小学校园网系统设计方案.docx
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小学校园网系统设计方案
xx小学校园网系统设计方案
05教育技术貳零伍有限公司
2007年5月
（2）、校园网的目标分析……………………………………………………………15
3．4系统服务…………………………………………………………………………42
3．5结构化综合布线拓扑结构………………………………………………………42
3．6IP地址解决方案……………………………………………………………….42
一、公司简介
05教育技术貳零伍有限公司是附属于华南师范大学教育信息技术学院的一个机构。
华南师范大学教育信息技术学院的前身是电化教育系，是在创办教育技术学（电化教育）学科专业的基础上发展起来的。
教育技术学是当代教育科学及信息技术科学相结合的新兴交叉学科，是支持教育信息化的基础理论及应用学科。
教育技术学科的建设，是我国培养教育信息化高层次专门人才的基地，是国家教育信息化的重要组成部分。
学院的教育技术学科点自1983年创办以来，一直受到国家和广东省的高度重视，现已发展成为具有学士、硕士、博士、博士后完整的人才培养体系。
一、专业建设方面，五个主要发展阶段：
同济西苑
1983年由李运林、李克东创办了我国第一个电化教育本科专业；共济网
1986年成为我国第一批教育技术学硕士点；
1998年成为我国第二个教育技术学博士点； kaoyangj
2002年建立传播学本科专业；kaoyantj
2003年教育技术学专业被评为广东省名牌专业。
（全国尚未评过名牌专业）课研二、学科建设方面，五个主要的里程碑：
1986以来教育技术学科一直是广东省重点学科；
1996年教育技术学科成为华南师大"211"工程第一层面的重点建设学科；
2002年教育技术学科被评为国家重点学科；共
2003年教育技术学及教育学原理等学科联合申报，被评为教育学一级学科博士点和博士后流动站。
8#信箱
三、实验室建设方面，一批具有教育技术特色的实验室：
虚拟校园网络实验室；
多媒体及网络化微格实验室；
虚拟电子技术实验室；
学习反应信息心理生理实验室；
网络电视实验室等。
四、现代教育技术培训，三个在全国有一定影响的培训中心：
李克东教授主持的全国多媒体教学及软件制作培训中心；
李运林教授主持的全国现代教育技术华南师大培训中心；
桑新民教授主持的未来教育研究中心。
05教育技术貳零伍有限公司共有职工4人，分别为车燕珊、李妙贞、陈静、肖亮英。
是一支年轻充满朝气，具备较强创新能力的高素质队伍。
二、校园网概述
1、校园网建设的必要性
本世纪的近二十年，科学技术的发展一日千里。
计算机网络技术的发展和成熟，带动了各个行业革命性的变革。
在此基础上产生的信息产业革命，为我们提供了比前人更无比丰富多样的信息资源。
网络技术和信息技术，影响到社会和生活的每一个角落，同时也对教育界造成了巨大的冲击。
教育的功能和目标、教学的方法和模式也跟着在发生深刻的变化。
地球在缩小，教室在扩大，原来以教室和教师为中心的教学模式已经不能适应现代化教育和教学的需要。
教育已经冲破了学校的围场，教学过程不只是局限在教室里面，校园网络把教师及学生，教室及教室、学校及学校，方便地联系在一起。
因此，研究如何建设和利用计算机网络技术来进行新时期的教学和学习已经显得非常迫切。
为了适应社会发展和广大手教育者的巨大需求，只靠传统的办学模式和手段是难以实现的。
在教学过程中利用计算机网络技术和多媒体现代信息技术，将会大大改变了传统的教育思想观念、教育内容、教学方法和教学组织形式。
它使得全社会各种各样的教学资源充分地、广泛地共享，而不是仅仅只局限于某个教师或某所学校。
同时，现代远程教育由于运用了现代信息技术，具有开放性、多样性和容量大、范围广等特点。
