二年级上册道德与法治教案.docx

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第一单元 我们的节假日

1、《假期有收获》

◆教材分析

本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；

2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

【过程与方法目标】

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】

1、品味暑假生活带来的收获；

2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

◆教学重难点

◆

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【教学重点】

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】

懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

◆课前准备

◆

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

◆教学过程

一、谈话导入

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3、师引入：

这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？

5、学生畅所欲言，如：

这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！

那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获

活动一：

小强的暑假生活

1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？

（教材P2-5）

2、同学们想一想：

小强的暑假快乐吗？

为什么？

3、例答：

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：

说说自己的假期生活

1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？

然后说一说。

2、学生：

（略）

3、老师：

大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？

（1）学得好——学会一首很好听的歌

（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游

（3）休息好——夜里乘凉、看星空

4、瞧，多有收获的一个暑假。

小朋友你们的暑假是怎么过的呢？

下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！

（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：

在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。

新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。

但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

三、有打算，不忙乱

活动三：

过暑假的不同方式

1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！

（教材P4-5）

2、说一说：

你喜欢谁的暑假生活，为什么？

例答：

我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。

虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得

很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。

小结：

有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。

但也要合理休息，享受假期。

活动四：

下个假期安排

1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？

2、例答：

如果我是明明：

下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。

如果我是亮亮：

下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。

3、想一想：

在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？

你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？

（1）在小组内交流，讨论自己的想法。

活动安排

时间安排

监督人

学会游泳

每天练习1 爸爸

小时

看动画片

每天半个小 妈妈

时

……

……

……

（2）发给学生计划表作为参考。

（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。

（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。

小结：

小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。

四、课堂小结

1、小结本课情况：

每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎

样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。

快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。

2、布置作业：

回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。

2、《周末巧安排》

◆教材分析

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。

教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。

◆教学目标

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。

并且注重细节的引导，如：

很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。

注重学生的独立思考及计划思想的渗透。

【知识与能力目标】

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】

通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】

1、懂得合理安排周末的意义；

2、养成做事有计划的好习惯。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】

学会合理安排自己的周末生活。

◆课前准备

◆

◆教学过程

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

一、联系生活实际，导入新课

1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？

你们在这两天里一般是怎么度过的？

2、指名回答。

3、师：

看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验

（一）说说我的周末

1、大家周末都做些什么呢？

指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记：

6：

30起床

6：

40-7：

00早锻炼

7：

00-7：

30吃早饭

7：

30-8：

10做家务

8：

10-8：

40做作业

8：

40-10：

00到新华书店购书

10：

00-11：

30看课外书

11：

30-12：

00吃午饭

12：

00-13：

10午睡

13：

20-16：

20参观动物园

16：

20-18：

00看电视

18：

00-18：

30吃晚饭

18：

30-20：

00制作航模

20：

30睡觉

谈话：

小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？

学生自由发言。

教师小结：

看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？

你们的周末又是怎么度过的？

做了哪些有意义的事情呢？

一起来说说吧！

3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时候

做了什么

有什么收获

周六上午

看望爷爷奶奶

增进了和长辈

的感情

周日下午

完成家庭作业

巩固了所学知

……

……

识

……

教师小结：

同学们的周末生活真是丰富多彩啊！

（二）这样可以吗

1、师：

有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！

”他说的对吗？

周末有哪些事情可以做？

哪些事情不可以做？

2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可

以做的事情”。

3、情景演绎：

情境一：

甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。

情境二：

乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。

师问：

请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的

看法。

（分2个小组讨论，选代表发言）

教师总结：

周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

拓展：

现在大家可以回答小宝的疑问了吗？

（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：

“为什么有那么多的‘不可以’？

怎么才可以呢？

）

出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。

如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。

（三）怎样安排更精彩

1、出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。

提问：

以上这些数据说明了什么？

对我们有什么启示？

点评：

如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！

2、适合周末做的事情有哪些？

（1）学习方面：

复习整理学过的知识，完成家庭作业等。

（2）生活方面：

打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。

（3）运动方面：

适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。

（4）兴趣方面：

在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。

小结：

周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。

3、周末时间怎么安排更合理？

（1）（播放故事）我有一个快乐的双休日：

双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业先完成。

每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，可以早点收工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。

两个小时的紧张学习下来，终于可以轻松了。

伸伸懒腰，把电视机一开，拿着爱吃的薯片，看着《熊出没》的动画片，阵阵笑声不断……到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。

星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。

并和爸爸来到鱼塘钓鱼，多年的熏陶及练习，我也成了一个钓鱼小高手。

父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上妈妈亲自下厨，品尝