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。
公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告；是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任，表明自己追求的不仅仅是从经营中获利，而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告，它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。
公益广告最早出现在20世纪40年代初的美国，亦称公共服务广告、公德广告，是为公众服务的非盈利性广告。
老师也找到了一些公益广告，让我们一起来看看吧：
“禁烟”
“购买体彩”
“希望工程”
“说普通话”
“禁毒”
“保护文化遗产”
“公民义务献血”
“关爱他人”------送出一份爱心，收获明媚阳光。
“环保”------我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
“保护动物”------是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
“注意交通安全”
“节约用水、保护水资源”
“助盲，关心残疾人”
“尊敬老人”------善待老人，就是善待明天的自己。
“社会公德”------高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上……
“诚信”------诚信----人生的通行证。
校园公益广告------
懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）
该出手时莫出脚——门寄语
知道我在等你吗？
（垃圾桶）
4．为什么这些广告叫做公益广告呢？
公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告；是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任，表明自己追求的不仅仅是从经营中获利，而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告，它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。
它具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。
5．你还知道有哪些公益广告？
6．在众多的广告之中也存在着参差不齐的现象。
对它们要有分析有判断。
广告的产生、存在和发展是与社会发展相适应的。
虚假广告害处大：
案例一：
2004年，上海各级工商部门共查处各类违法广告1039件，罚没款822万元，有力地规范了上海的广告宣传秩序。
为进一步惩戒违法主体，维护消费者权益，昨天市工商局向社会公布2004年上海工商部门查处的十大虚假违法广告案件。
北京九九方元保健品经销有限公司上海分公司发布虚假保健食品违法广告案。
2004年6月以来，该公司利用媒体、宣传册等宣传“富硒灵芝宝”保健食品，广告内容中夸大了产品的功效，称“适合各个时期的肿瘤患者”、“明显降低肿瘤复发与转移的几率”、“全国服用肿瘤患者数已超过50万”等，严重误导肿瘤患者。
处罚：
责令停止发布违法广告并处罚款8000元。
案例二：
上海教卫进修学院发布虚假招生广告案。
2004年7月，该学院利用媒体发布“航空乘务员就业培训班”，称可以“保证入选学员顺利进入民航系统就业。
”实际上无任何单位授权该学院开设航空乘务员培训班，以及定向就业招生，学院无法保证入选学员进入民航系统就业。
处罚：
责令停止发布违法广告并处罚款18600元。
案例三：
上海林赛娇生物科技发展有限公司发布虚假违法保健食品广告案。
2004年3月，该公司利用报纸发布广告宣传“肠清茶”保健食品广告，广告超出批准的保健功能范围，称“毛孔变小、皮肤细腻，失眠得到改善”。
处罚：
责令停止发布违法广告并处罚款24000元。
7．看了以上的案例，你有什么感触？
学生：
这些虚假广告太害人了，我们要有分析有判断地观看广告，不能一味完全地听信广告。
8．小结：
通过学习，同学们体会到了报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习了如何利用传媒安全、有效地获取信息。
并知道遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨析能力。
人们从小窗口中了解了丰富多彩的社会，不出家门便可知天下事，使世界变得更小，使社会变得更加具体、生动。
“小窗口”中有大世界，“小窗口”中有大社会。
板书设计：
1、在家可知天下事
（2）
窗口丰富信息多
课后反思：
本课教学内容的设计不仅有利于学生了解不同窗口发挥的作用，同时也培养了学生全面认识事物的能力。
主题二：
一本好书知春秋课型：
综合课
设课角度：
主题二“一本好书知春秋”包括“和好书交朋友”、“读好书有方法”、“开个读书交流会”。
小小的一本好书，就如同人类生活中不可缺少的朋友，多读好书可以使人终生受益。
本主题力图引导学生多与好书交朋友。
引导学生总结、归纳出适合自己的读书方法，并与同学交流。
本主题突出了“小窗口”——一本好书对人一生的作用和影响。
教学目标：
1．自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。
明白读书
是自我成长的重要途径。
2．具有读书的方法，有读书、思考的能力。
有自觉分辨好坏书的能力。
3．掌握几种读书的方法，有读书的经历。
能够讲述自己读书的故事。
教学重点：
1．自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。
明白读书是自我成长的重要途径。
2．掌握几种读书的方法，有读书的经历。
能够讲述自己读书的故事。
教学难点：
具有读书的方法，有读书、思考的能力。
有自觉分辨好坏书的能力。
教学准备：
教师准备：
1．教师准备自己读过的几本好书。
2．收集几种读书的方法。
3．收集一些有关读书的格言。
学生准备：
1．整理自己的读书方法。
2．准备自己读过的好书，准备介绍给大家。
3．设计召开读书会的方案。
教学方式：
小组合作式
教学课时：
2
教学过程：
第一课时
活动一：
和好书交朋友
活动过程：
1．同学们，今天我给大家带来了一位朋友。
它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？
（教师拿出课外书。
）
2．民以食为天。
我们每天都要吃饭，这是我们的物质食粮，那么你们知道我们的精神食粮是什么吗？
（书籍）对！
书籍就是我们的精神食粮。
3．莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光；智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
4．我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。
自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友更是中华民族的传统美德。
同学们都知道《小学生日常行为规范》第20条：
“要看有益的图书、报刊、录像。
”
5．在课前我们采访了自己的爸爸、妈妈，了解了影响他们一生的书籍都有哪些。
下面请同学们分小组讨论，然后汇报给大家。
6．学生介绍采访结果：
好书如甘露，读书若有感悟时可比醍醐灌顶，此感觉可谓妙不可言。
一本寓意深长的作品甚至可以改变你对世界的观点，帮你抉择人生的各种分支。
好的文学作品就一直伴随我们左右，当我们烦恼时它给我排忧，当我们孤寂时它为我解闷，当我们迷惑时它又为我明灯。
如今，我要将这些朋友们介绍给大家。
（1）中国人不可不读的经典名著——《三国演义》
（2）《平凡的世界》让我享受平凡、知足常乐
（3）揭示共产主义缩影的神作——《羊的门》
（4）百老汇经久不衰的舞台剧——《推销员之死》
（5）深有寓意的爱情小说——《一次够了》
……这些都是爸爸妈妈曾经读过的书。
7．感知好书：
书有千种万种，但有好坏之别。
阅读一本好书，就是和高尚的人谈话；阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要糟糕。
8．引导：
书有好有坏，好书催人奋进，坏书教人堕落......你们知道什么样的书才算好书呢？
9．可结合你的生活实际讨论讨论。
讨论：
小组讨论（教师参与）
10.汇报交流师归纳并板书：
内容健康向上文笔流畅优美.....
