专题06 专题拓展讲义诗歌浅显赏析诗歌分类小升初语文无忧衔接.docx

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专题06专题拓展讲义诗歌浅显赏析诗歌分类小升初语文无忧衔接

专题06专题拓展讲义--诗歌浅显赏析（诗歌分类）

年级：

七年级学科教师：

课题

故事浅显赏析

教学目标

1、掌握诗歌基本文学常识；

2、把握诗歌常见的分类；

3、通过实践阅读提高阅读诗歌的鉴赏能力。

授课日期及时段

教学内容

诗歌的文体知识

诗歌是文学体裁的一种，要求以高度凝炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。

诗歌的分类按其标准的不同，大体有如下几种：

从内容上，诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗。

叙事诗以记叙历史上或生活中的人物和事件，甚至是诗人的亲身经历为主、穿插抒情、议论。

如北朝民歌《木兰诗》、杜甫的《石壕吏》等。

抒情诗以抒发感情为主，没有完整的人物形象和故事情节，它是诗人内心生活的表现，这种内心生活还与时代精神、国家命运联系在一起，咏物、送别、相思、边塞、田园等题材的诗歌大部分是抒情诗。

如曹操的《观沧海》、李商隐的《夜雨寄北》，王勃的《送杜少府之任蜀州》等。

哲理诗是以揭示哲理为主的诗歌。

如朱熹的《观书有感》。

从形式上，诗又可分为格律诗、自由诗。

格律诗要求字数、句数、韵脚、对仗、平仄等都符合规定的格式。

我国的古典诗歌（包括诗、词、曲）都是格律诗。

格律诗还包括今人创作的以旧体诗词形式反映现代生活和思想感情的诗词（如毛泽东的《七律·长征》等），以及新诗中格律派诗人创作的诗歌（如闻一多的《死水》等）。

七律

毛泽东 

∙红军不怕远征难，万水千山只等闲。

∙五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

∙金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

∙更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

自由诗是相对于格律诗而言的，它打破了传统诗歌形式上的束缚，不拘泥于外在韵律，无固定格式，自由成章，更易于表达现代生活的复杂内容。

如郭沫若的《天上的街市》。

∙天上的街市

∙远远的街灯明了，

∙好像闪着无数的明星。

∙天上的明星现了，

∙好像是点着无数的街灯。

∙我想那缥缈①的空中，

∙定然②有美丽的街市。

∙街市上陈列③的一些物品，

∙定然是世上没有的珍奇④。

∙你看，那浅浅的天河，

∙

定然是不甚⑤宽广。

∙那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

∙我想他们此刻，

∙定然在天街闲游。

∙不信，请看那朵流星⑥，

∙那怕是他们提着灯笼在走。

①缥缈（piāomiǎo）：

形容隐隐约约，若有若无。

②定然：

必定，表示肯定。

③陈列：

把物品摆出来供人看。

④珍奇：

稀有而珍贵。

⑤甚：

很。

⑥流星：

划过夜空的天体形成的亮光。

从诗歌的创作时代上看，可以大致分为古典诗歌和现代诗歌。

古体诗歌唐以前，形式上比较自由的诗歌，叫做古体诗。

古体诗格律自由，不拘对。

仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体如《龟虽寿》、《观沧海》等。

近体诗唐以后出现的，同古体诗相对而言的，句数、字数和平仄、用韵、对仗等都有严格规定的诗，叫做近体诗。

诗歌的基本特征

1.抒情性

一切文艺作品都需要表现感情，诗歌尤其需要表现感情。

强烈的感情色彩是诗歌的显著特征之一。

抒情诗中固然充溢着作者的情感。

如曹操的《龟虽寿》中“烈士暮年，壮心不已”直接表达了作者积极进取，与天争寿的人生态度，抒发了一统天下的豪情壮志，读来让人热血沸腾。

就是叙事诗中也处处流露作者的情感；

如杜甫的《石壕吏》中“吏呼一何怒”，饱含作者对如狼似虎的差役的愤怒控诉；“妇啼一何苦”、“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，抒发了作者对饱受战乱之苦，家破人亡的老妇人一家的深切同情。

我们在阅读欣赏诗歌时，必须正确领悟充溢在诗行中的情感，由此获得全诗的要义。

龟虽寿

曹操 （汉）

∙神龟虽寿，犹有竟时。

∙螣蛇乘雾，终为土灰。

∙老骥伏枥，志在千里。

∙烈士暮年，壮心不已。

∙盈缩之期，不但在天。

∙养怡之福，可得永年。

2.形象性

诗歌中表达的感情虽然也有直抒胸臆之笔，但绝大多数是通过诗中塑造的艺术形象来表达的。

形象是指经过作者艺术概括加工创作出来的生动具体的生活图景，它可以是诗歌中所描写的景或物，也可指诗中塑造的抒情主人公形象。

如李白的《送孟浩然之广陵》，通过描绘“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的图景，让人眼前浮现一位目送友人越去越远，久久不愿离开的诗人形象，表达了对友人的绵绵情意。

