小班体育教案.docx
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小班体育教案
小班体育教案
小班体育教案篇1
活动目标:
1.练习双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
活动准备:
用纸箱制作的”碰碰车”(见资源包)若干,铃鼓1个。
活动过程:
☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师:
今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!
☆开”碰碰车”
1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。
教师:
请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。
2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。
教师:
碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。
☆”碰碰车”大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
1.在指定范围内游戏:
在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。
2.听口令游戏:
听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
3.追逐游戏:
将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
☆结束活动:
幼儿”开车”离开场地。
教师:
今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。
活动建议:
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩”碰碰车”,来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作”碰碰车”,也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作”碰碰车”。
在制作”碰碰车”的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。
在开”碰碰车”的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。
同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。
幼儿在练习开”碰碰车”的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。
在最后的”碰碰车”游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。
资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
小班体育教案篇2
活动目标
1、练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
场地上悬挂一排小串铃,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
一、导入
教师带领幼儿走成大圆圈
“走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。
”
二、展开
1、热身游戏:
玩“大皮球”
教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为:
“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。
拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。
”
幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说:
“皮球漏气啦!
”幼儿发出“哧,哧”声并起立。
当老师说;“皮球滚掉了!
”幼儿四散跑。
当老师说:
“皮球回来啦!
”幼儿回原地围成大皮球。
2、教师教授新游戏。
(1)教师介绍游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:
原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,
铃儿就会发出叮当的响声。
(2)请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。
(3)幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。
(4)教师小结:
针对幼儿的游戏情况,简单小结,教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。
3、引导幼儿进一步探索。
提高串铃的高度,引导幼儿探索,想办法触碰高低不同的串铃。
三、结束部分
放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。
小班体育教案篇3
小鸡捉虫
小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案
一、活动目标
认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。
2.乐于动手操作,会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点
重点:
认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。
难点:
会将橡皮泥搓条。
三、活动准备
1.课件及活动所需音乐。
2.彩泥、盘子。
四、活动过程
1.创设农场情境,带领幼儿到农场参观。
师:
小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?
农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2.观看小鸡图片,认识小鸡。
师:
仔细看一看,小鸡长什么样子?
眼睛呢?
嘴巴呢?
小结:
小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的长长的爪子。
3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。
(1)小鸡是怎么样捉虫子的?
请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
(1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
(2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。
小班体育教案篇4
一、活动设想:
出于喜爱之心,我买了两只刚出生的小ji回班供幼儿观察玩耍。
幼儿对小ji的到来很感兴趣,围着小ji不停得问我:
小ji是怎样孵出来的?
小ji会游泳么?
小ji……在幼儿的发问中我发现幼儿对小ji的认识往往只限于小ji是ji蛋孵出来的,而对小ji的的日常生活习惯却不大清楚。
于是我通过主题体育活动让幼儿亲身体验小ji的孵化过程和生活习惯,在丰富幼儿知识的同时发展幼儿的体能。
二、活动目标:
1、发展奔跑躲闪能力和灵敏能力;
2、满足运动、娱乐、模仿、认知、创新、表现、审美、交往和竞赛等需求,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力;
3、放松身心,发展观察能力,增强友谊感;
4、增强爱护小动物的情感,丰富对小ji的认识。
三、活动准备:
1、小ji头饰若干、母ji、老鹰头饰一个;
2、老鹰、小ji的房子图片;
3、游戏前观看小ji孵化过程的录像,在日常生活中观察、喂养、抚摸小ji。
、
五、活动过程:
1、母ji(老师)带着小ji(幼儿)随着音乐入场,根据音乐学小ji的样子做各种准备动作―――跳、弯腰、扩胸等。
指导语:
小ji们,今天的天气真好,让我们和ji妈妈一起做早操吧!
2、学习小ji的各种动作。
A、ji妈妈:
让妈妈看看谁捉的虫子最多。
(幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子―――练习弯腰走)
B、ji妈妈:
小ji,让我们去河边喝水吧。
(弯腰、抬头、抖水)
C、ji妈妈:
孩子们,我们一起玩耍吧!
(幼儿互相玩耍、追逐)
3、游戏《孵小ji》
A、用故事情节引出游戏;
教师:
小ji是ji**的’孩子,ji妈妈每天带小ji在草地上玩耍捉虫子。
可是老鹰喜欢捉小ji,所以小ji看到老鹰来了就要躲藏。
如果小ji给老鹰捉到后,老鹰就会把小ji放在它的家里了。
B、交待游戏规则:
老鹰追捉小ji时小ji不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小ji要随老鹰回老鹰的家(即被捉小ji暂停游戏)
C、两位老师分别扮演老鹰和ji妈妈,幼儿做小ji。
游戏进行两次。
D、幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。
教师在旁指导。
4、游戏结束。
指导语:
没有被老鹰捉住的小ji快来妈妈这里。
妈妈带你们去救给老鹰捉住的小ji,好么?
(ji妈妈带领小ji去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小ji解救出来)
5、放松运动:
老师带领幼儿跟随音乐跳舞:
我爱我的小动物。
放松身心,可根随老师的动作,也可自编动作。
六、活动建议:
1、在整个教育活动中要发挥幼儿的主体作用,独立性和创造性。
要细致而全面地观察他们地模仿和表现活动,只要其中有些新意都要及时给予肯定和表扬;
2、寻找同伴的活动不仅能使激烈运动后的身体平静下来,而且能培养幼儿的友谊感。
教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时给予鼓励;
3、教师要增强情感教育意识,要以自己真实而强烈的爱ji之情、爱幼之情、育人之情、审美之情去感染孩子。
小班体育教案篇5
【活动目标】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯锻炼身体,体验玩竹梯的乐趣。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
竹梯、砖头、萝卜玩具若干。
【活动过程】
一、实物激趣。
1、出示竹梯,向幼儿介绍其名称。
2、通过讨论,引导幼儿说说竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法,教师给予指导和帮助。
如:
把竹梯平放或者架高,在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子:
把竹梯一边架高,练习爬坡。
2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。
3、通过示范,向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项,集体练习。
三、游戏巩固。
1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏,引导幼儿共同创设游戏场景。
2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔,跳过田野(从平放的格子上跳过),走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过),爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过),到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。
3、幼儿游戏,教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍,指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。
四、交流分享。
1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。
2、带领幼儿将器械收拾到体育室,结束活动。
活动延伸:
通过大带小的活动,让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。
反思
在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间,从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。
在活动中,我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动,让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。