初中化学《二氧化碳的化学性质》考试题带解析doc.docx
《初中化学《二氧化碳的化学性质》考试题带解析doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学《二氧化碳的化学性质》考试题带解析doc.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中化学《二氧化碳的化学性质》考试题带解析doc
初中化学《二氧化碳的化学性质》考试题带解析
姓名:
_____________年级:
____________学号:
______________
题型
选择题
填空题
简答题
xx题
xx题
xx题
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题（共17题）
1.将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出现白色沉淀．下列说法错误的是（ ）
A．溶液的红色逐渐变浅或变为无色
B．产生白色沉淀的化学方程式为：
BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HCl
C．反应后的溶液中一定有NaCl
D．反应过程中，溶液里的BaCl2、NaOH的质量分数均减小
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质；碱的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的碱碱的通性．
分析：
A、根据二氧化碳与氢氧化钠反应，再与氯化钡反应考虑；B、根据反应物考虑；C、根据方程式考虑生成物；D、根据BaCl2、NaOH属于反应物来考虑．
解答：
解：
A、因为氢氧化钠属于碱，能使酚酞变红，通入二氧化碳后，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所以碱性会减弱或消失，所以溶液的红色逐渐变浅或变为无色，故A说法正确；
B、产生白色沉淀的化学方程式为：
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，故B错；
C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所以最后溶液中一定含有氯化钠，故C说法正确；
D、根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，可知BaCl2、NaOH都是反应物，在不断减少，所以质量分数在不断减小．故D说法正确．
故选B．
点评：
解答本题关键是要知道二氧化碳先与氢氧化钠反应，生成碳酸钠和水，碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，再进一步进行分析即可．
难度：
中等知识点：
二氧化碳和一氧化碳
2.下列实验现象的描述与实际相符合的是（ ）
A．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色变成蓝色
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．把铁丝插入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变成无色
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质．
专题：
实验现象的观察和记录．
分析：
A、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝插入硫酸铜溶液中反应生成硫酸亚铁溶液和铜，进行分析判断．
解答：
解：
A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色变成红色，故选项说法错误．
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、铁丝插入硫酸铜溶液中反应生成硫酸亚铁溶液和铜，溶液由蓝色变成浅绿色，故选项说法错误．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、常见物质燃烧的现象、金属的化学性质是正确解答本题的关键．
难度：
基础知识点：
氧气
3.有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是（ ）
A．二氧化碳和一氧化碳性质不同，是因为碳原子排列方式不同
B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳显酸性
C．一氧化碳可用于灭火，是因为一氧化碳不支持燃烧
D．一氧化碳可用于工业炼铁，是因为一氧化碳具有还原性
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A、根据二氧化碳与一氧化碳性质不同的原因进行分析判断．
B、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．
C、根据一氧化碳的性质与用途进行分析判断．
D、根据一氧化碳的性质与用途进行分析判断．
解答：
解：
A、二氧化碳和一氧化碳性质不同，是原因二氧化碳和一氧化碳分子的构成不同，故选项说法错误．
B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸（而不是二氧化碳）使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误．
C、一氧化碳具有可燃性，不能用于灭火，故选项说法错误．
D、一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁，故选项说法正确．
故选D．
点评：
不同难度不大，掌握二氧化碳与一氧化碳性质与用途是正确解答本题的关键．
难度：
容易知识点：
二氧化碳和一氧化碳
4.下列有关二氧化碳的说法错误的是（ ）
A．在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%
B．二氧化碳有毒，不能供人呼吸
C．过多的二氧化碳排放会导致温室效应
D．干冰可用于人工降雨
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A、根据空气中二氧化碳的含量进行分析判断；
B、根据二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸，进行分析判断；
C、根据二氧化碳对环境的影响进行分析判断；
D、根据干冰升华时吸收大量的热，使周围的温度降低，进行分析判断．
解答：
解：
A、在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，故选项说法正确；