3.精炼性

诗歌是抒情的语言艺术，但由于受篇幅、对仗、平仄、押韵等形式上的限制，对语言的要求十分苛刻。

诗歌的语言应该是精炼的，用字要精当，含义要隽永，往往选用准确而富有表现力的字眼，让人回味悠长。

如《送杜少府之任蜀州》中“风烟望五津”的“望”字就用得妙，从长安望不到五津，这是诗人的想像。

使人感到气象开阔——既然五津风烟在望，则此行并非远别，无须悲伤。

4.音乐性

诗歌的音乐性较多体现在押韵和节奏上。

在古代，诗词曲本来都是可以合乐演唱的，词牌、曲牌就是记录乐谱的专门名称。

新诗的作者也都十分注意诗歌的押韵和节奏，尽管不像旧体诗那样有严格的句数、字数、平仄、韵脚的规定，但绝非兴之所至，信笔写来。

因此，对诗歌必须反复吟咏，甚至能熟读成诵，在其间体会诗歌的节奏感，音乐美。

江畔独步寻花（杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1.这首诗是（）

A.七律B.民歌C.七绝D.古体诗

2.“花满蹊”的“蹊”解释为（）

A.小路B.小河C.院子D.台阶

3.三、四句所使用的修辞方法是（）

A.对偶、比喻B.比喻、拟人C.拟人、夸张D.对偶、拟人

4.这首诗描写的是（）

A.初夏景象B.阳春景象C.初秋景象D.早春景象

5.诗中哪两个字写出了花的繁盛？

_________________________________________________________________________________________

6.第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？

为什么？

________________________________________________________________________________________

【答案】1.C2.A3.D4.B

5．满、压。

6．不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融。

诗歌和其他文学体裁一样，是社会活动的反映，但诗歌精炼的语言有着强烈的感情和丰富的想象，在形式上，节奏鲜明，有一定的韵律要求，读起来也朗朗上口。

古代诗歌包括诗、词、曲。

著名唐朝诗人李白、杜甫的诗歌、宋朝李清照的《如梦令》、元代马致远的《天净沙·秋思》就是诗、词、曲的代表。

①从表达方式上――抒情诗、叙事诗、哲理诗

②从字数上——四言诗，五言诗，七言诗。

除此之外，还可以根据诗歌表现的内容来划分，即按照题材来分。

③按题材分则有如下五种：

①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。

其风格清新自然。

写景抒情诗——孟浩然《春晓》、王维《鹿柴》

②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

咏物言志诗——贺知章《咏柳》、王安石《梅》

③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

即事感怀诗——贺知章《回乡偶书》

④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。

怀古咏史诗——刘禹锡的《乌衣巷》

⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

边塞征战诗——卢纶《塞下曲》

（一）忧国伤时

A揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武

B边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦

C对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧

D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀

例如：

伟大的爱国诗人杜甫所写的许多反映社会现实的诗歌就抒发了忧国伤时的情感，他那首著名的《春望》“国破山河在，城春草木深”是典型代表作。

（二）人生志向

A建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹

B宦海沉浮、仕途失意的苦闷

C洁身自好，不与当权者合作

D寄情田园之乐，归隐山林之志

例如：

陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下”，抒发了对建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹。

王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留”，寄情田园之乐，归隐山林之志。

（三）人生感受

A伤春悲秋之情

B人生短暂，青春易逝的伤感

C世事多变，沧海桑田

D告慰平生的喜悦

例如：

李白的《秋浦歌》，杜甫的《江南逢李龟年》。

（四）思乡怀人

A羁旅愁思

B思亲念友

C边关思乡

D闺中怀人

例如：

李白的《静夜思》，王安石的《泊船瓜洲》。

（五）长亭送别

A依依不舍的留恋

B情深意长的勉励

C坦陈心志的告白

例如：

李白的《送孟浩然之广陵》，王维的《渭城曲》。

一、阅读诗歌并完成相关题目。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1．“故人”指谁？

“烟花”指什么？

2．你认为最能表现诗人深情的地方在哪里？

为什么？

【答案】

（1）答：

故人是指孟浩然。

烟花指的时三月的景色。

（2）答:

后两句。

写诗人长久地望着远趋的朋友，直到他的船消失在天的尽头，景中含情，含蓄隽永。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?

