小升初句子修辞手法专项练习题及详细答案解析2.docx
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小升初句子修辞手法专项练习题及详细答案解析2
小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析
(2)
评卷人
得分
一.选择题(共34小题)
1.下列各句中没有使用修辞的一项是( )
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
2.下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是( )
A.一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子,静静地停驻在那里。
B.我们互相看着对方的脸,每个人的脸都泛着红光。
我们感到自己像在画中。
C.它是那样鲜艳、温柔,就像我早年间,家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。
D.地平线上那一轮胭脂色的物什,终于从我们的眼前魔术般消失。
3.选择正确的答案。
“时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。
”这句话采用的修辞手法是( )
A.拟人B.排比C.比喻
4.选择正确的答案填在括号里。
“能不忆江南?
”这是一个( )
A.疑问句B.反问句C.设问句
5.下列句子中,哪一句没有使用拟人的修辞手法?
请把编号写在括号里。
( )
A.一条快活的小溪流唱着歌,不分日夜地向前奔流。
B.青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
C.尽管这本书很薄很薄,我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
D.春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲,低声呼唤沉睡的笋芽儿:
“醒醒啊,春天来啦!
”
6.“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
”这句话运用的修辞手法是( )
A.设问B.反问C.疑问
7.下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是( )
A.你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女。
B.啊,体育,你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。
C.啊,体育,你就是培育人类的沃地。
8.下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是( )
A.你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…
B.你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。
C.你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。
D.啊,体育,你就是培育人类的沃土。
9.下列修辞手法全对的一项是( )
①比喻②反问③设问④拟人
(一)桃花笑眯眯地欢迎游客。
(二)这种说法对不对呢?
显然不对。
(三)童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上,好些地方都淡得看不出线条和色彩来了……
(四)童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗?
A.①②③④B.④③②①C.④③①②D.③①④②
10.选出下列句子没有使用修辞手法的一项,将序号填入括号中。
( )
A.要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的哼哼声
B.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉…
C.它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快
D.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影
E.它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快
11.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河!
这个句子使用的修辞方法( )
A.比喻B.拟人C.夸张
12.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
这个句子使用的修辞方法( )
A.比喻B.拟人C.夸张
13.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这个句子使用的修辞方法( )
A.比喻B.拟人C.夸张
14.与例句写法相同的一项是( )
例句:
当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
A.风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
B.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
C.茶从嘴里进去,汗马上从身上出来,好像身子已经是空膛的,不会再储藏一点水分。
D.刚上好了雨布,又一阵风,墨云似的遮黑了半边天。
15.与例句使用的修辞手法相同的一项是( )
例句:
小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。
A.这下可惨了,我没带巴掌大一块雨具,可能要淋透了。
B.在山的那边,是海!
是用信念凝成的海。
C.六月逛北京不是好时候,没有春花,没有秋霜,也没有冬雪。
D.土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立!
16.下列各句,属于比喻句的正确选项是( )
A天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
B这时,我仿佛看到了一条光明大道。
C海水像脱缰的野马一样,奔腾咆哮而来
D每天清晨,啄木鸟就开始给老树看病了。
A.ABB.ACC.ADD.ABC
17.读读下面几句话,比喻句是( )
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
18.下列各句使用的修辞手法依次正确的一项是( )
A、在那漫长的岁月中,思念你啊,香港;在哪一串串的故事里,讲述你啊,香港。
B、滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤。
C、期待的日子一转眼就来了。
D、难道我忍心让他一个人去吗?
A.排比﹣﹣对偶﹣﹣夸张﹣反问
B.拟人﹣﹣对偶﹣﹣夸张﹣反问
C.排比﹣比喻﹣﹣夸张﹣反问
D.拟人﹣比喻﹣﹣夸张﹣反问
19.找出下列句子中的比喻句( )
A.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
B.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
C.他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病初愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。
D.像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…
20.下面的句子不是比喻句的是( )
A.她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢。
B.今年的稻子长得好,很壮实,雨水又不多,像是能丰收似的。
C.他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里像刀割一样。
D.新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠。
21.下列各句不是比喻句的是( )
A.稻草人的身子跟树木一样定在泥土里.
B.今年的稻子长得好,雨水又不多,像是能丰收似的.
C.稻草人想到主人的命运,心里像刀割一样.
D.多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛.
22.下列句子使用的修辞方法,依次正确的选项是( )
A、她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!
B、他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里像刀割一样。
C、稻草人帽子依旧戴得很正;扇子依旧拿在手里,摇动着,发出啪啪的声音;并且依旧站得很好,直挺挺的,位置没有动,样子也跟以前一模一样。
D、她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
A.比喻、排比、排比、排比B.比喻、排比、比喻、排比
C.反问、排比、比喻、排比D.比喻、比喻、比喻、排比
23.下列句子所用的修辞手法和其他句子不一样的是( )
A.你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地
B.于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳
C.壶口两岸高山绝壁,奔涌而来的河水急速收窄,从断层飞流直下30余米,有如巨壶倾注,激起震耳欲聋的翻滚波涛
D.如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火,那么,从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟
24.下列诗句没有运用修辞手法的一句是( )
A.海内存知己,天涯若比邻
B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
C.此曲只应天上有,人间难得几回闻?
