新生街小学春季学期期中考试质量分析.docx
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新生街小学春季学期期中考试质量分析
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
一年级语文
一年级共有学生358人，参考人数358人，参考率100%，总分32213，均分93.37，合格率100%，优秀率98.26%，低分率0%。
失分较多的3-5题：
一、看拼音，写词语。
三、我会连线。
四、我会照校子写出来。
五、我会给这些句子加上标点。
七、默写古诗。
八、阅读短文。
失分原因：
1、看拼音，写词语和第二题形近字组词，大部分学生都完成的很好。
有7个学生第一题有错误，有学生把“阳光”写成“羊”，“杨”，油“菜”写成“采”。
第二题大部分学生掌握较好，个别基础差的学生有部分失。
如：
分和份分不清，一年级孩子只有反复强调，才会减少这样的错误。
2、第三题连结题的第1小题，大部分同学能正确的连线，此题失分较少。
但第2小题的连线，有学生不细心导致有失分现象。
3、第四题，此题平时训练的较少，有学生以为是抄写一遍，没弄清题意，导致失分较多，还有少数学生写出来了，可是字写错了。
看来字词的训练，平时不容忽视，要做重点对孩子们加以强调。
4、第五题，给句子加上标点符号。
此题分值还比较大，错一题扣2分，平时上课写话时对标点符号还要多加练习，少部分学生分不清“！
”和“。
”的使用，导致此题失分。
5、默写古诗是第七大题，此题错误的最多的一个字“放”，以后在课堂中培养学生认真书写的好习惯。
我对试题的评价与改进意见：
本次试卷有九大题型，有基础知识的考核和阅读能力，写话能力的考核，基础知识的考核内容较为全面，包括看拼音写字、组词、连线、加标准符号、仿字书句子、默写古诗，这些题目有定的灵活性。
阅读能力的考核主要考核学生独立阅读的能力。
最后一题看图写话主要考核孩子们的写话能力。
总的来说，整张试卷的知识面广，难易适中，大部分学生书写比较干净、工整。
学生的基础知识掌握得比较扎实。
我在后段教学中应注意的问题：
1、要注重对学生进行语文学习习惯培养，如字迹工整、认真。
在考试中，很多的错题都是因为没有审清题的要求，没有认真听老师读题，在训练学生做题时，要有意识地立学生认真审题，认真做题的能力。
2、在识字教学中，注重区别形近字、形声字、减少错别字的出现。
3、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。
4、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。
5、继续加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。
6、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
二年级语文
二年级共有学生356人，参考人数356人，参考率100%，总分31617，均分91.38，合格率99.13%，优秀率95.09%，低分率0%。
失分较多的3-5题：
第四题照样子，读一读，写一写。
我会选
讨论议论争论
（1）同学们正在认真地（）老师的问题。
（2）听到小明打架的事，同学们都（）起来。
（3）明明和小刚正在为谁对谁错（）不休。
第五题补充句子，相信你可以做好。
1、老师______问：
“你的作业做完了吗？
”
2、小明______叫：
“快看，舞龙的队伍来了。
”
第八题我会写。
失分原因：
1、学生不理解“讨论、议论、争论”的意思。
2、区分“地”“的”，“亲切地问”、“兴奋地叫”动词前填“地”
3、课文内容填空，学生的错别字较多。
4、写话不够具体。
我对试题的分析评价与改进意见：
这次试卷共有八大题：
一、看拼音写词语。
二、选字填空。
三、连线。
四、照样子，读一读，写一写。
五、课文精彩回放。
六、补充句子。
七、开心阅读。
八、我会写。
试卷注重了学生的字词训练，锻炼了学生的口语交际能力，激发了学生的写话能力。
我在后段教学中应注意的问题：
1、平时要多注重学生的课内积累，尤其是生字词。
2、阅读教学要加强，要拓展学生的阅读范围。
3、多加强写话训练。
尤其是这次半命题作文，学生平时训练较少，少数同学甚至不明白题意，自己从头写了一篇，这说明学生训练的不够，见的题型太少，这也要老师多加训练。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
四年级语文
四年级共有学生373人，参考人数373人，参考率100%，总分39222，均分105.15，合格率98.12%，优秀率87.67%，低分率0.27%。
失分较多的3-5题：
第一题中第2、3小题。
（辨）别，争辩。
第二题中第2小题。
从上选择恰当的词语填入下面的句子中。
