六年级下册研究教案.docx
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六年级下册研究教案
教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
1、连通器
1
2
2、走进三维空间
1
3
3、有趣的离心现象
1
4
4、生活中的酸性和碱性物质
1
5
5、不敲自鸣
1
6
6、有趣的回声
1
7
7、失重现象
1
8
8、统计规律
1
9
9、远离香烟
1
10
10、数据的处理与应用
1
11
11、你算的数字有多大
1
12
12、用平面图形做成球体
1
13
13、地震
1
14
14、希望发明法
1
15
16
17
18
19
20—
教学设计
教学内容
连通器
教学目标
通过实验观察研究连通器内水面保持同一高度的现象,了解连通器的原理及应用。
教学重点
了解连通器的原理。
教学方法
实验观察法
教学准备
连通器实验器材、壶等。
教学过程:
活动过程:
实验一、认识连通器
1、先注入一些水,观察水面一样高吗?
2、把玻璃管抬高或降低水面发生了什么变化?
实验二、连通器的原理:
向A容器里注水,当水停止流动观察水面现象,打开连通器D看到什么现象?
讨论连通器的原理。
实验三:
实验设计:
立体交通,运用连通器原理设计。
探索延伸:
房屋装修用水管测量原理。
教学效果:
同学们了解了连通器的原理及应用。
效果良好。
教学设计
教学内容
2、走进三维空间
教学目标
用长方形纸盒进行三维空间的研究,了解三维空间的知识,初步训练空间想象能力。
教学重点
认识什么是三维空间
教学方法
实验观察与教师指导相结合
教学准备
牙膏盒、魔方、纸盒等。
教学过程:
活动过程
1、观察与实验:
观察长方体的六个面,你能看到几个面?
2、空间想象训练,魔方有几个小正方体?
1面2面3面涂色的
小正方体有几块?
3、练一练空间想象,
见书7页的练习
4、填数字
探索发现
探索延伸
教学效果:
通过用长方形纸盒进行三维空间的研究,了解三维空间的知识,初步训练空间想象能力。
教学设计
教学内容
3、有趣的离心现象
教学目标
通过实验了解研究离心现象。
教学重点
认识了解什么是离心现象。
教学方法
实验观察讨论
教学准备
几个玻璃球、塑料盒、勺、小水碗、塑料瓶、塑料圆片、胶带等。
教学过程:
活动过程:
实验一:
飞球走壁,
把一个玻璃球放在塑料盆里晃动观察到什么现象?
为什么?
实验二;旋转的水
说明实验方法,并思考:
为什么碗中的水会向外运动?
实验三:
制作一台简易“离心仪”
说明实验程序,并观察硬币都停到瓶子的什么地方了?
说说其中的道理。
探索发现:
探索延伸;生活中洗衣机、甩干机利用了什么道理?
教学效果:
通过实验、讨论、交流同学们认识了什么是离心现象。
及生活中的应用。
教学设计
教学内容
4、生活中的酸性和碱性物质
教学目标
通过酸碱性测试认识生活中常见液体的酸性和碱性。
并注意实验中的安全。
教学重点
认识酸性和碱性。
教学方法
实验观察讨论
教学准备
ph试纸、吸管、醋、橘汁、牛奶、汽水、肥皂水、洗发水等。
教学过程:
实验一:
ph试纸的使用,
1、教师先演示,再让学生试验一下使用方法。
2、思考:
白醋嗜酸性还是碱性物质?
实验二:
认识生活中常见液体的酸碱性。
1、先在玻璃上放一张PH试纸
2、用一支吸管吸少量液体滴到试纸上。
3、把试纸显示的颜色与标准比色卡比较得到被测液体的酸碱性。
4、重复上面的各项操作。
5、将测定的结果填写在表中。
思考讨论,探索发现。
探索延伸。
教学效果:
通过实验同学们知道了物质的酸碱性,学会了用试纸测定液体的酸碱性。
对正确使用生活中的物品有帮助。
教学设计
教学内容
5、不敲自鸣
教学目标
通过实验,研究声音共鸣现象及应用。
知道了什么是共鸣现象。
教学重点
认识什么是共鸣现象
教学方法
实验观察讨论
教学准备
音叉、收音机、空盒子、玻璃杯、筷子、带共鸣箱的乐器等。
教学过程:
活动过程:
:
实验一:
观察共鸣现象,摆好俩个音叉,敲击第一个音叉,听第二个音叉是否
声?
实验二:
观察共鸣现象,打开收音机播放歌曲放在地上听一听,再放在空盒子
听一听。
比较一下声音有变化吗?
