《水利水电工程施工组织与管理》课程整体教学设计.docx
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《水利水电工程施工组织与管理》课程整体教学设计
职业教育水利水电建筑工程专业
《水利水电工程施工组织与管理》
整体教学设计
《水利水电工程施工组织与管理》项目组
2014年6月
《水利水电工程施工组织与管理》
课程整体教学设计
1项目内容及学时分配表
项目编号
项目名称
工作任务
学时
1
工程综合分析
工程条件分析
2
4
开工条件分析
2
2
施工规划
施工导流规划
4
6
施工总体规划
2
3
施工总平面布置
施工总体布置的任务、内容和设计原则
1
8
施工总体布置的步骤和方法
4
施工临时设施布置及风水电供应
2
施工总体布置实例
1
4
施工进度计划编制
施工进度计划的作用和类型
1
14
施工总进度计划的编制
1
流水施工
6
双代号网络计划
4
单代号网络计划
2
5
资源配置计划编制
材料需求计划
0.5
2
施工机械需用计划
1
劳动力需求计划
0.5
6
施工组织机构
施工组织机构的建立
1
4
施工组织机构组成与职责
1.5
施工组织机构的运作
1.5
7
质量管理
建设工程质量控制概述
0.5
4
施工阶段的质量控制
1.5
建设工程施工质量验收
1
工程质量缺陷、质量事故的处理
0.5
质量管理体系标准
0.5
8
施工技术管理
施工技术管理综述
0.5
4
施工技术管理组织体系及职责
1
施工技术管理制度
2
水利工程施工技术管理中重点和关键环节
0.5
9
进度管理
基本概念
2
10
工程实施中进度计划的监测与调整
4
工程项目施工阶段的进度控制
4
10
合同与信息管理
合同与合同法
2
10
建设工程合同
2
建设工程索赔
4
信息管理
2
11
资源管理
项目资源管理概述
1
8
项目人力资源管理
2
项目材料管理
2
项目机械设备管理
2
项目资金管理
1
12
安全管理
施工项目安全管理概述
1.5
12
施工项目安全管理相关规定
2
安全检查制度
2
施工安全技术措施
2.5
建筑工程施工安全教育
2
文明施工
1
安全事故及调查
1
13
环境保护与水土保持
水利水电工程对环境的影响
1
6
水利水电工程施工环境保护措施
1
水利水电工程施工水土保持
2
水利水电工程施工环境保护管理
2
14
竣工资料整编
竣工验收资料收集、整理、组卷、归档
2
8
工程资料填表示范
4
竣工图绘制
2
15
合计
100
2项目一教学活动实施计划
项目名称
工程综合分析
参考学时
4
工作任务
任务“1”-1
工程条件分析
2
任务“1”-2
开工条件分析
2
教学内容
1.工程条件分析
2.开工条件分析
教学目标
知识
1.地理位置及对外交通概况
2.工程特点
3.水文气象条件分析
4.工程地质条件分析
5.天然建材供应
6.社会经济条件分析
7.水利工程开工条件
8.开工管理-----备案制
技能
1.能够根据工程所在地的地理位置、交通概况、工程特点、水文气象条件、工程地质条件、天然建材供应和社会经济条件等，分析出对施工组织有利和不利的因素，有利的加以利用，不利的加以规避。
2.掌握水利工程开工应具备的条件
3.熟悉水利工程开工的相关制度
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学任务与实施
教学任务
1.工程条件分析
2.开工条件分析
教学实施
1.多媒体课堂教学
2.案例教学
项目成果
作业
技术规范
水利水电工程施工组织设计规范（SL303-2004）
水电工程施工组织设计规范（DL/T5397-2007）
学生角色
施工员
教师能力
工程综合分析能力
考核评价
本项目考核成绩占课程总成绩的4%，本项目考核中知识、技能成绩占60%，情感成绩占40%
“工程条件分析”教学活动实施计划
任务名称
工程条件分析
学时
2
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.地理位置及对外交通概况
2.工程特点
3.水文气象条件分析
4.工程地质条件分析
5.天然建材供应
6.社会经济条件分析
技能
1.能够根据工程所在地的地理位置、交通概况、工程特点、水文气象条件、工程地质条件、天然建材供应和社会经济条件等，分析出对施工组织有利和不利的因素，有利的加以利用，不利的加以规避。
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲授工程条件有关内容
课堂教学
2
2学
学生通过课程学习工程条件
课堂教学
2
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“开工条件分析”教学活动实施计划
任务名称
开工条件分析
学时
2
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.水利工程开工条件
2.开工管理-----备案制
技能
1.掌握水利工程开工应具备的条件
2.熟悉水利工程开工的相关制度
