中班教案一个人在家.docx

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中班教案一个人在家

中班教案一个人在家

【篇一：

中班安全教案】

中班安全教案：

小孩不玩火

中一班宋云霄

活动目标：

1.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

活动准备：

2.有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：

灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?

?

但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

”

看完录像，提问：

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?

”号。

讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

月

2013.3

中班安全教案：

认标志，讲安全

中一班宋云霄

设计意图：

日常生活中我们会用到许多标志，这些标志和我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种和幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。

活动目标：

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。

活动过程：

一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。

（评析：

幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。

参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

师：

你刚才看见了哪些标志？

幼：

注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

师：

它们是什么颜色？

幼：

有红的、有黑的、有蓝的。

师：

它们各表示什么意思？

幼：

安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。

师：

你以前还见过那些标志？

幼：

我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

（评析：

幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。

）

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：

小朋友们看，这张标志上有什么？

幼：

是水杯。

师：

那你猜一下是什么意思。

幼：

是不是喝水的意思？

师：

你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。

贴有这个标志的水是能喝的水。

2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：

这张标志上有什么？

幼：

有一只手，还有一个冒热气的东西。

师：

那你猜一下是什么意思。

幼：

是不是表示这个东西很热；幼：

会烫伤吧！

师：

又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。

家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

3、出示小心楼梯的标志，师：

这幅图上有什么？

幼：

一个人，还有一个台阶。

师：

这个人在干什么？

幼：

他想上台阶。

师：

他上去了吗？

幼：

好像是要摔倒。

师：

这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

4、师：

你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？

幼：

一个箭头。

幼：

像是闪电。

师：

这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。

贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

（评析：

教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。

）

2013.4月

【篇二：

幼儿园中班语言游戏教案-请进来】

幼儿园中班语言游戏教案《请进来》

【活动目标】

1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。

2、通过观看表演，学习诗歌内容。

3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。

【活动准备】

中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

【活动过程】

一、用安全教育的谈话带入诗歌。

教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：

1、一个人在家时能不能随便开门？

2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？

二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。

提问：

（1）小姐姐家来了哪些朋友？

（2）朋友们来时都做了一个什么动作？

发出了什么声音？

小姐姐听到敲门后问了一句什么话？

（3）你还听到诗歌里讲了什么？

2、看中班情景表演，学习诗歌。

提问：

（1）第一位敲门的朋友是谁？

小姐姐对小白兔说了什么？

为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？

（2）第二位敲门的是谁？

小姐姐怎么知道是小鹿？

（3）第三位敲门的是谁？

小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？

（4）最后一位敲门的朋友是谁？

小姐姐又是怎样回答的？

三、学念诗歌，请幼儿参和诗歌的情境表演。

1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。

2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。

四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？

教师总结：

开门时要先了解门外是谁，注意安全。

请幼儿到教室里一起做游戏。

附诗歌：

《请进来》

笃笃笃，

“谁敲门呀？

”

“是我，小白兔。

”

“你要真是小白兔，

就让我们看看你的耳朵。

”

笃笃笃，

“谁敲门呀？

”

“是我，小鹿。

”

“你要真是小鹿，

就让我们看看你头上的角。

”

笃笃笃，

“谁敲门呀？

”“是我，花鸭。

”“你要真是花鸭，

就让我们看看你的脚丫。

”笃笃笃？

谁敲门呀？

”

“是我，我是风。

”“你果真是风，你就请进来吧。

你自个儿从门缝往里钻。

”

【篇三：

中班安全教案】

安全教案：

自我保护

［活动目标］

1．结合生活实际，了解防盗的设施和方法。

2．乐于探索、交流和分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识和能力。

［活动准备］

1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

［活动过程］

1．利用生活经验引出课题

讨论：

你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

2．了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？

”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？

”

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

4．游戏：

设计防盗方案。

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

安全教案：

活动中的安全

［活动目标］

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

［活动准备］

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

［活动过程］

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：

图上有谁？

他们在玩什么？

你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？

（引导幼儿大胆交流）

2、寻找教室里不安全的因素

①师：

刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果?

?

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：

刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

安全教案：

安全乘车

［活动目标］

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

［活动准备］

课件《当你单独在家时?

?

》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》［活动过程］

一、了解乘车的基本规则，出示车票：

这是什么？

它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？

为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则和常识。

五、结束活动。

安全教案：

迷路的小兔

［活动目标］

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和和家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

［活动准备］

电脑软件

［活动过程］

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方？

有谁？

他们在干什么？

发生了什么事情？

”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？

我们一起帮助他吧！

这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？

它是怎样找到的？

请小朋友帮它想想方法。

”

4、总结，知道以后和家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。