B、二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸，故选项说法错误；
C、过多的二氧化碳排放会导致温室效应，故选项说法正确；
D、干冰升华时吸收大量的热，使周围的温度降低，可用于人工降雨，故选项说法正确．
故选：
B．
点评：
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、空气的成分、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键．
难度：
基础知识点：
二氧化碳制取的研究
5.二氧化碳和一氧化碳都是我们熟悉的物质，下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是（ ）
①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同．
②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红．
③二氧化碳在水中的溶解度与压强成反比．
④进入久未开启的菜窖，应进行灯火实验．
⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性．
⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧窒息死亡．
A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D．③④⑤
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
根据二氧化碳和一氧化碳均是由碳元素和氢元素组成的，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色；气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大；一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性；一氧化碳的毒性等进行分析判断即可．
解答：
解：
①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，它们的性质不相同，故选项说法错误．
②二氧化碳不具有酸性，不能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红，故选项说法错误．
③气体的溶解度随着压强的增大而增大，二氧化碳在水中的溶解度与压强成正比，故选项说法错误．
④久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验，以检验二氧化碳含量是否过高，故选项说法正确．
⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性，故选项说法正确．
⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧窒息死亡，故选项说法正确．
故④⑤⑥说法正确．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，掌握二氧化碳与一氧化碳的化学性质、一氧化碳、木炭、氢气的化学性质等即可正确解答本题．
难度：
容易知识点：
二氧化碳和一氧化碳
6.二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（ ）
A．红色B．紫色C．无色D．蓝色
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
根据二氧化碳的化学性质：
二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，碳酸不稳定，受热易分解，据此进行分析判断即可．
解答：
解：
二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；碳酸不稳定，加热后又分解生成二氧化碳和水，紫色的石蕊又会由红色变成紫色．故最后溶液的颜色为紫色．
故选B．
点评：
本题难度不大，是对二氧化碳化学性质的考查，掌握二氧化碳与水反应生成碳酸、碳酸受热易分解是解答本题的关键．
难度：
中等知识点：
二氧化碳和一氧化碳
7.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（ ）
A．C0与C02可用澄清石灰水区分
B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼
C．C02的过多排放可导致酸雨的产生
D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；碳元素组成的单质．
专题：
生产、生活、环保类简答题．
分析：
根据碳单质及碳的化合物的性质来解答此题．二氧化碳能与澄清石灰水反应而一氧化碳不能；工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性；酸雨主要是二氧化硫气体的大量排放造成的；金刚石和石墨都是碳的单质，物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同．
解答：
解：
A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊而一氧化碳不能，故C0与C02可用澄清石灰水区分，说法正确；
B、工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性，把铁从铁的氧化物中还原出来．说法正确；
C、C02的过多排放可导致温室效应，而导致酸雨的产生是二氧化硫的过多排放．说法错误；
D、金刚石、石墨、足球烯等物质都是由碳原子构成的单质，由于构成物质是碳原子的排列方式不同，导致其物理性质会有很大的不同．说法正确．
故选C．
点评：
本题主要考查了碳的单质及化合物的性质及酸雨形成的原因方面的知识．
难度：
容易知识点：
二氧化碳和一氧化碳
8.科学研究发现：
金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）
A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊
B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2
C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁
D．C2O3中碳的化合价为+3价
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算．
专题：
元素与化合物．
分析：
由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，先回顾一氧化碳的性质：