及其他教育形式相比，它可以更好地运用现有的教育资源，并能使受教育者在学习上摆脱时间和空间的限制，有利于更大范围地进行常规教学，发展职业教育，高等教育和继续教育，有利于促进内学校之间的合作办学，是符合中国国情发展教育最具潜力的一种新型教育模式。
网络是信息的高速公路。
建立校园网络，实现电子化教育，已经是跨世纪的教育工作者所面临的重大挑战。
展望二十一世纪，校园网络将深入到每一所学校，每一个家庭。
离开了网络支持的学校将是不可思议的。
利用网络资源和网络方式进行教及学是现代化教育模式最基本、最起码的要求。
它将为实现新的教育观念、教育内容、教育方法和教育手段的转变，将教育质量提高到一个新的水平而奠定坚实的基础。
在信息高度发达的今天，xx小学作为一间拥有一流的师资队伍，一流教学质量、一流的教学、教育指导思想，现代化的教学管理模式名校，我们将通过互联网加强xx小学及海内外的联系及沟通，让xx小学走向世界，让世界了解xx小学。
同时学校也可以获取国内外选进的教学信息及教学资源，从而提高课堂教学，自主学习、个别化学习的教学质量，提高学校的办学水平，为市的校园信息化工程发挥出应有的示范作用。
正是出于我们对xx小学教育信息化建设的深入理解，结合本公司对xx小学校园网建设的需求，设计出一个智囊校园解决方案，供各位专家、领导审阅、研究。
2、xx小学校园网建设目标
1）通过数字化校园建设，达到并超过实验学校设备配备和教学应用标准；
2）配合数字化校园建设的进一步发展，建立能够较好适应信息技术课程开设和信息技
术教育应用的教学环境；
3）推动信息技术及学科课程整合，继续开展数字化教学资源库建设，提高师资信息技
术素质，努力开展数字化校园环境下的教学改革试验研究；
4）应现代远程教育发展的新需要，实现社会教育，学校教育、家庭教育的有机结合。
5）在整体上提升xx小学的信息化、数字化水平，更好地培养高素质、具有创新能力的人材。
6）提高行政办公自动化水平，提高工作效率和管理水平。
3、校园网定义
（1）、狭义定义及广义理解
校园网的概念大家都在用，但理解上有很大的差别。
总体来讲，可分为狭义、广义两种理解。
狭义地讲，所谓校园网就是学校的计算机局域网，即将校园内的计算机连接起来，主要用于办公自动化、学校管理、课件制作、电子备课等。
广义地讲，校园网应是包括计算机局域网在内的，对于学校的各类信息（包括数字、模拟信息）可进行综合处理的网络。
它应涵盖计算机网络、闭路电视、广播、教学评估等子系统的功能，并将学校内的各种教学装备连接起来，进行资源共享。
（2）、智能化校园网络——我们的理解
05教育技术貳零伍有限公司所做的智能化网络设计，在遵循xx小学提出的要求的同时，也添加了自己的一些有益的看法：
三网合一
传统的做法，是将计算机网络、闭路电视、广播分别建设，形成三个相对独立的系统。
这就造成系统之间信息隔离，使用效率低下。
真正能满足学校实际需要的校园网，绝不仅仅是计算机局域网，而应该是计算机网络、闭路电视（含教学评估系统）、广播三网有机结合的广义网络系统。
模数混合
模数混合有两层含义：
三网合一的校园网，能够同时处理模拟、数字信号；
各种模拟设备（电视机、VCD、VCR、音箱等）及数字设备（计算机、投影机、打印机）均可接入网络。
以教室为中心
不管学校的大小及类型，有一个基本点是不变的：
教室是最基本的教学场所。
任何一个现代化的教学装备若能在教室里方便地使用，则其实用性无疑会大大提高。
在许多学校里，投入大量资金的闭路电视、大屏幕投影等电教设备使用效率不高，而且效果也不好，令人十分惋惜。
究其原因，一是使用不方便；二是可使用的功能有限。
这使得许多电教设备成为学校的摆设，充其量不过上上公开课。
很难真正用到日常的教学中。
每个教室均应装有智能终端，每个教室能很方便的接入各种模拟和数字设备。
教师也可以很方便的操作各种模拟和数字教学设备。
只有这样，才能将各种现代化的教学装备用到的日常的教学活动中，才能真正提高教学效果。
3、校园网的设计思路
学校教育信息化建设必须按照如下设计思路进行设计：