二月春风似剪刀。

1．这首诗中用了哪些修辞手法？

2．你认为诗中哪个字用得最妙，请说说你的理由。

【答案】

（1）答：

这首诗运用了比喻、拟人、设问等修辞手法。

（2）答：

我认为裁字最妙，原因是把柳树整齐的细叶想象称剪刀剪成，颇为奇特，把春天想象成剪刀，尤其新巧，把春风写活了。

菊花

[唐]元稹

秋丛①绕舍似陶②家,遍绕篱③边日渐斜。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

【注释】①秋丛:

即丛丛的秋菊。

②陶:

指东晋诗人陶渊明。

③篱:

篱笆。

1.第一句诗中的“　　　　”字写出了菊花满院盛开的景象。

（2分） 

2.第二句诗中的加点词,表现了作者　　　　　　　　　的情态。

（3分） 

3.诗人“偏爱菊”的原因是　。

（3分） 

4.这首诗借菊花　　的特点,寄托诗人对菊花　　　　　　　　的赞美。

（6分）

5.下面对这首诗的分析不正确的一项是（　　）。

（4分）

A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。

B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。

C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。

D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。

【答案】1.绕　2.赏菊时悠闲

3.菊花具有历尽风霜而后凋的品格（此花开尽更无花）

4.不怕严寒　历尽风霜而后凋的品格

青玉案①·元夕

[宋]辛弃疾

　　东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。

宝马雕车④香满路。

凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。

　　蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。

众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。

【注释】①青玉案:

词牌名。

②花千树:

花灯之多如千树开花。

③星如雨:

指焰火纷纷,乱落如雨。

④宝马雕车:

豪华的马车。

⑤凤箫:

指笙、箫等乐器演奏。

⑥玉壶:

比喻明月。

⑦鱼龙舞:

指舞动鱼形、龙形的彩灯。

⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:

皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。

指盛装的妇女。

⑨盈盈:

声音轻盈悦耳。

⑩阑珊:

零落稀疏的样子。

1.《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的　　　　,此夜称元夕或元夜。

“青玉案”是词的　　　　　　　　。

（4分） 

2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是（　　）。

（3分）

A.东风夜放花千树。

　　　　　B.更吹落,星如雨。

C.宝马雕车香满路。

D.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

3.结合注释,试着描述下面词句描写的热闹的场面。

（4分）

凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

4.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象,其中写到的传统习俗有:

　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。

（3分） 

5.下面对这首词的理解与赏析中,不正确的一项是（　　）。

（4分）

A.“更吹落,星如雨”描写了漫天的繁星,一明一灭,好像雨一样落下来,比喻新颖奇特,而又贴切自然。

B.“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。

跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。

C.词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面,为下阕人物的出现布置好背景。

D.“蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去”,这两句词写的是元宵观灯的女人,她们穿着美丽的衣服,戴着漂亮的首饰,欢天喜地朝前奔去,所过之处,阵阵暗香随风飘来。

【答案】1.元宵节　词牌名

3.悠扬的凤箫声四处回荡,玉壶般的明月渐渐西斜,人们整夜舞动着鱼形、龙形的彩灯,通宵达旦载歌载舞,笑语喧哗。

4.点花灯　放烟火　舞彩灯

二、梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。

下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，请仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。

　　材料一：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（王安石《梅花》）

　　材料二：

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（毛泽东《卜算子·咏梅》）

　　材料三：

红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。

三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。

红梅花儿开，朵朵放光彩。

昂首怒放花万朵，香飘云天外。

唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。

（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）

　　材料四：

蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。

梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。

（马致远《落梅风》）

注释：

①香庭户：

指女子闺房。

　　材料五：

梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。

老干多，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。

老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。

枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。

（人民教育出版社《丹青不知老将至》）

（1）材料二《卜算子·咏梅》中，押韵的是哪几个字？

请写出来。

___________________________________________________________________________________________

（2）材料一《梅花》中加粗的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。

材料二哪一个词语有同样的表达效果？

请指出。

___________________________________________________________________________________________（3）材料三《红梅赞》中写道：

“红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。

”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。

请写出这两个诗句。

___________________________________________________________________________________________（4）《卜算子·咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。

请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。

字数在30个左右。

________________________________________________________________________（5）如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据材料四中的“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中梅花会是怎样的呢？

请你也用两三个词语概括出来。

___________________________________________________________________________________________（6）上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。

请你试作简略分析。

字数在30个左右。

___________________________________________________________________________________________（7）梅与兰、竹、菊并称“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，前人也留下了不少诗文名句。

请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。

_________________________________________________________________________

（8）人们常说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。

如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景？

为什么？

请简要表述你的理由。

字数在30个左右。

___________________________________________________________________________________________

【答案】

（1）到、俏、报、笑。

（2）犹有。

（3）①墙角数枝梅，凌寒独自开。

②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

（4）示例：

我赞美梅花，它不怕严寒，傲雪怒放，它坚强不屈，无所畏惧。

（5）孤独、寂寞、冷清、凄凉等。

（6）第五段材料运用说明的表达方式，介绍梅树的画法，与前四段材料相比，语言准确、平实、简洁。

（7）略

（8）略