专项课题申报书.docx

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专项课题申报书

附件2：

编号

山东省教育学会家庭教育

专项课题申报书

课题名称家长会的活动设计与创新研究

课题负责人杜万龙

负责人单位商河文昌实验学校

填表日期2017年11月26日

山东省教育学会

填写基本信息注意事项

1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

2.关键词按研究内容设立。

最多不超过4个关键词，词与词之间空一格。

3.工作单位按单位和部门公章全称填写。

4.所在市请选项填写，限报1项。

例如：

A∣济南市

A.济南市B.青岛市C.淄博市D.枣庄市E.东营市F.烟台市G.潍坊市H.济宁市I.泰安市J.威海市K.日照市L.莱芜市M.临沂市N.聊城市O.德州市P.滨州市Q.菏泽市

5.所属系统系指申请人单位的属性。

请选项填写，限报1项。

例如：

A∣教育部直属高等院校

A.教育部直属高等院校B.省属高等院校（含高职院校）C.教育厅直属单位D.其他教科研机构E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）F.教育厅属处室G.地方教育行政部门H.其他

6.联系电话、电子信箱必须填写课题负责人的电话号码和电子信箱。

7.主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

8.预期成果系指公开发表的专著或研究论文。

请根据申请的课题类别的成果要求填写。

例如：

A∣专著D∣研究报告

A.专著B.译著C.研究论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他

9.页数不够可加页，页码作相应调整。

一、基本信息

课题名称

家长会的活动设计与创新研究

关键词

负责人姓名

杜万龙

性别

男

民族

汉

出生日期

行政职务

教导处主任

专业职务

一级教师

研究专长

家长教育指导

最后学历

本科

最后学位

所在市

A.济南市

工作单位

商河文昌实验学校

电子信箱

单位通讯地址

山东省济南市商河县商东路1号

邮政编码

251600

联系电话

（单位固定电话）6（手机）

身份证号

37010

主

要

参

加

者

姓名

出生年月

专业职务

研究专长

学历

学位

工作单位

签名

预期最终成果

C.研究论文D.研究报告

预计完成时间

2019年8月

二、课题设计论证

1.选题依据：

核心概念界定，国内外相关研究学术史梳理及或综述；本课题对已有研究的学术和应用价值等。

2.研究内容：

本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。

3.思路方法：

本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。

4.创新之处：

在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

5.预期成果：

成果形式、使用去向及预期社会效益等。

6.字数限定：

不超过4000字。

课题名称:

 家长会召开方式的创新研究 课题主持人:

所在单位:

赣榆县罗阳小学立项日期:

赣榆县教育科学研究室一、课题研究的背景家长会是学校德育工作的重要窗口，召开家长会，意在与家长沟通交流，形成家校教育合力，更好地促进学生身心健康发展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。

可是从学校召开家长会的现状来看，家长会存在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象。

我们的家长会往往开成了老师像家长汇报学生名次和成绩的报告会，训斥家长的批评会，整治学生的告状会„„加上家长会模式固定不变，场面严肃拘谨，大多数的家长只是以听众的身份出席家长会，他们几乎没有说话的时间和机会。

且看学生对家长会看法的顺口溜:

“家长会，家长会;老师站，家长坐;家长听，老师说;学生直哆嗦;回家挨骂不说，冷板凳坐一坐。

”因此不仅学生怕开 家长会，家长也是既烦又怕开家长会。

另外，从目前农村小学家庭教育现状看，不少家长根本没有接触过心理学、教育学，在家庭教育中有时候家长的知识更新难以赶上学生，平时很难与孩子有共同语言，难以沟通交流。

他们关注的焦点往往是孩子的成绩，忽视了孩子的心理需求、情感需要。

一次家长会就是社会的一个剪影反映在学校中，是一个缩微的社会的再现。

我们强调学校、家庭、社会、相互交流、协调的机会，却没有好好利用，白白浪费送上门来的“三结合” 家长会。

顾名思义，家长应是会议的主要参与者，从这个意义上讲，家长应该是家长会的主体,学校所担当的角色是会议的主持者和召集者。

这样，主持者和召集者如何充分发挥会议的作用，就成为一个值得研究的问题。

而现在，学校家长会似乎恰恰相反，主体处于被动、旁观的地位，很难参与到家长会的里面。

因此，旧式的家长会无疑已不适应新形式的发展，影响了家长的积极性和参与意识，影响了家长会的效果，从而影响了班主任班级管理的合力。

因此，家长会的创新尤为重要。

如此说来，家长会从内容到形式，我们的确应当积极探寻一种新的模式。

二、课题研究的意义1、调动家长对学生教育的主动性、积极性。

引导家长从多个角度、用多个尺子衡量学生，注重从学生自身发展的视角多元评价，为家长提供了学习家庭教育经验的机会。

2、增强学生的自主意识。

学生和家长是主体，教师是主题，通过各自的自我反省、自我激励、相互探讨，激发了学生奋发学习的内动力。

3、增强学生对家长、教师的情感体验及责任意识。

学生的心理感受、家长的真情体验、教师的善意传道，都通过心灵的交流得以融通，建立相互信任、相互理解、相互支持的良好氛围。

4、使教师教育能力得到提升。

通过挖掘家长这一教育资源，提高了班主任教师协调教育的能力，变“单一教育”为“合力教育”，使学校教育与家庭教育有机的结合，对于未成年人的思想道德建设起到了积极的促进作用。

三、课题研究的内容 家长会召开方式的创新，主要做好以下几方面的工作:

1、改“教师一言堂”为“多方众人言”。

改变传统家长会老师讲家长听的单一模式，探索形式多样、切实有效新型的家长会形式。

具体形式可以是:

解疑释惑家长会。

以问题为核心，以解决问题为目的，家长、学生、教师共同参与的家长会。

会上不仅有教师发言，还应该有学生说话的权利，有家长发表意见的机会。

学生成长的展示会。

以教师和学生展示、汇报成长情况为主要内容，可阶段性进行，让学生将一段时间内的成绩、成长中的快乐与烦恼汇报给家长听，让家长更全面地了解自己的孩子。

才艺展示会。

以展示孩子特长为主要内容，引导家长、老师、学生学会相互赏识，激发兴趣、挖掘潜能。

教育子女经验交流会。

请教子有方的家长做经验交流，大家共同探讨教子经验。

主题研讨会。

可针对本班级学生当前急需解决的问题开展家长、学生、教师三方研讨会，帮助学生解决实际问题。

专家讲座会。

请研究家庭教育的专家来校讲学。

亲子交流会。

针对初中学生独立意识、逆反心理增强的特点，举办“实话实说”、“与父母说说心理话”等家长会，为亲子间交流感情、增进理解创设条件。

这些形式只是一些设想，在实验的实际操作中还要不断探索与创新。

2、改“批评指责会”为“沟通垦谈会”。

家长会上，在指出学生缺点的同时，更重要的是让家长了解孩子的优点，让家长正确认识孩子的，也让学生有继续努力的信心。

鼓励永远是教育学生的最佳手段。

3、改“成绩发布会”为“成长汇报会”。

改变家长会上只谈学生分数而不言其他的现象。

首先教师要端正教育思想，明确“教育有三个方面是离不开的:

第一，离不开道德;第二，离不开情感;第三，离不开智慧”。

多角度评价学生，引导家长从家庭教育的误区中走出来。

目前家庭教育中存在着四重四轻--重智育，轻德育;重知识，轻能力;重文凭，轻素质;重成才，轻成人的现象。

教师要通过家长会向家长全面汇报学生的进步、成长状况，让家长看到学生需要发展的不仅仅是智慧，学校的教育职能也不仅仅是智育。

4、改“任务布置会”为“激励鼓劲会”。

改变家长会单向命令为双向、多向交流。

教师要精心安排家长的座位，创设圆桌讨论式、小组交流式会议氛围，让家长不只“带着耳朵”来，而是带着“经验、凝惑、成果”来。

5、改“家长代表听会”为“学生和家长同参会”。

改变参会的对象只是家长而无学生的现状。

学生参加家长会，营造学生、家长、教师共同交流的环境，创设相互沟通的氛围，创造心灵的震撼，拨动心灵的琴弦，从而使家长、教师、学生三方围坐一起，敞开心扉，零距离沟通，让家长更多地认识孩子，欣赏孩子，而不是批评孩子，责骂孩子。

他们不只是听会，更大意义是参会，不是配角，而是主角。

四、课题研究方法1、文献索检法--充分利用现有资源，认真查阅相关资料，将前人的研究成果作为借鉴，用来指导我们的研究和实践。

2、调查法--利用一切可能的机会走进学生家庭，与家长密切接触，了解家长在教育中存在的困惑。

3、经验总结法--将以课题研究为平台，认真围绕课题撰写研究文章，总结研究成果。

4、案例研究法--充分利用好每一个案例，从中汲取可取之处。

5、过程的追踪与信息的综合、反馈、总结相结合。

加强实验资料的收集、管理，体现实验的全过程追究，获取第一手的原始数据。

重视将获取的信息进行综合分析，做好阶段小结，及时反馈实验进展情况，达到交流、辐射和形成成果的效能。

资源共享，促进实验的能力水平不断提高。

五、课题研究的创新之处家庭教育是宝贵的教育之一，应该用开发的眼光来看，争取家庭教育资源的良性开发和有效利用，而不应仅仅把家庭教育当成学校教育的附庸。

家庭与学校信息沟通得好，教育方法得当，就可以形成良性互动。

因此进行本课题研究中，将从学生的实际情况出发，根据农村小学家庭教育现有的情况从内容和形式两方面改革家长会召开的方式，和家长对教育中的共性问题进行探讨和对话。

从转变教师的班级管理理念开始，一切为了学生的发展为目标，与家长接触，要由“被动接触”变为“主动接触”，由“抱怨家长”变为“培训家长”。

六、课题研究的步骤1、启动阶段2010月-2010年11 课题论证，资料搜集;拟定调查表。

制订研究方案和具体计划。

2、展开阶段2010年12月-20112010年12月-2011通过访谈、交流等形式，剖析不同年龄段、不同文化水平、不同职业家长的特点，形成调查报告。

2011通过问卷调查，访谈等形式，了解学生学生个体差异的特点以及学生喜欢的家长会召开的方式，形成调查报告。

2011年3月-2011年5月 课题组成员将理论付诸实践，总结撰写家长会案例及论文。

总结阶段2011对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。

撰写课题结题报告，邀请有关专家、领导对课题进行评审鉴定。

七、预期研究成果成果名称成果形式完成时间阶段成果农村小学家长会的现状及形成原因论文2010、11农村小学家长的年龄、文化、职业特点调查报告2010、12农村小学家庭教育现状调查阶段小结2011、01学生喜欢的家长会召开方式调查报告2011、03最终成果家长会召开方式的创新的成功案例论文2011、05家长会召开方式的创新研究研究报告2011、07以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5高二班主任工作总结1本学期，我担任高二（14）班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:

（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的力量是无穷的。

人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们:

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:

“严格的要求是最大的尊重”。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。

具体工作如下:

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。

这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。

使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，10取得总粉第四名的好成绩。

在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。

而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。

一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。

一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下:

一、重视常规管理，建立班级良好秩序1、严格考勤、加强管理。

早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。

学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。

通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会课。

既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。

比11如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。

好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。

不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。

经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。

同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事12教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。

无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒，严格要求。

在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

13另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。

一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。

能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:

一是延长时间，二是提高效率。

运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。

以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:

采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。

但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结4过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“跨步进入新世纪系列活动”、14“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两