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福建卷
【标题】2013年福建省高考语文试卷
【学段】高中
【学科】语文
【说明】满分150分，时间150分钟。
【大题】古代诗文阅读
【问答题】
【题干】默写常见的名句名篇，补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1）狗吠深巷中，。
（陶渊明《归园田居（其一）》）
（2）潦水尽而寒潭清，。
（王勃《滕王阁序》）
（3）？
只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）
（4）四十三年，望中犹记，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5），零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）
（6）余立侍左右，，俯身倾耳以请。
（宋濂《送东阳马生序》）
【答案】
（1）鸡鸣桑树颠
（2）烟光凝而暮山紫（3）此情可待成追忆
（4）烽火扬州路（5）惶恐滩头说惶恐（6）援疑质理
【解析】考察古诗文名句名篇的识记和书写，注意书写要规范、正确。
（每处1分，凡错、漏、添字，该处不得分。
）
【综合题】
【题干】文言文阅读，阅读下面的文言文，完成1-4题。
龙洞山记
【元】张养浩
历下多名山水，龙洞尤为胜。
洞距城东南三十里，旧名禹登山。
按《九域志》，禹治水至其上，故云。
中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国①尝封其神曰灵惠公。
其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。
由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣②及其半。
即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛象甚夥。
世兵，逃乱在多此焉。
依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也。
望之窅然。
窃欲偕同来数人入观。
或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。
初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磐折③焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。
会所导火灭，烟郁勃满洞中。
欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、潜息。
心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。
余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。
余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。
如是，仅里所。
既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。
惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑力殆。
其宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。
虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。
余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。
闻者为白县吏，遂遣人下之。
尝疑许事未必有。
由今观之，则韩文公之号为非妄矣。
呜呼，不登高、不临深，前圣之训较然④，而吾辈为细娱，使父母遗体几同压没不吊⑤。
其为戒，讵止殁身不可忘！
窃虞嗣至者或不知，误及此，故记其事以告焉。
游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某，凡十有一人。
时延祐龙集丁巳八月也。
（选自《钦定四库全书·归田类稿》）
【注】①胜国：
前朝。
②劣：
仅仅，才。
③磐折：
弯腰。
④较然：
明显的样子。
⑤吊：
悲伤。
【小题】对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
【选项】A、会所导火灭会：
适逢
B、意其穴竟于是意：
料想
C、亦阳慑力殆慑：
害怕
D、窃虞嗣至者或不知虞：
欺骗
【答案】D
【解析】虞：
忧虑，担心。
【小题】下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是（）（3分）
①是中极暗②烟郁勃满洞中③心骇乱恐甚
④如是，仅里所⑤有泣者，恚者，诟者⑥喜幸生手其额者
【选项】A、①②④
B、①③⑤
C、②④⑥
D、③⑤⑥
【答案】D
【解析】所给的信息选项有些时候迷惑性很强，考生要逐项对照选文，认真揣摩和判断，才能逐个排除。
此题可用排除法，考生审题时要特别注意‚间接‛两个字。
①是说龙洞洞中很黑暗，②是说火把灭了，山洞中充满了烟雾。
这两句都是直接描写隆龙洞的危险的。
据此可排除ABC。
答案一下就出来了。
【小题】下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）
【选项】A、龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的那一个叫龙洞。
B、龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。
作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。
C、按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。