1）建队：
通过教师培训，建立一支强有力的师资队伍；
2）建网：
通过硬件设备的配备，提供一个网络化、多媒体化的教学环境；
3）建库：
建立信息资源库；
4）建制：
建立一套规范的管理制度。
4、校园网的设计原则
校园网不仅涉及技术方面，而且包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。
因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重要的问题。
（1）、设计要求
我们的设计方案遵循以下设计要求：
网络建设的技术起点要高
要求一定要利用目前成熟的技术和产品，在此基础上考虑尽可能先进，保证在五至十年内所建成的网络能满足进一步的需求并且不会落后于时代。
要有良好的可扩充性和易维护性
在建网时要考虑能进行灵活配置，要考虑尽可能的降低以后的维护工作量和维护费用，尽量统一配置设备的规格和型号。
网络要有好的开放性
是指能支持多种通讯协议、多种传输介质和多种主机连接，能支持多种数据格式的传输。
网络设备配置要合理
网络设备应综合考虑，避免出现瓶颈
系统采用Intranet设计技术
要求提高易用性并可更加方便的及Internet连接。
（2）、设计原则
为了将xx小学智能校园系统建设成达到国内一流水平，运用现代科技手段，充分体现现代办学思想的网络系统，在校园网工程建设中，遵循下列原则：
◆整体规划安排
从学校建设的全局和全面工作需要出发，考虑部门的地理分布和通信条件。
整体规划网络建设方案，对网络系统的目标、总体结构、服务功能、经费预算、建设步骤等重大问题作出规定。
◆可靠性。
随着网络应用的不断深入，学校的教学、科研、管理等各项工作对网络的依赖性越来越大，对网络的可靠性提出了更高的要求。
网络首先要可靠，任何不可靠的网络没有任何实际意义。
网络骨干线路的冗余备份、网络核心设备的冗余备份和电源冗余备份等方面应保证校园网的可靠性。
网络机房的供电、防盗、防雷、接地、消防等系统的可靠性也影响网络运行的可靠性，必须充分加以重视。
◆先进性
充分考虑信息化社会迅猛发展的趋势，在技术上适当超前，所采用的技术和设备应能保证xx小学实现设计国内领先、技术设备先进的校园建设目标。
◆成熟性和实用性
应采用被实践证明为成熟和实用的技术和设备，最大限度的满足xx小学当前教学和未来的需求，确保耐久实用。
工程的内容应符合实际需求，不片面追求系统的超前性，充分利用智能化校园网系统的功能，在先进性和可靠性及高性价比的前提下，通过优化设计达到经济性的目标。
不降低智能化校园网系统的功能及技术先进性，以满足信息时代的需要。
◆开放性
应考虑xx小学在21世纪发展的需要，使系统有未来扩展的余地，设备有互联性及互操作性，且能很方便的融于全球信息网络中。
◆集成性和可扩展性
应充分考虑xx小学智能化校园网所涉及的各子系统的集成和信息共享，保证子系统总体上的先进性和合理性，采用网络集中管理、教学信息分布存储操作的模式。
总体结构应具有兼容性和可扩展性，既可以包容不同厂家不同类别的先进产品，又便于升级、换代，使整个智能化校园网系统可以随着科技的发展及进步，不断得到充实、完善、改进和提高。
◆标准化及模块化
根据xx小学智能化校园网系统总体结构的要求，各子系统必须标准化、模块化，易于管理和维护，代表当今最新的科技水平。
◆服务性和便利性
为适应多功能、外向型的需求，对于来自xx小学内外的各种信息进行收集、处理、存储、传输、检索、查询，为xx小学的管理提供有效充分的决策依据，为在校的教职员工、学生提供安全、舒适、方便、快捷、高效、增值的服务。
◆先进性、开放性和标准化相结合
尽量采用符合国际工业标准的、比较成熟的技术，兼顾网络技术的发展方向，选择结构化、可扩充、多用途的网络产品，保证网络在较长时间内不落后。
◆网络安全性
计算机和网络的信息安全始终是校园网运行管理的主要工作之一。