11.小结：
是啊！
读一本好书，就象和许多品德高尚的人谈话；读一本好书，就好象在别人的帮助下，建立起自己的思想；读一本好书，就象交了一个益友……所以，我们必须多读一些好书。
活动二：
读好书有方法
1.推荐好书：
说到好书，前两天，老师读了一本《郭沫若文集》，感觉真是美妙无比……在此我想和大家一起分享其中的一篇文章《天上的街市》（师声情并茂地朗诵并和大家交流体会）
2.大家也一定读过不少好书吧，来，谁向大家推介一下，也可以谈谈你读后的感受和启迪。
（学生自由交流）
3.读书故事：
师：
同学们推荐的书真多，老师也想读一读了，我相信大家也一定和我一样会抽时间来拜读的……
4.其实任何成就伟业的人，没有不爱读书的，老师就知道几个伟人读书的故事，想听吗？
（教师讲马克思、冰心、矛盾的读书故事）
5.谁还知道哪些人读书的故事呢？
（指名说）
6.说说你听后的体会。
（自由谈）
7.拓展延伸：
关于读书的体会，很多伟人感受也和我们差不多，真是“英雄所见略同”呀，一起来看看吧！
（出示老师搜集的读书格言5条）
8.同学们也一定积累了不少这样的名言警句吧，说出来一起分享。
9.总结：
“书是人类进步的阶梯”让我们一起都来多读书、读好书和书交朋友吧！
以后我们还要举行读书报告会，展示大家读书的成果，让我们一块比一比，看谁读得多、读得好---同学们努力呦！
10.读好书还有很多的方法呢，我们俩的读书方法是“书签记忆法”这是我们自己命名的，你用什么方法？
（学生分别介绍自己读书的方法）
11．体验：
怎样让自己读书的时间多一些呢？
这就需要巧妙安排读书时间，将你的好方法写下来，和同学进行交流分享。
12．小结：
每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。
希望同学们自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，掌握更多的读书方法，让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！
板书设计：
2、一本好书知春秋
（1）
和好书交朋友
不懂就问读书多
功课完成掌握知识多
动手动脑实践本领多
课后小结：
每个同学都有不同的读书经历和爱好，学生们在成长的过程中积累了许多宝贵的知识财富，但由于学生准备不够充分，部分学生没能把自己最喜爱的好书介绍给大家，不免有些遗憾。
在今后的教学中，教师应加强学生课前资料的检查，使学生做好充分的准备。
第二课时
活动三：
开个读书交流会
活动过程：
让我们开个读书交流会吧！
以小组合作的方式召开班级读书交流活动。
1．演讲故事。
（从这些书中，我们增长知识，开阔眼界。
）
2．出示幻灯片。
我们再来看看逆境中奋斗成材的人物形象。
从这些书中，我们汲取力量，培养意志。
3．名言展览：
（名言是我们的指路明灯，我们以它为座右铭。
）
书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
读书是我唯一的娱乐。
我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林
书－－人类发出的最美妙的声音。
－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
－－－艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中。
－－－卡莱尔
书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
4．小结：
读书，能使我们——增长知识，开阔眼界。
读书，能使我们——了解祖国，热爱祖国。
读书，能使我们——了解过去，珍惜今天。
读书，能使我们——获取力量，培养意志。
读书，能使我们——学有榜样，赶有动力。
因此，我们必须——广泛阅读，博览群书。
5．辨析导行：
我们要广泛阅读，博览群书，是不是什么书都可以看呢？
武侠小说、黄色书刊、录像等能不能看呢？
为什么？
（学生讨论）
6．读了坏书，轻则使你精神分散，萎靡不振，因而荒废学业，重则使你道德败坏，走上违法犯罪的道路，因此我们千万不能看坏书。
7．高尔基说过，读一本好书，等于同一位品德高尚的人进行了一次有意义的谈话。
的确，好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事；好书能帮助我们明辨是非，分清美丑；好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理，使我们奋发向上，努力进取，成为新时代的栋梁之材。
8．书籍是人类进步的阶梯，同学们，让我们与好书交朋友，让书香书韵洋溢在我们美丽的教室里！
9．链接：
读书日
10年前，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界图书与版权日（又称“世界读书日”）。
这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
自1995年世界读书日宣布以来，每年的这一天世界上100多个国家和地区在政府的支持下，出版机构、学校、图书馆、社区等各界人士都要开展丰富多彩的阅读日庆典活动，把读书日的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节日。
但是，在中国，这个世界性的读书节还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。
据搜狐读书网站2004年调查显示：
知道“世界读书日”的人仅占6%，27%的人虽听说过但不知详情，67%的人从未听说过这个日子。
10．小结：
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
为共建和谐社会，进一步激发全民读书的热
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