小班主题活动我的幼儿园.docx

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小班主题活动我的幼儿园

[幼儿园小班主题活动]小班主题活动：

我的幼儿园

导读：

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我的幼儿园”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。

相关资料一:

小班主题活动：

我的幼儿园

幼儿园小班主题活动一：

我的幼儿园

设计意图：

新学期开始了，孩子们陆续入园。

由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。

为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动总目标：

1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

活动

（一）：

语言

活动名称：

高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

活动准备：

投影仪、图片等

活动过程：

1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

2、谈话：

请幼儿说说愿意上幼儿园吗？

在幼儿园里都干些什么？

心情怎样？

3、讲故事：

高高兴兴上幼儿园

提问：

故事叫什么名字？

里面都有谁？

小动物们都是怎样来幼儿园的？

你是怎样上幼儿园的？

（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

活动

（二）：

常识活动名称：

我的幼儿园

活动目标：

1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

活动准备：

课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

活动过程：

1、引起幼儿参与活动的兴趣：

你知道幼儿园里都有哪些场所吗？

都有哪些工作人员吗？

他们都干些什么？

想看看吗？

带幼儿参观幼儿园

1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：

如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

3）介绍各活动场所，了解其功用：

教学楼：

传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

活动场地：

院子——大型器械——器械屋。

3、自由谈话

教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

活动（三）：

音乐

活动名称：

我爱上幼儿园

活动目标：

1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。

2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。

3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。

活动准备：

钢琴

活动过程：

1、模仿小动物进活动室并作发声练习。

（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）

2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）

3、学习歌曲

1）随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。

2）教师示范演唱：

引导幼儿观察教师的唱姿。

3）师幼合唱

4、创编动作，进行歌表演。

活动反思：

孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。

在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

主题活动二：

我爱我家

设计意图：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。

为了增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情感，我设计了主题活动“我爱我家”。

活动总目标：

1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会向他人介绍自己的家人。

2、发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼儿树立自信心。

3、通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心长辈。

活动

（一）：

常识

活动名称：

“我的家”

活动目标：

1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。

2、发展有二的口语表达能力及表现力。

3、培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。

活动准备：

与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。

活动过程;

1、引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，鼓励幼儿主动向老师提问：

你爸爸叫什么名字？

妈妈呢？

他们是做什么的？

等

2、幼儿介绍

请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：

这张照片是在哪照的？

3、分组活动：

以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓励幼儿大胆的讲述。

4、教师小结  

相关资料二:

幼儿园小班美术活动：

颜色宝宝找朋友

【活动过程】

（一）音乐游戏《找朋友》引出课题。

1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴（即时贴的形状可随意）。

2、师：

小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。

（播放《找朋友》的音乐）导入主题。

（二）点画过程。

1、师：

刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。

2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。

3、教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”（落笔），音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。

4、幼儿操作。

师：

我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。

5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。

（三）颜色宝宝“手拉手”进行连线。

颜色宝宝要休息一下，我们来帮他们找找朋友吧，用红色的线让红色宝宝手拉手，我们开始吧！

（教师提醒幼儿卫生）

【活动目标】1、认识红、黄、蓝三色。

2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。

3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。

【活动准备】水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找朋友》音乐；“跳舞音乐”。

相关资料三:

幼儿园小班科学活动：

小动物冬眠了

设计思路

在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：

冬眠是指什么?

有哪些动物会冬眠呢?

幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

活动目标

1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。

2．尝试使用礼貌用语“请……”。

3．乐于主动探索和表达。

活动准备

1．ppt课件。

2．若干“小动物的家”挂图。

3．若干冬眠的小动物卡片。

活动过程

1．场景导入：

下雪了。

小朋友知道现在是什么季节吗?

我们是怎样过冬的?

让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!

并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

2．拜访小动物的家。

（1）小动物（剌猬）家。

尝试使用礼貌用语“xxx你好，请你出来和我们一起玩，好吗?

”

观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。

（2）小动物（青蛙）家。

运用礼貌用语“请……”

猜猜小青蛙为什么不理睬我们?

它在做什么呢?

引出“冬眠”。

（3）结合图片，观察还有谁在冬眠?

为什么这些小动物要冬眠?

小结：

到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。

它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?

它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!

这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。

ppt动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。

并贯穿社会教育：

怎样到客人家去做客、打招呼。

3．送小动物回家冬眠。

（1）根据特征找小动物的家。

（2）乐意说说自己送哪个小动物回家了。

幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

延伸活动

你最喜欢什么动物？

你知道它们是怎么过冬的吗?

