小学三年级英语教案精选多篇.docx
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小学三年级英语教案精选多篇
小学三年级英语教案（精选多篇）
第一篇：
小学三年级英语教案小学三年级英语教案
作者：
夏红云
unit1welcomebacktoschool！
课型新授课课时a-1
教学目标
知识与技能：
能听说单词welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子i’m/i’mfrom介绍自己及自己的情况。
过程与方法：
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：
培养学生尊重他人的良好品质。
重点难点
理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法
指导、学生活动、教具、学具、单词卡片、通案、个案。
一、热身/复习（warm-up/revision）
师生问候，用英语打招呼welcomebacktoschool！
复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（presentation）
1.教师借助amy和zhangpeng的头饰向学生介绍引出单词：
boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:
boysandgirls,today,newfriends。
3.教师带头饰自我介绍：
hi，i’mamy.i’mfromtheuk.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：
hi，i’mzhangpeng.i’mfromshandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：
英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
theuk是英文缩写形式必须都大写，读作u和k。
6.听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（practice）
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：
表演对话。
3.lookandsay：
看国旗，编对话运用句子：
i’m/i’mfrom介绍自己及自己的情况。
理解whataboutyou？
的含义。
四、作业（homework）
仿照课文对话，自己创编对话并表演。
课堂检测
选择题：
1.i_____amy.a.amb.isc.are
2.iam_____theuk.a.ofb.frome
3.we____twonewfriendstoday.a.hasb.have
c.having
4.介绍自己来自美国时，应说：
a.i’mfromtheusa.b.i’mtheusa.
5.介绍自己时应说：
a.i’mamy.b.thisisamy.
第二篇：
小学三年级英语教案unit4doyoulikepears?
教学对象：
小学三年级下册
姓名：
梁水鸢；
教学目标和要求：
（1）能听懂、会说：
doyoulike…?
yes,ilike…no,idon’tlike…whatabou（来源说明好范文网）t…?
yes,please.ilike…verymuch.let’shavesome…certainly.并能够在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
（2）能够听、说、认读一些常见的水果单词pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry.
（3）能听说会写字母oo,pp,qq,rr,ss,tt.
（4）能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。
教学重点：
（1）能听懂、会说：
doyoulike…?
yes,ilike…no,idon’tlike…whatabout…?
yes,please.ilike…verymuch.let’shavesome…certainly.并能够在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
（2）能够听、说、认读一些常见的水果单词pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry.
（3）能听说会写字母oo,pp,qq,rr,ss,tt.
教学难点：
能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。
a部分第一课时
一、教学内容与分析：
1、let’slearn
本部分主要学习关于水果的单词peach,orange,pear,watermelon。
要求学生能够听说认读。
2、let’splay
本部分是练习水果和复习颜色的活动。
由于a部分的let’stalk涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，我们可以把水果的词汇分类教学安排在第一课时。
二、课前准备
1、准备四种水果的实物或则蜡制品，以及这些水果的图片和单词卡。
2、准备四种水果的剖面（教具即可）。
3、准备好磁带盒有颜色的指令牌。
4、要求学生准备数张白纸和几支彩色笔，准备画画。
三、教学步骤和建议
（1）播放歌曲“icanseearainbow”,学生一边听一边拍手有节奏的跟唱。
（2）师生互相问候。
（1）老师通过水果实物或则蜡制品引入生单词。
比如，look!
ihaveapeach.;it’spink.教师出示单词卡，让学生跟读生单词。
（2）让学生听录音，跟读词汇，并要求学生指着相应的水果，力求做到“眼到，手到，口到。
心到”。
（3）老师在黑板上画watermelon来示范“draw”的动作。
让学生明白“draw”的意思，并跟读。
然后老师给watermelon上颜色，并说“colourisgreenandblack”。
老师可示范给pearorangepeach上颜色。
（1）配对游戏：
将学生分成两大组，选一个学生做老师。
每一组派一名选手，听指令，如pear，一组的学生找水果图片，一组的学生找单词卡片。
谁找得快，谁就是胜利者。
其他的学生听到指令后，一边拍手一边大声跟着说指令，为本组学生鼓劲。
（2）游戏：
看一看，猜一猜
教师给学生展示真实水果的剖面（教具），让学生猜是什么水果，然后向学生展示完整的水果。
猜对的可为本组赢一分或得对一张贴纸。
本游戏可将英语学习和其他学科知识联系起来，培养学生的观察力和想象力。
（3）小组活动：
四人一组，轮流做小组长。
小组长给其他学生发指令，比如drawapeach.colouritpink.最后将画的最好的一分交给老师，作为小组成果。
教师可在教室的英语角展示学生的作品。
内容：
本单元alet’stalk部分
目标：
通过听力练习，检查学生对let’stalk部分主要句型“doyoulike…?
