小班体育教案八篇.docx

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小班体育教案八篇

小班体育教案八篇

小班体育教案篇1

　　【设计意图】

　　依据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的乐观性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　　【活动目标】初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规章。

　　【活动重点】学会一个跟一个走。

　　【活动难点】学会轮番钻山洞、不推不挤。

　　【活动预备】拱门、了解火车钻山洞、CD。

　　【活动过程】

　　1、预备活动：

队列队形的练习。

　　将幼儿根据托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　　2、组织幼儿玩嬉戏“开火车”

（1）老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。

火车连续开始，每人要飞快找到自己的位置，连续往前走。

（2）增加嬉戏难度：

《开火车》。

钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

　　3、结束、放松活动：

放音乐小火车跳欢乐的火车舞。

小班体育教案篇2

　　功能：

　　1、发展圆圈跑能力；

　　2、发展留意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规章的习惯。

　　玩法：

　　幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。

幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。

老师（或幼儿）扮大象，当裁判。

嬉戏开始时，一起说儿歌：

“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。

大象公公当裁判，现在该是谁来跑？

”大象说：

“小动物，预备好，现在轮到xx跑！

”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。

先跑回的获胜（或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬）。

　　规章：

　　1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。

　　2、要从圈外跑。

　　指导建议：

　　1、老师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。

当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的情绪紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。

这样会明显提高幼儿兴趣，增加教育效果。

　　2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。

　　3、有的孩子跑步心切，一听老师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。

因此．老师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。

　　4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。

也可让他们观察谁先跑回。

　　5、要鼓励幼儿争先跑回，以培养其竞争意识。

　　6、变化嬉戏的方法：

（1）可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。

（2）可用其它符号代动物角色。

如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。

小班体育教案篇3

　　活动目标：

　　练习单臂匍匐向前爬行，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

熬炼幼儿身体的敏捷性以及动脑能力。

　　活动预备：

　　1、蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。

　　2、粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。

　　3、音乐磁带，录音机

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐节奏随老师做热身运动

　　师：

下面请小朋友们跟老师一起来做运动，随音乐节奏把你们的小手小脚动起来吧!

　　幼儿乐观性很高，仿照性很强，在音乐声中放松身体!

　　二、引导幼儿用多种方法运送粮食

　　1、老师带领幼儿观察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对嬉戏的兴趣!

　　师：

“你们想不想当蚂蚁啊?

”

　　幼儿：

“我想当蚂蚁，我也想……”

　　师：

“当蚂蚁可是有很重要的任务需要你完成!

你们要帮蚂蚁运送粮食（指着场地，从这头运到那头）。

”

　　幼儿：

“我可以，我也可以，我能完成蚂蚁的任务……”

　　师：

“你们能用什么方法运送粮食?

”

　　幼儿：

“把粮食驮在背上运过去。

”

　　2、老师重点示范单臂爬行动作。

　　师边示范边讲解要点：

一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，假如中途很累，可以换手爬行，但肯定要留意平安。

　　3、下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!

　　幼儿专心观察，分散练习，每个幼儿在不同的地方，自由练习爬、走、钻的本领，着重练习单臂爬行，老师巡回指导，并提示幼儿留意平安。

　　幼儿带头饰集体嬉戏。

　　师：

“请练好本领的小蚂蚁过来戴头饰。

”

　　幼儿：

“我练好了，我也练好了……老师给我戴上头饰吧!

”

　　师讲解嬉戏规章：

从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞（拱形门），爬过草地（垫子），走过小桥（平衡木），发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路跑回家。

　　幼儿分组进行嬉戏，老师巡回指导。

　　5、第二次出发找粮食，发觉“粮食”较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相协作，搬运“粮食”回家。

　　师：

“这次我们发觉的粮食袋可能比上一次的大（沉）一些，你们可要有好的心理预备啊，千万不要被吓倒!

”

　　幼儿：

“我们会用上很大力气的。

”

　　师：

“假如你们还是背不动怎么办呢?

”

　　幼儿：

“可以2个人抬啊，3个人也可以啊……”

　　师启发幼儿在抬的过程中遇到困难要想办法解决，互相合作的蚂蚁要协作好，把粮食“搬运”回家。

　　师讲解嬉戏规章：

　　从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞（拱形门），跳过草地（垫子），走过小桥（平衡木），发觉较大袋“粮食”，两人合作，搬运粮食，每组“蚂蚁”背一袋，沿原路跑回家。

　　连续嬉戏，挑战更大的粮食袋。

　　师：

“假如你们发觉更大的粮食袋，还能把它们搬运回家吗?

”

　　幼儿：

“应当能吧，假如多个人一起搬肯定能搬回家的。

”

　　师：

“小蚂蚁们真聪慧，真英勇，那我们就连续嬉戏，看看你们能不能完成任务。

”

　　师讲解嬉戏规章：

　　第三次出发后，从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞（拱形门），跳过草地（垫子），走过小桥（平衡木），发觉“粮食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人协同协作，运送“粮食”回家。

　　三、嬉戏结束，老师

　　1、把运来的“粮食”堆好，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，老师同幼儿共同随音乐做放松运动。

　　2、老师：

引导幼儿要学蚂蚁爱劳动，爱团结的。

　　3、与老师一起将垫子、平衡木、拱形门、背袋运回活动室去。

　　寿光市羊口镇中心幼儿园刘爱玲吴洪英

小班体育教案篇4

　　一、说教材：

　　《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。

而“交朋友”则是孩子们特别喜爱的嬉戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：

“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。

”鉴于以上种种缘由，我选择了《长颈鹿的朋友》这一题材作为本次活动内容。

在活动中，我以嬉戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。

　　二、说目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿欢乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种学问阅历与能力的培养，让幼儿在活动中体验欢乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：

