学年度七年级第一学期学生学科学业水平测试.docx
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学年度七年级第一学期学生学科学业水平测试
2015—2016学年度第一学期学生学科学业水平测试
七年级（上）语文
说明：
全卷100分考试时间：
120分钟
题号
一
二
三
总分
总分人
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（25）
1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）
A．猝不及防（cù）苦心孤诣（zhǐ）呼朋引伴（fū）煞费苦心（shà）
B．密密匝匝（zā）乐以教和（yuè）执着追求（zhuò）兴致勃勃（bò）
C．步履蹒跚（shān）含辛茹苦（rú）笑容可掬（jū）恍然大悟（huǎng）
D．窸窸窣窣（sū）不亦说乎（yuè）山岛竦峙（sǒng）乳臭未干（xiù）
2．下列词语书写有误的一项是（）（2分）
A．犒赏无垠滔滔不竭风尘仆仆
B．造孽荒莫心有余季销声匿迹
C．熹微嘹亮萍水相逢花枝招展
D．浩瀚澄清崭露头角旁若无人
3．汉字结构不同类的一项是（）（2分）
A．水士丁木
B．尘休耳棉
C．拌达烂织
D．赶航标梳
4．下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（）（2分）
A．一个人只有真正明白自己需要什么？
才算是向成熟迈出第一步。
B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。
D．我一听，心里一动，立刻说：
“我最喜欢读的书是‘西游记’。
”
5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．通过使用“电子往来使用通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B．新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
6．下列句子中运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（）（2分）
A．和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在我们的面前。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。
C．我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上遨游。
D．河里连一滴水也没有，河中心的泥土也裂成乌龟壳似得。
7．下列说法有误的一项是（）（2分）
A．朱自清的抒情散文《春》按照“盼春——绘春——赞春”的结构顺序描绘了春回大地、万物复苏的景色，赞美了春天的蓬勃生机，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
B．《忆读书》围绕“读书好，多读书，读好书”展开，以时间为序介绍作者自己读书的经历，教给我们读书的方法和技巧。
C．在魔法学校，哈利不仅找着了朋友，学会了空中飞行，骑着一把型号为光轮的飞天扫帚打魁地奇球，还得到了一件隐形衣。
这一情节出自《哈利·波特与魔法石》。
D．美国儿童文学作家米切尔·恩德写的童话故事《犟龟》，记叙小乌龟为了参加有史以来最盛大的结婚典礼，坚定自己的信念，克服前进途中的种种困难终于实现目标的故事。
8．下列句子语言表达得体的一项是（）（2分）
A．小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：
“请您拜读，再给我面批！
”
B．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：
“你怎么那么烦啊？
让我清静清静，一边去！
”
C．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：
“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！
”
D．小伟爱讲脏话，晓明批评道：
“脏话既伤人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！
”
9．请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
（2分）
名言：
一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：
一本书像
10．在下面横线处填入恰当的内容。
（7分）
（1）会当凌绝顶，。
（1分）
（2）海内存知己，。
（1分）
（3），自缘身在最高层。
（1分）
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“，。
”（2分）
（5）《木兰诗》中描写边塞夜景，表现守边生活艰辛的两句诗是，
。
（2分）
得分
评卷人
二、阅读（35分）
（一）（9分）
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。
他变得十分强壮，_________了巨大无比的精力。
他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。
他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。
他负担着许多，可是他不感觉什么负担。
大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江进行的泥沙却感到累了，问：
“喂，大江！
老这么跑，到底要往什么地方去呀？
”
大江回答：
“还要到前面去呀。
”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
“‘前面’，‘前面’！
哪有那么多的‘前面’！
已经走得差不多了，还是歇口气吧！
”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
“为什么？
不行！
不能停留！
”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。
可是大江还是不住地奔流。
许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数_________的城市和无数_________的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
11．在文中三个空缺处填入下列一组词语，正确的选择是（）（1分）
A．积累繁盛富强
B．积攒繁闹富饶
C．积蓄繁荣富足
D．积聚繁华富裕
12．“奔流”一词为什么要在文中反复出现？
（2分）
13.“‘前面’，‘前面’！
哪有那么多的‘前面’！
”这句话运用了什么修辞手法，在文中起什么作用？
（2分）
14．文中的“泥沙”可以比喻社会生活中什么样的人？
（2分）
15.从小溪流成长为一条大江，你受到什么启示？
（2分）
（二）（9分）
母 亲
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
那一年，我的生母突然去世，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。
他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。
爸爸指着她，对我和弟弟说：
“快，叫妈妈！
”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。
“不叫就不叫了！
”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。
有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。
怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。
有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：
“你别碰我的妈妈。
”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：
“把照片取下来吧！
”而她总是说：
“不碍事儿，挂着吧！
”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。
我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔倒在水泥地上，立刻晕了过去。
等我醒来的时候，已经躺在医院里了。
大夫告诉我：
“多亏了你妈呀！
她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”
她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。
我不知怎么搞的，第一次在她面前流了泪。
“还疼？
”她立刻紧张地问我。
我摇摇头，眼泪却止不住。
“不疼就好,没事就好！
”
回家的时候，天已经全黑了。
从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
没过几年，三年自然灾害就来了。
