信息技术第一册下教学案泰山版02.docx
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信息技术第一册下教学案泰山版02
义务教育山东省小学信息技术
第一册（下）教案
（泰山版）
泗水县实验小学
2014年2月
教学计划
一、教材分析 ：
教材的编排体系：
本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。
教材的编排特点：
教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容， 同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构 的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、 逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。
根据各册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们"边讲边操作，边听边动手"，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。
教材的内容结构特点：
教材设置的模块包括新发现（快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程）、去探索（鼓励提出问题，用技术去探索去研究）、一点通（解答疑难问题或点播关键操作）、加油站（通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀）、知识卡（既能学科学、学文化、还能学英语）。
二、教学内容
本册内容包括：
获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面的内容。
第一单元是获取有用信息，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。
第二单元是存储管理信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。
第三单元安全使用电脑，以360软件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。
教学重难点：
1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学目标：
A.知识与技能
1.学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
2.能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。
3.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4.能正确输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。
B.过程与方法
1.培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习。
2.应用所学的知识，正确收集与处理数据。
C.情感态度与价值观
1.培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能，远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
2.知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护 。
四、教学进度
周次
内容
周次
内容
1
翻箱倒柜找信息
12
传说故事我存储
2
信息海洋找秘籍
13
快为电脑装面墙
3
远洋巨轮搜神奇
14
快为电脑装面墙
4
网上风光无限好
15
查杀木马没商量
5
有益运动保健康
16
查杀木马没商量
6
写信交流
17
期末考查
7
公用电脑谁做主
8
公用电脑谁做主
9
保持书柜有条理
10
期中考查
11
传说故事我存储
第一单元获取有用的信息
一、单元分析：
在本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。
主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等实用信息来实施。
二、教学内容：
本单元以操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的健康知识，从简单的本地信息获取入手逐步发展到利用因特网来获取更广泛、更有价值的信息。
第1课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。
第2课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。
第3课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及XX快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。
第4课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的丰富性。
第5课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。
三、教学目标：
1.能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
2.通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法，培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识。
3.通过对图像、视频信息播放技术的初步应用，培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术利用多种信息的兴趣。
鼓励学生通过运用信息观察了解自己的成长变化，为自己的健康成长发现问题与不足。
4.能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站。
5.通过情景化、故事性的学习场景，让学生能够选择因特网等快捷、高效的信息技术来获取信息解决实际问题，有层次地体验超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率。
6.通过对访问因特网网站的初步应用，培养学生体验从因特网上获取有用信息的乐。
7.引导学生了解健康饮食的知识与做法，渗透饮食文化，并对养成良好的饮食习惯。
8.能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，体验信息查找的快捷。
9.通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试如何才能快速地在因特网上找到所需要的信息，了解各种各样的搜索引擎以及XX快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。
培养学生利用搜索技术来提高信息获取效率的技术素养，并丰富学生的知识内涵、拓展学生的文化视野。
10.鼓励学生面对难题要勇于使用搜索技术去探究；引导学生对中国的饮食、医药、民族等知识进行多方面的认识，提高文化素养。
11.能够合理搜索并浏览各种类型的网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。
12.通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常用信息，提高对信息的获取、应用能力。
锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。
13.引导学生通过对天气预报等日常知识的了解，提高学生的科学知识和观察意识。
14.能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。
15.通过情景化、故事性的学习场景，让学生学会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高学生的信息媒介素养。
16.通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识。
17.通过学唱、合唱《健康歌》增强运动旋律的感知，并提高音乐素养。
四、教学方法：
本单元的总的教法是“任务驱动”与“学科整合”。
五、课时安排
教学内容
课时
1.翻箱倒柜找信息
1课时
2.信息海洋找秘笈
1课时
3.远洋巨舰搜神奇
1课时
4.网上风光无限好
1课时
5.有益运动保健康
1课时
课题
第1课翻箱倒柜找信息
课时安排
1课时
教学目标
1.知识目标：
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2.技能目标：
培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3.情感目标：
培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。
重点
难点
教学重点：
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学难点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学
准备
多媒体网络教室
板书
设计
教学
方法
通过情景化、故事性的学习场景，让学生了解不同文件的打开需要不同软件，掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法，培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识
教
与
学
活
动
设
计
一、导入。
大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。
大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。
小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。
大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
二、发现一：
查看数字图像
（1）认识图像文件让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。
（2）打开图像文件，了解图像文件
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。
放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
三、发现二：
播放数字视频
教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
四、发现三：
计算平均身高、平均体重
（1）采集信息
教师要学生提前准备好身高、体重数据。
也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。
（2）处理信息
让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。
分工协作，对采集的数据进行处理。
（3）利用信息
知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。
简要分析他的胖瘦程度。
五、小结
让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。
教后反思
课题
2.信息海洋找秘笈
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标：
能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站；
2、技能目标：
通过情景化、故事性的学习场景，让学生能够有选择因特网等快捷、高效的信息技术来获取信息解决实际问题，层次地体验超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率；
3、情感目标：
培养学生体验从因特网上获取有用信息的乐趣。
重点难点
教学重点 :
能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站。
教学难点:
能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏访问网站。
教学
准备
多媒体网络教室
板书
设计
教学
方法
首先，通过故事引入，展现出因特网上存储信息的地方——网站；然后根据获取健康饮食信息的要求，针对浏览器的用途、地址的作用、导航栏的特点、超链接的操作等进行依次学习与尝试；最后根据学生遇到的现象对超链接、历史记录等技术进行适当分析与指导。
教
与
学
活
动
设
计
一、创设情境，导入新课。
同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。
