浅谈幼儿安全教育开题报告1.docx
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浅谈幼儿安全教育开题报告1
浅谈幼儿安全教育开题报告
（1）
LT
毕业论文指导教师及职责
毕业论文作为大学本科人才培养的重要环节，是对学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行初步科学研究，培养学生独立分析问题、解决问题能力的综合训练，也是衡量我院本科办学水平和学生综合能力的重要指标。
为了提高我院人才培养质量，加强我院本科生毕业论文工作管理，特制定本工作手册。
1、毕业论文的指导教师原则上应由讲师（或硕士）及其以上职称（或学位）的，有教学和科研经验的教师担任。
助教不能单独承担毕业论文指导工作，但可有计划地安排他们协助指导。
2、指导教师和辅导教师由教研室安排，经学院主管领导审定后，报教务处备案。
指导教师一经确定，不得随意更换。
因特殊原因必须更换的，需经学院领导小组同意，报教务处备案。
3、毕业论文指导教师指导的学生人数一般不得超过６人（个别特殊专业除外）。
毕业设计指导教师指导的学生人数一般不得超过15人。
4、指导教师的职责：
（1）提出毕业论文题目，指导学生完成任务书的填写，审定毕业论文开题报告，制订指导计划和工作程序，填写《毕业论文指导工作手册》。
（2）下达毕业论文任务书后，在教师指导下，学生查阅文献、收集资料、熟悉研究的相关背景，对已选题目的研究条件进行论证。
学生应主动定期向指导教师汇报准备情况，教师提供指导，在此基础上由学生按开题报告的格式要求写出研究综述与开题报告提交指导小组（或指导教师）审核。
（3）审定学生毕业论文的总体方案和工作计划，及时解答和处理学生提出的有关问题，对多人承担的题目，应让学生既参加总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分。
（4）每周检查一次《学生毕业论文工作日志》，定期检查学生的工作进度和质量并作相应的修改指导，按院系总体时间安排参加论文中期检查。
（5）毕业论文进行到一半时，指导教师要进行中期检查，中期检查应从学生的工作态度、任务完成情况、存在的问题、拟采取的措施、论文初稿或框架是否形成等方面进行评价。
中期检查不合格的应提出警告、限期整改，以保证论文质量。
（6）指导学生按规范要求撰写毕业论文，客观公正地写出评语，并指导学生参加毕业论文答辩和成绩评定。
学生毕业论文基本要求
一、学生应努力学习，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新，主动与指导教师讨论论文研究工作，虚心接受指导教师（辅导教师）的指导，保证论文工作时间，按时完成毕业论文工作任务。
二、学生应认真查阅文献，进行选题论证，在教师的指导下，按要求填写《任务书》和《开题报告》。
三、制定毕业论文工作计划，查阅文献、收集资料，采集数据，进行实验或调查，填写《荆楚理工学院师范学院毕业论文工作日志》，定期送指导教师进行评阅。
四、按进度独立完成规定的工作任务，论文的内容要有一定的创新性，层次清楚，语言表达规范，言之有理，持之有据，数据真实可靠，不得弄虚作假，不得抄袭或部分抄袭他人成果。
五、毕业论文的篇幅要求。
师范学院学生毕业论文正文部分一般不少于5000字符。
六、学生应认真阅读我校《荆楚理工学院师范学院学士学位论文撰写要求与格式规范》。
严格按该规范在规定的时间内提交毕业论文的纸质文档和PDF文档。
七、严格遵守学习纪律。
毕业论文工作期间，不得无故不参加论文设计工作。
学生因故请假，应征得指导教师同意，并报学院主管领导审批。
无故缺勤二周以上者，取消参加正常答辩资格。
八、爱护图书资料、仪器设备各类使用器材，严格遵守操作规程和各项规章制度。
九、毕业论文所需纸张、打印等费用由学生自理。
荆楚理工学院师范学院毕业论文任务书
毕业论文（设计）题目
浅谈幼儿安全教育
学生姓名
张东
学号
班级
国培幼教3班
下达日期
2013年09月
专业方向
幼儿教育
导师
常维国
职称
小学高级教师
起止日期
2013年09月—
2013年11月
毕业论文（设计）的主要内容与要求
主要内容：
1、幼儿安全教育的重要性以及幼儿教育的现状。
2、幼儿意外伤害事故发生的原因及分析。
3、研究幼儿活动自护能力，身体自护能力，意外伤害自护能力，心理自护能力的现状。
4、研究教师、家长对幼儿安全意识教育的经验与存在的问题，并寻找对幼儿进行自我保护教育的途径及方法。
主要参考文献
[1]教育部基础教育司编.中小学安全教育指导丛书[M].北京：
中国统计出版社，2000,92-93.