D、作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。
【答案】C
【解析】解答此题时，应先将各选项的内容放回相关‚阅读区域‛比对；要特别关注表因果、表目的、表范围的选项。
同时要学会审准题干，抓住关键，依文索义，正确分析，留心结语，仔细推敲。
解答本题要审准题，找出‚不正确的一项’’。
根据文章一一比对，即可发现，C项中‚定心饮‛并非当地习俗，是洞外人为了庆祝游洞的人能够脱险。
【小题】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）初焉，若高阔可步。
（3分）
（2）闻者为白县吏，遂遣人下之。
【答案】
（1）起初，（洞）似乎高大宽敞，可以行走。
（3分）
（2）听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。
（3分）
【解析】本题重点考查考生在理解句意基础上的直接表达能力。
在做翻译时，
（1）掌握文言文的特殊句式。
《考试说明》规定的四种文言句式是：
判断句、被动句、省略句、倒装句。
（2）涉及120个实词和18个虚词之列的字词，一定要有翻译的意识，如‚为‛‚所‛‚之’’；超出范围的，仍要予以重视，要提醒考生，即使不是考点，翻译时也要坚持‚直译"的原则，这样在‚大意对‛上才可得分，比如一些常见的词语，斯、信等。
（3）选文出自明代，一些词语的意思已经接近现在，考生注意选文的文体，还要关注选文时代性。
【题干】古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成后面题目。
（6分）
送何遁山人归蜀
【宋】梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
【注】①杜鹃，又名子规。
②息机：
摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
【小题】请简要分析首句中“绿”字的妙处。
（2分）
【答案】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味
【解析】梅尧臣是北宋著名现实主义诗人。
在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。
第一小题考查的是诗歌的语言表达中的‚炼字‛一书，理解可多元化，但要答出‚绿‛字的表现力及表达效果。
【小题】三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。
（4分）
【答案】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。
尾联进一步设想友人归家后休闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
（意思接近即可。
）
【解析】第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所谓‚一切景语皆情语‛，考生只要答出颈联，尾联作者想象的情景及作者寄予的情感即可。
【大题】文学名著阅读（10分）
【多选题】
【题干】下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（）（）（5分）
【选项】A、觉慧瞒着家里人参加《黎明周报》的工作。
一天，克明在觉新的屋里看到周报和觉慧的文章，马上就报告给祖父高老太爷。
（《家》）
B、一天，林佩瑶姐妹正在谈论慧芳，吴孙甫进来，对慧芳留了个纸条就出走的事大发雷霆，要林佩瑶去把她找回来。
（《子夜》）
C、伽西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院的避难小屋，并送来衣食。
伽西莫多的关怀爱护，使她摆脱了对这个相貌丑陋的人的恐惧。
（《巴黎圣母院》）
D、法庭判马斯洛娃苦役刑。
虽然涅赫柳多夫找到庭长，指出这个案子是误判，马斯洛娃没有毒死人命罪，但是没有结果。
（《复活》）
E、母亲去世后，欧也妮发现父亲充满慈爱，她从未享受过这般的父爱，因此，对自己厌恶这个家的念头，感到内疚。
（《欧也妮·葛朗台》）
【答案1】A
【答案2】E
【解析】文学名著复习要求‚读细、读透‛，做到‚考细节、考理解、考感悟‛。
A 项发现后并没有报告祖父。
E项母亲去世后，父亲毕竟是她身边唯一的亲人，而他的温柔体贴也是有目的的。
【问答题】
【题干】简答题。
（任选一题）（5分）
（1）阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。
次日，孙坚来辞袁绍曰“坚抱小疾，欲归长沙，特来别公。
”绍曰：
“吾知公疾，乃害传国玺耳。
”
袁绍为何说孙坚害传国玺病？
此后孙绍双方围绕“传国玺”做了什么事？
请复述原著相关情节。
（2）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。
媳妇们回头说：
“外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。
”
焦大因何事醉后骂人？
宁国府怎样处治焦大？
请复述原著相关情节。
选（）
【答案】示例：
选
（1）袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。
孙坚发誓他没得到玉玺。
袁绍叫来从孙坚营里逃来的军士对峙。
孙袁双双动手，被众诸侯劝住。
选
（2）宁国府半夜派焦大送客回家。
贾蓉骂了几句，派人把焦大捆了起来。
众人将他掀翻捆倒，拖进马圈里。
用土和马粪填了他一嘴。
（意思对即可。
）
【解析】《三国演义》和《红楼梦》是大多数学生喜爱的作品，对题目所设的情节应该比较熟悉，关键是简洁明了地把情节要点表述出来。
答题既要具体又要有所侧重，重心要落在所问上，要交代故事的来龙去脉，但不要面面俱到。
今年此题有所创新，题中提供原著的情节片段，设臵两个具体的小问题，并取消了‚100字左右‛的答题要求，使阅读原著的指向更加清晰。
【大题】文化经典阅读
【综合题】
【题干】阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面问题。
①子曰：
“躬自厚【注】而薄责于人，则远怨矣!