只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐，嫁到了内蒙古，那年小姐姐才18岁。
我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。
她看见了，一把给扯了下来：
“别，还是留给她弟弟吧，啊！
”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。
寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：
“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！
”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。
她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。
世上竟有这样的后母？
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。
“妈妈！
”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。
我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。
多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
这一年，爸爸因病去世了。
妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。
望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？
！
从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。
无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。
只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您的在天之灵能原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。
我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
世上有一部永远也写不完的书，那便是母亲。
16.给下列加点的字注音。
（2分）
（1）噘着（ ）
（2）单薄（ ）
17.“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲____________的感情。
（2分）
18.从车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！
”妈妈真的是认为这样好吗？
她为什么要总说好？
（2分）
19.阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。
（3分）
（三）（12分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
20．解释下列句中加点字的意思。
（2分）
略无阙处（）沿溯阻绝（）
素湍绿潭（）属引凄异（）
21．将下列句子译成现代汉语。
（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
22．下列说法错误的一项是（）（2分）
A．文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
B．全文抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则突出不同季节的不同特点。
C．文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。
D．本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
23．如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？
请结合课文内容说说理由。
（4分）
（四）（5分）
24．读下面这首诗歌答题。
（5分）
《淮上与友人别》
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
（1）下列说法有误的是（）（2分）
A．这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。
B．那依依袅袅的柳丝，蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。
C．“愁杀”儿子，将友人间的依依惜别的思绪刻画到了极致。
D．从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。
（2）诗歌的第三局，写“风笛”和“离亭”有何作用？
（3分）
得分
评卷人
三、作文（40分）
25．请以“拨动我心弦的事”为题，写一篇文章。
要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
（2）文体不限，字数除诗歌外不少于600字。
（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
（4）卷面整洁，书写工整。
（5）不得抄袭。
600
2015—2016学年度第一学期学生学科学业水平测试
参考答案及评分建议
七年级（上）语文
一、积累与运用（25分，其中1至8题各2分。
）
1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.D8.D
9.示例：
一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
（2分，注意喻体的恰当性及其作用。
）
10.一览众山小天涯若比邻不畏浮云遮望眼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
朔气传金柝，寒光照铁衣（7分，每空1分，如有错别字该空不得分。
）
二、阅读（35分）
（一）（9分）
11．C（1分）
12．强调小溪流永不疲倦前进的坚韧精神和前进中不断成长的快乐。
（2分，意思对即可得分。
）
13．反复，生动地表现泥沙的愤怒和不耐烦，反面衬托小溪流的精神。
（2分，修辞手法1分，作用1分。
）
14．跟随时代或潮流前进一段后，认为“已经走得差不多”，半途而废，甘居下游的人。
（2分，意思对即可得分。
）
15．认准前进的方向，并持之以恒，不懈努力，不听信错误的意见，就能成长壮大。
（2分，结合题意，言之有理则可得分。
）
（二）（9分）
16.
（1）juē
（2）bò（2分）
17.赞美、感激、怀念（2分）
18.妈妈认为这样不好。
妈妈总说“好”是为了安抚她自己那流血的心。
（2分，判断“这样不好”得1分，说明原因得1分。
）
19.
（1）为女儿远嫁而伤心。
（2）为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
（3分，答对一个方面得1.5分。
）
（三）（12分）
20．断缺逆流而上急流的水连缀，连续（2分，各0.5分。
）
21．
（1）即使骑着快马，驾着风，也没有这么快。
（2）水清、树荣、山高、草盛，确实有很多的趣味。
（4分，
（1）、
（2）各2分,重点词语理解不到位酌情扣分。
）
22．C（2分）
23．示例：
我会在夏天去。
那江水漫上丘陵，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。
（意思对即可，允许学生发表切合题意的开放性的答案。
4分）
（四）（5分）
24.
（1）D点拨：
这不是送别诗，而是握别诗。
（2分）
（2）“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或：
是象征离别的意象），能烘托诗人别离的愁情。
（3分）
三、作文（40分）
25．参见资阳市2015年高中阶段学校招生语文试题作文等级评分标准
一等（40－30）
二等（29－20）
三等（19－10）
四等（9－0）
基础等级40分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
结构严谨
语言流畅
字体美观
符合文体要求
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言通顺
字体端正
大体符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字体清楚
基本符合文体要求
偏离题意
中心不明或立意不当
没什么内容
感情不真实
结构混乱
语言不通顺，语病多，字迹难辨
不符合文体要求
发展等级10分
深刻透彻
生动形象
有创新
有文采
对事物认识较为深刻，能揭示一定的道理，有一定的启发性。
能用多种表达方式，记叙生动，论述充分，说明清楚明白，有一定的意境。
构思新巧，材料新鲜，见解新颖，有一定的个性特征。
用词生动，词语较丰富，能用多种修辞手法，有一定的意蕴。
[说明]①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣2分；每2个错别字扣1分，重复的不计；限扣5分；不足字数，每少50个字扣1分。
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