可以燃烧、可作还原剂；类比一氧化碳，可知三氧化二碳的性质，故可知答案．
解答：
解：
由题意“实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似”，则：
A、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，则“C2O3能使澄清石灰水变浑浊”说法错误，故A选项错误；
B、一氧化碳可以燃烧，则C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2，故B选项正确；
C、一氧化碳可作还原剂，则C2O3在一定条件下能还原氧化铁，故C选项正确；
D、根据化合价的原则，已知氧元素的化合价为﹣2价，则可求C2O3中碳的化合价为+3价，故D选项正确；
故选：
A．
点评：
掌握一氧化碳的性质，利用知识迁移的思想，运用类比的方法，处理有关三氧化二碳（C2O3）的问题．
难度：
基础知识点：
二氧化碳和一氧化碳
9.下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（ ）
A．C可以将CuO中的Cu置换出来
B．在一定条件下CO2能够转变成CO
C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红
D．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；碳元素组成的单质．
专题：
课本知识同类信息；压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
根据碳和碳的氧化物的性质回答，碳有还原性，二氧化碳有氧化性，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳有多种同素异形体．
解答：
解：
A、C可以将CuO中的Cu置换出来，正确，因为碳有还原性，能还原氧化铜，发生置换反应．
B、二氧化碳和碳在高温条件下能生成一氧化碳．故正确．
C、CO2能使被石蕊染成紫色的湿润的花变红，不能使干燥的花变红，因为二氧化碳要与水反应才能生成碳酸．
D、金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质，正确，只是它们的碳原子排列不同．
故选C
点评：
本题从碳单质的结构，性质考查到了碳的氧化物的性质，注重了知识点之间的联系，突出了本部分的重点．
难度：
容易知识点：
二氧化碳和一氧化碳
10.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途．
专题：
结合课本知识的信息．
分析：
A、根据干冰易升华的特性来考虑；
B、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑；
C、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑；
D、不支持燃烧，也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳．
解答：
解：
A、干冰易升华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故A正确；
B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故B错误；
C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故C错误；
D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故D错误．
故选：
A．
点评：
通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳．
难度：
容易知识点：
二氧化碳制取的研究
11.下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都能与水反应B．都能与KOH溶液反应
C．都能还原氧化铜D．都能通过碳与氧气反应生成
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A、二氧化碳能与水反应；
B、二氧化碳能与氢氧化钾溶液反应；
C、一氧化碳具有还原性；
D、碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳．
解答：
解：
A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，而一氧化碳不溶于水，故错误；
B、二氧化碳能与氢氧化钾溶液反应，而一氧化碳不能与氢氧化钾溶液反应，故错误；
C、一氧化碳具有还原性，能还原氧化铜，二氧化碳不能与氧化铜反应，故错误；
D、碳在氧气充足的情况下生成二氧化碳，在氧气不充足的情况下生成一氧化碳，正确；
故选D．
点评：
掌握一氧化碳、二氧化碳的化学性质是解答此题的关键，通过解答此题让学生体会学习化学可用对比的方法．
难度：
基础知识点：
二氧化碳和一氧化碳
12.下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
本题应从二氧化碳的组成和性质以及呼吸作用和光合作用对本题进行分析来解决此题．
解答：
解：
①一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，二氧化碳与一氧化碳是宏观概念，不能比较原子个数的多少；故错；
②绿色植物光合作用需消耗二氧化碳同时放出氧气，故对；
③菜窖中的菜会进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳，故菜窖中的二氧化碳含量比空气中的高，故对；
④二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，能使紫色的石蕊试液变红色，而纸花是干燥的，缺乏水分，故不能生成碳酸，故不会使纸花变红，故错；
故选B
点评：
本题对物质的组成、呼吸作用、光合作用、酸碱指示剂等方面都有考查，只有熟练记忆并能灵活运用才能准确解决．
难度：
容易知识点：
二氧化碳制取的研究
13.学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题．下列说法中，正确的是（ ）
A．进入久未开启的地窖，应先做灯火实验
B．夜间发现液化气泄漏应先开窗通风，不能立即开灯
C．重金属盐能使蛋白质变性，起到杀菌作用，因此可用重金属盐溶液浸泡海产品
D．海底蕴藏着大量“可燃冰”，以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；防范爆炸的措施；资源综合利用和新能源开发；常见中毒途径及预防方法．
专题：
化学与生活．
分析：
A、二氧化碳不支持呼吸和燃烧，含量过高对人体有害；
B、根据液化气具有可燃性，与空气充分接触，遇电火花可能会产生爆炸分析；