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生水利工程开工条件和开工管理备案制
课堂教学
2
2学
学生通过课程学习开工条件和备案制
课堂教学
2
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
3项目二教学活动实施计划
项目名称
施工规划
参考学时
6
工作任务
任务“2”-1
施工导流规划
4
任务“2”-2
施工总体规划
2
教学内容
1.施工导流规划2.施工总体规划
教学目标
知识
1了解导流的基本方法及适用条件、施工导流的主要方法
2.熟悉围堰的种类及适用条件、截流基本方法
3.熟悉施工导流设计流量的确定、导流时段的划分要求
4.掌握施工导流设计所需的内容、施工导流平面布置图绘制要求
5.掌握施工导流设计成果要求
6.了解施工总规划的原则
7..熟悉施工总规划的内容、及进度、质量、安全文明等目标框架
8..掌握施工总规划中施工重点难点及解决对策的思路
技能
1.使学生掌握导流的基本方法及适用条件、施工导流的主要方法
2.使学生正确划分导流时段
3.使学生正确绘制施工导流平面布置图
4.使学生掌握质量、安全目标框图编制的意义及内容
5.学生较为完善的编制质量框图
6.学生掌握施工难点分析的内容及解决对策索考虑的内容
情感
1.学生能独立自主学习
2.养成应用规范、规程去解决问题的习惯
3.正确处理人际关系，注重团队合作
教学任务与实施
教学任务
1.培养学生对施工导流规划的理解
2.培养学生正确进行施工导流时段划分
3.培养学生正确进行施工导流平面布置图的绘制
4.培养学生工程质量控制框图编制的能力
教学实施
1.讲述
2.分角色练习
3.小组自评、互评
4.教师总结
项目成果
学生施工导流平面布置图CAD文档；施工规划阶段施工质量目标框图文本文档
技术规范
《水电枢纽工程等级划分及设计安全标准》（DL5180-2003）；《水电水利工程水工建筑制图标准》（DLT5348-2006）；《水利水电规划设计与施工》；《水利水电施工组织设计规范《（DL/T5397-2007）
学生角色
施工方
教师能力
确定教学目标的能力
教学设计能力
教授知识能力
教学评价能力
考核评价
本项目考核成绩占课程总成绩的10%，本项目考核中知识、技能、情感成绩各占的30%、30%、40%
“施工导流规划”教学活动实施计划
任务名称
施工导流规划
学时
4
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1了解导流的基本方法及适用条件、施工导流的主要方法
4.熟悉围堰的种类及适用条件、截流基本方法
5.熟悉施工导流设计流量的确定、导流时段的划分要求
4.掌握施工导流设计所需的内容、施工导流平面布置图绘制要求
5.掌握施工导流设计成果要求
技能
1.使学生掌握导流的基本方法及适用条件、施工导流的主要方法
2.使学生正确划分导流时段
3.使学生正确绘制施工导流平面布置图
情感
1.学生能独立自主学习
2.养成应用规范、规程去解决问题的习惯
3.正确处理人际关系，注重团队合作
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
讲述施工导流的方法及导流建筑物，讲述截流方法、截流日期及设计流量，讲述导流设计所需的基本资料
通过案例教学，教师讲述、启发、提问
2
2学
施工导流设计及平面布置
学生归纳施工导流设计的内容、施工导流平面布置
0.5
3练做
施工导流平面布置图的绘制
学生以施工单位投标角色绘制施工导流平面布置图
1
4考核
查看学生施工合同订立、履行任务完成情况
小组自评、互评、教师总结
0.5
“施工总体规划”教学活动实施计划
任务名称
施工总体规划
学时
2
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工方
教学目标
知识
1.了解施工总规划的原则
2.熟悉施工总规划的内容、及进度、质量、安全文明等目标框架
3.掌握施工总规划中施工重点难点及解决对策的思路
技能
1.使学生掌握质量、安全目标框图编制的意义及内容
2.学生较为完善的编制质量框图
3.学生掌握施工难点分析的内容及解决对策索考虑的内容
情感
1.学生能够自主查阅规范、规程及及相关案例进行学习
2.学生能注重团队合作
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
讲述施工进度目标，讲述施工质量目标、讲述施工安全目标。
讲述文明施工，讲述施工规划阶段难点分析及对策
通过案例教学，教师讲述、启发、提问
0.5
2学
1、使用学生掌握质量、安全控制框图
2、使学生正确理解施工规划在施工组织设计中的作用
学生分组讨论、总结归纳施工质量、安全框图编制内容
0.5
3练做
施工质量框图编制
以施工方角色编制投标阶段质量框图
0.5
4考核
查看学生质量框图编制任务完成情况
小组自评、互评、教师总结
0.5
4项目三教学活动实施计划
项目名称
施工总平面布置
参考学时
8
