精选语文版初中语文九年级上册第七单元28 马说练习题第四十二篇.docx

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精选语文版初中语文九年级上册第七单元28马说练习题第四十二篇

精选2019-2020年语文版初中语文九年级上册第七单元28马说练习题第四十二篇

第1题【单选题】

下面句子中划线字注音正确的一项是（）

A、骈（bìng）死于槽枥之间

B、一食或尽粟一石（shí）

C、食（shí）马者不知其能千里而食也

D、才美不外见（xiàn）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

选出对文章内容理解错误的一项（）

A、千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。

B、贯串全文的中心句是“其真不知马也”。

C、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D、作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

读课文《马说》，下面对选段内容理解不正确的是（）

A、文章第一段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。

B、第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。

C、文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。

D、在作者看来，世上缺乏的人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

选出对文章《马说》内容理解错误的一项。

（）

A、“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

B、贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D、作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列句子翻译正确的一项是（）

A、安求其能千里也?

怎么能让它日行千里呢?

B、且欲与常马等不可得。

尚且想与平常的马相同，这种马不容易得到。

C、才美不外见。

才能和英武的体态不在外面。

D、食之不能尽其材马吃了食物却不能发挥它的才能。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

文学常识填空。

韩愈，字______，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，故世称“______”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“______”之首。

“说”是古代的一种______文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

《马说》通篇采用______的写法，以千里马不遇伯乐，比喻______。

贯穿全文的中心句是：

______。

【答案】：

无

【解析】：

第7题【填空题】

找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见______通______含义：

______

②食之不能尽其材______通______含义：

____________通______含义：

______

③其真无马邪______通______含义：

______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

给下列句中加线的“食”字注音并释义。

①一食或尽粟一石______

②食马者不知其能千里而食也）______

③食不饱，力不足。

______

④食之不能尽其材。

______

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

千里马被埋没的根本原因是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

用课文原句填空。

①东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）②策之不以其道，，鸣之而不能通其意。

（《马说》）③，望峰息心；经纶世物者，。

（《与朱元思书》）④刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：

_______________，_______________。

⑤苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是：

，。

⑥《过零丁洋》中，表现作者舍生取义和民族气节的两句诗是？

。

⑦古人（白居易、韩愈）留下了许多咏春的诗篇，请写出吟咏春草的连续的两句_______________，______________。

【答案】：

【解析】：

第11题【翻译】

将下列句子翻译成现代汉语。

马之千里者，一食或尽粟一石。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

其真无马邪？

其真不知马也！

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

卢君出牧衢州，有一士投贽①。

公阅其文，十篇，皆公所制也。

密语曰：

“非秀才之文。

”对曰：

“某②苦心忧课③，非假手也。

”公曰：

“此某所为文。

兼④能暗诵否？

”客词穷，吐实曰：

“得此文，无名姓，不知是员外撰述。

”惶惶欲去。

公曰：

“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。

”

比去，问其所之。

曰：

“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。

”公曰：

“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。

此说，想又妄耳。

”其人战灼⑤，若无所容。

公曰：

“不必如此。

前时恶文及大梁亲表，一时奉献！

”

【注】①投贽（zhì）：

投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。

②某：

自称，相当于“我”。

③课：

功课，学业。

④兼：

这里可译作“也”。

⑤战灼：

哆嗦，打战。

解释下列句子中划线的词。

①非假手也：

______

②客词穷：

______

③秀才但有之：

______

用现代汉语写出下面句子的意思。

比去，问其所之。

选文中秀才是一个怎样的人？

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

【甲】韩愈《马说》

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪？

其真不知马也。

【乙】《千金市骨》

郭隗先生曰：

“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：

‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？

’涓人对曰：

‘死马且买之③五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年④，千里之马至者三。

今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。

隗且见事⑦，况贤于隗者乎？

岂远千里哉？

”

【注解】①安事：

要……何用；②捐：

弃；③之：

指死马；④期年：

满一年；⑤诚：

真心；⑥致士：

纳贤士；⑦见事：

被侍奉。

解释下列句中划线字的意思。

①策之不以其道______

②天下必以王为能市马______

③买其首五百金______

④鸣之不能通其意______

结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是______，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是______。

将下边两个句子译为现代汉语。

①呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

②所求者生马，安事死马而捐五百金？

【答案】：

【解析】：

第14题【默写】

理解填空。

①韩愈，字______，______代著名______家，他的著作收在《______》里。

他是“______”之一。

“说”是一种文体，可以记事也可以议论但都是为了______。

②《马说》的中心论点是：

______。

千里马的悲惨遭遇是______。

千里马被埋没的根本原因是：

______。

千里马被埋没的直接原因是：

______。

对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

______。

③本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指______，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“______”。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

根据课文《马说》，回答问题。

第一段在文中起什么作用？

第2段文字的主要写的是什么？

第3段文字中运用的修辞手法有哪些？

起什么作用？

【答案】：

【解析】：