（）的丽江古镇有（）虎跳峡……
第五题阅读衔接中的
（二）题，3、4小题。
每小题有两问，可有的同学上答了一问。
根据意思写词语，第二小空失分较多。
失分原因：
1、对字词句基本功的训练不够到位。
字词掌握不扎实，有些同学马虎，常见字以及老师反复提醒过的字也有错误，部分同学形近字不能正确辨析。
2、学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息，整理信息的能力。
3、学生习作选材新颖的不多，所选融合不够生动具体，思路不够开阔，缺乏把一件事情完整、具体表达的能力。
卷面不够整洁。
我对试题的分析评价与改进意见：
本次语文期中考试，试题力求体现新课程标准理念，以书本为“本”，注重基础，覆盖面广，灵活性强，且富有逻辑性。
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力的考查。
体现了如下特：
1、题型多样。
如拼音、汉字、词语、句子等各个方面；2、贴近学生生活。
如“综合实践”的考查，就在很大程度上贴近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉。
3、注重积累。
如补充古诗句，充分考查学生掌握古诗词情况。
4、难易适中，课外阅读与写作难度大些。
学生只要认真审题，逐题解答，难题也会迎刃而解，习作看似陌生，其真正内涵也是我们平日写过。
我在后段教学中应注意的问题：
1、从学生学习习惯入手，狠抓审题习题，做到不漏题，不看错题，不答非所问。
2、关注学生掌握知识的情况。
在系统学习之后，让学生把知识落到实处，不能只停留在整理的外表，更应该内化到学生的心理，加大检查力度。
3、培养学生答题灵活性，达到学以致用的效果。
同时针对一些背诵的段落，不仅要让学生会背诵，而且要会默写。
4、多给学生阅读的机会，扩宽学生的阅读面，开阔视野，丰富学生的语言，学生能灵活运用自己的语言表达自己的感情，增加小练笔次数，让学生在实践中提高书面表达能力，并力争做到不动笔墨不读书。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
五年级语文
五年级共有学生377人，参考人数377人，参考率100%，总分42660，均分113.16，合格率99.73%，优秀率97.61%，低分率0%。
失分较多的3-5题：
1题，选择正确的读音，闷和哈
4题，仿写AABC的重叠词
三题阅读平台的3小题，我出用得好的动词并说出为什么，阅读平台
（二）的5小题，读句子，体会人物心理活动。
四题综合性学习，谈收获。
失分原因：
1、1题因为学习时间太长了，对于多音句的正确选项，不常用的多音字，学生强化不够，有些模糊了。
2、AABC重叠词虽然训练过，但积累不多，平时对ABCC积累多些，这样的词平时用的不多。
3、阅读平台，对猎人心理活动的猜测，每个人的切入点不同，想的也不同，但要强化这类题目，多读短文。
我对试题的分析评析与改进意见：
此次试卷内容少，学生书写量不大，抓住了三个单元中出现的二类句型转换，还有重点词语、课文的填空，对一类课文的把握较好，也注重了积累。
考察了学生的综合性学习，提示让学生能更好答题。
短文分析，没有加大难度，学生的拓展思维也恰到好处，短文的教育意义也恰到好处，体现母爱，但对这个内容没出题，如果学生能在读文后说出感受最好。
作文半命题，题目出的好，但提示语不够好，如果去掉这些限定性的提示语，我觉得学生的作文题会更新颖，第一条提示语要求限定思维，改成自己想个最好的题目。
我在后段教学中应注意的问题：
1、对于不常见，不常用的要求会认的生字还得反复演排，强化记忆，机械性地记住。
2、多引导学生课外分析，或课内重点段，一字一句讲解，怎么分析，怎么去欣赏美文，领悟妙处。
3、每个单元的综合性学习得扎实训练，带领学生开展活动，真正培养口语，合作交流能力。
4、多读作文书，指导性地有目的地读，积累。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
六年级语文
六年级共有学生366人，参考人数366人，参考率100%，总分41684，均分113.89，合格率100%，优秀率98.91%，低分率0%。
失分较多的3-5题：
1、写比喻句。
2、拟人句改写。
3、文言文填空。
4、短文分析仿写。
5、写中心思想。
失分原因：
1、文言文知识填空，要求学生注意积累。
2、写比喩句和拟人句的知识与概念模糊不清，老师平时的训练没有落实到位。
3、卷面上不能用涂改液。
4、选词填空柔弱与脆弱无法区别。
我对试题分析评价与改进意见：
本张试卷源于课本上的基础，但试卷分值较大，有的学生基础知识掌握较好，例如背诵基本上全部过关，但也有的学生对稍微改变形式的就无法下笔。
我在后段教学中应注意的问题：
在今后教学中，应注意学生基础知识的训练，特别是同音字，近义词的训练，还有修辞手法的运用，学生对改拟人句有一定的难度。