实验三:
共鸣箱,把茶杯紧贴耳朵细听声音,听到了些什么声音?
探索发现:
我们知道了什么是共鸣现象?
探索延伸:
将两个玻璃杯都装上水敲击其中一个,看另一个会出现什么现象?
你能说说乐器上的共鸣箱在那里吗?
教学效果:
通过实验,研究,孩子们知道了什么是共鸣现象。
激发了探索科学的兴趣。
教学设计
教学内容
6、有趣的回声
教学目标
通过实验与信息交流,研究回声的产生及其应用。
教学重点
回声是如何产生的
教学方法
实验、研究、交流。
教学准备
镜子、纸筒、手表、雨伞、支架等。
教学过程:
活动过程
实验一:
回声现象的研究,将镜子放在桌子上,画一条和镜面垂直的直线,
两边各放一个纸筒,在一侧纸筒口放手表,再另一纸筒能听到声音吗
?
为什么?
实验二:
回声现象的研究:
把两把伞按图三放置好,在右侧横杆上挂一块机械
手表,你在另一把伞听到了什么?
了解回声的应用,讨论一下
探索发现:
通过实验我们声音反射的原理即如何产生回声。
探索延伸:
阅读资料。
讨论交流一下。
教学效果:
通过实验与信息交流,同学们知道了回声产生的原因及应用。
教学设计
教学内容
7、失重现象
教学目标
通过实验、探究失重现象,进而了解一些有关在太空中失重的有趣现象。
教学重点
认识什么是失重现象。
教学方法
实验、研究、交流
教学准备
体重计、小螺母、大螺母、橡皮筋、纸杯、绳子等。
教学过程:
活动过程:
实验一:
体验失重。
站在体重称上看一下自己的体重,快速下蹲看体重发生了什么变化?
实验二:
螺母的失重现象。
把橡皮筋中间栓上一个大螺母,两端各栓一个小螺母,按图放好,将纸杯从一米高处放手注意观察杯口螺母的运动情况。
实验三:
太空中的玩具。
玩“杯子接球”和溜溜球。
会出现什么情况?
探索发现:
通过实验知道了什么是失重现象?
探索延伸
伞兵跳伞和太空中是怎样生活的了解。
教学效果:
通过实验认识了什么是失重现象,进而了解一些有关在太空中失重的有趣现象。
教学设计
教学内容
8、统计规律
教学目标
通过对橘子瓣数和人身高的研究,学会用统计的方法寻找规律。
教学重点
如何用统计的方法寻找规律。
教学方法
实验、讨论、研究、交流。
教学准备
橘子、果盘、健康卡片、记录表、统计图。
教学过程:
实验一:
橘子的瓣数
分小组把橘子一个一个剥开,数一数橘子瓣的数量,记录下结果。
合作完成一张橘子瓣的统计图表。
找到有什么规律,大多数橘子是多少瓣吗?
实验二:
人的身高
分小组测量每个人的身高,记录下数据,合作完成一张全班同学身高统计图。
将统计图表中的数据描出一条曲线,并观察曲线的特征找出规律。
探索发现:
你通过实验找到了什么规律?
和大家交流一下。
探索延伸
课余统计一下全班同学的手长能找到什么规律?
教学效果:
同学们通过实验基本上学会了如何用统计的方法寻找规律。
教学设计
教学内容
9、远离香烟
教学目标
了解吸烟的危害、增强自觉抵制香烟的诱惑和远离香烟的意识。
教学重点
认识到吸烟的危害、增强自我保护意识。
教学方法
实验、讨论、交流等
教学准备
锥形瓶、胶塞、玻璃管、胶管、香烟、火柴等。
教学过程:
一、演示实验:
小金鱼的对照实验
往有小金鱼的锥形瓶中“吸烟”看看小金鱼有何变化?
另一只不“吸烟”
对比一下有什么区别?
二、了解香烟中的有害成分
香烟中有煤焦油、烟碱【尼古丁】、一氧化碳。
三、惊人的数据
阅读39—40页资料,了解吸烟带来的危害。
四、从我做起、抵御香烟的诱惑、远离香烟。
进行讨论交流总结。
五、探索延伸
教学效果:
同学们真切地了解到吸烟的危害,认识到吸烟有害健康,要远离香烟,自觉抵制香烟,抵制诱惑。
珍视自己的未来。
教学设计
教学内容
10、数据的处理与应用
教学目标
通过进行有关的实验、计算、研究收集数据的数学方法及其应用。
知道了怎样计算平均值和估算平均值。
教学重点
研究收集数据的方法。
教学方法
实验、讨论。
交流。
教学准备
收集处理数据方面的资料。
教学过程:
实验一:
计算数据的平均值
计算10月份的平均气温,方法是将气温数据相加,再除以10即为平均数。
实验二、估算数据的平均值
要求:
不用计算,快速说出汽车百公里耗油的平均值。
方法:
观察几个数值有何特点?