除了安全管理制度的建设属于软性建设范畴，其他的措施或多或少及硬件设备和计算机软件有关。
网络安全的防范主要分为两个方面。
一方面是为了防止外部的非法侵入，尤其是对一些敏感数据的非法访问控制；另一方面是学校内部网的访问限制。
◆网络管理
网络必须有良好的可管理性。
网络管理不仅指网络设备的管理，而且包括用户信息登记，用户信息管理等方面。
◆独创性
将未来的科技创造空间及xx小学校园文化和谐的结合。
（3）、实施原则
校园网的建设要适应学校的长远发展规划，可依据具体情况采取“统一规划，分阶段实施，逐步到位”的建网原则。
具体地讲，主干网的建设应该尽可能全面的一步到位，而终端设备可以分批采购。
因为主干网决定了系统的基本结构，不能轻易改变；而终端设备随时在升级换代，可根据当时的需要不断配置完善。
（4）、应用原则
应坚持“培训在先、使用在后”的原则。
要实现学校教师、技术及管理人员的全员培训，形成一支能使校园网正常持续运行的软、硬件管理建设的骨干队伍。
（5）、维护原则
网络的建成仅仅是万里长征的第一步，校园网真正投入使用并发挥效益，还需要完善的管理和细致的维护。
学校应把专业维护和日常维护区别开来，应及专业网络公司建立长期的合作关系，并订立长期维护协议，把定期的专业维护交给专业人员去做；同时，普通日常维护依靠自身完成。
这样，学校才能把主要精力投入到教学应用方面上。
5、设计依据
国家及地方规范和标准：
《商用建筑电气设计规范》；（JGJ/T16-92）
《商用建筑物电信布线标准》（EIA/TIA—568）
《民用闭路监电视系统设计规范》，（GB50198-94）；
《30MHZ—1GHz声音和电视信号的电缆分配系统》（GB6510—86）
《商用建筑布线系统管道及空间位置标准》（EIA/TIA—569）
《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16—92）
《工业企业通信设计规范》（GBJ42-81）
《工业企业通信接地设计规范》（GBJ115-87）
《工业企业程控交换机工程设计规范》（CECS09:
89）
《安全防范工程程序及要求》（GA/T75-94）
《建筑设计防火规范》（GBJ16—87）
《计算机软件开发规范》（GB8566—88）
《电子计算机机房设计规范》（GB5017—93）
《建筑及建筑群综合布线系统工程设计规范》（CECS72：
95）
《中华人民共和国公共安全行业标准》（GA38—92）
《中国电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ232-90.92）
《智能建筑设计标准》（上海市标准）
《建筑防雷设计规范》（GBJ57—83）
《防盗报警控制器通用技术条件》（GB12663—90）
中华人民共和国通信行业标准（YD/T926–1997）相关标准及规范
我们将严格按照上面各种要求，同时结合当前网络技术发展现状，进行产品选型和系统集成工程实施。
6、校园网建设应用为先
成功的校园网首要的是要满足电子化教学的要求。
其次建立在校园网基础上的学校日常管理系统也是校园网发展的重点。
就目前校园网发展的情况来看，成功的校园网应该具备以下一些特性：
1．校园网应该是快速高效的网络。
校园网应该能够满足先进的电子教学手段对它的要求。
网络应该具备高效的数据通信处理能力。
2．对于多媒体形式的数据如语音、图象、动画演示、视频点播等，网络应该及时、高效地完成数据传输，确保电子教学的正常运做。
3．网络应该具备很高的稳定性和可靠性，避免由于网络故障导致课堂教学的正常展开。
以往的校园网在稳定性上大都做的不够。
在电子授课时，网络问题导致教师中断授课的现象时有发生。
4．网络应该支持大规模的数据库应用。
随着我国基础教育水平的提高，通过网络运行基于服务器/客户机的数据库查询检索是日常教学中教师和学生经常要进行的活动。
如何确保数据库查询迅速及时地得到反馈是网络应该注意的问题。