应在这方面加以培养，训练学生把比喻句与拟人句区分开来写，比喻句是把甲事物比成乙事物，拟人句是把物当作人来写，平时对教学中多举例子来教学生写拟人句。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
一年级数学
一年级共有学生358人，参考人数358人，参考率100%，总分38500，均分111.59，合格率100%，优秀率94.2%，低分率0%。
失分较多的3-5题：
1、填空题第4题。
2、选择题。
3、看图列式计算。
4、我会用。
失分原因：
1、由于思维的惯性，学生很多都在想第二位是十位，所以在括号里填了第（十）位是十位。
2、没有填序号，直接写出了答案。
3、没有将要解决的问题与题目所给的信息分清楚，心中要知道答案但算式表达有误。
（四、第1、2题）第3幅图没有分清楚捆与单根，（单位一和十没有表示出来，4+5=9）
4、此题有一个多余条件，不认真的小朋友就难以理出头绪。
我对试题的分析评价与改进意见：
一、本张试卷共考查了两个方面的内容
1、20以内的退位减法。
2、100以内数的认识。
二、还有2个单元的内容丝毫没有涉及
1、认识图形
（二）
2、分类与整理
三、改进意见
首先试题考查学生学习的范围不够全面，已学四个单元的内容只考了其中一半，另外选择题分值过高，且在题型上没有安排判断题，挑战题也只安排了一题，略微嫌少。
我在后段教学中应注意的问题：
1、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。
2、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。
3、教学要面向全体，关注学生的差异，力争使优生更优，差生的辅导也要跟上。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
二年级数学
二年级共有学生356人，参考人数356人，参考率100%，总分37406，均分108.11，合格率99.71%，优秀率90.75%，低分率0%。
失分较多的3-5题：
一、我会填。
3、（）÷5=5
7、小华每天坚持写毛笔字，他上个星期共写了35个字，平均每天写（）个大字。
二、我会判断
2、12÷4=3，这道算式表示把12分成4份，每份是3。
（）
三、我会选。
3、有18朵花，插在2个花瓶里，一个花瓶里插6朵，另一个花瓶里插（）朵。
①9②3③12
5、把两道算式改写成一道算式。
五、我会用。
1、
（2）小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？
错例：
30-6=24（元），30÷6=5（元）
六、1、4小题
失分原因：
1、基础知识掌握得不够扎实。
2、学生解题习惯不够好。
3、平时教学中对难题的掌握没做硬性要求，此次挑战题失分较多。
我对试题的分析评价与改进意见：
整张试卷覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，考题层次分明，难易有度，其中基础题约占80%，拔高题占20%，试题考察学生的知识面较广，试题形成多样，能较好的反映教师在日常教学中的优势与不足，体现一定的坡度，能较好地体现学生的整体素质。
我在后段教学中应注意的问题：
1、深入钻研教材，把握住教材的重点和关键部分，课堂上有详有略，力争留出更大的空间的学生思维，鼓励探索，研究是新为学生主动发展创造良好的条件。
2、在教学中要注重培养学生独立审题，独立分析问题的能力，学生在解决问题的过程中，要引导学生全面思考、灵活、综合运用所学知识解决问题。
3、加强学生良好学习习惯的培养，在以后的教学中重点培养学生认真检查，学会倾听，善于动脑筋分析和思考的好习惯，加强诊断练习，采取奖励与惩罚，并用的方法端正学生做题的态度，提高解题正确率。
4、关注学困生并加强辅导，帮助学生形成良好的学习习惯，加强指导，针对差异，分层次教学，分层次辅导，分层次布置作业，根据学生知识的基础进行因材施教，让他们在各自的水平上有所提高。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
四年级数学
四年级共有学生373人，参考人数373人，参考率100%，总分35191，均分94.35，合格率90.39%，优秀率54.96%，低分率2.9%。
失分较多的3-5题：
1、填空题第4小题。
0.65的计数单位是（），有（）个这样的计数单位。
2、2米长的铁丝平均分成10分，每份用小数表示是（）米，用分数表示（）米。
3、一个小数，它的小数部分最大的计数单位是（），整数部分最小的计数单位是（）。
4、判断第5小题，在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
失分原因：
1、没有认真审题，马虎，理解题意不够准确。