”（《论语·卫灵公》）
②孟子曰：
“仁者如射：
射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。
”（《孟子·公孙丑章句上》）
【注】厚：
重，与“薄”相对。
【小题】请概括出两个选段观点的共同之处。
（2分）
【答案】都强调要加强自身的修养。
（或严于责己，宽以待人。
）（意思对即可）
【解析】本道试题考查对中国古代文化经典的理解
【小题】两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？
请简述。
（4分）
【答案】孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。
孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。
【解析】本道试题考查对中国古代文化经典的理解。
本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考查儒家对‚自身修养‛的理解。
选段①要明晰‚厚‛与‚薄‛的关系，选段②运用比喻重点是强调要把君子对自身要有约束力。
答题时，应用自己的话组织语言，根据具体问题一一解答，观点要完整，表达要简洁，切不要照抄原文、含糊其辞。
【大题】现代文阅读
【综合题】
【题干】论述类文本阅读（9分），阅读下面的文字，完成1-3题。
时尚浅说
黄毓璜
辞典上“时尚”直白的释义就是一时风尚。
作为社会流变、生活迁移、价值更迭驱动下的潮汐式性相【注】，主要是审美旨意、心理趋向在公众与日常的表征。
其公众性、盲动性、愉悦性以及可仿效性的自身特质，决定了它浪打浪般的生长，成就其推进演化的广度、强度和速率；还不妨说，时尚作为时代的情感表征，乃是一个时代的种种合力使然。
虽然其行也不远，此起彼落，时有变更，却不随一己好恶而兴废，不因拒之纳之而行止，称得上是一位无翼而飞、天生天杀的主儿。
同时，时尚也并非可以简单地一面而论。
其本身也具备种种包容的可能：
既可孕育诞生之契机，亦可成为溃靡之温床，事情确实存在两面性。
“因势利导”因而成为可能，“圣者时也”的名言，“我行我素”的标榜，也因而都在大本大宗的道理之内，是从不同侧面说明了人在“自然化”了的客体面前的主观选择和临世态度。
不妨说，“趋时”是人类的天性，要不然“ok”、“byebye”也不至于那么频频挂到男男女女的嘴边。
这一方面说明人的“顺变”能力，另一方面呢，也说明了人的“从众”心理——他那样说的时候，未见得自己多么酷爱英语。
可见，“趋时”大体指向外部关涉，关涉“面子”上的事，跟自己内心的好恶关系不是太大的。
这原本毋庸置疑，须得一议的是：
这里的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水平的企求。
诸如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房子、车子被列为必要前提——面对种种时尚如骛趋之或心理失衡，人们有理由拒绝“安分守己”、“安贫乐道”的慰勉，也同样有必要顾及具体的现实条件和属于自己的选择。
如果说人除了是一种“物质”存在还分明是一种“精神”存在，那么，“与时俱进”跟“顺时迁变”就不能是一回事。
而且，执著于精神性的人还往往抱持跟时尚“对视”的姿态，所谓“不随俗沉浮”，大体描述了在物性和物化了的时尚面前保持一份心灵的高傲。
“不合时宜”归根结底是一种精神境界，是“抗尘走俗”与“超尘脱俗”的起始点。
我们无法在普遍的层面上要求人们都成就为精神上的“庞然大物”，可以肯定的则是：
一个精神强健的人，一个有作为的人，一个不失尊严的人，无论是在春风得意中走马，还是在艰难困顿中蹒跚，都不能是一个失落自我而为时尚左右的人。
（摘编自《啄木鸟》）
【注】性相：
梵语，“性”是事物内在的本质，“相”是事物外观的表相。
【小题】下列对文章所说的“时尚”的理解，不正确的一项是（）（3分）
【选项】A、是一个时代的种种合力所形成的一时风尚，主要是审美旨意、心理趋向在公众与日常的表征。
B、其公众性、盲动性、愉悦性和可仿效性特质，决定了其演化的广度、强度和速率的不断推进。
C、流行时间虽然不长，但不管人们是喜欢、接纳，还是厌恶、拒绝，也只能追随它的发展方向。
D、存在两面性，既可以成为淘汰旧事物、孕育新生事物的契机，也会成为酿造腐朽奢靡的温床。
【答案】C
【解析】在复习迎考中要注意以下几点：
（1）选项句特征：
偷换概念选项句——对概念的理解与原文中的概念不统一，或在类别上，或在范围上，或在程度上。
（2）有些选项是比较长的句子，可将其拆解，切分成若干片段，逐一与原文对应的词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片断，看相关片断的信息是否与选项吻合。
（3）读原文、读题干、读选项。
在答题的时候找到与题干相对应的内容，看是哪个词被删除了，选项与题干的意思是否符合。
C项只能追随它的发展，说法错误，可从倒数第一二段找到依据。
有不追随时尚的也有不为时尚左右的。
【小题】文章说，“‘趋时’是人类的天性”。
请简要阐述你对这句话的理解。
（3分）
【答案】①人具有“顺变”能力，能适应时尚。
②人有“从众”心理，往往会趋时逐流。
③人都爱面子，易于屈从时尚的压力。
（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
【解析】中第③段开头就明确了‚‘趋时’是人类的天性‛，接下来的内容就是围绕这一小论点摆事实讲道理，我们只要把讲道理的部分加以归纳概括就行了。
当然，主题概括应简洁、规范，即句中论述的问题是什么。
答题规范，不能从反面来回答问题。
【小题】应如何正确面对“时尚”？
请简要概括文章的观点。
（3分）
【答案】①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚。
②在时尚面前要有自己的选择。
③要保持心灵的高傲，任何情况下都不为时尚所左右。
（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
【解析】本文的论述对象是‚时尚‛。
文章第一段分析了什么是时尚，第二段分析了时尚与包容的关系，第三段分析了人具有追求时尚的本性，最后两段提醒人们‚不合时宜‛也是一种精神追求。
文章的中心思想在每一段中都有明确的表述。
我们可以据此加以归纳。
【题干】文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成1-3题。
瓦
王剑冰
①瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。
离开好久了，怀想还在上面摇曳着。
②我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。
在中原，最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。
③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。
④当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。
在高处看，瓦是一本打开的书。
我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在一起。
⑤屋子一直在漏。
雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。
娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。
雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。
我说娘你要小心。
娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。
我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。
⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。
⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。
那是风与瓦语言上的障碍。
风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。
瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。
⑧屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。
瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。
⑨我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质，竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。
瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。
瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。
⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。
⑾一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄，每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？
