个体箱庭第一次陪伴.docx
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个体箱庭第一次陪伴
个体箱庭
第一次陪伴
一般信息：
w，社会工作专业学生，南平人，独生子女。
性格较为外向，做事能力很强，情绪容易波动，有轻微强迫症，在校担任学生干部。
与宿舍关系不好，较少呆在宿舍，经常早出晚归，独自呆在办公室。
w之前在学校咨询室由专业老师陪伴体验过箱庭。
对箱庭有所了解，也对箱庭比较感兴趣。
与陪伴者关系较为熟悉，比较信任。
时间：
2016年9月27日19：
00-20：
10
制作过程：
1.挖了一条短短的河
2.在箱庭下方放入一排车流，九辆
3.在箱庭上方放入轨道和火车
4.放入一个塔
5.在塔的右边放下一个男生，右下方又放下一个男生，左下方放入一个女生。
6.放入长凳两把
7.在左上角放入三座房子
8.在房子之间放了一对面对面的小孩
9.在房子边放了一只白色的小狗
10.在左下角放入两座房子
11.在房子之间放入一个小孩
12.在箱庭右下方放入一个大假山。
13.在箱庭右侧用手指顺出一条道路，放入六辆车
14.在上方放了一座房子
15.在房子放入一片草，然后在草上放上两朵小花
16.拿了两个飞机放在空地中，一个直升飞机放在一开始挖的短河中
17.在箱庭中比较空的地方放入了五棵树
（河很短，只在角落里，是流动的水）
（这火车是静止的开始开动的呢?
）
（一下子放入这么多人，他们在干什么呢？
与塔又有什么关系呢？
）
（小孩子们是住在前面放的房子里吗？
）
（这个小狗是在守护房子吗？
还是只是在站着？
）
（小孩为什么一直在房子和房子之间呢？
）
（这是这个房子的花园吗？
）
（这些飞机是停在地上还是在空中飞呢？
）
图120160927W第一次个体箱庭作品《城市》正面图
图220160927W第一次个体箱庭作品《城市》左侧面图
图320160927W第一次个体箱庭作品《城市》右侧面图
制作者对作品的描述：
我：
这是我第一次陪伴你摆箱庭，希望你可以放开一些，有什么对我的建议也可以和我说。
W：
好，我现在挺放松的。
我：
那你能稍微和我介绍一下你摆的作品吗？
W：
（稍微思考了一会儿）我摆的是一个城市里的场景，就是车水马龙，所以一开始我放的是车，然后很多的房子和人。
我：
那你还记得一开始你在做什么吗？
W：
我应该是挖了这条河吧
我：
这条河好像看起来有点短，是流动的吗，还是静止的，如果流动又流向哪里呢？
W：
是流动的，流向外面了，这里延伸出去了（朝箱庭外面流）
我：
然后第二个你拿了许多车辆放在箱庭下方，这是一条城市里的马路吗？
W：
是的，其实我刚刚开始想把所有的车都朝向左侧的方向行驶，但不知道为什么强迫自己改成了双向。
但是你看上面的火车还是朝左侧的方向开的。
我：
好，然后在这之后你摆了什么还记得吗？
W：
我放了一座塔，还在塔旁边放了这几个人。
我：
这几个人都在做什么呢？
W：
第一个放下的男生是很有学问的，他带着博士帽呢，他走在街上。
第二个男生穿着西装很考究，他在看这个城市。
这个女孩子是在看书。
我：
那这两个是什么，是凳子吗？
W：
是的，这个是街边的长凳。
我：
这个长凳可以坐吗？
W：
可以。
我：
之后你在这里（左上方）放了房子对吗？
这个是城市里的普通房子吗？