[2]张燕，刑利娅主编.幼儿园组织与管理[M].北京：
北京师范大学出版社，2000，187-191.
[3]潘菽主编.教育心理学[M].北京：
人民教育出版社，2003，28-29.
[4]王雪，绿色生命的绿色教育［J］人民教育，2008，（9）
[5]李丽，幼儿安全教育对策［J］教育实报，2009，（3）
论文进度安排
序号
工作任务
起止日期
序号
工作任务
起止日期
1
选题
2013.09.28-10.07
7
写论文初稿
2013.10.30-11.09
2
阅读文献、参考资料
2013.10.08-10.15
8
第一次修改论文
2013.11.10-11.19
3
见导师听取论文建议
2013.10.16-10.18
9
第二次修改论文
2013.11.20-11.24
4
填写开题报告
2013.10.19-10.25
10
定稿
2013.11.25
5
导师修改开题报告
2013.10.26-10.28
11
6
开题报告定稿
2013.10.29
12
任务接受人（签字）
年月日
任务下达人（签字）
年月日
荆楚理工学院师范学院学士学位论文开题报告
学生姓名
张东
学生学号
专业方向
幼儿教育
所在班级
幼教3班
指导教师
常维国
导师职称
教授
开题时间
2013.09.28
完成时间
2013.10.29
论文题目
浅谈幼儿安全教育
文献综述：
一、国外研究现状
在国外，关于幼儿安全的研究由于各国国情的差异，其关注点各不相同，但整体上都是从防灾与防卫两个视角入手的。
大多数国家都建立了完善的防灾减灾体系，全社会都通过接受教育形成了良好的防灾意识。
公民从幼儿园开始就接受应急避险训练，这些训练实际而且有效。
美国的“提前开端计划”，英国的“幼儿凭证计划”，日本的三个“幼儿教育振兴计划”等为改善学前教育办学条件提供了坚实的制度保障和经济保障。
政府对学前教育投入的经费是保底的，政府必须最大限度地满足低收入家庭在子女教育方面的需求。
二、国内研究现状
郑佳珍、朱炳昌（2005）从安全措施和保护指导角度对幼儿的身体锻炼、游戏娱乐、文化学习、集体活动和自我保护等方面做了较全面的研究。
顾荣芳（2006）在《对幼儿园安全教育的思考》一文中指出“仅仅重视幼儿园安全工作的外在监督机制，却不够关注教师内在责任心的培养；口头上认可‘安全第一’满足于安全事故的日常防范，却很少深入研究幼儿园安全教育工作”是幼儿园安全事故的两个重要原因。
张蕖（2006）从案例分析和调查访谈入手，一方面对我国近10年以来影响较大、典型性的事故案例进行了归类统计分析，总结出幼儿园在安全教育中的缺失和主要问题，另一方面对幼教管理者和幼儿教师进行问卷调查，探求存在的问题和不足，提出改善幼儿园伤害事故干预的对策。
陈曦、吴穹（2007）的《幼儿园安全防范综合评价体系初探》从幼儿园安全设施和硬件设备，消防工程和安全疏散等方面进行了探讨。
李槐青（2008）的《强化幼儿园安全管理促进幼儿身心健康发展》，从幼儿身心健康的角度，提出建立和健全各项安全管理制度的措施。
王欣荣（2009）的《不容忽视的安全教育衔接》，讲到了从幼儿到小学阶段安全教育衔接的问题。
也有专题性质的幼儿园安全问题，如乔迎伟（2007）的《幼儿园消防安全之我见》，安树志（2008）的《防火灾教育刻不容缓》，裴俊超（2008）《一切为了孩子的安全——幼儿园设计谈》，杨晓红、王春花（2009）的《幼儿园“安全白线”的设置与维护》，还有一些交通安全教育、防地震教育、留守儿童、家庭暴力、精神伤害等方面的文章。
开题报告（正文）：
（可以附页）
一、选题的依据
安全是人类除生理需要之外，所有需要的基础。
安全问题也是历来人们最关注的问题。
安全的含义包括两层：
1、平安，无危险；2、保护，保全。
幼儿的安全教育，是如何保全幼儿平平安安，如何教会幼儿免遭伤害的。
幼儿时期是人生的开始，安全是他们生存的基本保障，是他们的基本权利，更重要的是儿童时期正处于生理和心理的关键期，他们对危险的认识不足，自我保护能力弱，任何一个伤害都会波及其人格健康发展，甚至伤及生命。
因此幼儿安全教育不仅仅是安全知识、安全规则的传授，更是相应能力及相应行为习惯训练培养的教育过程。
幼儿的安全教育问题主要有幼儿自身的安全意识缺失、家长对幼儿安全教育的缺失、幼儿园教师的问题、幼儿园设备设施的安全隐患、幼儿园管理制度的缺失等。
本文从我国幼儿安全教育现状出发，分析幼儿安全教育发展存在的问题，并提出相应的对策，以期促进我国幼儿安全教育问题的发展。
二、研究的意义
目前，社会上频频出现安全问题，尤其是幼儿安全问题更为突出。
在幼儿实际教学中，也屡屡出现各种受伤事件，更为严重的会危及幼儿的生命。
幼儿可塑性强但知识经验馈乏，幼儿活动欲望强烈，但自我意识薄弱，幼儿心灵稚嫩纯洁，但特别容易受到伤害，生命作为一切学习活动的前提，理所当然的成为了幼儿教育的主要任务。