5．随着校园网对因特网接入需求的增加，应该考虑校园网能够顺利实现及外部网络和Internet的连接。
6．校园网应该具备使用灵活，管理简单的特性。
由于校园网不可能投入太多的专业人员从事系统维护，因此在设计时就应该考虑网络使用和维护应该尽量简单。
7．考虑到未来校园的扩建，教学发展的需要，校园网应该具备很好的扩展能力，能够保证在需要时校园网能够实现向未来网络的平滑升级。
另外校园网应该能够保证新的应用形顺利开发实现。
xx小学原有PC机及局域网等资源，办公网等系统已经选用了一些厂商的成熟产品，并且初具规模。
在进行校园网和电子教室建设上，应该在充分考虑以上问题的同时，实现原有系统和新建系统的很好结合，确保校园网各系统协调工作，充分发挥网络的功能和效用。
7、校园网的技术特点
1）大容量的多媒体信息储存
教学信息和教学过程数字化首先解决海量多媒体信息储存问题
·采用甚大容量（VeryLargeCapacity）存储介质保存和处理数据，硬盘阵列（DiskArray）是首选的解决方案。
·使用移动介质（如CDROM、CD-R、DVD等）保存外部数据，并通过光盘塔（CDROMTower）来读取。
·采用大中型数据库来储存和管理各种媒体数据，可以选用如MicrosoftSQLServer等数据库产品作为校园网的数据库平台。
·使用群集（Cluster）数据处理技术，通过服务器群使不同的数据能对不同的应用进行分布处理。
2）高速度的数据流量传输
教学活动和教学过程的大量视频和音频数据的传输是校园网络应用的关键问题。
·采用高速以太网、光纤建立校园网络。
百兆/千兆主干，十兆或百兆到桌面。
·VOD（VideoOn-Demand）技术是视频数字信息多点实时回播的关键技术，也是实现远距离实时教学的保证。
·使用流媒体（StreamingMedia）和多媒体数据压缩技术使有限带宽多路输送高精度数据。
3）方便高效的信息管理和检索
·建立数字媒体数据库（DigitalMediaLibrary）以存贮各种多媒体教学信息。
·建立教学信息资源管理中心（EducationResourceAdministrationSystem），进行各种教学信息的采集、组织和管理。
·建立信息通用搜索引擎（UniversalSearchEngineSupport），并提供各种环境的分布检索服务（DistributedSearchService）。
·教学内容实时点播和回播服务（PlaybackOnDemand）。
·用户可操作的分类目录管理（CustomizedCatalog）和可视化的组织应用工具（VisualAdministrationTools）。
·用户端超媒体的浏览方式（HypermediaBrowsing）和面向Web浏览器的资源信息浏览应用（Web-in-the-applicationApproachUsing）。
8、校园网实现的功能和作用
（1）、资源共享，促进教学
建立校园和园区教育信息资源中心是建设实现资源共享的前提和保证。
建立教育信息资源中心是校园网建设的核心模块。
它包括：
·教育信息资源数据库：
储存各类教育、教学和管理信息，其中包括多媒体教学信息库，外部教学资源数据库，教学视频数据库，多媒体教学光盘库等主要教育信息库。
·资源管理系统：
对资源进行分类，编目，入库，编辑和组织整理。
资源采集和制作。
资源使用权限的设置。
·资源媒体介质管理系统：
管理外部资源。
·资源浏览和检索：
使用WEB方式浏览和检索资源。
（2）、网络教育，教学双长
·网络备课：
利用计算机的图文编辑功能，直接利用网络资源信息进行备课。
·课件制作：
教师利用资源制作适合自身教学特点和教学方法的课件CAI。
·网络课堂：
教师将网络备课内容和计算机课件通过网络应用于实际的教学过程。
·电子阅览室：
师生可以浏览到校园网和Internet上的各种多媒体教学资源和信息，课外知识等。
（3）、远程教学，扩大教育
·实时视频广播：
