二数第三单元.docx

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二数第三单元

课题

轴对称图形的认识

课型

导学

课时

总第5课时

第1课时

学习

目标

知识与技能：

（１）初步认识轴对称图形的基本特征。

（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

过程与方法：

通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

情感态度和价值观：

在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。

教学

重点

认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。

教学

难点

能画出轴对称图形的对称轴

教学

准备

教学图片或实物图

教学

方法

谈话法、直观教学法。

学法

指导

自主探究法。

前

置

性

作

业

1、通过自学，感知什么叫对称。

2、收集生活中的轴对称图形。

3、画一画，剪一剪轴对称图形。

学

习

交

流

过

程

（１）引导观察，感知对称。

（２）认识“轴对称图形”。

学生合作交流什么样的图形是轴对称图形

举例说出生活中的轴对称图形

（３）剪“轴对称图形”。

（４）认识对称轴。

作业

（１）显身手。

（辨对称）

判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。

（2）找对称轴，画对称轴

课堂

反馈

课题

平移

课型

导学

课时

总第5课时

第2课时

学习

目标

知识与技能：

让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。

使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

过程与方法：

通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力

教学

重点

使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

教学

难点

使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

教学

准备

格子图

教学

方法

演示与讲解

学法

指导

观察与实践

前

置

性

作

业

1、通过自学，了解什么叫平移。

2、收集生活中见到的平移现象

学

习

交

流

过

程

一、认识平移

1、交流前置性作业中涉及到的内容。

2、举生活中的例子。

说说什么是平移？

3、出判断题：

找出这些运动中全是平移的一组。

（在全是平移的一组中，加入一个沿曲线平移的物体）

二、格子图中数移动距离

讲解30页例2

完成30页做一做

作业

通过今天这节课，你有什么收获？

人们在生活中运用了平移，你们觉得你能运用平移改进一下我们身边的东西，来方便我们的生活吗

课堂

反馈

课题

旋转

课型

导学

课时

总第5课时

第3课时

学习

目标

知识与技能：

让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

过程与方法：

通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力

情感态度价值观：

培养学生的应用数学的意识。

教学

重点

让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

教学

难点

让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

教学

准备

风车钟

教学

方法

举例讲解

学法

指导

交流讨论

前

置

性

作

业

1、通过自学，说说哪些物体的运动属于旋转。

2、举例说明生活中的旋转现象。

学

习

交

流

过

程

一、体会感受

1、观察电风扇、风车等旋转的物体

2、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请举例子说明。

象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？

判断：

哪些物体的运动属于旋转。

二、感受旋转的方向。

象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

作业

用121页中的学具照样子做陀螺

小组合作完成35页第九题

课堂

反馈

课题

单元综合练习

课型

导学

课时

总第5课时

第4课时

学习

目标

知识与技能：

整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象

情感态度价值观：

培养学生合作交流互相帮助的合作意识。

培养学生动手实践的能力。

教学

重点

练习七第4、5题

教学

难点

练习七第6、7题

教学

准备

0—9数字卡片

教学

方法

练习法

学法

指导

合作交流，完成练习

前

置

性

作

业

1、独立完成练习七第1—7题。

2、找出练习七中自己不会的题。

3、复习对称图形，平移和旋转。

学

习

交

流

过

程

1、同桌合作交流，找出哪些练习题属于轴对称图形，哪些题涉及平移，哪些题涉及旋转？

2、归类动手做练习，不会做的小组合作交流，或让老师指导完成。

3、集体讲解，纠正。

作业

用剪刀剪出生活中漂亮的轴对称图形

观察生活中关于旋转的物体

课堂

反馈

课题

单元综合练习

课型

导学

课时

总第5课时

第5课时

学习

目标

知识与技能：

整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象

情感态度价值观：

培养学生合作交流互相帮助的合作意识。

培养学生动手实践的能力。

教学

重点

练习七第9、10题

教学

难点

练习七第14题

教学

准备

剪刀、长方形纸

教学

方法

练习

学法

指导

合作交流，完成练习

前

置

性

作

业

1、独立完成练习七第1—7题。

2、找出练习七中自己不会的题。

3、复习对称图形，平移和旋转。

学

习

交

流

过

程

1、同桌合作交流，找出哪些练习题属于轴对称图形，哪些题涉及平移，哪些题涉及旋转？

2、归类动手做练习，不会做的小组合作交流，或让老师指导完成。

3、集体讲解，纠正。

作业

我能说出生活中关于平移的例子，它们是（）、（）

我能说出生活中关于旋转的例子，它们是（）、（）

课堂

反馈

课题

课型

课时

总第课时

第课时

学习

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学

方法

学法

指导

前

置

性

作

业

学

习

交

流

过

程

作业

课堂

反馈

课题

课型

课时

总第课时

第课时

学习

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学

方法

学法

指导

前

置

性

作

业

学

习

交

流

过

程

作业

课堂

反馈