幼儿安全教育是幼儿园教学中的一个重要内容。
幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长，才能为以后的茁壮成长打下基础。
三、研究的主要内容和创新点
主要内容：
1、幼儿安全教育的重要性以及幼儿教育的现状。
2、幼儿意外伤害事故发生的原因及分析。
3、研究幼儿活动自护能力，身体自护能力，意外伤害自护能力，心理自护能力的现状。
4、研究教师、家长对幼儿安全意识教育的经验与存在的问题，并寻找对幼儿进行自我保护教育的途径及方法。
创新点：
第一，本研究是首次全方位系统地，从战略、全局的高度，来探讨幼儿的安全教育。
立足幼儿安全教育整体，不仅仅是对安全教育进行幼儿园的局部分析，并把这种整体研究的意识始终贯穿全文，是本文最主要的一个创新点。
第二，本文是一个应用研究，创新地运用现有理论来研究幼儿安全教育的现状以及其在发展中存在的问题，提出相应的解决对策，力图为幼儿的安全教育构建理想模式。
第三，本文探索幼儿安全教育的三个方面（幼儿自身、家长、幼儿园），力图对幼儿的安全教育在前人基础上进行更加准确的定位，以更好地推动幼儿安全教育的发展。
三、研究的对象和方法
研究对象：
对幼儿安全教育问题进行研究，对研究结果进行分析。
将研究结果呈献给幼儿教师和家长，引起他们足够的重视，总结一些好的安全教育方法，介绍给幼儿家长和幼儿教师，达到教育幼儿的目的。
培养幼儿良好的安全意识、自我保护意识和生命意识。
学会自我保护方法，保证他们平安快乐的度过一生。
研究方法：
1、文献法。
通过文献查询了解当前幼儿安全教育的现状及出现的问题。
2、问卷调查法。
通过调查来明确家长对幼儿安全的教育意识以及安全教育在家长中进行的程度，还有幼儿是否具有自我保护意识和能力。
3、观察、访谈法。
通过观察和访谈针对目前幼儿安全问题提出解决方法。
四、研究的思路与框架
一、前言
二、幼儿安全教育的现状及重要性
三、当前幼儿安全教育中存在的问题与原因
（一）幼儿自身的安全意识缺失
（二）家长对幼儿安全教育的缺失
（三）幼儿园安全教育的缺失及管理隐患
1、幼儿园教师的问题
2、幼儿园设备设施的安全隐患
3、幼儿园管理制度的缺失
四、加强幼儿安全教育的有效措施
（一）培养幼儿的自我保护意识
（二）家长对幼儿进行安全教育
（三）加强幼儿园对幼儿的安全教育
1、教师对幼儿示范与讲解相关安全知识
（1）、教师“身教重于言教”
（2）、强化教师安全意识，加强教师安全指导
（3）教师对安全知识的渗透
2、排除幼儿园设备施的安全隐患
3、完善幼儿园安全管理制度
（四）家庭、幼儿园及社会教育合作
五、结束语
参考文献
指导教师意见：
签名：
年月日
开题指导小组意见：
指导小组
组长签名年月日
说明
1．学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。
2．开题报告分两部分，文献综述和开题报告正文。
文献综述要有6篇以上相关文章阅读量，开题报告正文（2500-3000字）包括，选题背景和意义、研究目标与任务、分析或调研报告、拟定的方案或路线、撰写提纲及实施计划等。
3．开题报告一式三份，一份交院系装入毕业设计档案袋，一份交指导教师，一份学生自存。
4．开题报告需经各系或论文指导小组讨论、学院教学指导委员会审查合格后，方可正式进入下一阶段。
教师指导学生毕业论文工作记载
教师姓名
指导时间
年月日
指导内容
备注
荆楚理工学院师范学院学士学位论文中期检查表
学生专业
学生姓名
指导教师
学生班级
学生学号
检查日期
论文题目
工作态度
毕业论文设计工作完成情况
已完成任务
待完成任务
现存在的问题
拟采取的措施
质量评价
☐优
☐良
☐中
☐差
建议结果
☐表扬
☐通过
☐修改后通过
☐不通过
指导教师意见及建议：
导师（签名）：
年月日
指导小组意见：
指导小组组长（签名）：
年月日
荆楚理工学院师范学院学士学位论文答辩记录表
专业
学生
导师
班级
学号
职称
论文题目
答辩时间：
年月日
答辩地点：
记录人：
答辩小组成员
提出的主要问题及答辩情况
答辩小组意见
答辩成绩（百分制）
等级（优秀/良好/中等/合格/不合格）
答辩小组组长（签名）：
年月日
学院答辩委员会意见
学院答辩委员会主席（签名）：
年月日
荆楚理工学院师范学院毕业论文评分标准（文科）
学生姓名
论文题目
评阅人
评阅时间
评阅成绩
项目
权重
优秀（100>x≥90）
参考标准
良好（90>x≥80）
参考标准
中等（80>x≥70）
参考标准
及格（70>x≥60）
参考标准
不及格（x<60）
参考标准
评分
（1）文献阅读以及文献综述
0.15
除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自选资料，写出两万字以上的读书心得或3000字以上的文献综述