跨越地区同时对多点进行授课。
·视频会议：
多点同时进行交互教学、咨询或研讨等。
9、校园网的建设模式
校园网的建设模式可根据学校具体教学应用要求和规模来确定，我们提供各种不同模式：
（1）、内部校园网──Intranet方式的校园网
内部校园网是组建在一所学校校园内的计算机应用网络。
校园网通过快速以太网将校园内的所有计算机连接成局部网，并以Intranet的形式建立网络访问和应用。
学校拥有自己的教学信息资源中心和各种应用服务器。
校园内的教学、通讯、办公和管理自成体系。
校园的教学信息资源建设和应用服务都是为本校的教学和管理而服务的。
教学和学生可以通过校园网在校内进行各种教及学活动。
同时，通过Internet方式，无论是校内还是校外都可以进行相互通讯和访问。
内部校园网可以安装防火墙等设备，让校园网连上Internet。
随着教学应用要求和规模的扩大，校园网可以扩展，及其他学校连网，发展为“区域教育信息资源中心”或“园区校际网”。
（2）、区域教育信息资源中心─Internet方式的远程校园网
区域教育信息资源中心以教育信息网站的形式为一个地区的学校和师生提供教育信息服务。
这时一种完全基于Internet方式的应用模式。
地区教育信息资源中心的建设事实上是校园网Intranet模式的向上应用。
校园信息资源中心建立在学校上一级的地区信息中心的服务器上，而不用建立在每所学校内。
中心数据库提供了各所学校所需要的教育信息，教学活动信息和行政管理信息。
学校的师生可以通过Internet拨号方式登录到资源中心网站。
这种方式可以实现内部校园网所以信息访问和通讯方式，还能实现部分网上教学活动，同时它还起到教育和行政信息上传下达的功能。
。
但这种校园网方式一般只适用于提供教育信息服务。
由于各间学校的师生能通过带宽很有限的带宽访问资源中心，所以像一些对网络要求比较高的教学应用，如远程教学、VOD视频点播、视频会议等实行起来就比较困难。
（3）、园区校际网──Intranet/Internet方式的校园广域网
园区校际网是上面两者的组合和延伸。
也就是说，它是一个广域网，是Intranet、Internet和Extranet三种网络技术的结合。
它既建立以地区为中心的教育信息资源中心，同时该区域内的学校都建立自己的校园网。
学校及中心网站通过高速网络（如光纤）等连接起来,组成园区广域网，每所学校都可以高速地访问中心和其他学校的资源和信息。
中心为地区各所学校提供和传达各种信息，而每间学校又拥有自己的教学、教务和管理数据。
这既能够实现区域内的教学资源共享，又保持了各自操作的相对独立性。
更重要的是，它打破了时空的限制，能够使教师和学生在任何时间和地方都进行教学、学习和管理。
根据上面的三种模式的阐述和我们对xx小学校园网建设的需求分析以及考虑网络的可扩展性，xx小学校园网可以按带Internet连接功能的“内部校园网”方案设计，还可以实际情况，及同地区的其他学校连接。
三、综合解决方案
1、系统需求
xx小学师资优秀，教学质量高，办学效益显著。
为贯彻深化管理必革，提高教学质量，培养面向现代化的创新人才，建设一个经校园网为中心的教育信息化工程，xx小学目标：
建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现化计算机校园文化及办公自动化为核心，以现化网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并及有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上教育资源。
形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在些基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。
系统总体设计将本
升级会员 