小学劳动实践记录表全集文档.docx
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小学劳动实践记录表全集文档
劳动实践活动情况记录
时间
2021年5月18日
地点
教室
参加人员
二年级各班学生
活
动
情
况
学生叠衣服比赛
过程:
一、布置学生带几件衣服回校,并随意放在桌面。
二、教师示范叠衣服,并教会学生如何摆放整齐。
三、学生进行比赛。
四、学生在教师规定的时间里把衣服折叠好。
五、教师小结。
六、学生谈体会。
劳动实践活动情况记录
时间
2021年3月15日
地点
教室
参加人员
一年级各班学生
活
动
情
况
教师分好任务:
1、让学生分小组给本班的教室的地板打扫干净。
2、部分学生清洁天花板和门窗。
过程:
一、教师明确具体的清洁任务并强调学生注意安全。
二、教师把工具安排好,各小组领回清洁工具。
三、教师示范,
四、各小组学生进行清洁。
五、教师小结。
六、学生本次劳动的收获。
劳动实践活动情况记录
时间
2021年4月22日
地点
教室
参加人员
三年级学生
活
动
情
况
组织学生进行“钉纽扣”比赛
过程:
1.教师把需要的工具准备好。
2.教师示范,教给学生技巧。
3.学生认真观察后,开始比赛。
4.教师小结。
5.学生谈体会。
劳动实践活动情况记录
时间
2021年3月28日
地点
学校后边农田。
参加人员
全体学生
活
动
情
况
一、教师布置劳动任务:
给菜地翻土、收获
二、学生自由结组
三、老师示范怎么翻土和收获
四、学生动手实践操作
学生以小组为单位进行劳动实践,经过学生们的辛勤付出,菜地平整了,学生们的脸上满是汗水,但更多的是灿烂的笑容,这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐,更多的是付出的满足。
五、劳动结束,师生总结
学生们纷纷表示,今天劳动收获很多,看着自己动手的菜地长势良好,心里满是劳动的满足和喜悦,劳动带给他们与众不同的快乐。
劳动实践活动情况记录
时间
2021年4月20日
地点
校园
参加人员
五、六年级学生
活
动
情
况
组织学生清洁校园的杂草。
一.班主任分配劳动任务:
二.部分学生负责除草,另外部分学生负责搞好清洁。
二.学生自由结对成组
三.老师明确劳动的具体要求及安全事项。
四.学生动手进行劳动实践
五.劳动结束,教师小结本次劳动的情况,与学生分享劳动的成果与快乐。
劳动实践活动情况记录
时间
2021年5月26日
地点
学校外街道
参加人员
三、四年级学生
活
动
情
况
一、学校布置各班的劳动任务。
二、各班教师明确劳动的要求和任务,强调学生在街道劳动时一定要注意劳动安全。
三、学生自由结队组合。
四、老师安排学生处理好垃圾。
五、学生学生以小组为单位动手实践操作。
五、劳动结束,师生总结。
(谈今天的劳动收获,明白了今后应该怎样去做。
)
劳动实践活动情况记录
时间
2021年6月15日
地点
学校食堂农田。
参加人员
五年级学生
活
动
情
况
一、教师布置劳动任务:
给菜地翻土、施肥、除草。
二、教师分配好小组。
三、老师示范如何翻土施肥、除草。
四、学生动手实践操作
学生以小组为单位进行劳动实践,经过学生们的辛勤付出,菜地里的草除干净了,土翻松了,学生们的脸上满是汗水,但更多的是灿烂的笑容,这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐,更多的是付出的满足。
五、学生谈感受。
综合实践活动采访记录表
班级
组别
组长
采访日期
采访
地点
采访对象
采访主题:
采访目的:
采访的问题:
采访记录(整理要点):
结果(是否达成目的、解决什么问题、有什么收获和体会)
被访问者的意见或建议:
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
三年级
47
2021.9.
家长参与、社会调查
活动主题
关于蔬菜
活动目的
1、利用假期在父母的帮助下到市场调查或对家庭吃菜方面进行调查,并完成下面表格;
2、通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识;另一方面也让自己学会如何进行实地调查。
调
查
记
录
关于蔬菜的问卷调查表(超市)
调查项目
记录
该超市销售的蔬菜主要有哪些?
哪些蔬菜您卖得比较好
蔬菜的销售与季节有关系吗?
(你自己想问的其他问题)
关于蔬菜的问卷调查表(家长)
调查项目
记录
我们家常吃哪些菜?
我们家每天吃多少菜?
做菜时是否注意蔬菜营养的搭配?