W：
对，就是城市里普通的房子，这里还放了在家附近玩耍的小孩子。
我：
这两个小孩子是住在哪座房子里的？
W：
前面那座，他们在自己房子后面玩耍。
我:
好，那这只白色的小狗在干什么呢？
W：
它在守护这个房子。
我：
之后你在这里（左下方）又放了孩子和房子，还是和前面一样的吗？
W：
嗯，其实不太一样，这个孩子是在房子前面的。
我：
在这之后，你摆了什么你还记得吗？
W：
记得，是这个山。
我：
这个是一座山，那它高吗？
上面有动物植物吗？
W：
一般般，不高不矮，上面就是有普通的植物和动物，没有猛兽。
我：
然后你又再一次摆了车，这几辆，也是马路上的车吗？
W：
是的，这是马路上的车，本来我也想摆成一个方向行驶，但是强迫自己改成双向的。
我：
然后，你继续摆了房子，还在房子后放了草和花对吗，是这座房子的花园吗？
W：
不是，这个是城市里的景观，不属于这个房子。
我：
在这之后你拿了几架飞机分别放在箱庭中，他们是停在陆地上还是飞行在空中呢？
W：
他们是飞在空中的，在城市的上空飞着。
我：
然后你拿了几株树，这是为什么呢？
W：
就是加强一下这个城市的绿化，美化一下箱庭。
我：
好，现在在看看你的作品，如果要给这个作品起一个名字，你觉得叫什么好呢？
W：
《城市》
我：
这个作品里面有你吗？
W：
有，是这个在看城市的男人。
我：
你觉得这个箱庭能充分表现你的想法吗？
W：
一般般吧，摆的好像有些乱。
我：
现在摆完感觉怎么样？
W：
不错，引发了一些自己的思考，有些还需要我自己回去慢慢考虑。
陪伴者的感受：
这是我第一次陪伴人摆箱庭，其实我自己也非常紧张，有些放不开，不太敢提问，制作者也没有放开。
但是感觉他对摆箱庭还是很有兴趣的，他摆的东西很多，但是有些乱。
在我提问时可以明显感觉到他有很多想法。
很多想要诉说，想要沟通，但是可能因为是第一次陪伴，有所顾忌，没有说的很深入，但制作者在摆完之后表示很安心很放松，相信在之后几次摆箱庭的时候能够越来越放得开，沟通能够越来越好。
第二次陪伴
时间：
2016年10月10日20:
00-21:
15
制作过程：
1.将沙子全部拢到左上方，在左上方形成高地
2.在高地左上方，也就是箱庭最左上方，放入一座佛像
3.在蓝色的部分放入两艘大船
4.在高地边放了一座石桥连着蓝色部分
5.在石桥上放了一个人面向右侧
6.在高地放入一座绿色的古代房子
7.在房子旁边放了一个绿色的塔
8.在塔的上面挂上了一个中国结
9.在塔后放了一棵松树
10.高地右侧外围放了两个在下棋的老人
11.在外围又放了一个戴着斗笠的小和尚，朝向船的部分
12.在箱庭右下方放入一个大假山。
13.在高地上放了朝向一致，朝向右侧的五只马
14.在高地左侧外围放下一个在写字的老人形象
15.在高地外圈放了一些海螺
16.在箱庭左下方蓝色部分放了三个金元宝
（这是个岛屿吗？
还是什么？
）
（这船是静止的还是开动的呢？
蓝色的部分是海吗？
）
（这个人是在桥上走还是站着看着远方呢？
）
（这个中国结代表着什么意思？
为什么挂在塔上）
（这是是在海上的孤岛吗？
）
（这五只马是在走吗还是停在那里没有动？
）
（这是代表着什么意思呢？
）
图120161010W第二次个体箱庭作品《离港》正面图
图220161010W第二次个体箱庭作品《离港》右侧面图
