幼儿园中班社会教案《母亲节更爱妈妈》及教学反思五篇材料.docx

幼儿园中班社会教案《母亲节更爱妈妈》及教学反思五篇材料.docx

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幼儿园中班社会教案《母亲节更爱妈妈》及教学反思五篇材料

幼儿园中班社会教案《母亲节更爱妈妈》及教学反思（五篇材料）

第一篇：

幼儿园中班社会教案《母亲节更爱妈妈》及教学反思

《中班社会教案《母亲节更爱妈妈》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《母亲节更爱妈妈》含反思！

活动目标：

1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。

2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。

3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、发放调查表以及邀请函。

2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。

3、做好活动时的座位安排。

4、准备游戏的材料。

5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。

活动过程：

一、活动开始

1、教师开场白：

教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：

小朋友看，这是什么花?

（康乃馨）你们知道后天是什么节日吗?

（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。

2、幼儿朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣;

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖?

二、家长代表上前来交流育儿经验

三、集体活动：

击鼓传花

游戏规则：

鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。

表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长）

四：

智力大冲浪：

鸡蛋不碎

游戏规则：

1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。

2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。

教学反思：

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。

因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着”感恩”的心的人。

中班社会教案《母亲节更爱妈妈》含反思这篇文章共2497字。

第二篇：

幼儿园中班社会教案：

妈妈爱我我爱妈妈

设计思路：

延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

一、活动目标

能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈

二、活动重难点

重点：

让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点：

让幼儿懂得爱护妈妈。

三、活动准备

1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长12名。

四、活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

教师小结：

我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

3、谈论如何关心爱护妈妈。

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结：

妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

活动反思：

本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。

不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。

第三篇：

幼儿园中班社会教案《关爱爸爸妈妈》及教学反思

中班社会教案《关爱爸爸妈妈》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情，通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感，在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人，快来看看幼儿园中班社会《关爱爸爸妈妈》含反思教案吧。

设计意图：

这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。

幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。

尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。

因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。

活动目标：

1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。

2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。

3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。

2.可移动架子图五幅。

3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。

4.音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。

活动过程：

一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望

1.个别幼儿介绍亲情卡。

师：

昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。

都填好了吗?

请粘贴到黑板上来。

谁来给大家介绍一下你的卡片。

幼：

我的妈妈6点起床，在新华书店上班。

早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。

师：

这些家务你们的妈妈也会做吗?

你有什么想对妈妈说的?

幼：

我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。

师：

爸爸为什么要一个人去外地工作呢?

你有什么想为爸爸做的吗?

幼：

我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。

等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。

（评析：

个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。

）

2.引发关爱父母的愿望。

师：

爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀?

小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的?

幼：

我帮妈妈洗袜子、手帕。

幼：

妈妈累了，我帮她捶背。

幼：

有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。

幼：

爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。

幼：

妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她听。

……

（评析：

幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。

）

二、自由观看图片，讨论、讲述

1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。

师：

我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么?

看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为?

为什么?

教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。

（评析：

幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。

）

2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。

师：

谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢?

为什么?

幼：

我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

师：

你们喜欢这位小朋友的行为吗?

如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢?

幼：

给爸爸拿药。

幼：

给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。

幼：

给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。

幼：

不能烦爸爸，感冒了要多休息。

……

（评析：

这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。

在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。

!

出自:

快思老.师!

如：

“你最喜欢谁?

为什么?

如果父母……我们还可以怎么做?

”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。

教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。

）

3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。

4.教师小结：

原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。

教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：

父母病，我安慰。

父母累，递杯水。

做家务，我帮忙。

父母爱，记心上。

三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情

1.师：

现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢?

想一想，为爸爸妈妈做一做。

（评析：

这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。

）

2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。

幼儿都纷纷给父母让座。

有的幼儿给妈妈倒水。

有的幼儿跳舞给妈妈看。

有的幼儿为爸爸送上水果。

有的幼儿现场制作贺卡。

……

（评析：

幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。

大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。

）

3.共诉对对方的爱。

师：

你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：

“我爱你”呢?

现在就把对他们的爱大声地说出来吧!

爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧!

（评析：

孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。

）

四、结束活动：

亲子共舞《让爱住我家》

这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。

教学反思：

1.在活动前，教师做了充足的准备。

比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。

2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。

3.父母的出现将整个活动推到一个**，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。

重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。

本文扩展阅读：

爸爸，对指已结婚并有子女的男性（父亲）的一种称呼。

该词起源甚早。

《广雅·释亲》:

爸，父也。

王念孙曰:

”爸者，父亲之转”。

”爸爸”并非外来词，在上古汉语中”父”发ba音。

第四篇：

幼儿园中班教案《母亲节》及教学反思

母亲节教案适用于中班主题教学活动当中，让幼儿倒杯水给妈妈喝，给妈妈捶捶背，敲敲腿，对妈妈说一句暖心的话，快来看看幼儿园母亲节教案吧。

活动程序：

1、幼儿倒杯水给妈妈喝，给妈妈捶捶背，敲敲腿，对妈妈说一句暖心的话。

2、诗朗诵：

《游子吟》

3、歌表演《好妈妈》

4、诗歌祝福：

妈妈节日快乐！

5、送礼物《美丽的帽子》

活动延伸：

回家后为妈妈做一件事。

倡议妈妈将孩子做的事情发表论坛共分享。

附祝福诗歌：

山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；

天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；

太阳，没有母亲的爱温暖；祝妈妈节日快乐！

活动效果及反思：

当晚的活动效果非常好，妈妈们都很感动，特别是孩子们在配乐朗诵环节，有的家长都流泪了。

在收到孩子们的亲手制作的精美礼物时家长的们的脸上都洋溢着幸福的笑容。

如果我们在孩子制作的帽子上再钉两条带子能系在家长的头上整个活动中都不掉下来就更好了。

活动的延伸——我为妈妈做一件事，很多家长都积极响应，特别是XX和XX的妈妈当晚就把自已的感动和孩子的懂事分享到论坛，然后陆续很多家长都参与了进来。

我们也把家长写的这些，与孩子们分享，让他们也感受到妈妈的爱与幸福。

本文扩展阅读：

20世纪80年代，母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。

从1988年开始，中国南方的广州等一些城市开始举办母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为内容之一。

第五篇：

幼儿园大班母亲节教案《我也爱妈妈》及教学反思

我也爱妈妈教案适用于大班的母亲节主题教学活动当中，发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力，通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感，快来看看幼儿园我也爱妈妈教案吧。

活动目标：

1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3.感受妈妈养育自己的辛劳。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1.一定数量的水果、果盘、牙签。

2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

活动过程：

1.谈话导入活动：

师：

小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？

（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。

小朋友们，你们知道吗？

妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧……

2.谈妈妈、说孩子。

（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。

（略）

（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！

别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？

（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。

（有代表性的一、两位妈妈）

（3）集体表演：

《我的好妈妈》

当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

3.游戏：

做妈妈

（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

（2）谈谈做妈妈的感受。

小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？

我想问小朋友：

“你们做妈妈，累不累？

”

（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。

（故事略）

4、谢妈妈：

每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。

（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：

“妈妈！

我爱您”

（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

（3）集体表演：

《感恩的心》。

（4）动手操作：

做水果拼盘给妈妈吃。

教学反思：

通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

本文扩展阅读：

中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。

我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要。

回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。

“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都注意到了，终于使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的伟大和伟大的母爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。

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