买菜时重视蔬菜的价格,还是质量?
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
三年级
47
2021.10.
小组合作调查
活动主题
我爱家乡--------了解家乡概况
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动准备
记录本、摄像机、照相机、记录表等
实
施
方
案
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法,
第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径:
上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问,到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息,整理资料。
最后推荐小组代表在全班交流。
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
通过这次活动,学生们对自己的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久,文化积淀深厚,自然景光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、寺庙样样具备,处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力,我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
三年级
47
2021.11.
老师监管协同调查
活动主题
关于水污染的调查
活动目的
了解水污染的危害,保护水资源活动收获:
使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。
活动准备
记录本、照相机、记录表等
实
施
方
案
老师把学生分成组,利用活动时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
通过这次活动,使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
四年级
53
2021.9.
小组合作种植
活动主题
自己种蔬菜乐趣多
活动目的
自己种蔬菜乐趣多
活动准备
记录本、照相机、记录表、菜种及种菜工具等
实
施
方
案
1、收集资料
(1)确定本小组要种植的蔬菜。
(2)收集有关蔬菜种植的资料(3)交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
(4)设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
2、种植行动
(1)小组合作开展种植行动。
(2)观察、记录蔬菜的生长情况。
(3)全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
3、分享时刻举行"小菜农交流会",把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流。
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
结合学校大棚种植,体会了种菜的乐趣。
知道蔬菜来之不易,懂得珍惜食物。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
四年级
53
2021.10.
查阅资料、交流讨论
活动主题
关注一次性筷子
活动目的
了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作过程。
活动准备
记录本、卡片、记录表
实
施
方
案
1、阅读课本资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。
2、交流对于一次性筷子的使用自己有什么想法,我们可以用什么来代替一次性筷子或者用别的材料来做行吗?
3、课堂小结。
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
学生对一次性筷子并不陌生,所以课堂参与讨论积极。
经过交流讨论,学生们充分认识了一次性筷子的危害,看似干净,其实不尽然。
关键是造成木材的大量浪费,不利与环保。
进一步加强了环保意识和行动的自觉性。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
四年级
53
2021.11.
小组合作调查
活动主题
我的家乡-----家乡风俗
活动目的
1、了解家乡的风俗习惯。
2、能感受到家乡的文化风采,热爱自己的家乡。
活动准备
记录本、摄像机、照相机、记录表等
实
施
方
案
1、在小组讨论家乡有哪些风俗和文化。
2、小组设计“采风行动”计划。
3、举办家乡文化节,完成“采风结果”。
第小组节目单顺序节目名称类别表演者
4、把你喜欢的节目写下来,并说说喜欢的理由。
5、给学生对本次活动进行评价。
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
学生们主要从婚丧嫁娶风俗着手,所见所闻说起来绘声绘色。
节目展示精彩纷呈。
从他们满脸的笑容中,充分感受到对家乡的热爱。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
五年级
36
2021.9.
小组合作调查
活动主题
地震防护
活动目的
1、通过活动,提高学生安全意识,养成细心观察生活的良好习惯;在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中,培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。
2、通过搜集资料,提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培养口头语言表达能力;通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3、了解地震灾害的有关常识,初步掌握相关的自救自护知识。
活动准备
记录本、卡片、书籍、相关网站、记录表等
实
施
方
案
1、再现汶川地震的情景,激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
2、了解地震有关知识
(1)、汇报地震时如何逃生的知识
(2)、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。
重点指导:
地震前的征兆:
地下水发生变化;动物发生变化:
牛、羊、马等动物乱叫,鸭不下水狗乱叫等现象(3)、汇报震前防范的重要性,包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟演习等(4)、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景,让学生模拟示范如何避险