图320161010W第二次个体箱庭作品《离港》左侧面图
制作者对作品的描述：
我：
你能和我说说这次的作品吗？
你似乎一开始就很确定要怎么去摆，很快就挖出了大片的蓝色部分，将沙子堆到了左上方。
W：
这次我主要是想要摆一个岛上的古代城市，他们派出了两艘船去大海上寻找宝藏。
我：
那你还记得你第一个拿的东西是什么吗？
W：
（稍微思考了一会儿）我挖完沙之后第一个拿的是佛像吧
我:
这个佛像代表着什么意思呢？
W：
他其实就是代表着这个小城市的一个精神象征。
一个寺庙里的佛像。
我：
刚刚你说是派出两艘大船去寻找宝藏对吗？
那就是这两艘船吗？
这两艘船是在回来还是出去，还是说是静止的？
W：
这两艘船正在向外开去，他们正在出去寻找宝藏。
我：
那他们找到了吗？
W：
没有，你看这里（右下角），这个是一个荒岛，他们朝这个方向去其实是什么也找不到，只能看到一个荒岛。
而真正的宝藏在这里（左下角），他们找宝藏其实是走错方向了。
我：
接下来那这里放了一个桥是什么意思呢？
W：
这个是连接小岛和大海的港口的路。
我：
那站在桥上的这个人在做什么呢？
W：
他在看着开出去的两艘船，他刚刚和船上的朋友告别，朋友出去寻找宝藏了。
我：
那他为什么不去呢？
W：
他没有那个能力啊，他的朋友被选中了。
我：
那他的心情是怎么样的呢？
W：
与朋友告别有些不舍，又向往外面的宝藏。
我：
在这之后你放了这个绿色的房子，这是什么呀？
W：
这个是这个小岛的官府衙门。
我：
那旁边这个是塔吗，上面为什么挂着中国结？
W：
这个是佛教的一个塔，然后为了庆祝出海挂上了喜庆的东西。
我：
在这之后你放了这个两个在下棋的人，他们是在海边下棋吗？
他们不关心宝藏吗？
W：
是的，他们不是很关心，只是正在下棋而已。
我：
那这边这个带着斗笠的是谁呢，他在做什么？
W：
这个是上面佛像那个寺庙的小和尚，他下来看船只远行。
我：
这两个小孩子是住在哪座房子里的？
W：
前面那座，他们在自己房子后面玩耍。
我:
那这几只马是在干什么呢？
W：
他们是在朝着一个方向走去，也是朝右的，这个城市里几乎所有都是朝着右边或者说是假的宝藏的地方。
就像一种向往一种方向，但这是假的。
我：
那这个左边沿海的在写字的人像和衙门边的鸟是朝向你最后放的宝藏位置的对吗？
W：
嗯，是的，我到现在才发现原来鸟也是这个朝向的，我也不知道为什么。
但是这个老人是我事先设计好的，只有他知道宝藏真正的地方。
我：
他现在在做什么呢？
W：
他只是静静地坐着，什么也没有做。
我：
他没有告诉城市里的其他人这个宝藏的真实方向，而是自己默默藏着这个秘密是为什么呢？
W：
因为他不想宝藏被这些贪婪的人知道，只想要让宝藏静静的沉睡在大海中。
我：
那这些开出去的船最后怎么样，找到了宝藏正确方向了吗或者说最后回来了吗？
W：
回来了，无功而返。
我：
好，现在在看看你的作品，如果要给这个作品起一个名字，你觉得叫什么好呢？
W：
《离港》。
我：
这个作品里面有你吗？
W：
没有，我是在外面看着这一切的，但是都与我无关，就像是一个故事。
我：
现在摆完感觉怎么样？
W：
感觉还好啊，就是觉得摆出了一个挺好玩的故事。
其他比较细节的东西可能需要自己回去在想想才能想得到
陪伴者的感受：
这是第二次陪伴制作者摆箱庭，制作者这次摆的比上次快，画面也清楚了很多，感觉比较有规律，不会像上次一样杂乱。