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
25.与“这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?
”这个句子修辞手法相同的一句是( )
A.不敢高声语,恐惊天上人
B.蒙情深何忍别,天涯碧草话斜阳
C.桃花依旧笑春风
D.这不是伟大的奇观么?
26.下面不是比喻句的一项是( )
A.古井像一位温情的母亲。
B.她长得很像我的妈妈。
C.春光似海,盛世如花。
D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。
27.下列句子的修辞手法判断错误的是第( )个。
A.兴安岭多么会打扮自己呀:
青松做衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.(拟人)
B.它好像听懂了我的话,一个劲地蹭我的腿.(比喻)
C.人与山的关系日益密切,怎能不使我感到亲切与舒服呢?
(反问)
D.有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛.(拟人)
28.不是比喻句的一项是( )
A.地球,这人类母亲,生命的摇篮,是那么美丽可亲.
B.珠月似弓.
C.少年右边的老头好像生病了.
D.人民教师是培育人才的园丁.
29.“前辈的忠良臣人人敬仰,哪有个徇私情卖法贪赃?
”这句唱词运用了什么修辞手法。
( )
A.设问B.反问C.疑问。
30.“顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
”一句中使用了拟人的修辞手法,读起来让人感觉到( )
A.加强语气B.形象生动C.提示思考D.简练概括
31.“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地﹣﹣隆化中学。
”这句话所用的修辞手法是( )
A.比喻B.拟人C.对比
32.下面句子修辞手法判断不正确的一项是( )
A.烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台.(排比)
B.在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃.(夸张)
C.风儿不知向小草说了什么笑话,乐得小草前仰后合.(拟人)
D.夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女.(比喻)
33.下面句中修辞方法使用不当的一项是( )
A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花.
B.南京的“金城”摩托车在广交宫赫然登场.
C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见.
D.谁会喜欢脱离实际的空头理论家呢?
34.“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发,等着燕子妹妹的到来。
”下列句子中和这句表达方法一样的一句是( )
A.雨,落叶儿般轻,针尖儿样细。
B.灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。
C.白杨树哗哗地响,在杨树头上不断地号叫。
D.我的心激动得要跳出胸膛
评卷人
得分
二.填空题(共16小题)
35.选择正确的序号填在横线上。
a、比喻b、排比c、拟人d、反问
(1)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(2)昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
(3)飞机在空中灵活地做着各种动作:
时而盘旋上升,时而俯冲下降,时而翻着跟头,时而侧身飞行……
36.写出下面句子的修辞手法。
(1)他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
(2)我的小天地只有豆腐块儿那么大。
(3)佛教与尘世、宁静与喧哗、虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力,使拉萨成为人们心目中的神秘之地,幸福之地。
(4)这是我的错吗?
不是。
(5)洪水露出狰狞的面目。
37.“走遍天下书为侣”﹣﹣作者把书比作 ,这样写可以让语言表达更加 (在横线上填写序号)
A.复杂深刻,观点含蓄
B.活泼形象,思想深刻
38.仔细品读选修辞。
反问 比喻 拟人
(1)走遍天下书为侣。
(2)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
(3)一本你喜爱的书就是一位朋友,就像你的家。
(4)小鸟在枝头唱着歌。
39.下面的句子各用了什么修辞手法?
(1)“你会选择哪一样?
”如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:
“我会选择一本书。
”
(2)你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
(3)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
40.“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
”这句话写得真好,它把昆明湖比作了 和 ,写出了昆明湖 的特点。
我也能写一个这样的句子:
。
41.写出下列句子所使用的修辞手法。
(1)同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。
(2)从小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的。
(3)同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。
(4)下雨了,那清脆的雨声,就像迷人的音乐,令人陶醉。
42.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子:
有的母子相抱,有的相互戏耍,有的像在倾听水声,有的像在检阅桥上的车马……
这句话用 的写法,写出了石狮子 的特点。
43.《花的学校》一文中,主要运用了哪种修辞手法。
A.排比
B.夸张
C.拟人
44.读句子,选择恰当的修辞手法填在括号里。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
(1)正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(2)小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
(3)这些鱼有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇。
(4)松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
45.写出下列句子运用的修辞方法。
(1)阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
(2)一粒芝麻顶破天。
(3)在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着,那么可爱,那么美丽。
(4)像叶圣陶先生那样的大作家,居然要见一个初中生,我能不感到意外吗?
46.判断下面句子所运用的修辞手法,并写在后面的横线上。
(1)荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(2)小企鹅站在远处向我们点头热情欢迎我们。
(3)操场上锣鼓喧天,好像大地都被震得抖动起来。
(4)海底是否没有一点声音呢?
不是的。
47.指出下列各句运用了哪种修辞手法。
A拟人B比喻C排比D夸张
(1)夕阳舍不得将最后一线光辉收回去,继续从西边山顶上探着半个脸儿,伴随着这美丽,沉静而又活跃的山村。
(2)我就是长着一个心眼,一心向党,向着社会主义,向着共产主义。
(3)大伙儿把袖子举起来,就连成了一片云。
(4)像柳絮一般的雪,像芦花一样的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
48.