　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2.尝试在嬉戏中敏捷地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。

　　3.培养幼儿开心地与同伴交往的能力。

　　在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验嬉戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。

　　活动重点：

学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。

　　三、说预备

　　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与嬉戏活动之中，我做如下活动预备：

　　1、物质预备：

各种颜色艳丽、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。

　　2、学问阅历的预备：

利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋友》的音乐。

　　四、说教学法

　　新的《幼儿园指导纲要》指出：

“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。

　　《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的阅历来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我期望和孩子共同嬉戏，共同探究布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：

　　1、尝试法：

陶行知先生说过：

“做中教，做中学，做中求进步。

”在活动中我就鼓励幼儿尝摸索索不同的布垫玩法，通过尝试、商议 、合作使幼儿的技能得到提高。

　　2、情境教学法：

老师有目的的创设具有肯定情绪颜色的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

　　五、说活动过程

　　依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。

　　第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的`环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。

第二个环节是自由探究钻的方法来做嬉戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的乐观性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到胜利的乐趣。

　　第三个环节是关于钻圈的嬉戏，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深化。

　　第四个环节是放松运动，老师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用。

　　六、预期效果

　　通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过嬉戏寓教于乐，激发幼儿参与体育嬉戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验欢乐！

　　今天我所展示的这个活动期望在座的各位老师能给予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！

感谢！

小班体育教案篇5

　　活动目标：

　　1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，增加幼儿体质。

　　2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

　　活动预备：

　　1．选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

　　2．平整的活动场地。

　　活动重点：

引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、机敏能力。

　　活动过程：

　　1．师启发：

小朋友们今天的天气特殊     好，万里无云，太阳晒在我们身上，特殊     温和，是我们参与户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的嬉戏。

　　2．活动身体。

　　﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。

﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。

　　跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

　　﹙2﹚师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

　　师说：

"长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

　　师又说：

"看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳很多次。

　　﹙1﹚讲解嬉戏要求：

幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在嬉戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

　　﹙2﹚幼儿与自己的影子做嬉戏，试一试。

　　﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。

　　﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的嬉戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

　　﹙5﹚集体练习玩"踩影子"的嬉戏，要求幼儿在躲跑时，留意不与小朋友碰撞。

　　4．活动结束，放松身体﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。

﹙小白兔，白又白﹚。

　　﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。

　　﹙3﹚幼儿听口令站队，共同共享嬉戏的欢乐。

小班体育教案篇6

　　教学目标：

　　1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

　　2、能依据长绳的变化，探究沿曲线快走的方法。

　　3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐。

　　活动预备：

物质预备：

长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

　　创设情境：

1、森林，小河2、音乐、钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分--热身活动

　　老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！

”

　　随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

　　二、基本部分

　　1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。

（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？

”

（2）帮忙幼儿梳理在绳上走的技能。

　　（3）小结进入下一环节。

　　2、探究沿曲线快速走的方法。

　　启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？

　　幼儿探究方法，老师观察指导

　　3、集体嬉戏：

走小路

（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

（2）设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

　　（3）老师观察幼儿动作，准时指导。

　　三、结束部分—放松整理

　　老师小结，听音乐做放松活动。

小班体育教案篇7

　　活动目标：

　　1.学习单脚行进跳动。

　　2.能英勇尝试新本领，体验嬉戏带来的欢乐。

　　活动预备：

　　场地的一头洒落些树叶，当成小树林。

篮子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.师：

小朋友，今天我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？

　　2.与幼儿一起做做仿照动作：

伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……

　　二、双脚跳捡树叶。

　　1.师：

我们一起去树林里吧？

幼儿跟着老师双脚并拢行进条到树林。

　　2.师：

你们看，树林里的小路上铺满了什么？

那我们该怎么去拣落叶呢？

　　3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。

双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。

　　三、单脚跳捡树叶。

　　1.师：

我们做的真棒，现在袋鼠妈妈期望宝宝们再学个新本领：

用一只脚跳着走，谁来试一试。

　　2.幼儿试跳。

　　3.师小结：

我们练习单脚跳时，上肢保持刚才的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，留意保持身体的平衡。

本领学会的小袋鼠再尝试向前跳动。

　　4.袋鼠跟着妈妈进行单脚跳的练习。

　　5.等多数幼儿把握后进行嬉戏活动。

师：

现在，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。

假如你的一个脚累了，可以换一下另外一个脚。

如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。

　　四、听信号交替跳嬉戏。

　　1.师：

现在我们来玩个嬉戏，妈妈说：

双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：

单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？

看谁能听口令做动作。

　　2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在距离师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。

　　3.嬉戏多次，比比谁拣的落叶多。

小班体育教案篇8

　　目的：

　　培养幼儿动作的协调性，发展平衡能力。

　　预备：

　　画宽30厘米的两条线做“独木桥”，小红旗4面。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线后上。

　　老师发出“预备”信号后，每队的第一名幼儿向后转，背向对岸。

当听到“出发”的口令时，幼儿两脚沿“独木桥”快速跑回，拍第二名幼儿的手。

依次进行，最终一名幼儿拔下红旗，以最快的队为胜。

　　规章：

　　1、必需向后退着跑过“独木桥”，不能转身。

　　2、如有“落水”的应重新开始。

　　3、最终一名幼儿要拔下红旗跑回才算完成。

　　留意事项：

　　开始时，先让幼儿慢慢地练习，把握要领后再加快速度。