3、生成新的问题地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援,受伤时怎样包扎
4、整理资料按内容进行分类,制作资料卡学生进行制作资料卡活动。
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
通过这次活动,再一次加强了防灾减灾意识,更重要的是,还了解了地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援,受伤时怎样包扎这些平时不怎么注意的但很重要的常识。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
五年级
36
2021.10
收集、调查、采访、讨论
活动主题
商品包装上的标志
活动目的
了解商品包装标志的简单知识,初步认识某些商品包装标志,学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志,养成看商标标志及保质期的习惯,培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。
活动准备
学生收集食品包装、盒、罐若干,调查食用伪劣商品造成不良后果事件,收集假冒商标等事件及其危害。
实
施
方
案
1、、认识注册商标
2、认识注册商标的作用
3、认识食品标志上的生产日期与保质期
4、认识条码
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
对于食品保质期和生产日期学生们亦不陌生,但对于注册商标和条形码不是很了解。
通过这次活动,孩子们弥补了这两个方面知识的缺漏。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
五年级
36
2021.11
观看资料、实际调查
活动主题
我是环保特使----村里生活垃圾堆放的现状
活动目的
通过开展“我是环保特使”的活动,使学生了解村里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出改变现状,改善环境卫生的措施,最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
活动准备
记录本、影像资料、记录表等
实
施
方
案
一、观看录象,了解垃圾堆放、处理的现状
二、二、针对目前的现状,谈谈自己的想法
三、走访村委会
四、做预算
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
农村生活垃圾的投放很不规范,人们总有随手乱仍扔垃圾的陋习。
通过观看资料,还有实际拍到的本村街道的、地头的垃圾照片,学生们切实感受到了垃圾对人们生活的危害。
并且想到了不同的改造方法,通过预算,又认识到哪些方法是可行的,哪些方法是不可行的。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
六年级
36
2021.9
小组合作调查
活动主题
制作土
活动目的
(1)通过对声音的产生、传播等知识的探究性活动,掌握一些探究性学习方法,加深对声音特性的理解。
(2)学习通过实验观察和自主设计实验来验证科学原理的方法,进而发现问题和创造性地解决问题。
(3)将声学知识的探究与发生技术结合起来进行探索,设计出悦耳的乐器,初步了解科学与技术的关系。
(4)亲身实践,学会使用一些基本工具和实验的基本操作技能。
活动准备
记录本、塑料杯、纸质的水杯、记录表等
实
施
方
案
1、以分好的小组为单位,将准备好的材料按照示意图自己组装起来。
2、小组组装好之后,派出两位队员用土进行对话,对话时声音尽量小一点,或一位同学站在教室里另一位站在教室外,将听到的声音情况列表做好记录。
3、将塑料杯换作纸质的水杯,重复刚才的试验,试听效果并做好记录,作比较,讨论结果并记录。
4、将较细的棉线换成较粗的毛线,重复“打”试听效果并做好记录,作比较,讨论结果并记录。
5、改变线的长度,再次做试验。
6、思考在生活中与土原理相似的例子(例如医生用的听诊器)
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
使学生明白声音在杯子里聚集,使声音尽量不向外流失。
声波振动杯底产生声音,然后振动波通过线传递到另一只杯子,别再另一端听到对方的声音。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
六年级
36
2021.10
校园内寻找
活动主题
寻找有生命的物体
活动目的
方法与过程目标:
能够运用多种感官进行观察。
能够利用文字和图画描述观察结果。
能够运用语言、文字、图表交流观察结果。
知识与技能目标:
知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。
知道有生命的物体具有的基本特征。
情感、态度价值观:
体会到生命世界的丰富多彩。
意识到要珍爱生命。
活动准备
记录本、照相机、记录表等
实
施
方
案
1、分组在校园里寻找有生命的物体,教师有重点的指导。
2、活动结束后回班分组交流:
你们找到了哪些有生命的物体,最让你感到惊奇的是什么
3、就寻找的结果进行讨
4、辨析物体是否有生命
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
通过这次活动,孩子们知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。
知道有生命的物体具有的基本特征。
体会到生命世界的丰富多彩。
意识到要珍爱生命。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
六年级
36
2021.11
小组合作调研
活动主题
植物与气温的关系
活动目的
1、让学生亲身经历以探究为主的学习活动。
2、树立开放的教学观念,拓展学生的信息渠道,广泛利用各种教学资源。
知识与技能目标:
通过、总结,对信息进行搜集、处理,了解植物与气温的关系。
情感、态度价值观:
培养爱护植物、尊重科学的情操。
活动准备
温度计、小竹竿、记录本、照相机、记录表等
实
施
方
案
1、联系生活实际,感受天气变化
2、分组选点,用对比观察的方法,研究发现产生气温变化的原因。
3、小组交流。
4、撰写科技小论文
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结
学生通过、总结,对信息进行搜集、处理,了解植物与气温的关系。
xx小学综合实践活动记录表
班级
参加人数
记录时间
指导教师
活动形式
五年级
36
2021.10
小组合作调查
活动主题
活动目的
活动准备
记录本、摄像机、照相机、记录表等
实
施
方
案
评价
标准
1、参与活动的积极性;2、小组合作的精神;
3、活动中掌握技能情况;4、克服活动中困难和挫折情况;
5、收集和整理资料情况;5、活动成果的独创性
活
动
小
结