但是在摆的时候似乎心情不是特别好，有些沉重。
在描述环节的对答中制作者比上次更加愿意去回答我提出的问题，这让我对自己陪伴的技术有了一点点小信心。
这次制作者摆的故事让我个人觉得有些奇怪。
但是他似乎思考的时间比上次长了很多，希望他有所收获有所感悟。
第三次陪伴
时间：
2016年11月02日19:
30-20:
00
制作过程：
1.让陪伴者帮忙一起加水，弄成湿沙
2.把湿沙堆到中间，形成一个大圆
3.慢慢用手和工具在中间弄出一条分界线，弄出一个小圆
4.拿了几个栅栏放在小圆边，绕了一圈
5.拿来白板，慢慢从中心切开，将小圆切成八等分
6.再在中间切除一个小小圆
7.将外围切成拼接的三角形一样的二十四等分
8.在小小圆中摆上了八朵小花
9.在小圆中围上了八个形态各异的人像
10.在人像和花朵之间摆了一圈也就是八只小猫，面朝中间
11.在中间放上了一颗草莓。
（第一次使用湿沙）
（大圆和小圆分别代表什么意思呢？
）
（切的非常小心，为什么要切出等分呢？
）
（这些是人吗？
他们在做什么？
）
（这些小猫在做什么呢？
他们为什么都看着中间）
（最中间为什么是草莓？
它代表着什么吗？
）
图120161102W第三次个体箱庭作品《草莓之花》正面图
图220161102W第三次个体箱庭作品《草莓之花》左侧面图
图320161102W第三次个体箱庭作品《草莓之花》右侧面图
制作者对作品的描述：
我：
能和我描述一下你的作品吗，这也是第一次你用湿沙。
W：
这个作品是这样的，就是这样一圈一圈的保护着中间的这颗草莓，其他都是起到保护作用。
比如说围栏啊，人啊。
我：
你一为什么要把沙切成这个样子呢？
W：
这样做，也不太知道为什么，可能也是为了保护草莓吧。
我：
这些形态各异的人是在干什么呢？
W：
他们现在在休息，如果有危险了就会保护里面的草莓
我：
那里面这一圈是小猫对吗？
W：
对，这个也是保护作用
我：
猫比人更靠近草莓是为什么呢？
W：
我感觉猫比较可爱，也感觉猫比人更温馨，更适合靠近草莓。
我：
那这一圈花呢？
W：
这个有点像装饰，为了美化这个草莓。
我：
那这个花有保护作用吗？
W：
起到一点点保护作用吧，主要还是为了衬托增加草莓。
我：
如果给这个作品起一个名字，你会起什么名字呢？
W：
《草莓之花》
我：
为什么叫这个名字？
W：
因为草莓是重点啊。
我：
这幅作品里有你吗？
W：
有，应该是花。
我：
哪朵？
W：
全部都是。
我：
那草莓呢？
只是草莓，还是代表什么？
W：
喜欢的人吧。
陪伴者的感受：
这次陪伴制作者摆箱庭，发现他第一次使用了湿沙，并且让我一起帮忙。
在之后摆箱庭的过程中，心情不错，摆的速度不是特别快也不算慢，在摆草莓的时候有些迟疑。
对于切沙划分沙的时候特别小心，特别想要将它划分的非常平均。
摆完说完之后，感觉他将想要说的说了出来，放松了很多。
他似乎认为湿沙能够表达出更多他的想法，摸湿沙摸了很久。
第四次陪伴
时间：
2016年11月23日17:
20-18:
15
制作过程：
1.摸湿沙,感受湿沙
2.用大量的沙开始建一座沙箱上下方向的大桥
3.在桥中间试图挖隧道,因为沙子太细,把一切都推了重新弄
4.重新开始建桥,拿了一个积木当桥洞的模型埋入沙中
5.等桥建完后将积木慢慢拿出,形成桥洞.