小班礼仪教案:

小牛去做客

小班礼仪活动教案《小牛去做客》

活动目标:

  1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

  2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

  3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。

活动准备：

  1、课件：

小猫的家；书信一封。

  2、操作材料：

衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

  3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。

活动过程：

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

  1、谈话：

妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

  2、小牛入场。

（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

  1、去小猫家。

（敲门）请问小狗在家吗？

小狗不在家，哦。

它给我们留了一封信，（出示课件）：

小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？

 2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

（1）示范讲解钉纽扣

（2）学习3以内的数数

   （3）幼儿自由分散操作

   （4）教师巡回指导

   （5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

 3、按纽扣的数量进行分类摆放。

   （6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。

  4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

 5、根据数字采蘑菇

   今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？

原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。

采到青草后要对小狗说声谢谢。

 （8）按自己的数字采青草。

 （9）教师幼儿一起检查。

 6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。

小班文明礼仪:

                 两只小青蛙

活动目标：

 1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。

。

 2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。

活动准备:

 1、课件：

两只青蛙

 2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。

 3场地：

创设环境：

一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。

活动过程：

 1、情景导入，幼儿欣赏课件

 ——夏天的荷花池里，谁来了呀？

引导幼儿说出是小青蛙来了。

（教师在背景图上出示一只青蛙。

）

 ——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？

 ——它们是什么关系？

你怎么知道是朋友呢？

朋友见面要怎么样？

 ——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。

 ——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？

 ——最后他们玩得开心吗？

 2、欣赏配乐故事

    教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。

 3、幼儿扮演角色

    幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

 4、活动延伸

 ——在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。

让幼儿学习进一步学习文明礼仪。

——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。

小班礼仪：

做个礼貌宝宝

让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。

活动目标:

能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。

活动准备：

图片，分组

活动过程:

1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌

注意事项:

除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

失败的处理:

幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

活动结束：

小朋友互一起回教室。

活动名称：

四个好朋友（小班）

活动目的：

1、通过情境表演让幼儿学习使用“对不起、没关系”文明礼貌用语；2、知道不小心碰撞倒别人时要说“对不起”，别人向你赔礼道歉时要原谅他，并说“没关系”；3、初步养成幼儿良好的文明行为习惯。

活动准备：

1、小花猫、小黄狗、小白兔、小公鸡头饰；2、情境表演预先准备

活动过程：

一、    开始部分

向幼儿介绍情境表演的名字“四个好朋友”

二、    基本部分

1、   请幼儿观看情境表演“四个好朋友”

   一天，天气非常晴朗，小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好朋友在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不小心踩了小花猫的脚，小白兔连忙说：

“对不起”，小花猫说：

“没关系”。

它们互相笑笑又继续跳舞。

小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏，小黄狗不小心撞了小公鸡的头，小黄狗连忙说：

“对不起”，小公鸡说：

“没关系”。

它们又在一起高高兴兴游戏，玩的可开心了。

2、提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小白兔为什么对小花猫说“对不起”？

（3）小花猫是怎样回答的？

3、讨论：

我们向故事中的谁来学习？

为什么来学它？

4、请小朋友再次表演“四个好朋友”

5、教师小结：

当你不小心撞了、碰了或踩了别人时应该赔礼道歉并说“对不起”，别人向你赔礼道歉时，你要原谅他并说“没关系”。

三、    结束部分

表扬幼儿会使用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等。

相关资料四:

幼儿园小班科学活动——猜猜哪杯是清水

目标　　１．体验探索和成功的乐趣。

　　２．能运用多种感官感知、辨别清水。

　　３．能把自己的发现大胆地表述出来。

　　准备　　１．在日常活动中已感知过清水的特性。

　　２．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。

　　３．彩色玻璃小球或彩色橡皮

幼儿园小班科学活动——猜猜哪杯是清水

目标　　１．体验探索和成功的乐趣。

　　２．能运用多种感官感知、辨别清水。

　　３．能把自己的发现大胆地表述出来。

　　准备　　１．在日常活动中已感知过清水的特性。

　　２．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。

　　３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

　　过程　　１．辨别哪杯是清水。

　　——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

　　——幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。

　　２．交流分享。

　　——请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清?

　——眼睛看一看：

牛奶是白色的。

鼻子闻一闻：

气味酸酸的，一定不是清水。

嘴巴尝一尝：

甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。

　　——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。

眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　　建议　　１．在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。

　　２．根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。

　　３．若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。

  反思:

上课幼儿注意力不集中,语言组织不清楚,问题要求没有说清楚.上课时只注重清水,忽略了其他杯子里的水,课堂纪律不能很好的

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