除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读一定的自选资料，写出两万字以上读书心得或3000字以上的文献综述
阅读了教师指定的参考资料、文献，并能写出2万字以上的读书笔记或3000字以上的文献综述
能阅读教师指定的参考资料，写出两万字以上的读书笔记或3000字以上的文献综述
未完成阅读任务或文献综述不符合要求
（2）学术水平以及创新能力
0.30
论文有独到见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高学术水平或较大实用价值
论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值
论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容能理论联系实际
选题有一定的价值，论文能提出自己的看法
论题不能成立或有重大毛病
（3）语言表述论证能力
0.25
论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，具有较强的说服力
论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题
观点正确，论述有理有据，材料能说明观点，面也比较宽
观点基本正确，并能对观点进行一定的论述
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
（4）论文撰写质量
0.10
论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动，论文完全符合规范化要求。
论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确，达到规范化要求。
论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺，基本达到规范化要求
论文结构中有不合理部分，逻辑性不强，论证基本清楚但不严密或不完整，勉强达到规范化要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，有抄袭现象，达不到规范化要求
（5）答辩情况
0.10
能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题
能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题
能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误
能阐明自己的基本观点，对某些问题回答或有错误，但提示后能作补充说明进行纠正
不能阐明自己观点，主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能正确回答
（6）学习态度
0.10
学习态度认真，科学作风严谨，模范遵守纪律。
严格按计划完成任务
学习态度较认真，科学作风良好，组织纪律较好，按计划完成任务。
学习态度尚可，遵守组织纪律，基本保证时间，按期完成各项工作
学习态度不认真，纪律较差，在指导教师的帮助下能按期完成任务
学习马虎，作风不严谨,纪律涣散，不能保证工作时间和进度
满分
注：
总成绩＝∑（各项得分×权重）＝
荆楚理工学院师范学院毕业论文评分标准（理科）
学生姓名
论文题目
评阅人
评阅时间
评阅成绩
项目
权重
优秀（100>x≥90）
参考标准
良好（90>x≥80）
参考标准
中等（80>x≥70）
参考标准
及格（70>x≥60）
参考标准
不及格（x<60）
参考标准
评分
（1）文献查阅调研论证
0.10
独立查阅文献以及从事其它调研，能很好理解课题任务并提出实施方案，分析整理各类信息、获取新知识的能力强。
除全部阅读教师指定参考资料外，还能阅读一些自选资料，能较好分析各类信息，并提出较合理的方案
能阅读教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息能力，有实施方案
能阅读教师指定的参考资料，有实施方案
未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理，实施方案不合理
（2）技术水平实际动手能力
0.20
设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力
设计比较合理、理论分析计算正确，实验数据较准确，有一定的动手能力、经济分析能力和计算机能力