6。
在桥两侧建竖状的沙
7.将中间大桥上面按平了一些
8.开始拿东西，拿了两座小桥在两侧，与两侧的路相连。
9.摆上两辆相对的车在大桥上
10.拿了很多草放在沙箱左侧与右侧，将沙箱底部全部覆盖。
11拿了两辆车在沙箱上部和下部
12拿了两个士兵在两侧小桥的桥边
13.开始往大桥两侧灌水，直到两侧水比较多时才停止。
（感觉他有些生气没有将桥洞做好）
（这是岛、路、还是其他什么呢？
）
（这两辆车是在上桥的吗？
他们相对，会撞到一起吗？
）
（这是草吗，覆盖在水面上的草。
还是用来替代别的什么东西呢？
）
（这两辆车虽然不是在一条路线上，但是是相对的，这有什么内涵吗？
）
（两个士兵是面对着面的，还是一种相对关系，他们是在上桥吗，还是在做什么？
）
（这个举动有什么含义吗？
为什么要往沙箱里倒水，形成真正的水流呢？
这个水深吗？
它可以通过吗？
它会上涨吗？
）
图120161123W第四次个体箱庭作品《桥》正面图
图220161123W第四次个体箱庭作品《桥》右侧面图
图320161123W第四次个体箱庭作品《桥》左侧面图
制作者对作品的描述：
我：
好，现在你已经摆完了这次箱庭，我们先好好来看看你摆的这幅作品。
你能和我描述一下它吗？
W：
（稍微看了一下）这水的部分是湖。
然后中间是大桥，桥上相对的两辆车是战车，他们要打战了。
两边还有小桥，小桥两边是士兵，各在一方，是相互对立的。
最外围两侧是绿色的森林，或者说是荒野。
我：
那你还记得一开始你在做什么吗？
W：
我建了中间这座大桥，然后挖了中间的桥洞。
我：
这个桥洞有什么作用吗？
可以通船吗？
W：
不可以，就只是能通水而已。
我：
那第一个拿的是什么你记得吗？
W：
是两座小桥。
我：
好，那这两个士兵是在上桥吗还是说就是站在那里？
W：
对，他们是动态的，他们正在准备进入战斗。
我：
那在这之后你箱庭两侧放入了这些草皮，你刚刚说是代表森林或者荒野，那森林或荒野里还有什么吗？
W：
没有了，就只是荒野而已。
我：
那这两个士兵的部队分别是是哪辆战车呢？
W：
（比划）是这样斜着的，士兵最靠近的是他们各自的战车（从左上到右下划分开来）。
我：
你刚刚说是战争的场景，那现在战争进行到哪一步了呢？
W：
战争现在正要开始，士兵们也只是备战状态，还没有开始呢。
我：
你最后往两侧倒入了水，你刚刚说是湖水，那这个湖水深吗？
W：
不怎么深吧，但是士兵不能走。
我：
如果给你的作品起一个名字你会叫什么呢？
W：
《桥》
我:
如果战争开始了会影响到桥吗？
W：
不会的。
我：
这个作品里有你吗？
W：
有，我就是中间那座桥。
我：
你觉得这个箱庭能充分表现你的想法吗？
W：
可以，能摆的我都摆了。
我：
现在摆完感觉怎么样？
W：
挺好的，心情挺平静的。
陪伴者的感受：
这是第四次陪伴摆箱庭了，我自己对于箱庭的理解也越来越深了，能够去仔细思索其中的奥妙。
制作者也逐渐习惯了我的陪伴，感觉这次的效果不错。
对答也比较流畅。
这次他摆出了战争前得场景，第一次出现这种冲突的场景让我有些担忧。
但是他这次的摆的作品叫做《桥》，重点也放在桥上，一开始用沙堆得和拿的的都是桥，在过程中叶非常注意桥和两侧路的连接、桥洞的相通。
不知道是不是代表着他渴望与人沟通述说。
但制作者看起来心情还好，在问答中也提到了最近心情很平静。
希望他在这次箱庭中有所收获。