工作任务
任务“3”-1
施工总体布置的任务、内容和设计原则
1
任务“3”-2
施工总体布置的步骤和方法
4
任务“3”-3
施工临时设施布置及风水电供应
2
任务“3”-4
施工总体布置实例
1
教学内容
1.施工总体布置的任务、内容和设计原则
2.施工总体布置的步骤和方法
3.施工临时设施布置及风水电供应
教学目标
知识
1.了解施工总体布置的任务
2.熟悉施工总体布置的内容
3.熟悉施工总体布置的设计原则
4.掌握施工总体布置的步骤和方法
5.熟悉施工临时设施布置及风水电供应
技能
1.能够编制一个简单工程项目的施工总布置
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学任务与实施
教学任务
1.施工总体布置的任务、内容和设计原则
2.施工总体布置的步骤和方法
3.施工临时设施布置及风水电供应
教学实施
1.多媒体课堂教学
2.案例教学
项目成果
作业
技术规范
水利水电工程施工组织设计规范（SL303-2004）
水电工程施工组织设计规范（DL/T5397-2007）
学生角色
施工员
教师能力
1.编制施工总平面布置的能力
考核评价
本项目考核成绩占课程总成绩的14%，本项目考核中知识、技能成绩占60%，情感成绩占40%
“施工总体布置的任务、内容和设计原则”教学活动实施计划
任务名称
施工总体布置的任务、内容和设计原则
学时
1
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.施工总体布置的任务
2.施工总布置的内容
3.施工总布置规划原则及规划分区
技能
1.能根据工程实际情况罗列施工总布置的项目，并正确分区
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲解施工总体布置的任务和内容、施工总布置规划原则及规划分区
课堂教学
1
2学
学生通过课程学习施工总体布置的任务和内容、施工总布置规划原则及规划分区
课堂教学
1
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“施工总体布置的步骤和方法”教学活动实施计划
任务名称
施工总体布置的步骤和方法
学时
4
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.基本资料收集与分析
2.临建工程项目清单编制与规模估算
3.轮廓规划
4.施工工区布置
5.场内交通规划
6.施工场地竖向布置
7.施工总布置优化与调整
技能
1.能进行一个简单工程项目的施工总体布置
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲解施工总体布置的步骤和方法
课堂教学
2
2学
学生通过课程学习施工总体布置的步骤和方法
课堂教学
2
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“施工临时设施布置及风水电供应”教学活动实施计划
任务名称
施工临时设施布置及风水电供应
学时
2
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.施工临时设施布置
2.风、水、电供应
技能
1.能对临时设施进行合理的布置
2.能进行风、水、电供应量进行计算
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲授施工临时设施布置方法及风水电供应计算
课堂教学
2
2学
学生通过课程学习施工临时设施布置方法及风水电供应计算
课堂教学
2
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“施工总体布置实例”教学活动实施计划
任务名称
施工总体布置实例
学时
1
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.以三峡工程为例，介绍施工总体布置
技能
1.从实际工程了解施工总体布置的内容
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲解三峡工程施工总体布置
课堂教学
1
2学
学生通过课程学习三峡工程施工总体布置
课堂教学
1
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
5项目四教学活动实施计划
项目名称
施工进度计划编制
参考学时
14
工作任务
任务“1”-1
施工进度计划的作用和类型
1
任务“1”-2
施工总进度计划的编制
1
任务“1”-3
流水施工
6
任务“1”-4
双代号网络计划
4
任务“1”-5
单代号网络计划
2
教学内容
1.施工进度计划的作用、类型和编制
2.流水施工
3.双代号网络计划
4.单代号网络图
教学目标
知识
1.熟悉施工进度计划的作用和类型
2.熟悉组织施工的三种基本方式
3.熟悉组织流水施工的条件、基本表达方式和基本参数
4.掌握常见几种流水施工的编制方式
