华师《教育评价学》在线作业00022B9251445.docx
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华师《教育评价学》在线作业00022B9251445
华师《教育评价学》在线作业-0002
学校评价的内容大致可以分为：
办学思想、办学行为和_________。
A:
办学条件
B:
办学目标
C:
办学绩效
D:
学校文化
答案：
C
评价活动中评价标准一般具有很强的_________。
A:
抽象性
B:
计划性
C:
规律性
D:
导向性
答案：
D
_________把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策”。
A:
泰勒
B:
克龙巴赫
C:
毕比
D:
美国教育评价标准联合委员会
答案：
B
_________适用于对教育现象的即时评价。
A:
正式评价
B:
非正式评价
C:
绝对性评价
D:
相对性评价
答案：
B
根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为_________、形成性评价和总结性评价。
A:
诊断性评价
B:
绝对性评价
C:
相对性评价
D:
质性评价
答案：
A
教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是_________。
A:
自我评价
B:
他人评价
C:
试验评价
D:
确定性评价
答案：
A
校长的管理工作一般体现在_________中。
A:
教师队伍建设
B:
学生成绩
C:
学校规模
D:
学校管理
答案：
D
重视评价学生的学习方式，这体现了_________的评价理念。
A:
以人为本
B:
注重发展
C:
态度第一
D:
重视过程
答案：
D
教育评价应该以_________为基础。
A:
价值判断
B:
分数
C:
事实判断
D:
调查
答案：
C
在_________中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。
A:
相对性评价
B:
绝对性评价
C:
量化评价
D:
质性评价
答案：
B
发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的_________。
A:
过去表现
B:
未来发展
C:
态度情感
D:
积极参与
答案：
B
教育评价的最终目的是_________。
A:
以人为本
B:
重视过程
C:
甑别选拔
D:
促进发展
答案：
D
与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的_________功能。
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