第五次陪伴
时间：
2016年12月01日19:
30-20:
00
制作过程：
1.感受湿沙把是湿沙弄平
2.把湿沙弄成平分切成四块
3.觉得没有切好，又重新抹平
4.用白板切成平整的四块
5.放下四棵结着果子的果树在左下方的沙地
6.在右上方放了海星和海豚
7.右下方放粉色的房子在角落
8.左上方放草皮两片
9.左上方放一株植物
10.右下方粉色房子的对面放两棵树
11.在右下方的沙地上撒了很多干沙在上面
12.左上方放草地和花
13.又补了几朵花
14.放一男一女的人像在中间分界线上，面朝粉色房子方向。
（最近几次似乎都爱用湿沙）
（为什么要切成平整的四块呢，代表着什么呢，中间的蓝色部分又代表什么呢？
）
（海豚为什么在沙地上呢？
不应该在海里吗？
）
（这是谁的房子呢，里面有人吗？
）
（为什么要撒上干的沙子呢？
是用来代替什么吗？
）
（这两个人在干嘛呢？
他们是什么关系？
他们为什么朝着这个方向？
图120161201W第五次个体箱庭作品《冬夏秋春》正面图
制作者对作品的描述：
我：
能和我描述一下你的作品吗，而且最近似乎你比较喜欢用湿沙？
W：
对，我觉得湿沙的塑形效果更好。
我这次摆的是四季，春夏秋冬（从左上到右上到左下再到右下），春天就是一个稻田的形象，下面是稻田草地之类的，开着小花。
夏天就是大海，有很多海里的动物。
秋天就是丰收的季节，所以很多果实，是一个果园的形象。
冬天就是树都落叶了，然后我刚刚撒了干沙是为了代表雪。
我：
你刚刚说春天这里是稻田的形象，为什么稻田上有花呢？
W：
（稍微思考了一会儿）我摆的就是一个稻田的形象，我也说不来，稻田里面也是可以有花的啊。
我：
那夏天的为什么动物都在沙滩上呢？
W：
刚刚其实我没有弄好，如果你问我有什么要补充的我会把夏天这一块下面的沙子铲掉，其实这里是下面没有沙子的，就是海洋。
我：
然后秋天就是果园是吗？
树上结的是什么果子？
W：
恩，苹果吧。
我：
冬天这里的粉色房子是谁的啊，是站在这里的两个人的吗？
W：
不是，这个房子不是他们的。
我：
那这个房子属于谁呢？
里面有人吗？
W：
没有，就是一个看起来比较温馨的房子在那里。
我：
那这两个人在干嘛？
W：
他们现在是在冬天，所以围着围巾戴着帽子。
在看书。
我：
也就是说他们属于冬天这一块的吗？
可是他们站在中间啊。
W：
可以说他们属于这边的冬天吧。
我：
如果给这个作品起一个名字，你会起什么名字呢？
W：
《冬夏秋春》
我：
为什么是这个顺序呢？
W：
因为现在是冬天啊，然后我最怀念的其实是夏天。
我：
为什么怀念夏天呢？
W：
因为今年的夏天过的比较开心。
我:
这幅作品里有你吗？
没有的话你又在哪里？
W：
有，就是这个男生，我女朋友就是这个女生啦哈哈。
我：
如果你在这个春天的板块里你是怎么样的感觉呢？
W：
开心，就是很好的天气啊，还有很多花啊。
我：
夏天呢？
W：
（思考了一下）也挺好的吧，大海嘛，可以去游泳、泡澡、冲浪。
我：
秋天呢？
W：
还好，丰收的季节，就是很多收获很多果实啊。
我：
冬天呢？
W：
其实我不是很喜欢这个冬天，因为今年的冬天忙忙碌碌却又没有什么特别大的收获，我觉得有些烦躁，有些空虚。
觉得冬天自己处理的不是很好。
我觉得我还需要去做一些更好的变化才能改变目前这种情况。
陪伴者的感受：