哪个数字反复出现?
实验三、估算数据的平均值(中数法)
方法:
先将数据从小到大排列,再找出中间位置数,即中数。
探索发现
总结如何计算平均值和估算平均值。
探索延伸:
估算的研究。
教学效果:
知道学会了如何计算平均值和估算平均值。
认识了有时必须用估算的方法来获得事物的相关信息。
教学设计
教学内容
11、你算的数字有多大
教学目标
通过模拟在棋盘上放麦粒等活动,研究等比数列问题。
知道等比数列的知识。
教学重点
研究什么是等比数列
教学方法
实验、讨论、交流。
教学准备
计算器、画好一张8*8=64格计数统计表。
教学过程:
1、先在纸上按图绘制一张8*8=64的模拟棋盘。
2、实验一:
模拟在棋盘上放麦粒,1格放1个、二格放的是一格的2倍、依次放置并记录。
提示随着数字的增大,可以使用计算器。
实验到第三行有什么体会?
第四行呢?
到第64格麦粒数是9223372036854775808。
这是一个天文数字啊!
3、折纸的高度
拿一张白纸对折再对折、再对折。
。
。
。
。
。
一共对折30次,然后,你能测量它的高度吗?
折几次就折不动了?
探索发现:
通过实验你知道了什么?
探索延伸:
看52页的故事想一想结局会怎样?
交流一下。
教学效果:
通过实验孩子们知道了等比数列的一些知识,认识什么是等比数列。
教学设计
教学内容
12、用平面图形做成球体
教学目标
通过学生亲手粘合正六边形和正五边形纸片,了解由平面图形到
出现拱形曲面的过程,从而了解整个球体的缝制过程。
教学重点
了解平面与曲面之间的关系。
教学方法
实验、讨论、交流。
教学准备
剪刀、胶水、复印图5、一个足球。
教学过程:
一、足球面上的知识:
1、认识正五边形、正六边形。
2、观察足球上形状和黑皮与白皮的关系。
说一说。
二、实践活动:
1、师:
怎样由平面的黑、白皮块缝制成一个球体?
讨论交流如何缝制?
2、动手制作:
先说清缝制的步骤,再进行缝制。
探索发现:
通过研究足球图形及缝制过程有何收获或发现?
探索延伸:
你能用12块正五边形粘成一个12个面的立方体吗?
试试看。
教学效果:
孩子们通过学习本课内容,认识了两种正多边形图形,通过动手制作,了解了平面与曲面之间的关系。
今后还会学到更多这方面的知识。
教学设计
教学内容
13、地震
教学目标
了解地震的一些知识,了解地震的原因及减灾的方法。
教学重点
了解地震的原因及如何减灾。
教学方法
实验、讨论、交流。
教学准备
毛巾几条、模拟沙盘、收集地震成因与减灾的资料。
教学过程:
一、学习信息资料:
地球的构造
二、实验一:
地震探讨
把四条颜色不同的毛巾叠在桌上,当做水平岩层,两手按在岩层上,把它慢慢
向中间挤压,毛巾出现什么现象?
三、实验二:
地震探讨
说明实验程序进行实验并说说现象及感觉。
四、实验三:
地震探讨
先说明实验程序,再用沙盘模拟地震,观察现象说明什么问题?
探索发现
探索延伸:
地震时怎样做?
先讨论再汇报交流。
教学效果:
通过模拟实验知道了地震的一些知识,知道了地震产生的原因,及发生地震时怎样做才防灾减灾。
教学设计
教学内容
14、希望发明法
教学目标
研究身边的物体,分析发明它的过程并找出发明的特点,实践希望
发明技法的发明活动。
教学重点
认识到希望是发明的萌芽是实现发明的基础。
教学方法
讨论交流法
教学准备
收集运用希望发明法发明相关物品的信息。
教学过程:
活动一、了解希望发明法
帕斯卡如何发明计算器的?
张衡如何发明地震仪的?
你有和想法或希望?
活动二、探索希望发明法的发明规律
飞机如何发明的?
高压锅如何发明的?
电冰箱如何发明的?
讨论交流。
探索发现:
你有什么收获和启发?
探索延伸:
希望发明法在我们的学习工作中怎样应用?
讨论一下。
教学效果:
孩子们认识了希望是发明的萌芽和基础,要敢于提出希望。
认识到了这个方法对于我们将来的发明创造活动非常重要。