二、探索新知
1、学习IE浏览器
引导学生认识、打开IE浏览器 学生练习打开IE浏览器
2、学习地址栏及网址
（1）认识地址栏
（2）学习什么是网址。
3、浏览健康饮食信息
（1）打开浏览器。
（2）在地址栏输入网址（WWW.PEOPLECOM.CN）,进入网站首页。
（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题，单击标题，阅读文章。
（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。
4、学生练习。
5、学习超级链接
（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。
（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。
6、学习历史记录
（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。
（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。
三、去探索
1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。
2、访问其他网站浏览信息：
如P11上面例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。
3、练习历史记录。
四、课堂总结与作业
在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题
教后反思
课题
3.远洋巨舰搜神奇
课时安排
第1课时
教学目标
知识与技能：
1、使学生了解利用XX等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。
过程与方法：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
情感态度与价值观：
通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、 自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
重点难点
教学重点、难点：
利用搜索引擎搜索相关信息的方法。
教学
准备
多媒体网络教室
板书
设计
教学
方法
1、迁移导入，激发学生学习兴趣。
2、采用“任务驱动”“组合作”学习方式
教
与
学
活
动
设
计
新课导入：
引言：
分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？
提出问题：
怎么样的饮食才是健康的饮食？
师：
我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？
生：
思考并讨论
生：
发言
生：
阅读课本，了解有关捕获信息的相关知识
探究学习：
一、学习利用XX搜索：
师提出任务：
利用XX搜索搜索“怎样喝牛奶好”。
师：
请同学们跟我一起操作
①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。
③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。
④单击搜索按钮“XX一下”
⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。
师：
巡回指导。
师：
哪位同学还没有完成？
小组内帮一下。
生：
同步操作
生分组操作，并互帮互学 演示操作 学生观看学习。
师：
同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个“XX快照”它是什么呢？
请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？
巩固练习：
师：
同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？
请哪位同学起来说一说。
师：
那就请同学们选择自己想知道的问题在XX上搜索一下吧。
师：
哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？
生：
操作
生：
回答
生：
自己搜索相关知识并展示回答。
学生自主操作。
让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。
二、拓展知识：
师：
出来XX之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？
生：
回答
师：
同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？
你准备怎么搜集？
生：
思考并回答并操作
师：
谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？
生：
回答
师：
请同学们选择一个自己喜欢的搜索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。
生：
操作
课堂小结
师：
同学们，这节课你有什么收获？
（教师针对学生的回答给予提示、补充）。
生：
思考
师总结：
搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。
生：
积极发言，谈自己的学习体会
教后反思
课题
4.网上风光无限好
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标：
能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法；
2、技能目标：
通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报
等常用信息，提高对信息的获取、应用能力；
3、情感目标：
通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。
重点难点
教学重点
能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。
教学难点
能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。
知识点
写信的格式，文字插入、删除等基本编辑
教学
准备
多媒体网络教室
教学
方法
首先，通过故事引入；然后根据上一课的知识进行搜索、访问气象网站；最后，了解其他的信息类型的获取方式。
教
与
学
活
动
设
计
导语
据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了！
我有办法哦！
跟我一起去网上搜搜吧！
利用XX搜索工具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。
另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料。
一、搜索图片
1．先进入XX搜索页面（），单击“图片”，进入XX图片搜索网站。
在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“XX一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片。
2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。
一点通 当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。
二、下载图片
右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）„”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。
例如，将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。
练一练
在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。
一点通 网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护知识产权；还有一些图片是缩略图，可以先单击图片找到原图，再使用“图片另存为”的方式进行下载。
三、浏览图片
使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。
可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。
例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。
四、总结评价
小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。
五、小结
教后反思
课题
5.有益运动保健康
课时安排
1课时
教学目标
1、知识目标：
能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；
2、技能目标：
通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识；
3、情感目标：
让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。
重点难点
教学重点:
能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。
教学难点:
能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。
知识点
板书
设计
教学
方法
以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
教
与
学
活
动
设
计
一、教学导入
谈话。
同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？
今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。
二、学习新知
（一）在网上搜索视频。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“视频”栏目。
2、搜索“健康歌”。
3、单击视频链接，观看视频。
4、单击相关视频链接，观看更多视频。
学生练习。
（二）在网上搜索图片。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“图片”栏目。
2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。
单击相关图片链接，观看活动场景。
3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。
学生练习。
（三）在网上搜索MP3。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“音乐”栏目。
2、输入歌曲名称。
3、单击试听。
4、跟唱歌曲。
学生练习。
三、综合练习
1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。
2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。
3、学生练习，师巡视指导。
四、课堂总结
这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？
教后反思
通过本节课的学识，使学生让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生的信息媒介素养。
同时，能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息；达到了教学目的。
第二单元存储管理信息
一、单元分析
在本单元的学习活动中，要体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。
要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。
主要包括文件夹的建立、复制与删除，文件的查看、移动、排列与复制，网页、歌曲、图片的保存与下载，回收站的管理与文件的卸载等技术。
二、教学内容：
本单元的教学要求以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，从管理电脑资源、保存网上信息到合理删除信息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。
第6课，能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
第7课，能够管理文件，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作过程。
第8课，能够简单地保存网上信息，掌握网页、歌
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