这次陪伴制作者摆箱庭，发现他这次还是使用了湿沙，似乎这几次都是这样。
摆的东西挺快挺流畅的，没有很多迟疑的时候。
而且特别愿意将自己的想法说出来，分享出来，觉得这是一种好的改变。
还有不知道是不是因为到了期末，所以制作者有些烦躁，感觉到自己这学期做的事情的不足之处，进行了反思。
还有就是对之前夏天的留念，觉得自己夏天的时候做的比较好，也有或得到满足感，也有不少开心的事情，感觉制作者很想要回到之前的状态。
不过这次摆完说完之后制作者也放松了一些，我也觉得很好心，制作者越来越愿意将自己心中的所想阐述出来，回去好像也有思考自己的箱庭情况，这让我也有了不少的成就感。
第六次陪伴
时间：
2016年12月27日19:
30-20:
00
制作过程：
1.感受湿沙,玩湿沙
2.感觉沙太多，挖出了一大部分沙在盆里
3.将剩下的湿沙堆在箱庭中间，一直把旁边的湿沙聚拢到中间，把旁边刮干净
4.将沙子推到左下方，又分出一部分到上方
5.将沙子拉成一个长条
6.慢慢将长条弄成一个大圆
7.将大圆拍平，拍规整
8.拿了四个围栏，错落的放在圆中间。
9.在栏边放下两朵小紫花
10.从盆里拿了沙，在圆中间弄了一个上下相连的竖条
11.觉得围栏不好，拿走围栏
12.放大红色的雪花片在大圆的四个位置
13.将中间竖条的沙改弯。
14.放了一圈轨道在大圆上
15.列车在轨道上
16.在中间放了一个红色圆柱的积木
（除了第一次和第二次似乎之后都用湿沙了）
（他非常在意细节，一直把旁边弄得非常干净，以前也是）
（为什么要在这里放上围栏呢？
）
（为什么拿走围栏呢？
围栏在哪里和作品不符了吗？
）
（这个雪花片是代表着什么呢？
）
（火车可以在轨道上行驶吗，现在在行驶吗？
还是只是一个模型？
）
（这个代表着什么意思呢？
为什么放了一个圆柱的积木在图片中间呢？
）
图120161227W第六个体箱庭作品《太极火车》正面图
图220161227W第六个体箱庭作品《太极火车》右侧面图
图320161227W第六个体箱庭作品《太极火车》左侧面图
制作者对作品的描述：
我：
能和我介绍一下你这次的作品吗？
W：
我这次摆的是一个类似与太极的图案，然后发现正好和这个火车的轨道差不多，就把这个加进来了。
把这个红色的圆柱作为一个红绿灯。
我：
然后火车就是顺车这个车头的方向一直在开吗？
W：
对，它就是这样开的。
我：
可是这是一个圆形的轨道，火车是一直在绕吗？
W：
对啊
我：
那这是一个真的火车吗？
还是一个火车玩具?
W：
就只是一个玩具火车。
我：
那这个红红的是什么？
W：
这是雪花片，代表着四个封印，封印着这个圆不让这个圆飞走。
我：
包括不让这些轨道啊火车啊之类的飞走吗？
W：
对。
包括这些，就是不让圆和园内的东西飞走。
我：
那为什么这个圆会飞走啊？
W：
不知道啊，就是觉得可能会飞走，害怕、防止它飞走。
我：
那这个两朵紫色的花是什么意思？
W：
这两个就想太极图片里的两个点。
我：
然后红色的圆柱你之前说是红绿灯对吧，那现在是红灯还是绿灯呢？
W：
绿灯吧。
我：
所以这个火车现在就是一直在开咯？
W：
是的。
我：
那这个底色的蓝色部分是什么？
W：
什么都不是，就是空的啊。
我:
这幅作品里有你吗？
没有的话你又在哪里？
W：
有
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