北师大版六年级数学《营养含量》教学设计.doc

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课题：

营养含量

预习单见纸质：

《营养含量》教学设计

教学内容：

六年级数学上册P44-45内容

教学目标：

1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。

教学重点：

能解决一个数的百分之几是多少的实际问题

教学难点：

掌握百分数化成小数或分数的方法。

教具准备：

PPT课件

教学过程

一、检查预习

师：

这节课我们来学习营养含量，板书课题：

你知道这节课要学习哪些内容吗？

说生说：

主要是学习百分数和分数的互化，以及求一个数的百分之几是多少的问题。

让学生互相补充说一说。

师：

我们结合一个例子来说明。

二、结合情景，自主学习，汇报交流

1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物约占25%

画图说题

（1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？

板书课题：

蛋白质含量

（2）250克黄豆中，蛋白质约有多少克？

讨论：

250克黄豆中，蛋白质约有多少克？

实际是求250克的36%是多少？

根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位1）的百分之几是多少用乘法

说一说，你是怎么想的

（3）列式解决问题

带百分数的算式怎样计算？

能否用以前学过知识解决这个问题？

（4）指名回答板书，学生黑板上展示算法：

方法一250×36%

＝250×36/100

＝90（克）

方法二250×36%

＝250×0.36

＝90（克）

答：

……

2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？

你能用几种方法解决问题？

3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答

百分数怎样化成小数和分数？

。

把百分数化成小数，先把________去掉，同时把小数点向______移动______位；也可以先把百分数化成分母是______的分数，再写成小数．

把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

三、巩固练习

1、课本45页练一练第一题。

2、算一算，填一填

百分数、分数和小的互化练习，完成45页的表格。

3、用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少？

4、补充练习：

（1）把下列百分数化成小数。

38％＝（　　　）　73％＝（　　　）82.5％＝（　　　）　　0.9％＝（　　　）　　115％＝（　　　）0.75％＝（　　　）　　

（2）某厂男工320人，女工200人。

男工人数是女工人数的几倍？

女工人数是男工人数的几分之几？

男工人数比女工人数多几分之几？

女工人数比男工人数少几分之几？

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些内容？

你有什么收获？

板书设计：

营养含量

250×36%250×36%

＝250×36/100＝250×0.36

＝90（克90（克）

答：

蛋白质约90克，