(1)下列句子中没有使用修辞的是
①大王怎么说齐国没有人呢?
②我这还早着呢!
我这要四个钟头差不多。
③威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。
④骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!
49.判断下列句子运用了什么修辞方法。
(1)这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中。
(2)是刀在剥皮吗?
是火在烧身吗?
是剑在剔骨吗?
是针在穿心吗?
苏格拉底看到这惊心动魄的一幕,心中不由得跟着战栗起来。
(3)小树在风中摇摆着那细细的腰。
(4)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
50.判断下面的句子是否是比喻句,是的画“√”。
(1)三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
(2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。
(3)一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析
(2)
参考答案与试题解析
一.选择题(共34小题)
1.下列各句中没有使用修辞的一项是( )
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】A.把“春风”比作“母亲的手”,是比喻修辞。
B.把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,运用比喻、排比的修辞手法。
C.给'桃树、杏树、梨树“赋予人的动作、行为,是拟人修辞。
D.只是叙述了事情经过,没有运用任何修辞手法。
故选:
D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2.下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是( )
A.一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子,静静地停驻在那里。
B.我们互相看着对方的脸,每个人的脸都泛着红光。
我们感到自己像在画中。
C.它是那样鲜艳、温柔,就像我早年间,家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。
D.地平线上那一轮胭脂色的物什,终于从我们的眼前魔术般消失。
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】A.把“血红的落日”比作“一辆勒勒车的轮子”,运用了比喻修辞。
B.没有本体和喻体,不是比喻句。
C.把“它”比作“姑娘的红脸蛋”,运用了比喻修辞。
D.“物什”比作“魔术”,运用了比喻修辞。
故选:
B。
【点评】比喻句,就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
3.选择正确的答案。
“时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。
”这句话采用的修辞手法是( )
A.拟人B.排比C.比喻
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】连用四个“时而…”句式相同,结构相似,是排比修辞。
故选:
B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4.选择正确的答案填在括号里。
“能不忆江南?
”这是一个( )
A.疑问句B.反问句C.设问句
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】“能不忆江南?
”意思是怎么能不怀念江南呢?
无疑而问,是反问修辞。
故选:
B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5.下列句子中,哪一句没有使用拟人的修辞手法?
请把编号写在括号里。
( )
A.一条快活的小溪流唱着歌,不分日夜地向前奔流。
B.青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
C.尽管这本书很薄很薄,我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
D.春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲,低声呼唤沉睡的笋芽儿:
“醒醒啊,春天来啦!
”
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】A.“唱着歌”是形容人的,用来形容小溪,是拟人修辞。
B.“赶集”是形容人的动作的词语,用来形容是草、叶、花,拟人修辞。
C.把“书”比作“珍宝”,是比喻修辞。
D.“弹奏”、“低声呼唤”是形容人的,用来形容春雨姑娘,是拟人修辞。
故选:
C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6.“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
”这句话运用的修辞手法是( )
A.设问B.反问C.疑问
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
意思是胜利就应该属于这样的队伍。
故是反问句。
故选:
B。
【点评】修辞手法的考查一般分两个层面,一是辨认修辞格,二是说明表达效果。
7.下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是( )
A.你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女。
B.啊,体育,你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。
C.啊,体育,你就是培育人类的沃地。
【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】A.比喻,拟人,把长江水比作乳汁;“哺育”具有人物的特点。
B.比喻,把体育比作使者,“微笑致意”为拟人。
C.比喻,把体育比作沃土。
故选:
C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8.下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是( )
A.你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…
B.你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。
C.你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。
D.啊,体育,你就是培育人类的沃土。
【分析】本题考查了学生辨析比喻句的能力。
使用比喻手法时要注意:
1.本体和喻体必须是性质不同的两类事物;2.本体和喻体之间必须有相似点。
另外,所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;要注意思想感情。
【解答】A.不是比喻,没有本体和喻体。
B.把(你)比作(使者),运用了比喻的修辞手法。
C.把(你)比作(晨曦),运用了比喻的修辞手法。
D.把(体育)比作(沃土),运用了比喻的修辞手法。
故选:
A。
【点评】构成比喻内容上有三个要素:
本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。
9.下列修辞手法全对的一项是( )
①比喻②反问③设问④拟人
(一)桃花笑眯眯地欢迎游客。
(二)这种说法对不对呢?
显然不对。
(三)童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上,好些地方都淡得看不出线条和色彩来了……
(四)童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗?
A.①②③④B.④③②①C.④③①②D.③①④②
【分析】考查修辞方法的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
【解答】
(一)“笑眯眯”是拟人化的语言,运用了拟人的修辞手法。
(二)自问自答,运用了设问的修辞手法。
(三)把“童年”比作“褪了色的画”,运用了比喻的修辞手法。
(四)“难道…吗?
”用疑问的形式,表达了肯定的意思,运用了反问的修辞手法。
故选:
C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会会分析各种修辞手法的表达效果