2、简算中乘法分配律错误，对乘法分配律理解不扎实。
3、对小数的意义理解不透彻，由于学生没有系统的学习分数的知识，对此大题失分较多。
4、由于刚接触简算与四测运算，大部分学生没有熟练的数与方法，两者易混淆出错。
我对试题的分析评价与改进意见：
这次期中测试试卷，总的来说，这份试卷既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重考察学生运用知识的能力，即顾及到了全体学生，又重点突出。
但学生成绩还不太理想。
我在后段教学中应注意的问题：
1、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题多观察，多动脑，抓住题目中求出问题的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。
2、注重题型的多样化的练习。
本次考试中也发现学生对题型的变化不太适应，自己要深入钻研教材，挖掘教材资源，通过多样化，开放性题型，增强学生的应变能力。
3、多做四则运算，多练简算。
4、教学中关注生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
五年级数学
五年级共有学生377人，参考人数377人，参考率100%，总分34174，均分90.65，合格率86.21%，优秀率41.91%，低分率1.86%。
失分较多的3-5题：
1、填空题第9小题。
2、判断题第1题。
3、解决问题第6题。
失分原因：
1、学生审题不业，铁丝围成正方形，学生错误理解为“正方体”。
2、读题马虎，没关注题中单位的不统一，分米、厘米、平方米等单位。
不在同一层面的学生忽视了转换单位。
3、部分学生计算能力薄弱，失分严重。
我对试题的分析评价与改进意见：
本次期中考试试卷难易适中，知识点进行全面考查，而且试题中灵活地将多个知识点进行了有机整合，考查学生认真审题，灵活解题的能力与技巧，特别检测了学生的计算能力，空间想象能力，认真审题，严谨解题的能力，整张试卷启到了导向作用，使各教师在今后的课堂教学中，明确该努力的方向。
我在后段教学中应注意的问题：
1、注重引导学生认真读题，理解题意的能力。
2、加强学生口算、估算、笔算能力的培养。
3、加大对后进生的辅导力度，查漏补缺，弥补之前的某些知识短缺。
4、注重渗透拔高题，鼓励优等生敢于挑战难题。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
六年级数学
六年级共有学生366人，参考人数366人，参考率100%，总分33232，均分90.8，合格率82.51%，优秀率49.73%，低分率5.19%。
失分较多的3-5题：
1、判断题：
正方形面积和也会成正比例关系。
（）
2、解决问题：
②（16人）③（20人）
3、挑战题：
①（43人）④（34人）
失分原因：
1、判断题中，学生不会判断不定量和定量，当
时，s和a是变量，而差a也是一个变量。
2、解决问题中失分原因有三种：
①单位换算出现错误②计算错误较多③没理解题意。
3、挑战题第1题，多为没有进行单位换算。
第4题，有些学生不会用方程解答，会写方程但不会解方程。
我对试卷的分析评价与改进意见：
1、本次测试试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合应用能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，卷面分五大板块：
基础题，计算题，操作题，解决问题，挑战题五大板块。
从基础的概念入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题贴近生活实际，突出了灵活性、能力性、全面性、人文性的出题原则。
我在后段教学中应注意的问题：
由于本次测试中计算量比较大，所以出现了许多计算的错误，在下一阶段，应加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量，再一个，要注重午时的培优补差，缩小优中差之间的差距，重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的依据，重视学习的结果，更重视并关注学习的过程。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
三年级英语
三年级共有学生371人，参考人数371人，参考率100%，总分31143，均分83.94，合格率91.91%，优秀率69.27%，低分率1.1%。
失分较多的3-5题：
1、选同类词。
（）boyA.girlB.bag
2、根据文中意思选单词。
长的A.smallB.long
3、读句子，选图片。
Lookattheelephant.Ithasalongnose.Wehavetwonewfriendstoday.