yes,idono,idon’t.let’shavesome…”的理解和掌握情况。
操作步骤：
（1）理解图意
教师可以通过游戏的形式，引导学生理解图意，使听力练习更加有趣味化。
t:
who’sthisboy?
ss:
he’smike.
t:
whatdoeshelike?
youmayguessandtick.
（2）讲解题目要求，指导操作方法
要求学生根据录音内容，圈出图中人物喜欢吃的水果。
老师放录音，指导
学生圈图。
（2）评价（互相评论、自我评价）要求学生把所学水果的名称和颜色用英文讲给家长听。
第三篇：
10小学三年级英语教案教案
一、课题名称：
hello
二、学情分析：
由于三年级是小学英语的开始阶段，虽然有
些孩子提前接触过英语，但对于学习英语的方法，以及对英语的了解任然很浅，为了是孩子们更好的理解学习英语，在开学第一次课时，与同学们讨论学习英语的意义，以求能激发学生对学习英语的最大动力，同时让学生初步了解接触一些最基本的一些课堂组织用语，如：
standup,verygood,ok,sitdown,readafterme,yes.no……..而本节课作为正式学习英语的第一课，教师应尽最大努力展示英语的魄力，突出自己的教学特色，呵护学生的学习英语的积极性，让学生觉得学习英语是一种极大的乐趣，主动去学习英语。
三、教学目标：
1,认知目标：
能听懂会说：
hello，
hi,goodbey,bye-bye,i’m=iam；
2,认知目标:
通过见面打招呼，自我介绍及道别等情景，让学生模仿、学习、表演，已达到在真实的环境中能运用自如；
3、情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱学习英语的情感。
四、教学策略：
1、以活动为途径，渗透到任务型教学，让学生在玩中学，雪中玩，寓教于乐，让学生能把所学的内容主动联系实际，在生活中使用英语；
2、通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。
五、1、教学重点：
本部份主要是见面打招呼，自我介绍及道别用语的会话学习，是学生在不同情境中听懂会说，hello,hi,i’m=iam,goodbye=bye-bye;
2,教学难点：
元音字母“i”的发音，以及本节课所学内容在在现实中的运用。
六，教具准备：
1，卡通人物
2，导入时的英文歌曲，游戏中的英文歌曲及水果。
七，教学过程：
1，导入新课：
问同学们在上这节课之前知不知道一些英文单词，写出同学们所说的并带读，适时作出鼓励性评价，之后放一首与本节课有关的内容“hello”，直接导入新课；（5分钟）
2，教授新课：
①给同学们大概介绍一下本节课所讲的内容，之后让同学们先看书，同时拿出之前准备的图片，以图片中人物的身份向学们打招呼，介绍自己，要求同学们跟着我读（9分钟）
②，接下来进行本节课第二部分，goodbye,bye-bye的教学，用话语引导，创设一个放学之后的情景，引导同学们放学后应向同学或老师告别，并把单词写到黑板上；
③，模仿两个场景，上学打招呼，放学相互告别，模仿前先让同学们联系下，教师进行指导。
之后让同学们上台表演，
表演过后，掌声鼓励；（13分钟）
④，教学游戏：
放音乐传递水果，音乐停止，水果在那位手上，那位同学就得站起来，向大家打招呼，介绍自己，并说再见用语，教师要及时纠正错误，并鼓励。
八，总结，带着同学们吧书上内容读一遍，做到加深、巩固;九，家庭作业：
十，板书设计：
第四篇：
小学三年级英语教案三年级下学期recycle1第三课时1．1－3单元课文中的某一幅图片
2．单词卡片和单词图片
3．教材相配套的教学录音带4．制作好的windowcard。
【教学过程】
（一）热身／复习（warm-up/revision）
1．猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向
学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
2．学生一起有节奏地说唱let’schant部分的歌谣，并请学生分角色表演。
（二）呈现新课（presentation）
1．抢读单词
教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。
3．教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。
4．让学生填写aement部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。
5．教师向学生出示已制作好的windowcard：
thissiawindowcard.并教读windowcard教师问学生：
doyoulikeit?
canyoumakeit?
doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard?