C、根据重金属盐有毒，不能用重金属盐溶液浸泡海产品分析；
D、根据“可燃冰”是天然气水合物，它的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳分析．
解答：
解：
A、久未开启的地窖中可能含有较多的二氧化碳，二氧化碳不支持呼吸和燃烧，含量过高对人体有害，因此进入久未开启的地窖，应先做灯火实验，故A说法正确；
B、液化气具有可燃性，与空气充分接触，遇电火花可能会产生爆炸，开灯产生的电火花会引燃泄漏的液化气，因此夜间发现液化气泄漏应先开窗通风，不能立即开灯，故说法正确；
C、重金属盐能使蛋白质变性，起到杀菌作用，但是不能用重金属盐溶液浸泡海产品，因为吃了后易导致中毒，故C说法错误；
D、“可燃冰”是天然气水合物，它的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳，因此以“可燃冰”为燃料会对自然界中的碳循环产生影响，故D说法错误．
故选AB．
点评：
本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．
难度：
容易知识点：
碳单元测试
14.科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS．已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧．下列有关硫化羰的说法错误的是（ ）
A．硫化羰是由分子构成的
B．硫化羰可作为理想燃料
C．硫化羰不能用作灭火剂
D．硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A．根据物质的构成来分析；
B．根据物质的化学性质来分析；
C．根据物质的性质来分析；
D．根据物质的组成元素和质量守恒定律来分析．
解答：
解：
A．由硫化羰的化学式COS可知，它是由分子构成的，故正确；
B．由硫化羰的化学式COS可知，它完全燃烧会生成二氧化硫，导致酸雨，故不是理想的燃料，故错误；
C．因为硫化羰具有可燃性，所以不能做灭火剂，故正确；
D．由硫化羰的化学式COS可知，硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物，故正确．
故选B．
点评：
此题主要考查了化学式的意义以及燃烧与灭火的有关知识，并且联系环保知识，是一道不错的考题．
难度：
容易知识点：
二氧化碳和一氧化碳
15.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色．将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色．再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色．上述实验现象不能说明的是（ ）
A．CO2能和水发生化学反应
B．CO2的水溶液具有酸性
C．以加热能使CO2水溶液的酸性减弱
D．CO2具有酸性
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；反应现象和本质的联系．
专题：
结合课本知识的信息；压轴实验题．
分析：
首先了解二氧化碳能跟水反应生成碳酸的性质，碳酸显酸性，就是说二氧化碳的水溶液显酸性；碳酸极易分解．我们可以根据这些知识做出判断．另外还要了解紫色石蕊试液遇酸变红．
解答：
解：
A、二氧化碳与水反应生成碳酸，所以CO2能和水发生化学反应是正确的．故不可选；
B、二氧化碳的水溶液是碳酸溶液，能使滴有石蕊指示剂的溶液变红色．所以CO2的水溶液具有酸性正确．故不可选；
C、碳酸极易分解，使溶液的酸性减弱，题干中的“将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，”也同样说明了这点，所以加热能使CO2水溶液的酸性减弱正确，故不可选；
D、把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不具有酸性，故错误，可选．
故选D、
点评：
本题通过实验的形式考查二氧化碳的性质，及要同学们能识记二氧化碳的性质，又要同学们具有能从资料中提取信息的能力．
难度：
基础知识点：
二氧化碳和一氧化碳
16.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（ ）
A．CO2能使干燥石蕊纸花变红
B．CO2能使澄清石灰水变浑浊
C．“低碳”是指较低的CO2排放
D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
A、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红进行分析；
B、根据二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析；
C、根据“低碳”的概念进行分析；
D、根据温室效应对人类生存的积极影响进行分析．
解答：
解：
A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，因此能使湿润的石蕊纸花变红，故A说法错误；
B、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清石灰水（氢氧化钙溶液）变浑浊，故B说法正确；
C、低碳指较低的温室气体（CO2）排放，故C说法正确；
D、温室效应为人类提供了适宜的生存温度，故D说法正确；
故选A．
点评：
本题考查学生对二氧化碳性质、用途、对环境的影响的理解，要认真分析辨别真伪，搞清事物的本源．
难度：
容易知识点：
二氧化碳和一氧化碳
17.我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧．
A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】考点：
二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
解答：
解：
①对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度的比较，故①错误；
②对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故②正确；
③由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色，故③正确；
④对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧，故④错误．
故选：
B．
点评：
二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色，二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱
升级会员 