失分原因：
1、部分学生对学过的几个形容词big，small，long，short，tall等，容易混淆，造成了选择性失误。
2、少数学生对句子理解存在一事实上的困难，看不懂意思导致做题出错。
我对试题的分析评价与改进意见：
本张试卷综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况，共有八个大题从字母、单词积累、理解运用等方面考查学生，运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平，认知规律等特点，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
我在后段教学中应注意的问题：
1、抓牢单词与课本对话的内容，加强学生听说能力的训练，提高认读能力。
2、重视教学，夯实基础。
加强单词的认读书写；继续培养学生指读习惯，适当布置书写作业。
3、分层教学，有序有效。
对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学，指导学生改进学习方法。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
四年级英语
四年级共有学生373人，参考人数373人，参考率100%，总分23380，均分62.68，合格率54.69%，优秀率20.91%，低分率10.72%。
失分较多的3-5题：
1、连词成句。
2、第一大题3、5。
3、作文。
4、选择填空。
失分原因：
单项选择，这些题里面的句子都是学生平时所熟悉的，但有部分学生疏忽不认真，失分多，尤其是有几个学生错选了三个，说明他对于句子的灵活运用能力还是不够，没有熟练掌握课本中的重点句子。
连词成句，这道题主要考查学生对重点句型的掌握，主要个别学生答得可以，很多学生都没有请最后的标点符号，以至于失分严重。
我对试题的分析评价与改进意见：
1、在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景，为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
我在后段教学中应注意的问题：
在今后段教学中我更注意语音教学，有条件的可以对语音进行专项教学、指导、训练。
在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”，“四会”单词，更要加强听、说、读、写的训练，要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
五年级英语
五年级共有学生377人，参考人数377人，参考率100%，总分24085，均分63.86，合格率49.07%，优秀率25.73%，低分率4.51%。
失分较多的3-5题：
三、根据汉语提示单词或词组补全句子。
六、交际配对。
七、情景对话。
八、阅读原因。
失分原因：
1、学生背写单词的能力比较薄弱。
2、学生读句子的能力有待加强。
3、学生的审题能力还有一定问题，有的学生不按要求答题。
4、学生对作文书写欠缺。
我对试题的分析评价与改进意见：
本次五年级试卷突出了英语教育的基础性，应用性，创新性原则，共十个大题，从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用解决实际问题的能力，试题基本上可以适应大多数学生的知识水平。
我在后段教学中应注意的问题：
1、重教不重学，教学的主要矛盾没有抓住。
2、面向全体不足，高低分悬殊过大，两极分化严重。
3、学生兴趣淡化，缺乏自信动力。
4、学习策略贫乏，学习效果不佳。
新生街小学2014年春季学期期中考试质量分析
六年级英语
六年级共有学生366人，参考人数366人，参考率100%，总分19991，均分54.62，合格率40.98%，优秀率21.85%，低分率37.43%。
失分较多的3-5题：
1、试题第三大题：
根据汉语提示完成句子。
Eg:
Didyou_____（去游泳）yesterday?
–No,Ididn’t.
I_______（踢足球）withmyfriendslastweekend.
2、单项选择：
eg:
Ifeelsick.Mynose_____.
A.hurtB.hurtsC.ishurt
3、短文理解。
4、英语写作。
失分原因：
1、基础知识掌握不牢固，如：
过去式的用法，有的学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
2、灵活运用能力较差，综合运用语言的能力有待进一步加强：
eg：
Ilikesinging.Iwanttobea______oneday.
3、英语的语感不强，理解能力差，主要表现在选答语，阅读理解短文。
我对试题的分析评价与改进意见：
此次期中考试重点考查出学生对基础知识和基本技能的掌握情况，包括词、词组、语法的正确运用和识读能力的考查，强化了小学阶段英语学习中的主要语言知识和语言功能，而且此张试卷紧扣教材，以教材为主，书中所有的重点内容都得到了考查。
我在后段教学中应注意的问题：
1、六年级英语课堂教学应重视基础知识的积累和听、
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