6．学生回答问题后，教师给学生示范如何制作windowcard。
一边做，一边用英文讲解。
7．教师发给学生学具，并带着学生制作windowcard。
8．卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。
9．教师播放let’ssing部分的录像，让学生听看。
10.教师根据实际情况,带读歌词几遍,并大概介绍一下歌词的意思.
11．跟着录音带或录像,学生学唱歌曲《themorewegettogether》
（三）趣味操练（practice）
1．看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。
猜的学生可以问全班：
“isitaplane（ship,bike）?
”等，全班学生答：
“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
2．找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
（四）扩展性活动（add-activities）
集体舞
教师可将全班分成3－4个组，每组学生手拉手围成一圈。
教师播放歌曲“themorewegettogether”,教给学生几个基本的舞蹈动作。
大家跟着音乐，载歌载舞。
然后小组比赛,看看哪个小组唱得最好,跳得最棒。
【板书设计】
第三课时
探究内容：
let’smakecards
活动目的：
通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。
还可从中学到一些常用的词汇，扩充词汇量。
活动形式：
个人或小组合作
活动过程：
step1:
将一张硬纸片的边缘剪（cut）成波纹（rile）状，然后对折。
step2:
在纸的一面剪出你想写的字的形状（shape），另一面用不同的彩笔涂色。
step3:
用碎布头缝制一个小口袋，里面塞上海绵（onge），然后用绳缠绕固定。
step4:
用彩纸包上海绵，做成糖果（candy）的形状。
step5:
将布包和糖果用胶水粘在（stick）卡片上。
小朋友们可以根据自己不同的喜好，再试着多做几张别致的贺卡！
第五篇：
小学三年级英语教案三年级下学期recycle2第二课时【教具准备】
1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3教师准备一张放大的 listen,colourandsay部分的图片。
4教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色
的单词卡。
5教师准备教材配套录音带和第一册 unit3的歌曲 “coloursong”的磁带。
6教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。
【教学过程】
1热身、复习（warm-up/revision）
（1）日常口语练习。
（2）教师播放unit6blet’schant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册unit3 “coloursong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
（４）游戏：
开火车
t:
let’splayagame,ok?
s:
great.
六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始hi/hello/goodmorning,a.ilikebananas.andyou?
第二个学生回答ilikeales.并提问hi/hello/goodmorning,b.ilikeales.andyou?
以此类推。
（a,b代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）
2呈现新课（presentation）
（1）“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）放投影或将放大的listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。
师生讨论这幅图片的内容。
教师询问：
whatcanyoufind/seeinthepicture?
wherearethey?
（3）教师播放listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
（4）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。
（5）游戏：
比一比，找一找，画一画。
按照课本上“findanddraw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。
比一比，谁找得又快又准。
表扬每组的前两名。
（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。
如：
theelephantlikes.…theraitlikes.…
3趣味操练（practice）
（1）游戏：
bingo
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
如：
游戏方法为：
教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（如果没有就等到下一轮）。
当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：
bingo。
说bingo的同学可得到贴纸或红花。
（2）教师将findanddraw中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。
另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。
最后，教师用：
（theelephant）likes（bananas）.的句式练习表述。
（3）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。
如：
a:
whatcolouristhebus?
b:
it’sorange.
or:
a:
isthedeskyellow?
b:
yes,itis./no,iti’t.
（4）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
4课堂评价（aement）
做活动手册42页的练习。
5扩展性活动（add-activities）
游戏：
猜单词
教师展示动物、水果、玩具等单词的图片，通过图片的背面让学生猜单词。
目的在于进一步复习4—6单元的单词。
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