设计比较合理、理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，动手能力尚可，论文中涉及了经济问题
设计基本合理，理论分析与计算无大错
设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差
（3）研究成果以及基础
0.20
对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识
对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好掌握有关基础理论与专业知识
对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握有关基础理论与专业知识
对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，对基础理论和专业知识基本掌握
缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实
（4）创新能力
0.15
有重大改进或独特见解，有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
（5）论文撰写质量
0.15
论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动，论文完全符合规范化要求。
论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确，达到规范化要求。
论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺，基本达到规范化要求
论文结构中有不合理部分，逻辑性不强，论证基本清楚但不严密，不完整或说服力不强，勉强达到要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，有抄袭现象，达不到规范化要求
（6）答辩情况
0.10
能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题
能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题
基本能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误
能阐明自己的基本观点，答辩错误经提示后能作补充或进行纠正
不能阐明自己的观点，主要问题答不出或有原则错误，经提示仍不能回答
（7）学习态度
0.10
学习态度认真，模范遵守纪律。
严格按计划完成任务
学习态度比较认真，组织纪律较好，按计划完成任务。
学习态度尚可，遵守组织纪律，基本保证时间，按期完成各项工作
学习态度不认真，纪律较差，在指导教师的帮助下能按期完成任务
学习马虎，作风不严谨,纪律涣散，不能保证工作时间和进度
满分
注：
总成绩＝∑（各项得分×权重）＝
荆楚理工学院师范学院学士学位论文诚信承诺书
中文题目：
外文题目：
学生姓名
学号
专业
班级
学生承诺
我承诺在毕业论文活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。
如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。
学生（签名）：
年月日
指导教师承诺
我承诺在指导学生毕业论文活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。
指导教师（签名）：
年月日
师范学院
附一：
论文实例
学号
02020202
编号
200602020202
研究类型
基础研究
分类号
TQ351.2
JINGCHUUNIVERSITYOFTECHNOLEGE
毕业论文（题目）
论文题目
管式炉中生物质的快速热解
及热解机理研究
作者姓名
邓婕
指导教师
王光润
所在院系
化学与材料科学
专业名称
应用化学
完成时间
年月日
摘要页示例
管式炉中生物质的快速热解及热解机理研究Ξ
萧莎（指导教师，胡四游）
（荆楚理工学院师范学院材料科学系湖北黄石435002）
摘 要:
生物质的快速热解是一种新型生物能源转化技术。
其主要产物生物油可以取代传统矿物能源作为燃料,也可作为原料合成具有特殊用途的化工产品。
本文主要介绍了快速热解的基本原理与技术特征,介绍了不同类型反应器的结构特征,总结了反应工艺要求,综述了生物油的潜在应用领域。
以实际废弃木材的快速热解说明了该技术在污染生物质处理中的潜在应用。
关键词:
快速热解生物质生物油
中图分类号:
TQ351.2
REVIEWONFASTPYROLYSISOFBIOMASSFORBIOOIL
Xiaos
升级会员 