他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。
⑿邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。
瓦的忍耐力很强。
⒀下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心，我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。
⒁瓦藏在草中。
一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦，不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？
草里埋着各种形态的瓦。
这是一个废墟。
我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
⒂一片瓦在湖上飞。
水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新开花。
⒃一条狗衔着一片瓦跑过来。
不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这瓦或这瓦的主人？
⒄我不知道瓦的发音是如何出现的。
瓦——，我感到那般亲切。
好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切了。
（摘编自《人民日报》）
【小题】下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（）（）（5分）
【选项】A、文章开篇运用比喻，引出我对“瓦”的怀想。
“长满”形象地写出“怀想”的丰富，“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。
B、第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦”的形态，也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。
C、第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对“娘”的感激之情，表达“我”对“娘”的深切怀念。
D、第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品性；“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。
E、文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量，启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献。
【答案1】C
【答案2】E
【解析】解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。
在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
C项意在说明瓦的力量，瓦对屋子的重要性就像娘对我们的重要性。
E项托物言志的手法有误。
（答对一项得3分，答对两项得5分。
）
【小题】“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？
请简要分析。
（4分）
【答案】①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。
②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。
（意思对即可。
）
【解析】这种题型永远沿着两种维度去思考，那便是内容上和结构上的作用。
本句是文中作者对‚瓦‛的理解，前面是打比方，后面是作比喻。
结构上，也是因为这句话，让我们对‚瓦‛在大家心目中的位臵有了新的理解，所以为后文内容的叙写做了蓄势。
【小题】请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。
（6分）
【答案】①（客观方面）对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。
②（主观方面）人们在生活中对瓦有着复杂的感情：
既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。
（意思对即可。
其他理解，言之成理亦可）
【解析】这是一个探究性的，很开放的题目，理解可以是多元性的。
答题时可从土与火、瓦等角度挖掘和思考，透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，表达自己的观点。
【题干】实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成1-3题。
那一种遥远的幽默
杨芳
①本来曹禺从南开转学到清华，一半是为了王文显①。
他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。
②但听课后，他竟有些失望。
从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从不增删。
难怪教《近代诗歌》的温源宁教授说，那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。
③即便在课下，他也枯燥无味。
据说，学生登门拜访，大多是谈正事，说完便走，“没有人逗留，也没有人希望延长约会时间”。
④他不苟言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。
1936年外国语文学会的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。
自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。
其间，他历任教务主任、代理校长和外文系主任。
⑤不同于为人的刻板，他写出的剧本却别有一番幽默，“没有丝毫沉闷无味之处”。
⑥在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：
“大太太喘气喘得活像夏天的狗。
她旋转得眼花缭乱。
一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。
她没有抓住头发，仅仅撕下她的领子。
”
⑦他的另一部英文喜剧《委曲求全》，写得则是教授勾心斗角的丑态。
男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不惭地对下人说：
“我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗？
”
⑧这是这位代理校长的切身感受吗？
人们不得而知。
至少，在现实中不大看得出来。
在会议上，他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，“各个方面无疵可求”。
甚至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。
⑨温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”，调侃他为清华的“不倒翁”和“定影②液”：
“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。
”
⑩与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。
《委曲求全》在耶鲁大学演出时，《波士顿报》一位记者评价：
“柔和的、恶嘲的微笑……实在是中国人对于喜剧的一种贡献。
”
⑾“（他的作品）是那种坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。
”中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。
⑿1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本上世纪二三十年代的杂志。
上面布满灰尘，旧得“翻几下就会烂掉”，其中介绍了王文显。
不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的文字温文尔雅，很有情趣。
⒀“这种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。
”张耀杰说，“我们现在很少还有这种幽默。
”
⒁只是这种情趣“缺乏战斗性”，这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。
出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。
“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中国黑暗现实的批判，是在历史上起了进步作用的。
”书中写道。
⒂清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文显居住的北院住宅区。
梁启超、
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