5.熟悉双代号网络图的要素、绘制原则
6.掌握双代号网络图的绘制步骤和时间参数计算方法
7.熟悉单代号网络图的要素、绘制原则
8.掌握双代号网络图的绘制步骤和时间参数计算方法
技能
1.能够编制流水施工进度计划
2.能够绘制双代号网络图和单代号网络图
3.能够对双代号网络图和单代号网络图进行时间参数的计算
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学任务与实施
教学任务
1.施工进度计划的作用、类型和编制
2.流水施工
3.双代号网络计划
4.单代号网络图
教学实施
1.多媒体课堂教学
2.案例教学
项目成果
作业
技术规范
水利水电工程施工组织设计规范（SL303-2004）
水电工程施工组织设计规范（DL/T5397-2007）
学生角色
施工员
监理员
教师能力
1.编制流水施工进度计划的能力
2.绘制双代号网络图和单代号网络图的能力
3.双代号网络图和单代号网络图进行时间参数计算的能力
考核评价
本项目考核成绩占课程总成绩的14%，本项目考核中知识、技能成绩占60%，情感成绩占40%
“施工进度计划的作用和类型”教学活动实施计划
任务名称
施工进度计划的作用和类型
学时
1
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.施工进度计划的作用
2.施工进度计划的类型
技能
2.了解施工进度计划的作用和类型
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲授施工进度计划的作用和类型等有关内容
课堂教学
1
2学
学生通过课程学习施工进度计划的作用和类型
课堂教学
1
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“施工总进度计划的编制”教学活动实施计划
任务名称
施工总进度计划的编制
学时
1
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.施工总进度计划的编制原则
2.施工总进度计划的编制方法
3.施工总进度计划优化与调整
技能
1.能初步编制简单的施工总进度计划，并能对其进行优化与调整
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲解施工总进度计划的编制原则和方法，以及优化与调整的方法
课堂教学
1
2学
学生通过课程学习开工条件和备案制
课堂教学
1
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“流水施工”教学活动实施计划
任务名称
流水施工
学时
6
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.组织施工三种基本方式
2.组织流水施工的条件
3.流水施工的基本表达方式
4.流水施工的基本参数
5.等节奏流水施工
6.异节奏流水施工
7.非节奏流水施工
技能
1.能根据工程实际情况编制切实可行的流水施工进度计划
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲解流水施工的基本内容以及组织流水施工的方式等
课堂教学
4
2学
学生通过课程学习流水施工的基本内容以及组织流水施工的方式等
课堂教学
2
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“双代号网络计划”教学活动实施计划
任务名称
双代号网络计划
学时
4
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.双代号网络图概念与要素
2.双代号网络图绘制原则
3.双代号网络图绘制步骤
4.双代号网络图时间参数计算
技能
1.能根据工程实际情况编制切实可行的双代号网络进度计划
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分配
教学过程
教学内容
教学组织
1教
通过多媒体向学生讲解双代号网络图的基本概念与要素、绘制原则、绘制步骤和时间参数计算的方法
课堂教学
4
2学
学生通过课程学习双代号网络图的基本概念与要素、绘制原则、绘制步骤和时间参数计算的方法
课堂教学
4
3练做
使用刚学到的知识解决问题，做学生任务中的相关作业。
课下作业
4考核
学习者自己对照自己的答案和正确答案并考虑结果，使得学生从错误中学习。
课余时间完成
“单代号网络计划”教学活动实施计划
任务名称
单代号网络计划
学时
2
教学地点
多媒体教室
学生角色
施工员
教学目标
知识
1.单代号网络图的表示方法
2.单代号网络图的绘制原则
3.单代号网络图时间参数计算
技能
1.能根据工程实际情况编制切实可行的单代号网络进度计划
情感
1.具有刻苦学习精神；
2.具有团结协作精神；
3.遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
教学组织设计
学时分
升级会员 